西區(qū)九年制學(xué)校六年級上學(xué)期語文10月試卷四川省自貢市富順縣西區(qū)九年制學(xué)校2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文10月試卷

1．（2023六上·富順月考）下列加點字的讀音完全正確的一項是（）。

A．搖曳（yè）渲染（xuān）嫵媚（fǔ）冠冕（guān）

B．繃臉（bēng）蒼穹（qióng）山坳（yòu）岷山（mín）

C．笨拙（zhuó）璀璨（chuǐ）蒙古（méng）山澗（jiàn）

D．旖旋（nǐ）鳴囀（zhuàn）瞻仰（zhān）殲滅（jiān）

【答案】D

【知識點】字音

【解析】【分析】A項讀音有誤，嫵媚(fǔ)錯誤，正確讀音應(yīng)為wǔ

B項讀音有誤，山坳(yòu)錯誤，正確讀音應(yīng)為ào

C項讀音有誤，笨拙(zhuó)錯誤，正確讀音應(yīng)為zhuō；璀璨(chu)錯誤，正確讀音應(yīng)為cuǐ

D項讀音無誤。

故答案為：D

【點評】本題考查學(xué)生對字音的掌握能力。解答這類題首先需要學(xué)生能讀準字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，樹立長期積累的意識。

2．（2023六上·富順月考）下列各組詞語書寫完全正確的一項是（）。

A．昂首挺胸心馳神往居高監(jiān)下

B．視死如歸聚精會神顧影自憐

C．千均一發(fā)排山倒海巾飄帶舞

D．橫七堅八芬芳復(fù)郁婆娑起舞

【答案】B

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】A項有誤，“居高監(jiān)下"中的“監(jiān)”字寫錯，正確的應(yīng)該是“居高臨下"

B項正確，所有詞語書寫無誤。

C項有誤，“千均一發(fā)”中的“均"字寫錯，正確的應(yīng)該是“千鈞一發(fā)”。

D項有誤，“橫七堅八"中的“堅”字寫錯，正確的應(yīng)該是“橫七豎八"。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生對字形的掌握程度。本題所選詞語均屬于課內(nèi)常見而又極易出錯的詞語。解答此題，要求學(xué)生平時注意正確練寫識記，尤其是對易錯字、易混字要做到準確區(qū)分。

3．（2023六上·富順月考）下列劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．我全神貫注地閱讀著這些感人的革命故事，淚水模糊了我的眼睛。

B．為了革命的勝利，革命先輩即使粉身碎骨也在所不惜。

C．中國空間站建成前的最后一艘“貨船”一一“天舟五號"發(fā)射成功后，指揮室里響起了翻天覆地的掌聲。

D．這些豪言壯語使人心潮澎湃，熱血沸騰。

【答案】C

【知識點】成語運用

【解析】【分析】A項“全神貫注”用于形容非常專注地做某事，此處用來描述閱讀時的專注狀態(tài)，使用恰當(dāng)；

B項“粉身碎骨"用來形容為了某種目的或遭遇極大的危險而犧牲生命，此處用來表達革命先輩不惜一切代價的決心，使用恰當(dāng)；

C項“翻天覆地”通常用來形容變化極大或聲勢浩大但在這里描述的是掌聲，應(yīng)該使用"震天動地"來表達掌聲的響亮和熱烈，因此使用不當(dāng)；

D項“心潮澎湃"用來形容心情非常激動，不能平靜此處用來描述豪言壯語引起的激動心情，使用恰當(dāng)。

故答案為：C

【點評】本題考查學(xué)生成語使用的能力。解答此題要求學(xué)生要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。解答此類題，要有比較扎實的語文基本功。這要求學(xué)生要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。

4．（2023六上·富順月考）對下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（）。

A．路轉(zhuǎn)溪橋忽見（看見）B．日暮客愁新（詩人自己）

C．故人具雞黍（準備）D．五嶺諉迤騰細浪（蜿挺曲折）

【答案】A

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】A項解釋有誤，"見"在這里不是看見的意思，而是指出現(xiàn)，即路轉(zhuǎn)過溪橋后，景物突然出現(xiàn)在眼前；

B項解釋正確，"客"在這里指的是詩人自己，表達了詩人在日暮時分的愁緒；

C項解釋正確，"具"在這里意為準備，指故人準備了雞肉和黍米；

D項解釋正確，"逶迤"形容五嶺山脈蜿蜒曲折，如同細浪一般。

故答案為：A

【點評】本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

5．（2023六上·富順月考）下列地名或人名的拼寫，完全正確的一項是（）。

A．北川路BEICHUANLU王芳WANGFANG

B．?？德稡AOKANGLU張飛ZhangFei

C．駙馬府FUmafu有才路YUCAILU

D．西湖XIHu王想WANGxiang

【答案】B

【知識點】字母大小寫

【解析】【分析】A項有誤，“北川路BEICHUANLU”應(yīng)改為“北川路BEICHUANLU"：“王芳WANGFANG"應(yīng)改為“王芳WangFang"；

B項正確無誤；

C項有誤“駙馬府FUmafu”應(yīng)改為“駙馬府FUMAFU"；

D項有誤““王想WANGxiang"應(yīng)改為“王想WangXiang"。

故答案為：B

【點評】本題考查漢語拼音的正確拼寫規(guī)則。根據(jù)漢語拼音的書寫規(guī)范，人名、地名和路名的拼寫應(yīng)遵循以下原則：①人名的姓和名應(yīng)分開寫，姓和名字的首字母大寫。②地名和路名的每個字的首字母應(yīng)大寫。③外文的地名人名等專有名詞要按有關(guān)規(guī)定的拼寫方法拼寫。

6．（2023六上·富順月考）下列句子中，運用的修辭手法與其他三句不同的一項是（）。

A．走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一一河！

B．連駿馬和大牛有時候都靜立不動，好像在回味草原的無限樂趣。

C．芝麻粒兒大的事，不必放在心上。

D．這個偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動。

【答案】B

【知識點】修辭手法

【解析】【分析】A項使用了比喻手法，將河流比作迂回的帶子，突出了河流的蜿蜒曲折。

B項使用了擬人手法，賦予駿馬和大牛以人的行為特征，即“回味”，生動地描繪了它們的悠閑狀態(tài)。C項同樣使用了比喻手法，將花比作印象派的畫，強調(diào)了花的美麗和朦朧感。

D項也使用了比喻手法，將湖面比作天空，形象地描繪了湖面的開闊和平靜。

綜上所述，A、C、D三項都運用了比喻手法，而B項運用了擬人手法，與其他三項不同。

故答案為：B

【點評】本道題考查學(xué)生是否了解常用修辭手法及特點。根據(jù)句子判斷即可。可用反選排除法。修辭手法是初中語文考查的熱點內(nèi)容，常見的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張等，

7．（2023六上·富順月考）下列句子中，分號運用不正確的一項是（）

A．自然擊你以風(fēng)雪，你報之以歌唱；命運置你于危崖，你饋人間以芬芳。

B．溫暖一生的故事；寄托一生的夢想；感動一生的情懷。

C．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

D．我在原野上播曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

【答案】B

【知識點】標(biāo)點符號運用

【解析】【分析】分號是一種在層次上介于逗號和句號之間的標(biāo)點符號，主要用以分隔存在一定關(guān)系(并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等，以并列關(guān)系居多)的兩句分句。B項中分號使用錯誤，應(yīng)該將分號改為頓號。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握程度。標(biāo)點符號是書面上用于標(biāo)明句讀和語氣的符號。標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語言中，表現(xiàn)出來就是時間間隔，在書面語言中，就用標(biāo)點符號來表示。

8．（2023六上·富順月考）依次填入下面語段中的短語，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在2023年“我為祖國唱贊歌"的國慶晚會上，他激情澎湃地朗誦道：“我的祖國，我深深熱愛著的祖國，你是昂首高歌的雄雞，____；你是奮蹄疾馳的駿馬，____；你是沖天騰飛的巨龍，____。永遠祝福你，親愛的祖國！

