2024七年級(jí)英語下冊Unit2It'sShowTimeLesson10MusicandDance教案（新版）冀教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024七年級(jí)英語下冊Unit2It'sShowTimeLesson10MusicandDance教案（新版）冀教版教學(xué)內(nèi)容《2024七年級(jí)英語下冊Unit2It'sShowTimeLesson10MusicandDance》教案（新版）冀教版，本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)關(guān)于音樂和舞蹈的詞匯，如：piano、violin、guitar、dance、ballet等；

2.掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，描述人們在音樂和舞蹈方面的興趣和活動(dòng)；

3.運(yùn)用目標(biāo)句型“Doyoulike...?”和“Yes,Ido./No,Idon't.”進(jìn)行交流，詢問和表達(dá)對音樂和舞蹈的喜好；

4.閱讀課文，理解并討論音樂和舞蹈在生活中的重要性；

5.通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力，進(jìn)行音樂和舞蹈主題的展示。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生的英語語言素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)音樂和舞蹈相關(guān)詞匯，增強(qiáng)詞匯量，提升語言表達(dá)能力；

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，了解并尊重不同國家的音樂和舞蹈文化，提高跨文化交際能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述音樂和舞蹈活動(dòng)，鍛煉邏輯思維和語言組織能力；

4.提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過小組合作和課堂展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.音樂和舞蹈相關(guān)詞匯的掌握。

2.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用。

3.運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行交流。

難點(diǎn)：

1.詞匯的記憶與運(yùn)用。

2.時(shí)態(tài)的正確使用。

3.口語表達(dá)能力的提升。

解決辦法及突破策略：

1.采用圖片、實(shí)物展示和情景模擬等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生記憶詞匯，提高詞匯運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)豐富的課堂活動(dòng)，如角色扮演、小組討論等，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，加強(qiáng)理解與運(yùn)用。

3.鼓勵(lì)學(xué)生多開口說英語，進(jìn)行課堂展示和互動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。教師給予及時(shí)反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)發(fā)音和表達(dá)方式。

4.通過課后作業(yè)和拓展活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇

針對本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過生動(dòng)的語言和實(shí)例，為學(xué)生講解音樂和舞蹈相關(guān)詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，以及目標(biāo)句型的運(yùn)用。

（2）討論法：引導(dǎo)學(xué)生就音樂和舞蹈的話題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和口語表達(dá)能力。

（3）案例研究：通過分析課文中的案例，讓學(xué)生了解不同國家的音樂和舞蹈文化，提高跨文化交際能力。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)計(jì)音樂和舞蹈主題的小組項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生合作探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）熱身活動(dòng)：播放一段音樂和舞蹈視頻，讓學(xué)生跟著音樂節(jié)奏舞蹈，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）詞匯學(xué)習(xí)：采用圖片、實(shí)物展示等方法，幫助學(xué)生記憶音樂和舞蹈相關(guān)詞匯。

（3）角色扮演：設(shè)計(jì)不同的音樂和舞蹈場景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和目標(biāo)句型。

（4）小組討論：就音樂和舞蹈話題展開討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)，提高口語表達(dá)能力。

（5）課堂展示：小組合作完成音樂和舞蹈項(xiàng)目，進(jìn)行課堂展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和口語表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示音樂和舞蹈相關(guān)詞匯、語法點(diǎn)和課堂活動(dòng)。

（2）視頻：播放音樂和舞蹈視頻，讓學(xué)生感受不同風(fēng)格的音樂和舞蹈，拓寬視野。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如音樂和舞蹈教學(xué)視頻、在線詞匯游戲等，輔助教學(xué)。

（4）實(shí)物和圖片：準(zhǔn)備相關(guān)實(shí)物和圖片，幫助學(xué)生直觀地理解音樂和舞蹈詞匯。

（5）教具：使用卡片、白板等教具，方便學(xué)生進(jìn)行課堂互動(dòng)和展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引入本節(jié)課主題。

過程：教師播放一段精彩的音樂和舞蹈視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂和舞蹈的多樣性。隨后，教師提出問題：“Doyoulikemusicanddance?What'syourfavoritemusicanddancestyle?”讓學(xué)生自由發(fā)言，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

