2024秋四年級英語上冊Unit3Myfriends第1課時（Let'stalkLet’splay）教案人教PEP課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《人教PEP2024秋四年級英語上冊Unit3Myfriends第1課時（Let'stalkLet’splay）》教案，主要圍繞“認(rèn)識和介紹朋友”的主題展開。本課時通過引入新詞匯和句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生掌握基本的交際用語，如“Thisis...”“He/Sheis...”“Howoldishe/she?”等，同時培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊協(xié)作精神。

本節(jié)課時緊密結(jié)合學(xué)生的日常生活，以實際情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過聽力練習(xí)、小組討論、角色扮演等多種教學(xué)活動，讓學(xué)生在實踐中掌握知識，提高語言運用能力。在教學(xué)過程中，重視學(xué)生的個體差異，充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性，使其在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

課程內(nèi)容與課本緊密相連，符合教學(xué)實際，既注重知識傳授，又強調(diào)能力培養(yǎng)。在教學(xué)設(shè)計中，注重引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3Myfriends，學(xué)生將能夠熟練運用本課所學(xué)詞匯和句型，進(jìn)行簡單的自我介紹和介紹朋友，提高其在真實語境中的英語運用能力。同時，通過了解和交流不同朋友的特點，學(xué)生能夠增進(jìn)對朋友之間的理解和尊重，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。在思維品質(zhì)方面，通過聽力練習(xí)、小組討論等教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的思維活力，提高分析問題和解決問題的能力。此外，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等教學(xué)策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：本課時新學(xué)的詞匯有friend,old,year,school,teacher等，學(xué)生需要熟練掌握并能正確運用。

2.句型：學(xué)生需要掌握并能夠運用“Thisis...”“He/Sheis...”“Howoldishe/she?”等句型進(jìn)行自我介紹和介紹朋友。

難點：

1.聽力理解：學(xué)生對新詞匯和句型的聽力理解可能存在困難，需要通過多次重復(fù)和實際語境練習(xí)來提高。

2.口語表達(dá)：學(xué)生可能在實際口語交流中不知道如何正確運用所學(xué)詞匯和句型，需要通過角色扮演和小組討論等活動來加強實踐。

解決辦法：

1.通過多媒體教學(xué)，如圖片、視頻等輔助材料，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯。

2.通過聽力練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)聽并模仿正確的發(fā)音和語調(diào)。

3.通過分組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)和使用所學(xué)詞匯和句型。

4.提供足夠的練習(xí)機(jī)會，讓學(xué)生在課堂上和課后都能得到充分的實踐。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的生活情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)并運用英語，提高其語言運用能力。

2.互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體的任務(wù)，如自我介紹、介紹朋友等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用圖片、視頻、音頻等豐富的多媒體資源，直觀展示教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件輔助：運用合適的教學(xué)軟件，如電子白板、教學(xué)游戲等，增加課堂的趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和實踐機(jī)會，拓寬其視野。

4.實物教具：使用實物教具，如玩具、卡片等，讓學(xué)生直觀地感知和理解新詞匯，提高其學(xué)習(xí)興趣。

5.課堂活動：設(shè)計豐富多樣的課堂活動，如唱歌、跳舞、游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高其學(xué)習(xí)積極性。

6.反饋與評價：通過定期的測試、問卷調(diào)查等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。五、教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

提前準(zhǔn)備圖片、視頻等教學(xué)資源，確保多媒體設(shè)備正常運行。同時，準(zhǔn)備好實物教具，如玩具、卡片等。

2.課程導(dǎo)入（5分鐘）

3.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

（1）呈現(xiàn)新詞匯：friend,old,year,school,teacher等，通過實物、圖片等方式幫助學(xué)生直觀理解。

（2）呈現(xiàn)句型：Thisis...,He/Sheis...,Howoldishe/she?通過情境模擬和實際語境，讓學(xué)生理解并掌握句型的運用。

4.聽力練習(xí)（5分鐘）

播放一段對話，內(nèi)容涉及本課主題，要求學(xué)生聽后回答問題。如：“Howoldisyourfriend?”“Wheredoesyourfriendgotoschool?”等。通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生的聽力理解能力。

5.小組討論（5分鐘）

將學(xué)生分成小組，讓他們互相介紹自己的朋友，練習(xí)使用本課所學(xué)詞匯和句型。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音并給予鼓勵。

6.角色扮演（5分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實場景，運用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行自我介紹和介紹朋友。如：“Thisismyfriend,Jack.Heis10yearsold.HegoestoNo.3PrimarySchool.”等。

7.課堂總結(jié)（3分鐘）

教師簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

8.課后作業(yè)（2分鐘）

布置作業(yè)：要求學(xué)生書寫一篇關(guān)于自己朋友的短文，運用本課所學(xué)詞匯和句型。如：“Thisismyfriend,Lily.Sheis11yearsold.ShegoestoNo.2PrimarySchool.”等。

9.板書設(shè)計（2分鐘）

設(shè)計簡潔明了的板書，突出本課重點詞匯和句型。

總計用時：40分鐘。在實際教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)和課堂氛圍，教師可適當(dāng)調(diào)整教學(xué)流程和時間分配。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)故事繪本：推薦一本與本節(jié)課主題相關(guān)的英語繪本，如《MyBestFriend》，通過閱讀繪本，讓學(xué)生進(jìn)一步理解和感受朋友之間的友誼。

(2)英語歌曲：推薦一首與朋友主題相關(guān)的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》，在唱歌過程中，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)動物的詞匯。