A．叱咤時代的風(fēng)云喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆

B．叱咤時代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆喚醒黎明的沉默

C．喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆叱咤時代的風(fēng)云

D．喚醒黎明的沉默叱咤時代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆

【答案】C

【知識點】句式銜接

【解析】【分析】A."叱咤時代的風(fēng)云"與"雄雞"的高歌形象不太相符，"喚醒黎明的沉默"與"巨龍"的騰飛也不太匹配；

B.同A，"叱咤時代的風(fēng)云"與"雄雞"的高歌形象不太相符，"喚醒黎明的沉默"與"巨龍"的騰飛也不太匹配；

C."喚醒黎明的沉默"與"雄雞"的高歌形象相符，"掙脫干年的羈絆"與"駿馬"的疾馳形象相符，"叱咤時代的風(fēng)云"與"巨龍"的騰飛形象相符，邏輯通順；

D."喚醒黎明的沉默"與"雄雞"的高歌形象相符但"叱咤時代的風(fēng)云"與"巨龍"的騰飛形象不太匹配。

故答案為：C

【點評】本題考查學(xué)生根據(jù)語境選擇詞語的能力。根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語是語文學(xué)習(xí)中常見的一項技能，它不僅考察對詞語的理解，還考察對語境的把握和邏輯推理能力。以下是一些有效的策略來幫助你在不同的語境中選擇最合適的詞語：①理解近義詞之間的差異，即它們的“個性義”。這包括詞語的語義輕重、感彩、使用對象、詞語語法屬性等方面的不同。這是選擇詞語的根本。②結(jié)合“個性義"根據(jù)語境做最恰當(dāng)?shù)倪x擇。理解語境中的具體情境，如時間、地點、人物關(guān)系等，有助于準確選擇詞語。③通過確定已經(jīng)明確選擇的某幾個詞語，再綜合運用排除法選出答案，可以避免在某個詞語拿不定主意時的窘境。④理解整個句子或段落的意思，有助于確定最符合語境的詞語。這需要從整體上把握文本，理解作者意圖。⑤通過大量的閱讀和練習(xí)，增加對詞語用法的熟悉度，提高在具體語境中選擇合適詞語的能力。通過上述策略，可以使學(xué)生更加準確地根據(jù)語境選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，從而提高語言表達的準確性和生動性。

9．（2023六上·富順月考）讀拼音，寫字詞，注意書寫規(guī)范美觀。

（1）西湖qiàsì一顆珍珠，點綴在杭州城。它的水又清又靜，就像bōli，微風(fēng)吹過，shāowēi有一些波紋，更顯動態(tài)美。

（2）戰(zhàn)士們一邊沉著地將rìkòu引上絕路，一邊繃緊精神射擊，掄起手臂把手liúdàn砸向敵人。

（3）傍晚的丁香園十分yōujìng，樹上綴滿了紫的、白的小花朵，xǐquè藏在枝葉中，只能看到móhu的鳥影。

（4）班長馬寶玉zhǎndīngjiétiě地說了一句：“走！”帶頭向棋盤陀走去。

【答案】（1）恰似；玻璃；稍微

（2）日寇；榴彈

（3）幽靜；喜鵲；模糊

（4）斬釘截鐵

【知識點】看拼音寫漢字

【解析】【分析】（1）qiàsì——恰似；bōli——玻璃；shāowēi——稍微；

（2）rìkòu——日寇；liúdàn——榴彈；

（3）yōujìng——幽靜；xǐquè——喜鵲；móhu——模糊；

（4）zhǎndīngjiétiě——斬釘截鐵；書寫時應(yīng)注意“榴彈、幽靜、模糊"等字詞的書寫。

故答案為：（1）恰似；玻璃；稍微；（2）日寇；榴彈；（3）幽靜；喜鵲；模糊；（4）斬釘截鐵

【點評】本題考查學(xué)生的漢字臨寫能力。在符合題干要求的前提下保證不會出現(xiàn)書寫結(jié)構(gòu)不合規(guī)范或?qū)戝e字的情況。漢字書寫是語文學(xué)習(xí)的基本功，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)注意加強練習(xí)，形成良好的書寫習(xí)慣。

10．（2023六上·富順月考）查字典，按要求填空。

“貫”字用音序查字法先查音序，再查音節(jié)。按部首查字法先查部首，再查畫，第一筆是?！柏?字在字典中有三種解釋：①連貫，穿通。②舊時把方孔錢串在繩子上，每一千個叫一貫。③原籍，出生地。在“橫貫江面”中選擇第個解釋。

【答案】G；guàn；貝；5；豎折；①

【知識點】漢字查字典

【解析】【分析】貫"字音節(jié)是“guàn”，音序查字法先查第一個字母“G"。部首查字法先查“貝”字旁，再查5畫，第一筆是豎折。橫貫江面：橫著通過江面?！柏?指連貫，穿通。

故答案為：G；guàn；貝；5；豎折；①

【點評】本題考查學(xué)生查字典的能力。對不認識的字用部首查字法，對不會寫的字用音序查字法。一字多義要結(jié)合語境來理解。

11．（2023六上·富順月考）根據(jù)提示填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

（1）《狼牙山五壯士》按事情發(fā)展順序可概括為：接受任務(wù)、、引上絕路、、英勇跳崖五個部分。

（2）愛國，就是曹植“，”的豪言壯語：就是陸游“____________"的赤膽忠心：就是北宋朝廷與金人談判時，李綱立下的“祖宗疆土，當(dāng)以死守，___”的錚錚誓言。

（3）從詩詞中賞景：蘇軾的詩詞中有黑云散去、碧水如鏡、水天一色之景：“___，___"；辛棄疾的詩詞中有輕云飄浮、星光稀疏、小雨初來之景：“，_____________”；孟浩然的古詩中也有綠樹環(huán)抱、青山相伴、幽靜曠遠之景：“，"。

（4）詩文中有情意：《草原》中“___，___”贊美了蒙漢兩族人民之間的深情厚誼：《七律·長征》中“___，___"總領(lǐng)全詩，贊美了紅軍不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。

【答案】（1）痛擊敵人；頂峰殲敵

（2）捐軀赴國難；視死忽如歸；王師北定中原日，家祭無忘告乃翁；不可以尺寸讓人

（3）卷地風(fēng)來忽吹散；望湖樓下水如天；七八個星天外；兩三點雨山前；綠樹村邊合；青山郭外斜

（4）蒙漢情深何忍別；天涯碧草話斜陽；五嶺逶迤騰細浪；烏蒙磅礴走泥丸

【知識點】古詩詞填空

【解析】【分析】（1）《狼牙山五壯士》這篇課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰(zhàn)士，為了掩護群眾和連隊轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的，可以概括為接受任務(wù)、痛擊敵人、引上絕路、頂峰殲敵英勇跳崖五個部分。

（2）“捐軀赴國難，視死忽如歸”是曹植的名句，意思是：抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國捐軀、視死如歸的愛國精神和崇高思想。“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁"出自陸游的《示兒》，全詩為：死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

“祖宗疆士，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”是李綱的名句，意思是：祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。

（3）《六月二十七日望湖樓醉書》蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船

卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天

《西江月·夜行黃沙道中》辛棄疾

明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年喦蚋，耠聽取蛙聲一片。

七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

《過故人莊》孟浩然

故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹村邊合，青山郭外斜。

（4）《草原》這篇課文通過寫作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，依次描繪了草原的美麗風(fēng)光、蒙古族人民熱情迎客的場面與主客飲酒聯(lián)歡的場面，通過這些畫面的刻畫，表現(xiàn)了草原的風(fēng)光美、人情美和民俗美。文中“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽"贊美了蒙漢兩族人民之間的深情厚誼。毛澤東的古詩《七律·長征》中“五嶺透迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸”通過極致的夸張，表達出紅軍戰(zhàn)士藐視困難的革命豪情。

故答案為：（1）痛擊敵人；頂峰殲敵；（2）捐軀赴國難，視死忽如歸；王師北定中原日，家祭無忘告乃翁；不可以尺寸與人。（3）卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天；七八個星天外，兩三點雨山前；綠樹村邊合，青山郭外斜。（4）蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽；五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

【點評】（1）考查了對課文的理解能力和對重點內(nèi)容的掌握情況，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。根據(jù)課文內(nèi)容填空的題型既考查了對課文原文的熟悉，也考查了對課文的理解，做題的過程也是一次知識梳理的過程。

