基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱四年級(jí)第一學(xué)期級(jí)起點(diǎn))單元組織課時(shí)信息序號(hào)123Magiclettersof“i-e”456(一)課標(biāo)要求用品，使學(xué)生能夠使用本單元目標(biāo)語言，簡(jiǎn)單描述自己的書包，能聽懂指令，擺(二)教材分析本單元是人教版英語四年級(jí)上冊(cè)第二單元，單元話題是“Myschoolbag”達(dá)自己書包里的物品。整個(gè)單元主要通過2個(gè)對(duì)話語篇和1個(gè)閱讀語篇，逐步引書包里，跟他去上學(xué)這樣一個(gè)有趣的事件來重點(diǎn)詞匯以句型，通過故事滲透養(yǎng)成學(xué)會(huì)整理書包的從單元整體教學(xué)出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容順序進(jìn)行課程搭建，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)話題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，開展主題意義探究。劃分為以下6課時(shí)：題進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，開展主題意義探究。劃分為以下6課時(shí)：3.(ALet'sspell)Magiclettersof“i-e”通過6個(gè)子話題層層推進(jìn)教學(xué)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生從簡(jiǎn)單認(rèn)知書籍到以主人翁的姿態(tài)介紹自己書包里的物品，逐步深入話題學(xué)習(xí)。學(xué)生通過my……?”“What'sinyour…貌”,讓學(xué)生養(yǎng)成整理書包的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生與他人的合作意識(shí)。(三)學(xué)情分析四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)過一些meyourpen/……Whatcolour……?I四年級(jí)學(xué)生對(duì)于“書包”話題并不陌生，并且本單元的學(xué)習(xí)與日常生活緊密聯(lián)系在一起，在此基礎(chǔ)上學(xué)生們更容易進(jìn)入本單元的學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)能力四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語已經(jīng)有一年的時(shí)間了，有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，使用第二語言進(jìn)行表達(dá)的意愿有所增強(qiáng)，初步具備了運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。他們樂于感知、模仿，養(yǎng)成了較好的小組合作的習(xí)慣。此外，關(guān)于書包的話題也較貼近學(xué)生的生活實(shí)際，是學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)、討論的話題。對(duì)“書包”這一話題的興趣較高。但這個(gè)階段的兒童注意力不穩(wěn)定、不持久，容易為一些新奇刺激的事物所吸引。另外，他們感知事物的特點(diǎn)比較籠統(tǒng)，不精確，對(duì)時(shí)間和空間的概念也比較模糊。通過本單元的教學(xué)，可以幫助學(xué)生從簡(jiǎn)單的認(rèn)知書包里的書到能介紹自己的書包，并能運(yùn)用創(chuàng)新思維設(shè)計(jì)自己喜歡的書包，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、邏輯思維能力、想象等多種能力和素質(zhì)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)在英語課程核心素養(yǎng)的背景下，從培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力出發(fā)，以語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力為核心，設(shè)計(jì)出能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維，提高學(xué)生自主與合作的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行協(xié)調(diào)發(fā)展，有助于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的英語作業(yè)。本單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：1.詞匯方面要求。(1)能夠聽、說、讀、寫單詞：schoolbag,mathsbook,Englishbook,Chinesebook,storybook,candy,notebook,(2)能夠正確描述書包的顏色以及書包里面的物品。(3)能夠在有意義的語境中談?wù)撋鲜鲈掝}詞匯。2.句型方面要求(1)能夠聽、說、讀、寫句型：What'sinyourschoolbag?Whatcolor(2)能夠在情景中運(yùn)用句型Whatcolorisit?Itis…詢問并回答某件(3)能夠在情景中運(yùn)用句型Whatisinyour…?Itis…詢問并回答某處有什么物品。(4)能按意群朗讀Ihavetwostorybooks,threekeys,somecandies…等句子3.語音方面要求(1)能夠掌握并閱讀i-e的發(fā)音規(guī)則，即i-e在單詞中發(fā)長音/ai/。(2)能夠讀出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。(3)能夠根據(jù)發(fā)音規(guī)律拼寫出符合i-e發(fā)音規(guī)則的單詞。4.情感方面要求(1)能夠意識(shí)到愛護(hù)書本、文具的重要性。