Unit2We'reFamily!大單元整體說課稿2024-2025人教版英語七年級上冊.學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過“Unit2We'reFamily!”這一單元的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在掌握基礎(chǔ)詞匯和句型的同時，深入了解家庭關(guān)系，培養(yǎng)他們用英語進行實際交流的能力。結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點，本單元的教學(xué)內(nèi)容旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語聽說讀寫技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握家庭成員的稱呼，描述自己的家庭，并能在實際場景中運用所學(xué)知識進行交流。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過詞匯和句型的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生英語聽、說、讀、寫的綜合運用能力；發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，鼓勵學(xué)生在描述家庭時運用創(chuàng)造性思維，形成個性化表達；提升學(xué)生的文化意識，讓學(xué)生在了解不同家庭文化的同時，增強對家庭關(guān)系的理解和尊重；以及強化學(xué)生的情感態(tài)度，通過交流分享，增強學(xué)生對家庭的熱愛和對英語學(xué)習(xí)的積極情感。重點難點及解決辦法重點：

1.家庭成員的英文表達及基本句型的掌握。

2.對話和短文的聽力和理解能力。

難點：

1.家庭成員稱呼詞的記憶和應(yīng)用。

2.對話中細(xì)節(jié)信息的捕捉和反應(yīng)。

解決辦法：

1.對于家庭成員稱呼詞的記憶，采用圖片與詞匯結(jié)合的方式，讓學(xué)生通過視覺記憶加深印象，并通過游戲和角色扮演活動鞏固記憶。

2.利用多媒體教學(xué)資源，播放與家庭相關(guān)的視頻或音頻，訓(xùn)練學(xué)生的聽力技巧，并引導(dǎo)他們在聽后進行信息提取和復(fù)述。

3.設(shè)計互動交流活動，讓學(xué)生在模擬家庭場景中實際運用所學(xué)詞匯和句型，增強語言實踐能力。

4.通過小組討論和問答，幫助學(xué)生識別和理解對話中的細(xì)節(jié)信息，提高他們的聽說反應(yīng)速度。

突破策略：

-創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在模擬的家庭場景中自然習(xí)得語言。

-鼓勵學(xué)生主動參與，通過小組合作完成任務(wù)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-定期進行小測驗，及時反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、互動式白板軟件、英語學(xué)習(xí)軟件

-教學(xué)手段：實物圖片、音頻材料、角色扮演道具、家庭樹圖表教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：在課堂上展示一張幸福的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“Canyoutellmeaboutyourfamily?”

2.提出問題：讓學(xué)生分享自己家庭成員的信息，如：“Whoisyourmother/father?”“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”

3.激發(fā)興趣：通過學(xué)生的分享，引出本節(jié)課的主題“Unit2We'reFamily!”，告訴學(xué)生今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述家庭成員。

二、講授新課（15分鐘）

1.展示家庭成員的英文表達，如：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等，并用圖片輔助記憶。

2.講解基本句型，如：“Thisismy...”“Thatismy...”，并示范如何在句子中使用這些詞匯。

3.播放教材中的聽力材料，讓學(xué)生聽并找出家庭成員的信息，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注對話中的細(xì)節(jié)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個家庭成員角色，用所學(xué)詞匯和句型進行介紹。

2.角色扮演：學(xué)生兩兩搭配，模擬家庭場景，用英語進行交流，如問候、介紹家庭成員等。

3.小組討論：討論家庭成員間的關(guān)系，以及如何在英語中表達這些關(guān)系。

四、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：教師提問，學(xué)生回答，如：“Whatisyourfavoritefamilymember?”“Whydoyoulikehim/her?”

2.小組競賽：進行家庭知識問答比賽，鼓勵學(xué)生積極參與，增強團隊協(xié)作能力。

3.學(xué)生展示：邀請部分學(xué)生上臺展示他們的家庭樹圖表，并用英語介紹家庭成員。

五、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型的應(yīng)用。

2.拓展活動：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生繪制自己的家庭樹，并用英語描述家庭成員，下節(jié)課進行分享。

六、課堂結(jié)束（10分鐘）

1.回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，檢查學(xué)生對家庭成員詞匯和句型的掌握情況。

2.鼓勵學(xué)生課后多與家人用英語交流，提高實際應(yīng)用能力。

3.宣布下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，提醒學(xué)生做好預(yù)習(xí)。

總用時：45分鐘知識點梳理1.詞匯：

-家庭成員稱呼：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,mother/father-in-law等。

-描述家庭成員的形容詞：happy,loving,kind,funny,smart等。

-常用動詞：have,is,are,like,love等。

2.句型：

-這是我的……：Thisismy……

-那是我的……：Thatismy……

-我有一個……：Ihavea……

-我喜歡……：Ilike……

-我愛……：Ilove……

3.語法：

-一般現(xiàn)在時：用于描述家庭成員、喜好等。

-名詞所有格：使用-'s或縮寫形式來表示所屬關(guān)系，如：mymother's,myfather's等。

4.聽力技巧：

-捕捉關(guān)鍵詞：在聽力材料中，注意捕捉家庭成員的名稱和相關(guān)描述詞匯。

-理解細(xì)節(jié)信息：關(guān)注對話中的細(xì)節(jié)，如家庭成員之間的關(guān)系、活動等。

5.口語交流：

-介紹家庭成員：使用所學(xué)詞匯和句型，介紹自己的家庭成員。

-描述家庭成員：用形容詞和動詞描述家庭成員的特征和喜好。

-交流家庭活動：談?wù)撆c家人一起做的活動，如：Weoftenwatchmoviestogether.

6.文化意識：

-了解不同文化中的家庭結(jié)構(gòu)：了解不同國家和文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系。

-家庭價值觀：探討家庭的重要性，尊重和關(guān)愛家人。

7.學(xué)習(xí)策略：

-利用圖片輔助記憶：通過圖片與詞匯相結(jié)合，加深對家庭成員稱呼的記憶。

-創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)：在模擬的家庭場景中，實際運用所學(xué)知識和句型。

-互動交流：通過小組合作和角色扮演，提高口語交流能力。

8.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)對家庭的熱愛：通過學(xué)習(xí)和交流，增強學(xué)生對家庭的熱愛和珍視。

-積極的情感態(tài)度：培養(yǎng)對英語學(xué)習(xí)的積極情感，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。板書設(shè)計①重點知識點：

1.家庭成員的英文表達：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather等。

2.描述家庭成員的形容詞：happy,loving,kind,funny,smart等。

3.常用動詞：have,is