（2）本題考查古詩文默寫，古詩文默寫不僅僅是簡單的文字記憶，而是對文學(xué)素養(yǎng)的檢驗，涉及對詩句深意的理解和應(yīng)用。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和理解能力。通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味語言，幫助他們領(lǐng)悟詩句背后的深意，從而達到“腹有詩書氣自華"的境界。記憶與理解相輔相成，記憶是理解的基礎(chǔ)，理解則是記憶的深化。對于古詩文的學(xué)習(xí)，不能僅僅停留在死記硬背的層面，而是要通過講解歷史背景、作者生平以及創(chuàng)作意圖等方式，使學(xué)生能夠在情境中理解和記憶。

（3）本題考查古詩文默寫，古詩文默寫不僅僅是簡單的文字記憶，而是對文學(xué)素養(yǎng)的檢驗，涉及對詩句深意的理解和應(yīng)用。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力和理解能力。通過引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味語言，幫助他們領(lǐng)悟詩句背后的深意，從而達到“腹有詩書氣自華”的境界。記憶與理解相輔相成，記憶是理解的基礎(chǔ)，理解則是記憶的深化。對于古詩文的學(xué)習(xí)，不能僅僅停留在死記硬背的層面，而是要通過講解歷史背景、作者生平以及創(chuàng)作意圖等方式，使學(xué)生能夠在情境中理解和記憶。

（4）詩歌鑒賞做到五必看：①必看題目(題目常常是詩眼，或中心事件，有助于了解詩的內(nèi)容)；②必看作者(知人論世，了解作者風(fēng)格)；③必看注釋(可以借此了解詩歌的感情基調(diào)，難懂的知識典故，有時答案也在其中)；④必看名句(中心句、詩眼常常在此。詩歌鑒賞也常常是名句的鑒賞)；⑤必看題干(題干的指向性很強，必須看清要求，必須結(jié)合原詩內(nèi)容、題干作答，不能空洞的闡述概念。

12．（2023六上·富順月考）按要求寫句子。

（1）人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（改為陳述句）

（2）班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！"（改為轉(zhuǎn)述句）

（3）這么宏偉的建筑，令人驚嘆。（改為雙重否定句）

（4）毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。（縮句）

【答案】（1）人生中的問題是解不完的，不然，就太平淡無味了。

（2）班長馬寶玉激動地對同志們說，他們的任務(wù)勝利完成了。

（3）這樣宏偉的建筑群，不能不令人驚嘆。

（4）毛主席宣讀公告。

【知識點】句式轉(zhuǎn)換；縮句

【解析】【分析】（1）此題考察的是將反問句轉(zhuǎn)換為陳述句的技巧。正確的轉(zhuǎn)換方法是去除反問句中的疑問語氣，使句子表達肯定的意義。具體步驟如下：首先，將問號改為句號，以表明句子的陳述性質(zhì)；其次，去掉“嗎”，因為“嗎"是反問句的疑問詞；然后，去掉“豈”，因為“豈"用于加強反問的語氣：最后，去掉否定詞“不”，以使句子表達肯定意義。根據(jù)這些步驟原句“人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎"轉(zhuǎn)換為陳述句應(yīng)為：“人生中的問題也是解不完的，不然，太平淡無味了。

（2）此題考察直接引語轉(zhuǎn)為間接引語的技巧。①引號內(nèi)的內(nèi)容作為直接引語，轉(zhuǎn)述時應(yīng)去掉引號。②直接引語中的“我們”在轉(zhuǎn)述時應(yīng)改為“他們”，以保持敘述的一致性。③直接引語中的“同志們”在轉(zhuǎn)述時應(yīng)保留，因為它是聽話人的稱呼。④直接引語中的感嘆號在轉(zhuǎn)述時應(yīng)改為逗號，以適應(yīng)陳述句的語氣。

（3）題目要求將原句改為雙重否定句。原句為“這樣宏偉的建筑群，令人驚嘆。"雙重否定句的構(gòu)成通常是在句子中加入兩個否定詞，以表達肯定的意思。因此，原句中的“令人驚嘆”前加入“不能不”，構(gòu)成雙重否定，表達出強烈的肯定語氣。故答案為：“這樣宏偉的建筑群，不能不令人驚嘆。

（4）縮句要篩選并概括出句子的主干“毛主席宣讀公告”，即可得出答案。

故答案為：（1）人生中的問題是解不完的，不然，就太平淡無味了。（2）班長馬寶玉激動地對同志們說，他們的任務(wù)勝利完成了。（3）這樣宏偉的建筑群，不能不令人驚嘆。（4）毛主席宣讀公告。

【點評】（1）本題考查了學(xué)生將反問句改為陳述句的技巧，①將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。②將反問句中的反問語氣詞(怎、怎么、難道等)去掉。③將句末的疑問助詞(呢、嗎等)去掉。④問號改為句號。⑤無論用前面哪一種，改完后都要將句子梳理通順。

（2）此題考察直接引語轉(zhuǎn)為間接引語的技巧；引述某人的話一般采用兩種形式，一種是直接引語，即原封不動地引用原話，把它放在引號內(nèi)；另一種是間接引語，即用自己得話加以轉(zhuǎn)述，被轉(zhuǎn)述得內(nèi)容不放在引號內(nèi)。

（3）改寫句子時一定要掌握方法，保持句子的意思不變。

（4）壓縮語段是將長文讀短的基礎(chǔ)，是語文閱讀的重要能力。主要是考查考生的提煉、概括、壓縮的能力及表述能力。具體表現(xiàn)為三點：①對材料的理解。②對材料中相關(guān)信息的篩選。③語言概括與表達。

13．（2023六上·富順月考）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。

因為…所以…如果…就…即使…也…只要…就…

（1）你沒有獲勝的把握，不要貿(mào)然地接受這個任務(wù)。

（2）你有獲勝的把握，要三思而后行。

（3）你有獲勝的把握，領(lǐng)導(dǎo)把這個任務(wù)交給你。

【答案】（1）如果；就

（2）即使；也

（3）因為；所以

【知識點】連詞成句

【解析】【分析】(1)本句中“你沒有獲勝的把握"是假設(shè)，實際上不一定發(fā)生，所以用表示假設(shè)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“如果…就…”

（2）本句中前面的條件“你有獲勝的把握"是個假設(shè)，事實上并沒有出現(xiàn)，強調(diào)讓一步講，退一步講的：而后面的行為，即“要三思而后行”，即使退一步講“你有獲勝的把握”，也要做到“三思而后行”。句中強調(diào)讓步關(guān)系，所以應(yīng)選擇關(guān)聯(lián)詞“即使…也…"

（3）本句中“你有獲勝的把握”是原因，“領(lǐng)導(dǎo)把這個任務(wù)交給你"是結(jié)果。所以用表示因果關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞“因為…所以…”

故答案為：（1）如果…就…；（2）即使…也…；（3）因為…所以…。

【點評】（1）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

（2）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

（3）本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。

14．（2023六上·富順月考）在原句上修改病句。

（1）他的一番話贏得了現(xiàn)場所有人激烈的掌聲。

（2）一陣急促的哨聲打破了寧靜的夜晚。

【答案】（1）他的一番話贏得了現(xiàn)場所有人熱烈的掌聲。

（2）一聲急促的電話鈴聲打破了深夜的寧靜。

【知識點】修改病句

【解析】【分析】（1）原句中“激烈的掌聲"使用不當(dāng)，因為“激烈”通常用來描述沖突、競爭等情境，而掌聲應(yīng)該是“熱烈"的，表示熱情和積極的反應(yīng)。因此，正確的修改是將“激烈”改為“熱烈”，使句子更加通順合理。

（2）“打破”和“深夜"搭配不當(dāng)。例句：一聲急促的電話鈴聲打破了寧靜的深夜。改為：一聲急促的電話鈴聲打破了深夜的寧靜。

故答案為：（1）他的一番話贏得了現(xiàn)場所有人熱烈的掌聲。（2）一聲急促的電話鈴聲打破了深夜的寧靜。

【點評】（1）本題考查詞性的判斷和短語類型的把握，以及句子成分和復(fù)句關(guān)系的辨析。掌握名詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞、副詞、介詞、連詞、助詞等詞性；并列短語、動賓短語、主謂短語、偏正短語四種短語類型：掌握常見的句號、問號、頓號等標(biāo)點符號。此類題型比較考驗學(xué)生語法知識，注意把握修辭、短語類型、句子成分等知識。

