Recycle1第一課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Recycle1第一課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)，旨在幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)過(guò)的詞匯、句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流，提高口頭表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：學(xué)生在交流過(guò)程中，能夠理解并尊重中西方文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中，能夠運(yùn)用分析、推理、判斷等思維方法，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，不斷提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果，形成有效的學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常交流。他們對(duì)英語(yǔ)的基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)有了一定的理解，能夠識(shí)別和使用一些常用動(dòng)詞、名詞和形容詞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，尤其是在游戲和互動(dòng)活動(dòng)中。他們?cè)诼犃涂谡Z(yǔ)方面有一定的能力，但閱讀和寫作能力相對(duì)較弱。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺(jué)和動(dòng)手實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在以下方面遇到困難和挑戰(zhàn)：

-詞匯記憶：由于詞匯量的增加，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得記憶單詞變得困難。

-語(yǔ)法運(yùn)用：在句子構(gòu)建時(shí)，可能會(huì)混淆時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的使用。

-聽力理解：對(duì)于語(yǔ)速較快或發(fā)音不清晰的英語(yǔ)，學(xué)生可能會(huì)感到難以理解。

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生可能缺乏自主學(xué)習(xí)的能力，需要教師的引導(dǎo)和鼓勵(lì)來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講練結(jié)合法：通過(guò)講解和示范，引導(dǎo)學(xué)生參與練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)實(shí)際交流任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT、動(dòng)畫等展示課程內(nèi)容，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)上完成練習(xí)，即時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括課文錄音、單詞卡片和相關(guān)練習(xí)，要求學(xué)生提前熟悉課文內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)關(guān)于課文主題的問(wèn)題，如詢問(wèn)學(xué)生對(duì)單元主題的理解，以及他們?cè)谏钪杏龅筋愃魄榫硶r(shí)的應(yīng)對(duì)策略。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)查看學(xué)生的預(yù)習(xí)提交情況，及時(shí)給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中自主聽錄音、看單詞卡片，理解課文大意。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)問(wèn)題，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行預(yù)習(xí)。

-作用與目的：為學(xué)生課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)與課文主題相關(guān)的小故事或視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的重點(diǎn)句型和語(yǔ)法點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情境進(jìn)行演示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在討論中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中提出的問(wèn)題給予耐心解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，對(duì)老師的提問(wèn)積極思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，嘗試運(yùn)用所學(xué)句型和語(yǔ)法點(diǎn)進(jìn)行交流。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出疑問(wèn)，與同學(xué)和老師進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)講解和演示，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)，如特定句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置相關(guān)的寫作和口語(yǔ)練習(xí)作業(yè)。

-提供拓展資源：提供與課文主題相關(guān)的額外閱讀材料和視頻，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，以促進(jìn)更深層次的理解。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，拓寬視野。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升自我監(jiān)控和自我調(diào)整的能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握基礎(chǔ)詞匯和句型：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型。例如，學(xué)生能夠正確使用新學(xué)的動(dòng)詞、名詞和形容詞，以及相關(guān)的疑問(wèn)詞和回答句型。

2.提高口語(yǔ)表達(dá)能力：在課堂活動(dòng)中，學(xué)生通過(guò)參與小組討論和角色扮演，能夠更加自信地用英語(yǔ)進(jìn)行口語(yǔ)交流。他們能夠運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，并能夠就特定主題進(jìn)行簡(jiǎn)短的陳述。

3.加強(qiáng)聽力理解能力：通過(guò)聽錄音和參與課堂互動(dòng)，學(xué)生的聽力理解能力得到了提升。他們能夠更好地理解英語(yǔ)口語(yǔ)，尤其是在語(yǔ)速和發(fā)音方面有所提高。

4.提升閱讀理解水平：學(xué)生在課后的拓展閱讀中，能夠理解并分析文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，提高閱讀理解能力。他們能夠識(shí)別并運(yùn)用所學(xué)的閱讀策略，如尋找關(guān)鍵詞、預(yù)測(cè)內(nèi)容和掃讀等。

5.增強(qiáng)寫作能力：通過(guò)完成課后作業(yè)和拓展寫作練習(xí)，學(xué)生的寫作能力得到了鍛煉。他們能夠使用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯，撰寫簡(jiǎn)單的段落，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

6.掌握語(yǔ)法點(diǎn)：學(xué)生對(duì)本單元的語(yǔ)法點(diǎn)有了深入的理解和掌握。例如，他們能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)和一般過(guò)去時(shí)，以及相關(guān)的時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換。

7.提升文化意識(shí)：在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有了更多的了解，能夠識(shí)別和尊重文化差異，增強(qiáng)跨文化交際的意識(shí)。

8.培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，學(xué)會(huì)了有效的學(xué)習(xí)策略。他們能夠自主規(guī)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃，監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中進(jìn)行自我調(diào)整。

9.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)資源，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升。他們更加積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿了熱情。

10.提高綜合素質(zhì)：學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，不僅掌握了英語(yǔ)知識(shí)，還在思維能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面得到了提升。他們?cè)谡n堂活動(dòng)中學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何有效地解決問(wèn)題。

具體舉例說(shuō)明學(xué)生學(xué)習(xí)效果：

-在口語(yǔ)練習(xí)中，學(xué)生A能夠流暢地使用本單元所學(xué)的詞匯和句型，與同學(xué)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話，表達(dá)自己的喜好和經(jīng)歷。

-學(xué)生B在聽力練習(xí)中，能夠準(zhǔn)確地聽懂并回答老師提出的問(wèn)題，對(duì)語(yǔ)速較快的英語(yǔ)也能夠理解。

-學(xué)生C在寫作練習(xí)中，能夠使用正確的時(shí)態(tài)和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，寫出一個(gè)完整的段落，描述自己的日常生活。

-學(xué)生D在小組討論中，積極發(fā)言，與其他同學(xué)共同探討課文主題，展示出良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：本課新學(xué)詞匯，如happy,sad,good,bad，以及相關(guān)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。

-句型：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句型結(jié)構(gòu)，如Iam+形容詞，Weare+形容詞等。

-語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的用法，主語(yǔ)和動(dòng)詞的一致性。

②關(guān)鍵詞：

-形容詞：happy,sad,good,bad,nice,interesting,