廣東省佛岡縣七年級地理下冊10.1非洲概述教案（新版）粵教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：非洲概述

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第10周第1課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

【教學(xué)目標(biāo)】

1.讓學(xué)生了解非洲的位置、地形、氣候特點。

2.使學(xué)生掌握非洲的主要國家和民族。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注非洲自然環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。

【教學(xué)內(nèi)容】

1.非洲的位置與地形

a.地理位置

b.地形特點

2.非洲的氣候

a.主要氣候類型

b.氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?/p>

3.非洲的主要國家和民族

a.國家分布

b.民族特點

【教學(xué)方法】

1.講授法：講解非洲的位置、地形、氣候等基礎(chǔ)知識。

2.案例分析法：分析非洲主要國家和民族的特點。

3.對話討論法：探討非洲自然環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系。

【教學(xué)過程】

1.導(dǎo)入新課

利用地圖和圖片引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲的位置、地形和氣候特點。

2.講解非洲的位置與地形

a.介紹非洲的地理位置

b.分析非洲的地形特點

3.講解非洲的氣候

a.概述非洲的主要氣候類型

b.分析氣候?qū)θ祟惢顒拥挠绊?/p>

4.講解非洲的主要國家和民族

a.介紹非洲國家的分布

b.分析非洲民族的特點

5.對話討論

a.讓學(xué)生分享對非洲自然環(huán)境和人類活動的認識

b.教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注非洲的資源、人口、經(jīng)濟等問題

6.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容

強調(diào)非洲的位置、地形、氣候、國家和民族等特點。

7.布置課后作業(yè)

讓學(xué)生搜集關(guān)于非洲的自然、人文資料，為下節(jié)課做準備。

【教學(xué)評價】

1.課堂問答：檢查學(xué)生對非洲位置、地形、氣候、國家和民族等知識的掌握程度。

2.課后作業(yè)：評估學(xué)生對非洲相關(guān)資料搜集和整理的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理空間觀念：通過學(xué)習(xí)非洲的地理位置、地形、氣候等知識，培養(yǎng)學(xué)生從空間角度認識和分析地理事物的能力，提高對地理空間的感知和理解。

2.增強人地協(xié)調(diào)觀：使學(xué)生了解非洲自然環(huán)境與人類活動的相互關(guān)系，認識到地理環(huán)境對人類社會發(fā)展的影響，培養(yǎng)學(xué)生尊重自然、和諧發(fā)展的觀念。

3.培養(yǎng)綜合思維：通過分析非洲的主要國家和民族特點，引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層次認識非洲，提高學(xué)生的綜合分析能力。

4.強化區(qū)域認知：讓學(xué)生掌握非洲的區(qū)域特征，培養(yǎng)學(xué)生對區(qū)域差異的敏感度，提高學(xué)生對非洲及世界其他地區(qū)的認知能力。

5.激發(fā)社會責(zé)任感：通過探討非洲面臨的問題，如資源、人口、經(jīng)濟等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際事務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和社會責(zé)任感。三、學(xué)情分析七年級學(xué)生正處于青春期，思維活躍，好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。在知識、能力、素質(zhì)方面，學(xué)生具備以下特點：

1.知識層面：

a.學(xué)生在前期地理學(xué)習(xí)中，已掌握了一定的地理基礎(chǔ)知識，如地球與地圖、亞洲及中國地理等，為本節(jié)課學(xué)習(xí)非洲概述奠定了基礎(chǔ)。

b.學(xué)生對非洲的了解相對較少，對非洲的地理位置、地形、氣候、國家和民族等方面的知識較為匱乏。

2.能力層面：

a.學(xué)生的觀察、分析、歸納能力逐漸提高，但尚需進一步培養(yǎng)和鍛煉。

b.學(xué)生在空間想象和思維能力方面，有一定的基礎(chǔ)，但部分學(xué)生對空間概念的理解和運用仍存在困難。

3.素質(zhì)層面：

a.學(xué)生具備一定的合作意識和團隊精神，能夠積極參與課堂討論和小組活動。

b.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，需要教師在教學(xué)過程中給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和指導(dǎo)。

c.學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和熱情存在差異，部分學(xué)生對地理學(xué)習(xí)具有較強的積極性和主動性，另一部分學(xué)生則需要激發(fā)興趣。