（2）本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。解決此類題要結(jié)合常見病句類型來分析語句。常見的病句類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以辨別錯誤類型的句子，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子結(jié)構(gòu)來辨明錯誤類型，同時結(jié)合語感以及一些常見語病的特征進行判斷。

（2023六上·富順月考）非連續(xù)性文本閱讀。

亞運知多少

【材料一】杭州從三面云山一面城，走到一江春水向東流，城在綠中，綠在城中?！熬G色”是杭州這座城市的底色，也是杭州亞運會的辦會理念之一。亞運美學(xué)以藝術(shù)的手筆表達對“綠色"的理解，勾勒出綠色浙江的生態(tài)文明之美。

會徽“潮涌”，色彩來源于“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，反映了杭州生態(tài)城市的綠色特質(zhì)。色彩系統(tǒng)“淡妝濃抹”，靈感來源于蘇軾的詩句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，浸潤了江南水鄉(xiāng)的獨特韻味，展示了浙江“綠水青山”的亮麗風(fēng)景。核心圖形“潤澤”，靈感來源于杭州代表性文化元素一絲綢，宛如一卷徐徐展開的“新富春山居圖”，訴說著綠色可持續(xù)發(fā)展的動人故事。

【材料二】

【材料三】溫州龍舟競渡源遠流長，素有“看龍舟，到溫州"的說法。據(jù)《溫州府志》記載：“競渡起自越王勾踐，永嘉水鄉(xiāng)用以祈賽。”歷史悠久的龍舟活動已經(jīng)在溫州形成一種文化，成為溫州人的一種情結(jié)，“同舟共濟、奮勇爭先"的龍舟精神更是溫州人的精神名片。作為杭州亞運會的協(xié)辦城市之一，溫州龍舟運動中心承辦本屆亞運會的龍舟競賽項目。

特色1：融合中國傳統(tǒng)文化元素

以“龍躍東甌境·槳舞絲路情”為設(shè)計理念，緊密結(jié)合中國傳統(tǒng)龍舟文化，處處體現(xiàn)“龍"和“舟”的元素。場館的整體造型似蛟龍從水中躍起，緊挨龍樓的舟塔，造型似直立的劃槳龍舟。

特色2：融入“綠色亞運"理念

場館內(nèi)采用自然采光井，玻璃水系貫穿屋頂，既減少了建筑能耗，又具備極佳的景觀效果：采用創(chuàng)新技術(shù)將LED光源復(fù)合嵌入玻璃內(nèi)，打造LED光電玻璃，可用作賽事直播，有著能耗小、觀感佳的優(yōu)點。

15．如果想了解杭州亞運會所融入的前沿科技元素，可以重點閱讀材料。

16．根據(jù)以上三則材料，可以推測下列不屬于杭州亞運會的辦會理念的是（）。（多選）

A．清爽B．文明C．智能

D．自由E．綠色F．節(jié)儉

17．根據(jù)材料判斷對錯，用“正確”“錯誤"表示。

①杭州亞運會的所有比賽項目都在杭州舉行。

②杭州亞運會會徽色彩系統(tǒng)“淡妝濃抹”，靈感來源于“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍"。

③科技賦能亞運，智能亞運可滿足觀眾在各個擁擠的場館順暢發(fā)朋友圈，也可讓觀眾足不出戶輕松看亞運。

④溫州龍舟運動中心的設(shè)計獨具匠心，兼具中國傳統(tǒng)文化韻味與“綠色亞運”理念。

【答案】15．閱讀材料二

16．A；D

17．錯誤；錯誤；正確；正確

【知識點】詞匯運用

【解析】【點評】（1）本題考查學(xué)生信息提取的能力，解答此題的關(guān)鍵是學(xué)會對句子進行歸類，看哪些是相關(guān)一類信息就合并到一起，歸類后提取主要信息并進行概括即可。

（2）本題考查學(xué)生對比閱讀的能力。文言文對比閱讀最常見的兩種題型是求同和求異。求同型的題目一般來說結(jié)合文章內(nèi)容找出共同之處即可，求異型的題目則需要結(jié)合文本內(nèi)容分析兩文的不同之處，一般需要分點答題。做題時要注意審題，根據(jù)題目要求答題。

（3）本題考查學(xué)生對文章脈絡(luò)的分析能力。一般而言，文章的材料安排都有其獨到之處，需要學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容前去理解。此類型題易與文章含義題混做一談，因此做此類題時首先要能認清考點，再結(jié)合文章具體內(nèi)容，剝絲抽繭，按文章前后順序理解答題。

15．材料二詳細介紹了杭州亞運會中融入的前沿科技元素，如2.6G異頻+4.9G同頻雙層高密度組網(wǎng)、AI海關(guān)智能審圖設(shè)備、智能場館、智能觀賽等，因此如果想了解杭州亞運會的科技元素，應(yīng)重點閱讀材料二。

故答案為：閱讀材料二

16．根據(jù)材料一和材料三，杭州亞運會的辦會理念包括“綠色"和“智能”，而材料中沒有提到“清

爽"和“自由”作為辦會理念，故選AD。

故答案為：AD

17．(1)錯誤，因為材料三提到溫州作為協(xié)辦城市，說明并非所有比賽項目都在杭州舉行。

(2)錯誤，因為材料一中提到會徽“潮涌"的色彩來源于“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，而不是色彩系統(tǒng)“淡妝濃抹"。

(3)正確，材料二中提到智能亞運一站通和智能觀賽技術(shù)，說明科技確實能實現(xiàn)順暢發(fā)朋友圈和在家觀

賽。

（4）正確，材料三中提到溫州龍舟運動中心的設(shè)計融合了中國傳統(tǒng)文化元素和綠色亞運理念。

故答案為：錯誤；錯誤；正確；正確

（2023六上·富順月考）文言文閱讀。

愚人食鹽

昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也?！庇奕藷o智，便空食鹽。食己口爽，反為其患。

18．解釋下列句中加點的詞。

昔有愚人：

反為其患：

19．翻譯下面的句子。

主人聞已，更為益鹽。

20．我們中國古代還有許多其他有趣味的愚人故事，請列舉兩個。

【答案】18．從前；禍害

19．主人知道之后，于是添加鹽。

20．刻舟求劍；守株待兔

【知識點】詞語含義的理解

【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞翻譯。課外文言文閱讀實際上是課內(nèi)文言文閱讀的延伸，兩者考查的知識點都是相同相通的。學(xué)生需在課內(nèi)知識學(xué)習(xí)中掌握實詞虛詞、一詞多義、通假字、古今異義、基本句式、特殊句式、文化常識等。

（2）本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達、雅"。

（3）本題考查名著理解與分析。結(jié)合題目中各評論的關(guān)鍵詞句進行分析，匹配原著相關(guān)內(nèi)容。日常學(xué)習(xí)名著時，我們要積累作品有關(guān)文學(xué)常識、了解作品的基本內(nèi)容、把握人物形象、讀懂作品的主題思想等，并學(xué)會對書中的經(jīng)典情節(jié)、精彩細節(jié)等進行鑒賞，并作出自己的評價。

18．①“昔有愚人”中的“昔"指的是“從前”，表示過去的時間。

②“反為其患"中的“患”意為“禍害”，指愚人因為過量食用鹽而感到不適。

故答案為：從前；禍害。

19．翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合，句中重點詞語有：聞，聽說；益，增加。句意為主人知道之后，于是添加鹽。

故答案為：主人知道之后，于是添加鹽。

20．兩個有趣的智慧寓言包括“刻舟求劍”，講述一個人在船上丟了劍，卻在船上刻下記號，以為這樣就能找回劍寓意是不知變通。“守株待免"講述一個人因為偶然撿到一只撞死在樹上的免子，就每天守在樹旁希望再撿到兔子，寓意是不勞而獲的愚蠢行為。這兩個故事都反映了人們在某些情況下缺乏變通和理性思考的愚行。