(2)能夠?qū)W會(huì)與同學(xué)們、朋友間進(jìn)行分享，享受分享的愉悅。5.文化方面要求(1)能夠簡(jiǎn)單輕松的與人進(jìn)行交流，把所學(xué)的東西給更好的表達(dá)出來。book,Englishbook,Chinesebook課時(shí)1作業(yè)課時(shí)1作業(yè)課時(shí)2作業(yè)課時(shí)3作業(yè)課時(shí)4作業(yè)課時(shí)5作業(yè)課時(shí)6作業(yè)教材內(nèi)容、課時(shí)劃分莞目標(biāo)(3)創(chuàng)設(shè)情境，巧設(shè)“趣味性”。作業(yè)設(shè)計(jì)中設(shè)置了大量的背景材料，學(xué)(4)以激勵(lì)為導(dǎo)向，開展作業(yè)評(píng)價(jià)。(1)聽讀Let'stalk部分錄音，通過手機(jī)或者電腦錄音軟件進(jìn)行朗讀并(2)新學(xué)期新氣象，很多小朋友都換了新書包，瞧，又來兩名新同學(xué)在談box...2.時(shí)間要求：5分鐘3.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)及標(biāo)準(zhǔn)：Great3顆語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，語言表達(dá)流暢五錯(cuò)誤，感情充沛。語音語調(diào)較標(biāo)準(zhǔn)，語言表達(dá)流暢五明顯錯(cuò)誤，朗讀時(shí)較有感情。缺乏感情。(4)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過聽讀錄音，鍛煉孩子的模仿能力，在朗讀中提模仿，能較好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移，鼓勵(lì)同學(xué)們開口提升性作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容每天進(jìn)入校園，你是否會(huì)留意校園公示欄?快來圍觀今日信息吧?？炜垂?1)請(qǐng)你圈出下面哪個(gè)書包是John撿到的吧。你是如何判斷的呢?2.時(shí)間要求：5分鐘Great3顆Comeon!1顆準(zhǔn)確理解短文，找出關(guān)鍵信息，完成圖表。能理解短文大意，找出部分信息短文理解有困難(4)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖通過這一活動(dòng)不僅鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，還可以通與策略，作業(yè)情境也比較貼近生活實(shí)際，讓人來記錄，一起看看兩人同時(shí)拿藏物品的默契吧。C:.....(2)時(shí)間要求：5-8分鐘(3)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)及標(biāo)準(zhǔn)：作業(yè)完成的非常完整，小組合作非常默契，語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。作業(yè)完成的比較完整，在家長或同伴的引導(dǎo)下完成對(duì)話內(nèi)容，邏輯清晰。作業(yè)完成的不夠完整，表達(dá)上缺少連貫性，需要加強(qiáng)操練。(4)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖Great!3顆Comeon!1顆答案全部正確答案大部分正確4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖PutyourChinesebookunderyourdesk.PutyourEnglishbooknearyourpencilbox.Excellent!5顆Great!3顆能做對(duì)大部分指令。僅能做對(duì)部分指令。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，你能將今天所學(xué)的重點(diǎn)單詞用思維導(dǎo)圖畫出來嗎?也可以增加其他的文具類單詞哦!你知道這些書本文具該如何在書包中擺放嗎?快和同伴討論吧!2.時(shí)間要求：8分鐘自我評(píng)價(jià)同伴或家長評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)√Excellent!5顆Great!3顆Comeon!1顆并加上了之前所學(xué)的詞匯本課時(shí)重點(diǎn)單詞有依次羅列，分類標(biāo)準(zhǔn)合理，有主美觀，文字書寫工整。本課時(shí)重點(diǎn)單詞有部分羅列，主干和分支結(jié)構(gòu)不太清晰，配圖和文字缺少美觀性。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖梳理本單元重點(diǎn)單詞，強(qiáng)化書寫能力，以設(shè)計(jì)思維導(dǎo)識(shí)歸納整理能力，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)造力。(1)根據(jù)單詞發(fā)音提示，將下列單詞填寫在對(duì)應(yīng)花盆中，并圖上你喜歡的顏色，(2)拼讀單詞，將字母i的發(fā)音規(guī)律填在花蕊中吧!8/_//_/自我評(píng)價(jià)同伴或家長評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)√Excellent!5顆Comeon!1顆色彩搭配活潑單詞歸類正確，色彩搭配恰當(dāng)個(gè)別單詞歸類錯(cuò)誤，1.作業(yè)內(nèi)容Picture-bookreadingandDubbing:(繪聲繪語趣配音)(1)基礎(chǔ)必做：(2)興趣選做：自我評(píng)價(jià)同伴或家長評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)√流暢無錯(cuò)誤，感情充沛，并準(zhǔn)確復(fù)述文本。語音語調(diào)較為標(biāo)準(zhǔn)，語言音時(shí)有一定的節(jié)奏韻律。語音語調(diào)待提升，語言表達(dá)不夠連貫，配音朗讀時(shí)1.