目標(biāo)：掌握音樂和舞蹈相關(guān)詞匯。

過程：教師展示與音樂和舞蹈相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯，如：piano、violin、guitar、dance、ballet等。通過重復(fù)、造句等方法，幫助學(xué)生記憶和理解這些詞匯。

3.語法講解與練習(xí)（20分鐘）

目標(biāo)：掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，運(yùn)用目標(biāo)句型進(jìn)行交流。

過程：教師講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并通過示例句子展示。接著，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和目標(biāo)句型進(jìn)行交流，教師給予指導(dǎo)與反饋。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和口語表達(dá)能力。

過程：教師將學(xué)生分成小組，就音樂和舞蹈話題展開討論，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法。小組成員互相提問，如：“Doyoulike...?”并回答：“Yes,Ido./No,Idon't.”教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的討論過程。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的表現(xiàn)力。

過程：各小組選取一種音樂和舞蹈風(fēng)格進(jìn)行展示，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法進(jìn)行介紹。展示結(jié)束后，教師和學(xué)生對展示內(nèi)容進(jìn)行點(diǎn)評，提出改進(jìn)意見和建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。

過程：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的音樂和舞蹈詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)以及目標(biāo)句型。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課堂討論和展示中的優(yōu)點(diǎn)與不足，提醒學(xué)生注意改進(jìn)。最后，布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：

學(xué)生能夠熟練掌握音樂和舞蹈相關(guān)詞匯，如piano、violin、guitar、dance、ballet等，并能在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。在課后作業(yè)和拓展活動(dòng)中，學(xué)生能夠自主查找更多相關(guān)詞匯，擴(kuò)大詞匯量。

2.語法運(yùn)用：

學(xué)生掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，并能夠運(yùn)用目標(biāo)句型“Doyoulike...?”和“Yes,Ido./No,Idon't.”進(jìn)行交流。在課堂討論和小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)，描述自己對音樂和舞蹈的喜好。

3.口語表達(dá)能力：

通過課堂討論、角色扮演和課堂展示等活動(dòng)，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了提高。他們能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，用英語與他人分享音樂和舞蹈的經(jīng)歷，從而增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信心。

4.跨文化交際能力：

學(xué)生了解了不同國家的音樂和舞蹈文化，能夠尊重并欣賞各種音樂和舞蹈風(fēng)格。在小組討論和課堂展示中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行跨文化交際，提高交際能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作能力：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了分工合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽他人意見，積極參與討論，為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)貢獻(xiàn)自己的力量。通過團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)生提高了溝通協(xié)調(diào)能力和解決問題的能力。

6.自主學(xué)習(xí)能力：

學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查找音樂和舞蹈相關(guān)的資料，拓展知識(shí)面。在課堂學(xué)習(xí)中，他們能夠積極參與，主動(dòng)提問，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

7.思維品質(zhì)：

在學(xué)習(xí)音樂和舞蹈相關(guān)知識(shí)的過程中，學(xué)生鍛煉了邏輯思維和語言組織能力。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和評價(jià)不同音樂和舞蹈風(fēng)格的特點(diǎn)，提高思辨能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-音樂和舞蹈相關(guān)詞匯：piano、violin、guitar、dance、ballet等

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-目標(biāo)句型：“Doyoulike...?”和“Yes,Ido./No,Idon't.”

②重點(diǎn)句子：

-Ilikeplayingthepiano.

-Sheenjoysdancingballet.

-Doyoulikelisteningtomusic?

③板書結(jié)構(gòu)：

-中心主題：MusicandDance

-兩側(cè)分支：

-左側(cè)：音樂相關(guān)詞匯、樂器圖片

-右側(cè)：舞蹈相關(guān)詞匯、舞蹈動(dòng)作簡圖

-底部：

-時(shí)態(tài)與句型：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)+目標(biāo)句型

-小組討論話題：Musicanddancestyles

設(shè)計(jì)特色：

-藝術(shù)性：使用彩色的粉筆，將樂器和舞蹈動(dòng)作以簡圖形式呈現(xiàn)，增加視覺吸引力。

-趣味性：在板書周圍添加音符和舞蹈鞋圖案，營造出音樂和舞蹈的氛圍。

-條理清晰：通過分支結(jié)構(gòu)，將知識(shí)點(diǎn)、句子和活動(dòng)有序地展示出來，便于學(xué)生理解和記憶。

-重點(diǎn)突出：用不同顏色的粉筆標(biāo)記出重點(diǎn)詞匯和句型，讓學(xué)生一眼就能看到本節(jié)課的核心內(nèi)容。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將音樂和舞蹈的實(shí)物、圖片以及視頻融入教學(xué)，讓學(xué)生在直觀的情境中學(xué)習(xí)詞匯和語法，增強(qiáng)了課堂的趣味性和互動(dòng)性。