故答案為：刻舟求劍；守株待兔

（2023六上·富順月考）現(xiàn)代文閱讀。

飛奪瀘定橋（節(jié)選）

①時間只剩下二十多個小時了，紅四團離瀘定橋還有二百四十里。敵人的兩個旅援兵正在對岸向瀘定橋行進。搶在前面，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。紅四團翻山越嶺，沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人。到晚上七點鐘，紅四團離瀘定橋還有一百一十里。戰(zhàn)士們一整天沒顧得上吃飯，天又下起雨來，把他們?nèi)矶剂芡噶耍墒菓?zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。在漆黑的夜里，他們冒著傾盆大雨，踩著泥濘繼續(xù)前進。忽然，他們望見對岸出現(xiàn)了無數(shù)火把，像一條長蛇向瀘定橋方向奔去，分明是去增援的敵人。紅四團的戰(zhàn)士索性也點起火把來，照亮了道路跟敵人賽跑。

②敵人看到了這邊的火把，喊破了喉嚨問：“你們是哪個部分的？”紅軍戰(zhàn)士高聲答話：“是碰上了紅軍撤下來的。"對岸的敵人并不疑心。兩支軍隊像兩條火龍，隔著大渡河走了二三十里遠。雨越下越猛，像飄潑一樣，把兩岸的火把都澆滅了。對岸的敵人不能再走了，只好停下來宿營。紅四團仍舊摸黑冒雨前進，終于在29日清晨趕到了瀘定橋，把對岸增援的兩個旅敵人拋在了后面。

③瀘定橋一共十三根鐵鏈，兩邊各有兩根稍高的鐵鏈，算是橋欄；底下并排九根，鋪上木板，就是橋面。人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千一樣?？墒乾F(xiàn)在，連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。向橋下一看，真叫人心驚膽寒。紅褐色的河水像瀑布一樣，在幾十丈深的河谷里傾瀉下來，沖到巖石上，飛濺起一丈多高的浪花，水聲震耳欲聾。橋的對岸就是靠山的瀘定城，城的西門正堵住橋頭。守城的兩個團敵人，早已在城墻和山坡上筑好工事。他們憑著天險，瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”

④紅四團馬上發(fā)起總攻。團長和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗。號手們吹起沖鋒號，所有武器一齊開火，槍炮聲、喊殺聲，剎那間震動山谷。二連擔(dān)任突擊隊，二十二位英雄拿著沖鋒槍、短槍，（A）馬刀，（B）手榴彈，（C）敵人密集的槍彈，（D）鐵鏈向?qū)Π稕_去。跟在他們后面的是三連，戰(zhàn)士們除了武器，每人帶一塊木板，一邊前進一邊鋪橋。

⑤突擊隊剛剛沖到對面，敵人就放起火來，橋頭立刻就被大火包圍了。在這千鈞一發(fā)的時刻，傳來了團長和政委的喊聲：“同志們！為了革命事業(yè)，為了最后的勝利，沖呀！"英雄們聽到號召，更加奮不顧身，箭一般地穿過熊火，沖進城去，和城里的敵人展開了激烈的搏斗。激戰(zhàn)了兩個小時，守城的敵人被消滅了大半，其余的都狼狽地逃跑了。

⑥紅四團英勇地奪下了瀘定橋，取得了長征中的又一次決定性的勝利。后續(xù)的紅軍主力渡過了天險大渡河，浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。

21．選文按事情發(fā)展的順序，主要記敘了紅四團飛奪瀘定橋這件事，具體可以概括為：冒雨一→英勇→順利。

22．第④段描寫二十二位英雄奮勇奪橋的戰(zhàn)斗場面非常精彩，請將（背著、攀著、冒著、帶著）四個詞語合適的詞語填入文中A、B、C、D的四處括號內(nèi)。

23．第④段主要寫了紅四團發(fā)起總攻的場面：先寫團長和政；接著寫在沖鋒號的鼓舞下，所有武器一齊開火，響聲震動山谷：然后寫二連突擊隊二十二位英雄如何；最后寫三連戰(zhàn)士怎樣鋪橋前進。這段話運用的寫法，把紅四團英勇奪下瀘定橋的場面描寫得驚心動魄，把紅軍戰(zhàn)士___的精神刻畫得生動傳神。

24．選文圍繞“飛”和“奪"展開敘述，“飛奪瀘定橋”中的“飛奪"一詞含義深刻，請結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

25．讀了選文，我想到了毛主席《七律·長征》中的詩句：___，___。

【答案】21．趕路；奪橋；渡河

22．背著；帶著；冒著；攀著

23．政委親自指揮；沖向?qū)Π?；點面結(jié)合；不畏艱險、奮勇沖鋒

24．"飛"強調(diào)神速，而"奪"則強調(diào)紅軍的神勇，可謂"飛"中見智，"奪"中見勇。

25．金沙水拍云崖暖；大渡橋橫鐵索寒

【知識點】古詩詞運用；課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點評】（1）此題考查句子排序能力，要求考生根據(jù)句子內(nèi)容的邏輯關(guān)系和上下文的連貫性進行排序。句子排序題的解題技巧包括：①反復(fù)閱讀句子，了解整段話的核心思想。②從選項著手，利用排除法確定首句，依次代入閱讀。③準邏輯連接詞或明顯的提示詞。④保持陳述對象或話題統(tǒng)一。⑤合理正確排列順序，符合時間、空間或事理等邏輯關(guān)系。初中階段句子排序題整體難度不大，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中可根據(jù)上述方法多加練習(xí)，提高解題正確率。

（2）正面從描寫角度欣賞句子的答題方法主要包括以下步驟：①識別描寫角度：首先判斷句子是描寫還是側(cè)面描寫。正面描寫直接描繪對象，側(cè)面描寫則通過其他事物或人物來烘托對象。②分析描寫內(nèi)容：分析句子中具體描寫了對象的哪些方面，如外貌、行為、語言、心理等。③體會描寫效果：思考這種描寫方式如何增強了句子的表現(xiàn)力，如生動形象地展現(xiàn)了人物特點，突出了文章主題等。④總結(jié)答題要點：綜合以上分析，總結(jié)句子從描寫角度所達到的藝術(shù)效果和表達作用。通過以上步驟，就可以從描寫角度全面而深入地欣賞并解析句子。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解能力。要想準確理解文章的內(nèi)容，需要對全文有個整體的把握，然后再抓住重點段落、句子、詞語進行分析，最后再次回歸整體的感知，如此文章的內(nèi)容就能很好的理解。

（4）本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

（5）本題考查詩文名句的識記能力。解答此類題目，根據(jù)提示和語境寫出相應(yīng)的句子，注意不能出現(xiàn)錯別字。為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒：①保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。②多種方式相結(jié)合，提高識記效果。③提倡使用名句，鞏固識記成果。④留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

21．選文按照事情發(fā)展的順序，主要記敘了紅四團飛奪瀘定橋的經(jīng)過。這件事可以概括為：冒雨趕路→英勇奪橋→順利渡河。這個答案正確地概括了文章的主要內(nèi)容，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士在惡劣天氣下迅速行動，克服困難，最終成功奪取瀘定橋的過程。

故答案為：冒雨趕路——英勇奪橋——順利渡河

22．第④段描寫二十二位英雄奮勇奪橋的戰(zhàn)斗場面非常精彩，合適的詞語填入文中的括號內(nèi)應(yīng)為：背著、帶著、冒著、攀著。這些動詞準確地描述了紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中的行動，展現(xiàn)了他們的英勇和決心。

故答案為：背著、帶著、冒著、攀著

23．第④段主要寫了紅四團發(fā)起總攻的場面；先寫團長和政委親自指揮；接著寫在沖鋒號的鼓舞下，所有武器一齊開火，響聲震動山谷；然后寫二連突擊隊二十二位英雄如何沖向?qū)Π?，最后寫三連戰(zhàn)士怎樣鋪橋前進。這段描述通過點面結(jié)合的寫法，生動地描繪了紅四團英勇奪下瀘定橋的場面，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、奮勇沖鋒的精神。

故答案為：政委親自指揮；沖向?qū)Π?；點面結(jié)合；不畏艱險、奮勇沖鋒

24．選文圍繞“飛”和“奪"展開敘述橋”中“飛"強調(diào)了紅軍行動的迅速，而“奪”則強調(diào)了紅軍的勇敢。這兩個詞的使用深刻地表達了紅軍在戰(zhàn)斗中的智慧和勇氣，紅軍不僅行動迅速，而且在戰(zhàn)斗中表現(xiàn)出了極大的勇氣和決心，體現(xiàn)了“飛"中見智，“奪”中見勇的精神。這里的“飛"指的是紅軍迅速行動，快速到達瀘定橋，而“奪”則指的是他們勇敢地奪取了瀘定橋，展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士的英勇無畏和智慧。