4.行為習(xí)慣方面：

a.學(xué)生在課堂上的注意力較為集中，但部分學(xué)生容易受到外界干擾，注意力分散。

b.學(xué)生在課堂互動中，敢于表達自己的觀點，但部分學(xué)生發(fā)言缺乏條理性和邏輯性。

c.學(xué)生在完成作業(yè)和課后復(fù)習(xí)方面，存在一定程度的拖延現(xiàn)象，需要加強時間管理和自律能力。

對課程學(xué)習(xí)的影響：

1.學(xué)生對非洲地理知識的匱乏，有利于教師在課堂上系統(tǒng)地傳授非洲概述相關(guān)知識，幫助學(xué)生構(gòu)建完整的地理知識體系。

2.學(xué)生在空間想象和思維能力方面的差異，要求教師在教學(xué)過程中注重因材施教，針對不同學(xué)生的特點進行個性化指導(dǎo)。

3.學(xué)生具備一定的合作意識和團隊精神，有利于開展小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。

4.學(xué)生在自主學(xué)習(xí)能力、興趣和熱情方面的差異，要求教師在教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動探究非洲地理知識。

5.學(xué)生的行為習(xí)慣對課堂教學(xué)效果和課后學(xué)習(xí)成果具有重要影響，教師需關(guān)注學(xué)生的行為習(xí)慣，加強對學(xué)生的引導(dǎo)和督促，以提高教學(xué)效果。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

a.講授法：針對非洲概述的基礎(chǔ)知識，如地理位置、地形、氣候等，采用講授法進行系統(tǒng)地講解，使學(xué)生在短時間內(nèi)掌握重點知識。

b.討論法：針對非洲的主要國家和民族、人地關(guān)系等問題，組織學(xué)生進行課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和交流能力。

c.案例分析法：選擇具有代表性的非洲國家或地區(qū)，分析其地理特征、經(jīng)濟發(fā)展、文化習(xí)俗等，幫助學(xué)生具體了解非洲的多樣性。

2.教學(xué)手段：

a.多媒體設(shè)備：利用投影儀、計算機等設(shè)備，展示非洲地圖、圖片、視頻等資源，直觀地呈現(xiàn)非洲的自然環(huán)境、人文景觀等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和認知程度。

b.教學(xué)軟件：運用地理信息系統(tǒng)（GIS）等教學(xué)軟件，模擬非洲的氣候、地形等地理現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解和掌握地理知識。

c.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)查閱非洲相關(guān)的資料，拓展學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的信息檢索和整合能力。

具體應(yīng)用如下：

1.講授法：

a.在講解非洲地理位置時，結(jié)合地圖進行講解，使學(xué)生明確非洲在世界的位置。

b.在介紹非洲地形、氣候等特征時，通過實例講解，幫助學(xué)生形象地理解地理概念。

2.討論法：

a.在探討非洲的主要國家和民族時，組織學(xué)生分組討論，分析各國家和民族的特點，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。

b.在分析非洲面臨的問題時，引導(dǎo)學(xué)生從人地關(guān)系的角度展開討論，提高學(xué)生的地理思維。

3.案例分析法：

a.以埃及為例，分析尼羅河流域?qū)Π＜拔拿鞯挠绊?，使學(xué)生了解地理環(huán)境對人類文明的作用。

b.以南非為例，探討礦產(chǎn)資源對該國經(jīng)濟發(fā)展的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注資源開發(fā)與環(huán)境保護的關(guān)系。

4.多媒體設(shè)備：

a.展示非洲大陸的衛(wèi)星圖片，讓學(xué)生直觀地認識非洲的地形、氣候等特征。

b.播放非洲風(fēng)土人情的視頻，使學(xué)生感受非洲的多元文化。

5.教學(xué)軟件：

a.利用GIS軟件模擬非洲的氣候分布，幫助學(xué)生理解非洲氣候類型的形成原因。

b.通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)，讓學(xué)生身臨其境地體驗非洲的自然景觀。

6.網(wǎng)絡(luò)資源：

a.引導(dǎo)學(xué)生查閱非洲國家的概況、經(jīng)濟發(fā)展、文化特色等資料，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

b.組織學(xué)生分享查閱到的非洲趣聞軼事，激發(fā)學(xué)生對非洲的興趣。五、教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