作業(yè)內(nèi)容玩法2:對(duì)方讀單詞如rice,sit,你來根據(jù)讀音嘗試放入正確的輔音字自我評(píng)價(jià)同伴或家長評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)√Excellent!5顆Comeon!1顆能熟練聽讀，快速拼寫單詞，并能運(yùn)用詞匯流暢表能夠較準(zhǔn)確完成游戲玩法1或2,敢于挑戰(zhàn)選做加分單詞僅能完成聽讀，拼寫反應(yīng)遲緩。參與度，鞏固基礎(chǔ)性詞匯的認(rèn)讀和拼寫，真正寓教應(yīng)變能力和交流合作意識(shí)。選做環(huán)節(jié)讓部分學(xué)優(yōu)生可以部分學(xué)優(yōu)生提供發(fā)揮特長的機(jī)會(huì)，帶動(dòng)和激發(fā)部A:A:自我評(píng)價(jià)同伴或家長評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)Great!3顆答對(duì)4題答對(duì)3題答對(duì)3題以下書聲瑯瑯好戲連連3.在軟件上選擇四年級(jí)上的教材，并選擇Unit2P17頁的內(nèi)容，進(jìn)行下節(jié)課，老師將準(zhǔn)備一些道具并選拔2名“最韻,在班里Excellent!5顆Comeon!1顆流暢無錯(cuò)誤，感情充沛。語音語調(diào)較標(biāo)準(zhǔn)，語言表有感情。言表達(dá)不夠連貫，表達(dá)時(shí)缺乏感情。有趣的配音和表演活動(dòng)，不僅為學(xué)生搭建了靈活有效加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，進(jìn)一步提升學(xué)生的拓展性作業(yè)(選做)1.作業(yè)內(nèi)容2.剪貼上你和你朋友書包里的物品；A:...A:...2.時(shí)間要求：10分鐘Great!3顆Comeon!1顆能熟練駕馭對(duì)話內(nèi)容，邏輯清晰，用詞準(zhǔn)確，具有創(chuàng)意。能在家長或同伴引導(dǎo)下完成對(duì)話內(nèi)容，邏輯較為清晰，用詞較為準(zhǔn)確，具有一定的創(chuàng)意。缺少連貫性，需要多多操練?；A(chǔ)通關(guān)(沙場(chǎng)點(diǎn)兵)2.時(shí)間要求：2-3分鐘Great!3顆Comeon!1顆能至少幫助6個(gè)兵寶寶排能至少幫助2個(gè)兵寶寶排好隊(duì)。(溫馨說明：不會(huì)的英語單詞和句子，可以用漢語表達(dá)呦!)2.時(shí)間要求：8-10分鐘自我評(píng)價(jià)同伴或家長評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)Excellent!5顆Great!3顆Comeon!1顆書包設(shè)計(jì)獨(dú)特、科學(xué)、有創(chuàng)意，句子表達(dá)正確、通順、易懂、條理清晰。書包設(shè)計(jì)有亮點(diǎn)，句子表達(dá)正確、簡(jiǎn)單、明白。書包設(shè)計(jì)有可取之處，句子表達(dá)時(shí)可適當(dāng)使用中文。培優(yōu)提升(王者歸來)Excellent!5顆Great!3顆能夠通過合作學(xué)習(xí)的方書包”,并能用英語準(zhǔn)確的表達(dá)你們的設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)出較好的“魔法書包”,并能用英語正確的表達(dá)你們的設(shè)計(jì)理念。能夠通過合作學(xué)習(xí)的方法，設(shè)計(jì)出比原來更好的“魔法書包”,并試著用中、英文表達(dá)你們的設(shè)計(jì)理念。第六課時(shí)Excellent!5顆Great!3顆語音語調(diào)不錯(cuò)，開場(chǎng)介紹很精彩，道具準(zhǔn)備充分，演唱很完整且富有感情，有結(jié)束語。語音語調(diào)較好，開場(chǎng)介紹較完整，有準(zhǔn)備道具，歌曲演唱大致完整，有個(gè)別地方待提升。語音語調(diào)待加強(qiáng)，道具準(zhǔn)備不足，歌曲演唱不夠完整，缺少開場(chǎng)介紹和結(jié)束語。4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖：拓展性作業(yè)(二選一) 自我評(píng)價(jià)同伴或家長評(píng)價(jià)老師評(píng)價(jià)_√Great!3顆體上能根據(jù)導(dǎo)圖完成故4.作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖： 掃碼閱讀繪本1.時(shí)間要求：8分鐘2.評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)及標(biāo)準(zhǔn)：“MimitheSpotao(超級(jí)英雄咪咪),完成閱讀Title(標(biāo)題)(我的單詞行Self-assessment(自我評(píng)Tegcher'sassessment(教師評(píng)價(jià))□一般□良好□優(yōu)秀Great!3顆能讀懂故事能掌握故事大概通過閱讀繪本，能幫助學(xué)生更容易將文本與個(gè)人生活實(shí)際聯(lián)系起來，在閱讀繪本時(shí)，提供了一定的語言支撐，輔助學(xué)生更高層次的輸出和進(jìn)行深層次的高階思維訓(xùn)練。六、單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)(一)單元質(zhì)量檢測(cè)作業(yè)內(nèi)容活動(dòng)主題：“SchoolbagPackingSkillsCompetition”PackingSkillsCompetition”(最美書包整理技能大賽)活動(dòng)!參賽前，先來與書包精靈一起遨游“書包王國”,跟著書包精靈們一起觀戰(zhàn)預(yù)演來闖關(guān)，收集小星星吧!集滿一定數(shù)量的星星即，可獲得活動(dòng)的參賽資格!還在等什么?快來挑戰(zhàn)吧!pensfourfireefourfire五、比賽已開始，精靈們正在進(jìn)行分類歸納整理書包項(xiàng)目，你也來加入他們，比()3.告訴別人你有一本語文書和一些故事書，你應(yīng)該說：IhaveamathsHello,everyone!I'mSmurfand