故答案為："飛"強調(diào)神速，而"奪"則強調(diào)紅軍的神勇，可謂"飛"中見智，"奪"中見勇。

25．讀了選文，我想到了毛主席《七律·長征》中的詩句：“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒"。這句詩反映了紅軍長征中的英勇事跡，與選文中的內(nèi)容相呼應(yīng)，表達了紅軍戰(zhàn)士不畏艱難險阻，勇往直前的精神。

故答案為：金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒

26．（2023六上·富順月考）你平時的學(xué)習(xí)生活一定很豐富多彩吧！學(xué)校的升旗儀式、趣味運動會、激烈的拔河比賽、課外小游戲…這些活動中有許多難忘的場面，請你選擇一個印象最深的場面寫一篇習(xí)作。在寫場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學(xué)們的具體表現(xiàn)。

要求：題目自擬，注意點面結(jié)合，語句通順，書寫工整，不少于450字。

【答案】范文：

一次有趣的活動

歲月像湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，多彩的校園生活中許多事情已經(jīng)模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。

記得那是去年的秋天，老師為了讓我們鍛煉身體陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。老師把我們分為兩個隊，一個是猛虎隊，另一個是雄鷹隊。我被分到了雄鷹隊。兩隊實力相當(dāng)互不相讓，同學(xué)們一個個英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對的比賽即將展開了。隨著老師的哨聲比賽開始了。雙方隊員握緊繩子，他們一個個腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會兒移向猛虎隊，一會兒又移向雄鷹隊，互不相讓。雙方啦啦隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊擂鼓助威。我的手都拽紅了可繩子還是不動一下，雙方進入僵持狀態(tài)。此時我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最后，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我廳我鷹人胎后苯兩同我們隊熱勝剛進，連續(xù)獲勝，最終我們?nèi)〉昧藙倮?。這次拔河比賽，使我明白了團結(jié)力量大的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心。我永遠也不會忘記這次拔河比賽。

【知識點】標(biāo)點符號運用；語言得體

【解析】【分析】本題為自命題的敘事作文，要求你選擇一次參加過的印象最深的活動寫下來。要圍繞“活動”選擇難忘又有趣的內(nèi)容來寫。要體現(xiàn)集體精神，寫同學(xué)們團結(jié)互助的友誼。寫活動也要求寫清楚“六要素”，要把活動的時間、地點、人物和活動開始、經(jīng)過、結(jié)果寫出來。在整個活動當(dāng)中，不是寫一個人，而是寫一群人：不是用一兩件事來寫人物，而是通過寫一個活動場面，來表現(xiàn)人物的精神面貌。寫活動的記敘文，最大的特點就是必須有活動的基本內(nèi)容主要過程和重要場面。把印象最深刻的內(nèi)容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經(jīng)歷的主要部分記敘下來，采用點面結(jié)合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。

【點評】①布局合理，故事的開頭、發(fā)展、高潮和結(jié)尾安排得當(dāng)，各部分之間緊密相連。

②故事的節(jié)奏把握得當(dāng)，既有緊張激烈的情節(jié)也有舒緩放松的部分，使讀者能夠保持閱讀興趣。

③巧妙地設(shè)置了懸念和伏筆，增強了故事的吸引力和可讀性。

綜上所述，一篇優(yōu)秀的敘事文應(yīng)該在故事情節(jié)、人物塑造、語言風(fēng)格、情感表達、主題深度以及整體結(jié)構(gòu)等方面都表現(xiàn)出色。

1/1四川省自貢市富順縣西區(qū)九年制學(xué)校2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語文10月試卷

1．（2023六上·富順月考）下列加點字的讀音完全正確的一項是（）。

A．搖曳（yè）渲染（xuān）嫵媚（fǔ）冠冕（guān）

B．繃臉（bēng）蒼穹（qióng）山坳（yòu）岷山（mín）

C．笨拙（zhuó）璀璨（chuǐ）蒙古（méng）山澗（jiàn）

D．旖旋（nǐ）鳴囀（zhuàn）瞻仰（zhān）殲滅（jiān）

2．（2023六上·富順月考）下列各組詞語書寫完全正確的一項是（）。

A．昂首挺胸心馳神往居高監(jiān)下

B．視死如歸聚精會神顧影自憐

C．千均一發(fā)排山倒海巾飄帶舞

D．橫七堅八芬芳復(fù)郁婆娑起舞

3．（2023六上·富順月考）下列劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．我全神貫注地閱讀著這些感人的革命故事，淚水模糊了我的眼睛。

B．為了革命的勝利，革命先輩即使粉身碎骨也在所不惜。

C．中國空間站建成前的最后一艘“貨船”一一“天舟五號"發(fā)射成功后，指揮室里響起了翻天覆地的掌聲。

D．這些豪言壯語使人心潮澎湃，熱血沸騰。

4．（2023六上·富順月考）對下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（）。

A．路轉(zhuǎn)溪橋忽見（看見）B．日暮客愁新（詩人自己）

C．故人具雞黍（準備）D．五嶺諉迤騰細浪（蜿挺曲折）

5．（2023六上·富順月考）下列地名或人名的拼寫，完全正確的一項是（）。

A．北川路BEICHUANLU王芳WANGFANG

B．?？德稡AOKANGLU張飛ZhangFei

C．駙馬府FUmafu有才路YUCAILU

D．西湖XIHu王想WANGxiang

6．（2023六上·富順月考）下列句子中，運用的修辭手法與其他三句不同的一項是（）。

A．走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子一一河！

B．連駿馬和大牛有時候都靜立不動，好像在回味草原的無限樂趣。

C．芝麻粒兒大的事，不必放在心上。

D．這個偉大的戰(zhàn)士，像千斤巨石，伏在那兒紋絲不動。

7．（2023六上·富順月考）下列句子中，分號運用不正確的一項是（）

A．自然擊你以風(fēng)雪，你報之以歌唱；命運置你于危崖，你饋人間以芬芳。

B．溫暖一生的故事；寄托一生的夢想；感動一生的情懷。

C．清早，我同晨風(fēng)一道將光明歡迎；傍晚，我又與群鳥一起為它送行。

D．我在原野上播曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

8．（2023六上·富順月考）依次填入下面語段中的短語，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

在2023年“我為祖國唱贊歌”的國慶晚會上，他激情澎湃地朗誦道：“我的祖國，我深深熱愛著的祖國，你是昂首高歌的雄雞，____；你是奮蹄疾馳的駿馬，____；你是沖天騰飛的巨龍，____。永遠祝福你，親愛的祖國！

A．叱咤時代的風(fēng)云喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆

B．叱咤時代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆喚醒黎明的沉默

C．喚醒黎明的沉默掙脫千年的羈絆叱咤時代的風(fēng)云

D．喚醒黎明的沉默叱咤時代的風(fēng)云掙脫千年的羈絆

9．（2023六上·富順月考）讀拼音，寫字詞，注意書寫規(guī)范美觀。

（1）西湖qiàsì一顆珍珠，點綴在杭州城。它的水又清又靜，就像bōli，微風(fēng)吹過，shāowēi有一些波紋，更顯動態(tài)美。

（2）戰(zhàn)士們一邊沉著地將rìkòu引上絕路，一邊繃緊精神射擊，掄起手臂把手liúdàn砸向敵人。

（3）傍晚的丁香園十分yōujìng，樹上綴滿了紫的、白的小花朵，xǐquè藏在枝葉中，只能看到móhu的鳥影。

（4）班長馬寶玉zhǎndīngjiétiě地說了一句：“走！"帶頭向棋盤陀走去。

10．（2023六上·富順月考）查字典，按要求填空。

“貫”字用音序查字法先查音序，再查音節(jié)。按部首查字法先查部首，再查畫，第一筆是?！柏?字在字典中有三種解釋：①連貫，穿通。②舊時把方孔錢串在繩子上，每一千個叫一貫。③原籍，出生地。在“橫貫江面”中選擇第個解釋。