以非洲的一張神秘地圖為引子，讓學(xué)生觀察地圖并提問：“你們知道這是哪個大洲的地圖嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回答：“非洲?！苯又岢鰡栴}：“非洲大陸有哪些特點？它為什么會被稱為‘熱帶大陸’？”通過這些問題激發(fā)學(xué)生的好奇心和探索欲，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）非洲的地理位置和地形特點（用時5分鐘）

利用多媒體設(shè)備展示非洲地圖，講解非洲的地理位置及其與各大洲的相鄰關(guān)系。接著，分析非洲的地形特點，如高原、山脈、河流等，并舉例說明地形對非洲氣候的影響。

（2）非洲的氣候類型（用時5分鐘）

通過GIS軟件模擬非洲的氣候分布，讓學(xué)生直觀地了解非洲的主要氣候類型。針對不同氣候類型，舉例分析其對非洲人類活動的影響，如熱帶雨林氣候?qū)r(nóng)業(yè)、沙漠氣候?qū)λY源的影響等。

（3）非洲的主要國家和民族（用時5分鐘）

介紹非洲的國家分布，強調(diào)地跨赤道南北的國家特點。分析非洲的主要民族及其文化特色，如埃及的阿拉伯民族、南非的祖魯族等，引導(dǎo)學(xué)生了解非洲的多元文化。

3.實踐活動（用時10分鐘）

（1）觀察非洲地形圖，讓學(xué)生指出主要高原、山脈、河流等地形特點，并分析地形對氣候、人口分布的影響（用時3分鐘）。

（2）分組討論非洲的主要氣候類型，每組選一種氣候類型進行匯報，分析其對人類活動的影響（用時3分鐘）。

（3）展示非洲國家國旗、地圖等，讓學(xué)生識別并介紹所代表的國家和民族，加深對非洲國家和民族的了解（用時4分鐘）。

4.學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

（1）討論非洲的地理位置對其經(jīng)濟發(fā)展的影響，舉例回答如：非洲位于世界交通要道，有利于發(fā)展國際貿(mào)易；非洲礦產(chǎn)資源豐富，有利于發(fā)展礦業(yè)經(jīng)濟等（用時5分鐘）。

（2）探討非洲氣候?qū)r(nóng)業(yè)的影響，舉例回答如：熱帶雨林氣候適合種植可可、咖啡等經(jīng)濟作物；草原氣候適合發(fā)展畜牧業(yè)等（用時5分鐘）。

（3）分析非洲民族多樣性對文化的影響，舉例回答如：各民族獨特的音樂、舞蹈、繪畫等藝術(shù)形式，豐富了非洲的文化內(nèi)涵等（用時5分鐘）。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了非洲的地理位置、地形、氣候、主要國家和民族等知識。在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，讓學(xué)生用自己的話概括非洲的特點，并強調(diào)非洲大陸的神秘和多樣性。最后，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，分析非洲面臨的機遇與挑戰(zhàn)。

本節(jié)課教學(xué)流程共用時45分鐘，充分體現(xiàn)了教學(xué)重難點，注重培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合分析能力。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.非洲地理書籍：推薦學(xué)生閱讀《非洲地理》、《非洲自然與人文》等書籍，以加深對非洲地理位置、地形、氣候、國家和民族等方面的了解。

b.非洲地圖：提供非洲政治地圖、地形圖、氣候分布圖等，幫助學(xué)生直觀地認識非洲大陸的地理特征。

c.非洲紀錄片：觀看《非洲大草原》、《非洲秘境》等紀錄片，讓學(xué)生了解非洲的自然景觀、野生動植物、人類文明等。

d.非洲音樂、舞蹈：欣賞非洲各民族的音樂、舞蹈表演，感受非洲獨特的藝術(shù)風(fēng)格和文化魅力。

e.非洲國家發(fā)展報告：閱讀有關(guān)非洲國家經(jīng)濟發(fā)展、社會問題等方面的報告，了解非洲的現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

