《智能門禁》導學案一、學習目標1、了解智能門禁系統(tǒng)是什么，知道它在生活中的一些應(yīng)用場景，就像知道手機能打電話還能玩游戲一樣清楚。2、能說出智能門禁系統(tǒng)的基本工作原理，就像能說出自行車是靠腳蹬子帶動鏈條跑起來的原理一樣。3、體驗智能門禁系統(tǒng)給我們生活帶來的方便，感受到科技就在身邊，就像感受到電燈給夜晚帶來光明那么實在。二、教學重難點1、教學重點掌握智能門禁系統(tǒng)的主要組成部分。理解智能門禁系統(tǒng)如何識別人員身份。2、教學難點搞清楚智能門禁系統(tǒng)的工作流程，尤其是其中涉及到的一些技術(shù)原理，就像要搞清楚魔術(shù)背后的小秘密一樣難。三、學習過程1、導入（從生活中的門禁說起）同學們，咱們每天上學進校門的時候，有沒有注意到那個大門呀？老師有一次就看到一個特別有趣的事情。有個小朋友沒帶門禁卡，在門口急得團團轉(zhuǎn)，保安叔叔問他哪個班的，然后給他班主任打了電話確認身份才讓他進去。那這個門禁就是一種很簡單的門禁系統(tǒng)。那你們還在哪里見過門禁系統(tǒng)呢？（讓同學們舉手回答，像小區(qū)門口、公司大樓門口等等地方）那今天咱們要學習的智能門禁系統(tǒng)可就更厲害了呢。2、認識智能門禁系統(tǒng)（閱讀與討論）現(xiàn)在大家打開課本，仔細閱讀關(guān)于智能門禁系統(tǒng)的介紹部分。（給同學們幾分鐘閱讀時間）讀完之后呢，咱們前后桌四個人一組討論一下。你們覺得智能門禁系統(tǒng)和咱們學校門口的門禁有啥不一樣呢？（在同學們討論的時候，老師可以在教室里走動，聽聽同學們的討論內(nèi)容并適當引導）每個小組派一個代表來說說你們討論的結(jié)果哈。（根據(jù)同學們的回答，總結(jié)出智能門禁系統(tǒng)的一些特點，比如更智能化、識別方式更多樣化等）3、智能門禁系統(tǒng)的組成部分（重點講解）那這個智能門禁系統(tǒng)到底是由哪些部分組成的呢？老師給大家打個比方，智能門禁系統(tǒng)就像一個小機器人，它也有自己的眼睛、大腦和手呢。它的“眼睛”就是識別設(shè)備，像指紋識別器、人臉識別攝像頭這些東西，它們的任務(wù)就是看清楚是誰來了。那誰能在課本里找到還有哪些識別設(shè)備呢？（讓同學回答）它的“大腦”呢，就是控制器，這個控制器可聰明了，它能根據(jù)識別設(shè)備傳來的信息判斷這個人能不能進門。那大家想想，這個控制器是怎么知道誰能進誰不能進的呢？（啟發(fā)同學們思考，然后再詳細講解控制器里存儲的信息和判斷規(guī)則）最后它的“手”就是門鎖啦，當控制器說可以開門的時候，門鎖就乖乖聽話打開門了。4、智能門禁系統(tǒng)的工作原理（難點突破）咱們剛剛知道了智能門禁系統(tǒng)的組成部分，那它到底是怎么工作的呢？這就像一場接力賽。首先，識別設(shè)備這個“運動員”上場，當有人靠近門禁的時候，它就趕緊收集這個人的信息，比如指紋或者臉的樣子。然后把這個信息傳給控制器這個“接力棒”?？刂破髂玫叫畔⒑螅拖裨谧约旱男∧X袋里查找有沒有這個信息的記錄，如果有，而且是允許進入的，就給門鎖發(fā)信號。門鎖接到信號就打開了，這個過程是不是很神奇呢？那同學們有啥問題嗎？（鼓勵同學們提出疑問，然后解答）5、智能門禁系統(tǒng)在生活中的應(yīng)用（小組分享）咱們知道了智能門禁系統(tǒng)這么多知識，那現(xiàn)在每個小組再討論一下，你們在生活中還在哪里看到過智能門禁系統(tǒng)的應(yīng)用呢？除了咱們之前說過的小區(qū)和公司大樓。（給同學們時間討論并分享）老師先給大家分享一個我看到的。我有一次去一個圖書館，那個圖書館就是用的智能門禁系統(tǒng)，刷身份證就能進去，可方便了。6、總結(jié)歸納（全班一起）好啦，今天咱們學習了智能門禁系統(tǒng)，咱們一起回顧一下。智能門禁系統(tǒng)有識別設(shè)備、控制器和門鎖這些組成部分，它的工作原理是識別設(shè)備收集信息傳給控制器，控制器判斷后控制門鎖。而且它在我們生活中的應(yīng)用可多了。那同學們，你們覺得智能門禁系統(tǒng)對我們的生活有什么影響呢？（讓同學們自由發(fā)言，總結(jié)出智能門禁系統(tǒng)讓生活更安全、更便捷等影響）四、練習題1、智能門禁系統(tǒng)的“眼睛”指的是（）A.門鎖B.控制器C.識別設(shè)備2、智能門禁系統(tǒng)的工作流程是（請按照順序填寫）：識別設(shè)備收集信息（）門鎖打開。3、請說出一