11．（2023六上·富順月考）根據(jù)提示填寫相應(yīng)的內(nèi)容。

（1）《狼牙山五壯士》按事情發(fā)展順序可概括為：接受任務(wù)、、引上絕路、、英勇跳崖五個部分。

（2）愛國，就是曹植“，"的豪言壯語：就是陸游“____________”的赤膽忠心：就是北宋朝廷與金人談判時，李綱立下的“祖宗疆土，當(dāng)以死守，___"的錚錚誓言。

（3）從詩詞中賞景：蘇軾的詩詞中有黑云散去、碧水如鏡、水天一色之景：“___，___”；辛棄疾的詩詞中有輕云飄浮、星光稀疏、小雨初來之景：“，"；孟浩然的古詩中也有綠樹環(huán)抱、青山相伴、幽靜曠遠之景：“，”。

（4）詩文中有情意：《草原》中“___，___"贊美了蒙漢兩族人民之間的深情厚誼：《七律·長征》中“___，___”總領(lǐng)全詩，贊美了紅軍不畏艱難險阻、勇往直前的英雄氣概。

12．（2023六上·富順月考）按要求寫句子。

（1）人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（改為陳述句）

（2）班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！"（改為轉(zhuǎn)述句）

（3）這么宏偉的建筑，令人驚嘆。（改為雙重否定句）

（4）毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。（縮句）

13．（2023六上·富順月考）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。

因為…所以…如果…就…即使…也…只要…就…

（1）你沒有獲勝的把握，不要貿(mào)然地接受這個任務(wù)。

（2）你有獲勝的把握，要三思而后行。

（3）你有獲勝的把握，領(lǐng)導(dǎo)把這個任務(wù)交給你。

14．（2023六上·富順月考）在原句上修改病句。

（1）他的一番話贏得了現(xiàn)場所有人激烈的掌聲。

（2）一陣急促的哨聲打破了寧靜的夜晚。

（2023六上·富順月考）非連續(xù)性文本閱讀。

亞運知多少

【材料一】杭州從三面云山一面城，走到一江春水向東流，城在綠中，綠在城中?！熬G色”是杭州這座城市的底色，也是杭州亞運會的辦會理念之一。亞運美學(xué)以藝術(shù)的手筆表達對“綠色"的理解，勾勒出綠色浙江的生態(tài)文明之美。

會徽“潮涌”，色彩來源于“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”，反映了杭州生態(tài)城市的綠色特質(zhì)。色彩系統(tǒng)“淡妝濃抹”，靈感來源于蘇軾的詩句“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，浸潤了江南水鄉(xiāng)的獨特韻味，展示了浙江“綠水青山”的亮麗風(fēng)景。核心圖形“潤澤”，靈感來源于杭州代表性文化元素一絲綢，宛如一卷徐徐展開的“新富春山居圖”，訴說著綠色可持續(xù)發(fā)展的動人故事。

【材料二】

【材料三】溫州龍舟競渡源遠流長，素有“看龍舟，到溫州"的說法。據(jù)《溫州府志》記載：“競渡起自越王勾踐，永嘉水鄉(xiāng)用以祈賽?！睔v史悠久的龍舟活動已經(jīng)在溫州形成一種文化，成為溫州人的一種情結(jié)，“同舟共濟、奮勇爭先"的龍舟精神更是溫州人的精神名片。作為杭州亞運會的協(xié)辦城市之一，溫州龍舟運動中心承辦本屆亞運會的龍舟競賽項目。

特色1：融合中國傳統(tǒng)文化元素

以“龍躍東甌境·槳舞絲路情”為設(shè)計理念，緊密結(jié)合中國傳統(tǒng)龍舟文化，處處體現(xiàn)“龍"和“舟”的元素。場館的整體造型似蛟龍從水中躍起，緊挨龍樓的舟塔，造型似直立的劃槳龍舟。

特色2：融入“綠色亞運"理念

場館內(nèi)采用自然采光井，玻璃水系貫穿屋頂，既減少了建筑能耗，又具備極佳的景觀效果：采用創(chuàng)新技術(shù)將LED光源復(fù)合嵌入玻璃內(nèi)，打造LED光電玻璃，可用作賽事直播，有著能耗小、觀感佳的優(yōu)點。

15．如果想了解杭州亞運會所融入的前沿科技元素，可以重點閱讀材料。

16．根據(jù)以上三則材料，可以推測下列不屬于杭州亞運會的辦會理念的是（）。（多選）

A．清爽B．文明C．智能

D．自由E．綠色F．節(jié)儉

17．根據(jù)材料判斷對錯，用“正確”“錯誤"表示。

①杭州亞運會的所有比賽項目都在杭州舉行。

②杭州亞運會會徽色彩系統(tǒng)“淡妝濃抹”，靈感來源于“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍"。

③科技賦能亞運，智能亞運可滿足觀眾在各個擁擠的場館順暢發(fā)朋友圈，也可讓觀眾足不出戶輕松看亞運。

④溫州龍舟運動中心的設(shè)計獨具匠心，兼具中國傳統(tǒng)文化韻味與“綠色亞運”理念。

（2023六上·富順月考）文言文閱讀。

愚人食鹽

昔有愚人，至于他家。主人與食，嫌淡無味。主人聞已，更為益鹽。既得鹽美，便自念言：“所以美者，緣有鹽故。少有尚爾，況復(fù)多也。"愚人無智，便空食鹽。食己口爽，反為其患。

18．解釋下列句中加點的詞。

昔有愚人：

反為其患：

19．翻譯下面的句子。

主人聞已，更為益鹽。

20．我們中國古代還有許多其他有趣味的愚人故事，請列舉兩個。

（2023六上·富順月考）現(xiàn)代文閱讀。

飛奪瀘定橋（節(jié)選）

①時間只剩下二十多個小時了，紅四團離瀘定橋還有二百四十里。敵人的兩個旅援兵正在對岸向瀘定橋行進。搶在前面，是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。紅四團翻山越嶺，沿路擊潰了好幾股阻擊的敵人。到晚上七點鐘，紅四團離瀘定橋還有一百一十里。戰(zhàn)士們一整天沒顧得上吃飯，天又下起雨來，把他們?nèi)矶剂芡噶?，可是?zhàn)勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。在漆黑的夜里，他們冒著傾盆大雨，踩著泥濘繼續(xù)前進。忽然，他們望見對岸出現(xiàn)了無數(shù)火把，像一條長蛇向瀘定橋方向奔去，分明是去增援的敵人。紅四團的戰(zhàn)士索性也點起火把來，照亮了道路跟敵人賽跑。

②敵人看到了這邊的火把，喊破了喉嚨問：“你們是哪個部分的？”紅軍戰(zhàn)士高聲答話：“是碰上了紅軍撤下來的。"對岸的敵人并不疑心。兩支軍隊像兩條火龍，隔著大渡河走了二三十里遠。雨越下越猛，像飄潑一樣，把兩岸的火把都澆滅了。對岸的敵人不能再走了，只好停下來宿營。紅四團仍舊摸黑冒雨前進，終于在29日清晨趕到了瀘定橋，把對岸增援的兩個旅敵人拋在了后面。

③瀘定橋一共十三根鐵鏈，兩邊各有兩根稍高的鐵鏈，算是橋欄；底下并排九根，鋪上木板，就是橋面。人走在上面搖搖晃晃，就像蕩秋千一樣?？墒乾F(xiàn)在，連木板也被敵人抽掉了，只剩下鐵鏈。向橋下一看，真叫人心驚膽寒。紅褐色的河水像瀑布一樣，在幾十丈深的河谷里傾瀉下來，沖到巖石上，飛濺起一丈多高的浪花，水聲震耳欲聾。橋的對岸就是靠山的瀘定城，城的西門正堵住橋頭。守城的兩個團敵人，早已在城墻和山坡上筑好工事。他們憑著天險，瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”

④紅四團馬上發(fā)起總攻。團長和政委親自站在橋頭上指揮戰(zhàn)斗。號手們吹起沖鋒號，所有武器一齊開火，槍炮聲、喊殺聲，剎那間震動山谷。二連擔(dān)任突擊隊，二十二位英雄拿著沖鋒槍、短槍，（A）馬刀，（B）手榴彈，（C）敵人密集的槍彈，（D）鐵鏈向?qū)Π稕_去。跟在他們后面的是三連，戰(zhàn)士們除了武器，每人帶一塊木板，一邊前進一邊鋪橋。