a.鼓勵學(xué)生利用圖書館、書店等資源，查閱與非洲相關(guān)的書籍和資料，進行深入閱讀和研究。

b.建議學(xué)生繪制非洲地圖，標(biāo)注出非洲的主要地形、氣候類型、國家和民族等，提高對非洲地理的認識。

c.組織學(xué)生觀看非洲紀錄片，分享觀后感，討論非洲的自然環(huán)境、野生動植物保護等問題。

d.鼓勵學(xué)生參加學(xué)校舉辦的非洲文化周活動，積極參與非洲音樂、舞蹈表演，體驗非洲文化。

e.指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國際新聞報道，了解非洲國家的政治、經(jīng)濟、社會等方面的動態(tài)，培養(yǎng)關(guān)注國際事務(wù)的意識。

f.建議學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，撰寫關(guān)于非洲某一國家或地區(qū)的地理特征、經(jīng)濟發(fā)展、文化特色等方面的研究報告，提升學(xué)生的研究能力和綜合素質(zhì)。七、板書設(shè)計-地理位置關(guān)鍵點：非洲位于東半球，北臨地中海，西瀕大西洋，東臨印度洋，南瀕南極洲。

-地形特點關(guān)鍵點：非洲地形以高原為主，地勢由東南向西北傾斜，主要高原有南非高原、東非高原、埃塞俄比亞高原等。

2.②非洲氣候類型與特點

-氣候類型關(guān)鍵點：非洲氣候類型多樣，主要有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候等。

-氣候特點關(guān)鍵點：非洲氣候普遍炎熱，干濕季節(jié)分明，氣候?qū)r(nóng)業(yè)、水資源、人口分布等有重要影響。

3.③非洲主要國家與民族

-主要國家關(guān)鍵點：非洲共有54個國家，地跨赤道南北，國家分布呈東西對稱。

-主要民族關(guān)鍵點：非洲民族眾多，主要民族有阿拉伯民族、黑人種族、白人種族等，各民族具有獨特的語言、宗教、文化習(xí)俗。

板書設(shè)計示例：

非洲概述

-地理位置：東半球，三面環(huán)海，南臨南極洲

-地形特點：高原為主，地勢東南高西北低

-氣候類型：熱帶雨林、熱帶草原、熱帶沙漠、地中海

-氣候特點：氣候炎熱，干濕分明

-主要國家：54個國家，地跨赤道南北

-主要民族：阿拉伯、黑人、白人等

板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，可以采用彩色粉筆繪制非洲大陸輪廓，標(biāo)注出主要地形、氣候類型和國家和民族分布，使板書更具生動性和直觀性。八、重點題型整理1.非洲的地理位置和地形特點

非洲位于東半球，北臨地中海，西瀕大西洋，東臨印度洋，南瀕南極洲。非洲地形以高原為主，地勢由東南向西北傾斜，主要高原有南非高原、東非高原、埃塞俄比亞高原等。

2.非洲的氣候類型與特點

非洲氣候類型多樣，主要有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、熱帶沙漠氣候、地中海氣候等。非洲氣候普遍炎熱，干濕季節(jié)分明，氣候?qū)r(nóng)業(yè)、水資源、人口分布等有重要影響。

3.非洲主要國家與民族

非洲共有54個國家，地跨赤道南北，國家分布呈東西對稱。非洲民族眾多，主要民族有阿拉伯民族、黑人種族、白人種族等，各民族具有獨特的語言、宗教、文化習(xí)俗。

4.非洲的自然資源與經(jīng)濟發(fā)展

非洲礦產(chǎn)資源豐富，包括金、鉆石、石油等。礦產(chǎn)資源的開采對非洲經(jīng)濟發(fā)展具有重要影響。同時，非洲農(nóng)業(yè)以種植業(yè)和畜牧業(yè)為主，糧食作物有玉米、小麥、高粱等，經(jīng)濟作物有咖啡、可可、茶葉等。

5.非洲的人口與城市化

非洲是世界上人口增長最快的地區(qū)之一。人口增長對非洲的經(jīng)濟發(fā)展、資源利用、環(huán)境保護等方面產(chǎn)生重要影響。非洲城市化進程加快，城市人口增長迅速，但城市基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)相對滯后，導(dǎo)致一系列城市問題。

詳細補充和說明舉例：

1.非洲的地理位置和地形特點

非洲大陸東臨印度洋，西瀕大西洋，北臨地中海，南瀕南極洲。非