(3)電影片段：推薦一部與朋友主題相關(guān)的電影或動畫片片段，如《ToyStory》，讓學(xué)生在觀看過程中，提高英語聽力理解能力。

(4)線上學(xué)習(xí)平臺：推薦一個適合學(xué)生的線上英語學(xué)習(xí)平臺，如人教PEP英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)英語單詞、語法和閱讀。

2.拓展建議

(1)課后小組活動：讓學(xué)生分組，選擇一個拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，如選擇觀看電影片段，看完后進(jìn)行小組討論，分享自己的感受和觀點。

(2)家庭作業(yè)：布置一道與本節(jié)課主題相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最好的朋友的作文，運用本課所學(xué)詞匯和句型。

(3)英語角活動：組織一次英語角活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中練習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力。

(4)英語演講比賽：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的英語演講比賽，讓學(xué)生在比賽中提高英語表達(dá)能力和自信。

(5)定期檢查和反饋：教師應(yīng)定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時給予反饋和建議，幫助學(xué)生提高英語水平。七、教學(xué)反思與總結(jié)今天教授的是《人教PEP2024秋四年級英語上冊Unit3Myfriends第1課時（Let'stalkLet’splay）》，整體教學(xué)流程按照預(yù)定計劃進(jìn)行，但過程中發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在課程導(dǎo)入階段，我使用了圖片和視頻來引起學(xué)生的興趣，大部分學(xué)生都能積極參與，但也有少數(shù)學(xué)生因為座位距離屏幕較遠(yuǎn)而看不清楚，導(dǎo)致他們在這個環(huán)節(jié)的參與度不高。下次我應(yīng)該考慮使用更多的互動方式，比如讓學(xué)生自己帶來有關(guān)朋友的物品或者圖片，這樣每個人都有機(jī)會參與到課堂活動中來。

在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解對話時遇到了一些困難，特別是在理解一些細(xì)節(jié)信息方面。這可能是因為他們對新詞匯和句型的掌握還不夠熟練。我應(yīng)該在接下來的課程中更多地提供聽力練習(xí)機(jī)會，同時教授一些聽力技巧，比如如何抓住關(guān)鍵詞和句子主干，如何根據(jù)上下文推測信息等。

小組討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，大多數(shù)學(xué)生都能積極發(fā)言和表演，但也有個別學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意在小組面前表達(dá)。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該多關(guān)注這些學(xué)生的需求，給他們更多的鼓勵和支持，比如可以先讓他們在小組內(nèi)部練習(xí)，然后再慢慢引導(dǎo)他們在大組面前表達(dá)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學(xué)重點：

-詞匯：friend,old,year,school,teacher等基本詞匯。

-句型：Thisis...,He/Sheis...,Howoldishe/she?的基本句型結(jié)構(gòu)及其運用。

-聽力理解：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對新詞匯和句型的聽力理解能力。

-口語表達(dá)：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)和使用所學(xué)詞匯和句型。

②教學(xué)難點：

-聽力理解：學(xué)生對新詞匯和句型的聽力理解可能存在困難，需要通過多次重復(fù)和實際語境練習(xí)來提高。

-口語表達(dá)：學(xué)生可能在實際口語交流中不知道如何正確運用所學(xué)詞匯和句型，需要通過角色扮演和小組討論等活動來加強實踐。

③板書設(shè)計：

-板書設(shè)計應(yīng)包括本節(jié)課的重點詞匯和句型，以清晰的條理和簡潔明了的方式呈現(xiàn)，方便學(xué)生理解和記憶。

-使用彩色粉筆或標(biāo)注工具，突出重點詞匯和句型，增加板書的吸引力。

-設(shè)計板書時，可以考慮將詞匯和句型以圖表、列表或流程圖的形式展示，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。課后拓展1.拓展內(nèi)容

(1)閱讀材料：推薦一篇與本節(jié)課主題相關(guān)的英語閱讀材料，如《TheBestGift》。通過閱讀，讓學(xué)生進(jìn)一步理解友誼的珍貴和分享的重要性。

(2)視頻資源：推薦一部與朋友主題相關(guān)的英語動畫片，如《TheLionKing》。通過觀看視頻，提高學(xué)生的英語聽力理解能力，同時讓他們感受到友誼的力量。

(3)線上學(xué)習(xí)平臺：推薦一個適合學(xué)生的線上英語學(xué)習(xí)平臺，如人教PEP英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)英語單詞、語法和閱讀。

2.拓展要求

(1)自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀推薦的材料，觀看視頻資源，并在學(xué)習(xí)平臺上進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

(2)思考與討論：讓學(xué)生思考本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，如友誼的重要性，并在課后與同學(xué)進(jìn)行討論，分享自己的理解和觀點。

(3)寫作練習(xí)：布置一道與本節(jié)課主題相關(guān)的寫作作業(yè)，如讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最好的朋友的作文，運用本課所學(xué)詞匯和句型。

(4)提問與解答：鼓勵學(xué)生向教師提問，解答他們在自主學(xué)習(xí)和拓展過程中遇到的問題和疑惑。

(5)分享與展示：在下一節(jié)課上，讓學(xué)生分享自己在課后拓展學(xué)習(xí)中的收獲和感受，展示自己的學(xué)習(xí)成果。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit3Myfriends，重點掌握了以下內(nèi)容：

1.詞匯：friend,old,year,school,teacher等基本詞匯。

2.句型：Thisis...,He/Sheis...,Howoldishe/she?的基本句型結(jié)構(gòu)及其運用。

3.聽力理解：通過聽力練習(xí)，提高學(xué)生對新詞匯和句型的聽力理解能力。

4.口語表達(dá)：通過角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)和使用所學(xué)詞匯和句型。

課后，請同學(xué)們繼續(xù)鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，特別是詞匯和句型的運