⑤突擊隊剛剛沖到對面，敵人就放起火來，橋頭立刻就被大火包圍了。在這千鈞一發(fā)的時刻，傳來了團長和政委的喊聲：“同志們！為了革命事業(yè)，為了最后的勝利，沖呀！"英雄們聽到號召，更加奮不顧身，箭一般地穿過熊火，沖進城去，和城里的敵人展開了激烈的搏斗。激戰(zhàn)了兩個小時，守城的敵人被消滅了大半，其余的都狼狽地逃跑了。

⑥紅四團英勇地奪下了瀘定橋，取得了長征中的又一次決定性的勝利。后續(xù)的紅軍主力渡過了天險大渡河，浩浩蕩蕩地奔赴抗日的最前線。

21．選文按事情發(fā)展的順序，主要記敘了紅四團飛奪瀘定橋這件事，具體可以概括為：冒雨一→英勇→順利。

22．第④段描寫二十二位英雄奮勇奪橋的戰(zhàn)斗場面非常精彩，請將（背著、攀著、冒著、帶著）四個詞語合適的詞語填入文中A、B、C、D的四處括號內(nèi)。

23．第④段主要寫了紅四團發(fā)起總攻的場面：先寫團長和政；接著寫在沖鋒號的鼓舞下，所有武器一齊開火，響聲震動山谷：然后寫二連突擊隊二十二位英雄如何；最后寫三連戰(zhàn)士怎樣鋪橋前進。這段話運用的寫法，把紅四團英勇奪下瀘定橋的場面描寫得驚心動魄，把紅軍戰(zhàn)士___的精神刻畫得生動傳神。

24．選文圍繞“飛”和“奪"展開敘述，“飛奪瀘定橋”中的“飛奪"一詞含義深刻，請結(jié)合選文內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

25．讀了選文，我想到了毛主席《七律·長征》中的詩句：___，___。

26．（2023六上·富順月考）你平時的學(xué)習(xí)生活一定很豐富多彩吧！學(xué)校的升旗儀式、趣味運動會、激烈的拔河比賽、課外小游戲…這些活動中有許多難忘的場面，請你選擇一個印象最深的場面寫一篇習(xí)作。在寫場面時，既要關(guān)注整個場景，也要注意同學(xué)們的具體表現(xiàn)。

要求：題目自擬，注意點面結(jié)合，語句通順，書寫工整，不少于450字。

答案解析部分

1．【答案】D

【知識點】字音

【解析】【分析】A項讀音有誤，嫵媚(fǔ)錯誤，正確讀音應(yīng)為wǔ

B項讀音有誤，山坳(yòu)錯誤，正確讀音應(yīng)為ào

C項讀音有誤，笨拙(zhuó)錯誤，正確讀音應(yīng)為zhuō；璀璨(chu)錯誤，正確讀音應(yīng)為cuǐ

D項讀音無誤。

故答案為：D

【點評】本題考查學(xué)生對字音的掌握能力。解答這類題首先需要學(xué)生能讀準字的讀音，特別是多音字。拼讀時要結(jié)合語境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，樹立長期積累的意識。

2．【答案】B

【知識點】字形辨析

【解析】【分析】A項有誤，“居高監(jiān)下”中的“監(jiān)"字寫錯，正確的應(yīng)該是“居高臨下”

B項正確，所有詞語書寫無誤。

C項有誤，“千均一發(fā)"中的“均”字寫錯，正確的應(yīng)該是“千鈞一發(fā)"。

D項有誤，“橫七堅八”中的“堅"字寫錯，正確的應(yīng)該是“橫七豎八”。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生對字形的掌握程度。本題所選詞語均屬于課內(nèi)常見而又極易出錯的詞語。解答此題，要求學(xué)生平時注意正確練寫識記，尤其是對易錯字、易混字要做到準確區(qū)分。

3．【答案】C

【知識點】成語運用

【解析】【分析】A項“全神貫注"用于形容非常專注地做某事，此處用來描述閱讀時的專注狀態(tài)，使用恰當(dāng)；

B項“粉身碎骨”用來形容為了某種目的或遭遇極大的危險而犧牲生命，此處用來表達革命先輩不惜一切代價的決心，使用恰當(dāng)；

C項“翻天覆地"通常用來形容變化極大或聲勢浩大但在這里描述的是掌聲，應(yīng)該使用"震天動地"來表達掌聲的響亮和熱烈，因此使用不當(dāng)；

D項“心潮澎湃”用來形容心情非常激動，不能平靜此處用來描述豪言壯語引起的激動心情，使用恰當(dāng)。

故答案為：C

【點評】本題考查學(xué)生成語使用的能力。解答此題要求學(xué)生要積累大量的成語，還要結(jié)合句意表述，從詞性、詞義輕重、感彩、習(xí)慣用法等多方面考慮。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯對象、語境不符等。解答此類題，要有比較扎實的語文基本功。這要求學(xué)生要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準確率。

4．【答案】A

【知識點】詞匯運用

【解析】【分析】A項解釋有誤，"見"在這里不是看見的意思，而是指出現(xiàn)，即路轉(zhuǎn)過溪橋后，景物突然出現(xiàn)在眼前；

B項解釋正確，"客"在這里指的是詩人自己，表達了詩人在日暮時分的愁緒；

C項解釋正確，"具"在這里意為準備，指故人準備了雞肉和黍米；

D項解釋正確，"逶迤"形容五嶺山脈蜿蜒曲折，如同細浪一般。

故答案為：A

【點評】本題考查學(xué)生結(jié)合語境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語的意義及常用用法再次弄清詞語的感彩，尤其要注意結(jié)合具體的語境，理解字詞含義的變化，辨析作答。分辨一組近義詞，并把它們分別填進不同的句子里面。這樣的題目先做有把握的，然后再區(qū)分剩下的詞語和句子，把詞語填進句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才合適。

5．【答案】B

【知識點】字母大小寫

【解析】【分析】A項有誤，“北川路BEICHUANLU"應(yīng)改為“北川路BEICHUANLU"：“王芳WANGFANG”應(yīng)改為“王芳WangFang"；

B項正確無誤；

C項有誤“駙馬府FUmafu"應(yīng)改為“駙馬府FUMAFU"；

D項有誤““王想WANGxiang”應(yīng)改為“王想WangXiang"。

故答案為：B

【點評】本題考查漢語拼音的正確拼寫規(guī)則。根據(jù)漢語拼音的書寫規(guī)范，人名、地名和路名的拼寫應(yīng)遵循以下原則：①人名的姓和名應(yīng)分開寫，姓和名字的首字母大寫。②地名和路名的每個字的首字母應(yīng)大寫。③外文的地名人名等專有名詞要按有關(guān)規(guī)定的拼寫方法拼寫。

6．【答案】B

【知識點】修辭手法

【解析】【分析】A項使用了比喻手法，將河流比作迂回的帶子，突出了河流的蜿蜒曲折。

B項使用了擬人手法，賦予駿馬和大牛以人的行為特征，即“回味”，生動地描繪了它們的悠閑狀態(tài)。C項同樣使用了比喻手法，將花比作印象派的畫，強調(diào)了花的美麗和朦朧感。

D項也使用了比喻手法，將湖面比作天空，形象地描繪了湖面的開闊和平靜。

綜上所述，A、C、D三項都運用了比喻手法，而B項運用了擬人手法，與其他三項不同。

故答案為：B

【點評】本道題考查學(xué)生是否了解常用修辭手法及特點。根據(jù)句子判斷即可?？捎梅催x排除法。修辭手法是初中語文考查的熱點內(nèi)容，常見的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張等，

7．【答案】B

【知識點】標(biāo)點符號運用

【解析】【分析】分號是一種在層次上介于逗號和句號之間的標(biāo)點符號，主要用以分隔存在一定關(guān)系(并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等，以并列關(guān)系居多)的兩句分句。B項中分號使用錯誤，應(yīng)該將分號改為頓號。

故答案為：B

【點評】本題考查學(xué)生對標(biāo)點符號的掌握程度。標(biāo)點符號是書面上用于標(biāo)明句讀和語氣的符號。標(biāo)點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質(zhì)和作用。句子，前后都有停頓，并帶有一定的句調(diào)，表示相對完整的意義。句子前后或中間的停頓，在口頭語言中，表現(xiàn)