2.通過小組合作和課堂展示，學(xué)生不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，還提高了口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力，這種教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極反饋。

（二）存在主要問題

1.在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生在小組討論時(shí)容易偏離主題，導(dǎo)致課堂效率受到影響。

2.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的講解可能還不夠生動(dòng)形象，部分學(xué)生對時(shí)態(tài)的掌握還不夠牢固。

（三）改進(jìn)措施

1.針對課堂管理問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，確保討論話題與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，提高課堂效率。

2.針對教學(xué)方法的問題，我計(jì)劃在講解語法時(shí)，運(yùn)用更多實(shí)際例子和情景模擬，幫助學(xué)生更直觀地理解時(shí)態(tài)用法，加強(qiáng)鞏固練習(xí)。

此外，我還將關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以提高教學(xué)效果。同時(shí)，積極與同事交流，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己的教學(xué)水平。在教學(xué)評價(jià)方面，我將更加注重過程性評價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和問題，給予針對性的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個(gè)更加高效、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：與本節(jié)課音樂和舞蹈主題相關(guān)的短篇文章，介紹不同國家的音樂和舞蹈文化，以及著名音樂家和舞蹈家的故事。

-視頻資源：精選音樂和舞蹈表演視頻，涵蓋各種風(fēng)格和流派，如古典音樂、民族舞蹈、現(xiàn)代舞等。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀相關(guān)短篇文章，了解世界各地的音樂和舞蹈文化，拓展知識(shí)面。

-觀看視頻資源，感受不同風(fēng)格的音樂和舞蹈表演，提高藝術(shù)鑒賞能力。

-學(xué)生可將自己的觀后感和學(xué)習(xí)心得整理成筆記，與同學(xué)分享和交流。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問等。

閱讀材料：

1.《世界音樂文化》：介紹世界各地的音樂特色和代表作品，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的音樂風(fēng)格。

2.《著名舞蹈家傳記》：閱讀關(guān)于著名舞蹈家如邁克爾·杰克遜、麥當(dāng)娜等人的傳記故事，了解他們的藝術(shù)成就和人生經(jīng)歷。

3.《音樂與舞蹈的跨界融合》：探討音樂與舞蹈之間的相互影響和融合，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)創(chuàng)新的興趣。

視頻資源：

1.《經(jīng)典音樂演奏會(huì)》：觀看著名音樂家的鋼琴、小提琴等樂器演奏會(huì)，感受古典音樂的韻味。

2.《民族舞蹈集錦》：欣賞來自不同國家和地區(qū)的民族舞蹈表演，了解舞蹈背后的文化內(nèi)涵。

3.《現(xiàn)代舞作品》：觀看現(xiàn)代舞作品，體驗(yàn)現(xiàn)代舞蹈的獨(dú)特魅力和創(chuàng)意表達(dá)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)將通過觀察和記錄來進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)內(nèi)容包括學(xué)生的參與度、積極性和合作精神。教師將關(guān)注學(xué)生在詞匯學(xué)習(xí)、語法練習(xí)和口語表達(dá)等活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們積極參與，勇于開口。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論音樂和舞蹈話題后的成果展示將是評價(jià)的重要環(huán)節(jié)。評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括展示內(nèi)容的準(zhǔn)確性、創(chuàng)新性以及小組成員之間的互動(dòng)和協(xié)作。教師將給予及時(shí)的反饋，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.隨堂測試：

在課堂的最后階段，進(jìn)行一次簡短的隨堂測試，以檢驗(yàn)學(xué)生對音樂和舞蹈詞匯、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)以及目標(biāo)句型的掌握情況。測試形式可以包括填空、選擇或簡答題。

4.課后作業(yè)：

布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于音樂和舞蹈的小短文，或記錄自己在課后觀看的音樂和舞蹈視頻的感受。通過