幼兒園中班主題活動教學設計：我們愛家鄉(xiāng)幼兒園中班主題活動教學設計：我們愛家鄉(xiāng)1設計意圖：經(jīng)過了一系列的活動，幼兒對自己的家鄉(xiāng)已經(jīng)有了清晰的概念，并且也愿意去熱愛家鄉(xiāng)。在這個活動中，引導幼兒充分發(fā)揮他們的天性——愛想象，讓孩子在現(xiàn)有對家鄉(xiāng)的認識基礎上，去盡情的構(gòu)想，為家鄉(xiāng)的未來描畫出一幅幅美麗而神奇的藍圖，讓他們對家鄉(xiāng)的未來充滿希望?；顒幽繕耍?、引導幼兒發(fā)揮想象力，盡情的去想象家鄉(xiāng)的未來。2、鼓勵孩子大膽想象，大膽落筆，盡情揮畫未來的家鄉(xiāng)。3、給予幼兒充分的發(fā)言機會，鼓勵孩子通過討論未來的家鄉(xiāng)，抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、對家鄉(xiāng)充滿希望的情感?；顒訙蕚洌?、溫州風貌錄象（包括各種高樓，各種設施，標志建筑等等）兩段，一段是舊風貌、一段是現(xiàn)在的景象。2、各種作畫工具，包括：水粉、水粉筆、蠟筆，勾線筆等等。活動過程：1、幼兒觀看溫州風貌錄象教師引導幼兒觀看，請幼兒說說自己看到了什么，在討論結(jié)束時告訴幼兒這些都是什么建筑，能做什么。2、幼兒討論未來的溫州：師：“小朋友們，你們看我們的家鄉(xiāng)溫州美嗎？真漂亮，可是在幾年以前溫州還是一個又舊又破的小城市，現(xiàn)在完全不一樣了！變化真大啊！那你們來想一想未來的'溫州會變成什么樣呢？”（教師要鼓勵幼兒大膽發(fā)言，隨心所欲的想，教師亦可先示范：溫州將來的樓房可能改在天空中。）3、幼兒自由討論，發(fā)言。4、幼兒作畫：師：“小朋友說得棒極了，我真的很想看看你們說的未來的溫州，那我們先一起來把剛才說的未來的溫州畫下來，好嗎？老師給小朋友準備了很多工具，小朋友想怎么畫都可以，好嗎？畫完了，我們把畫掛起來，一起去欣賞未來的溫州，怎么樣？”５、教師巡回指導，多加以鼓勵。６、教師將幼兒作品張貼在教室四周，帶領幼兒一邊觀看，一邊講評。７、教師小結(jié)：師：“我們小朋友剛才都畫了很漂亮的溫州，你們想的可真棒，如果我們的家鄉(xiāng)真的變成那樣該多好啊，那你們可要好好努力，多學本領，等你們長大了，就為我們的家鄉(xiāng)努力、辛勤的工作，把我們的家鄉(xiāng)變成你們畫里面那么美，好嗎？”幼兒園中班主題活動教學設計：我們愛家鄉(xiāng)2教案目的：1、知道自己生活的地方在溫州，溫州是中國有名的商業(yè)城市。2、初步了解溫州的名勝古跡、文化、風味特產(chǎn)等，并將自己所見所聞表達出來。3、激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。教案準備：幼兒與家長收集有關溫州的資料、圖片和特產(chǎn)等事先布置成展覽區(qū)，介紹溫州的VCD，視頻轉(zhuǎn)換儀、電視機等教案流程：1、談話引出課題。師：我們現(xiàn)在生活的城市在哪里?(幼兒答：溫州)。師：你們喜歡溫州嗎?(喜歡)為什么?幼A：我們溫州有好多好吃的東西。幼B：溫州有溫州樂園還有雁蕩山。幼C：溫州還有許多高樓大廈。2、幼兒參觀已布置好的展覽，邊看邊談并隨機介紹溫州有特色的建筑、名勝古跡等。(指導策略：情景的設置，自由、活躍的交流，使幼兒很快進入狀態(tài)，激發(fā)了幼兒活動的興趣。)3、觀察溫州有特色建筑、名勝古跡的照片、圖片(1)師：溫州有哪些好玩的`地方?你去過哪些地方?幼A：我去過馬鞍池公園和科技博覽館、世紀廣場幼B：我去過南溪江還有江心嶼。幼C：我到過雁蕩山和洞頭。(2)幼兒相互交流自己玩過的地方。幼兒展示自己收集的照片并介紹照片中的內(nèi)容。要求幼講清楚是什么地方?看到了什么?有什么感受?(3)請個別幼兒上來介紹幼A：我去過銹山公園，那里有小溪和魚…幼B：我去過洞頭，那里有大海，那兒的游客可多了。幼C:我和爸爸媽媽去過楠溪江，那里有可以漂流。(指導策略：通過VCD、看照片觀察交流使幼兒對溫州的名勝古跡和建筑有了深刻的了解，同時也發(fā)展了幼兒的語言表達能力。)(4)小結(jié)：雁蕩山和洞頭、南溪江還有江心嶼…這么多美麗的地方。4、品嘗溫州的特產(chǎn)感知溫州的物產(chǎn)豐富(播放音樂)(1)師：溫州有哪些特產(chǎn)?幼A：甌柑幼B：楊梅(2)師：今天我們一起嘗嘗昆山的特產(chǎn)。(提醒幼兒品嘗時說說嘗到的是什么?什么味道?嘗完后把牙簽放在盤子里。(3)師：你剛才吃到了什么特產(chǎn)?什么味道?幼A：我吃的是甌柑，甜甜酸酸的、有點苦的。幼B：我吃到的是楊梅，甜甜酸酸的。幼C：我吃的是大閘蟹，嫩嫩的、鮮極了。(指導策略：幼兒通過品嘗興趣更濃，能深刻體會到溫州的特產(chǎn)的