人教版新目標(biāo)初中英語七年級(jí)下冊(cè)Unit2單元作業(yè)設(shè)計(jì) 1 2 5 6 8(二)第二課時(shí)作業(yè) (三)第三課時(shí)作業(yè) (四)第四課時(shí)作業(yè) (五)第五課時(shí)作業(yè) 30 (1)基本信息七年級(jí)第二學(xué)期(2)課時(shí)信息1聽說2(Grammar3聽說4閱讀5寫作第二課時(shí)以表格形式展示本單元的目標(biāo)語言，3a練習(xí)頻度副詞always,usually,never的使用；3b要求學(xué)生靈活運(yùn)用頻度副詞介紹自己的日常生活習(xí)慣；you...?及核心動(dòng)詞短語通過列出關(guān)鍵句型，讓學(xué)生根據(jù)例句歸納固頻度副詞的用法。點(diǎn)，開展訪談任務(wù)進(jìn)行引導(dǎo)的特殊疑問句及回答；頻度副詞的基本用第三課時(shí)1a要求把時(shí)間與圖片配能力；1c和1d圍繞對(duì)Tom的訪談?wù)归_聽力教學(xué)；le為一個(gè)聽后活動(dòng)，要求以聽力內(nèi)容為線索展開對(duì)話，發(fā)展學(xué)生的口語能力。步鞏固目標(biāo)句型What?；顒?dòng)短語，同時(shí)引話學(xué)生關(guān)注時(shí)間書面表達(dá)與口語表達(dá)的差異；聽說活動(dòng)豐富了日常活動(dòng)短語種類。第四課時(shí)本篇閱讀材料分別以第一人稱和第三人稱描述通過設(shè)計(jì)不同的閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活，培養(yǎng)良好生活習(xí)慣?，F(xiàn)姐弟二人的日常生活作息。了解語篇細(xì)節(jié)，辨別健康與不健康的作息習(xí)第五課時(shí)3a為一個(gè)邏輯排序活動(dòng)，3b讓學(xué)生寫自己一天的生活。SelfCheck第一部分為一個(gè)填空題，需要學(xué)生先組成短語再填空；第二部分通過提供關(guān)鍵詞讓學(xué)生寫句子。動(dòng)，訓(xùn)練、發(fā)展學(xué)生的書面表達(dá)能力，復(fù)習(xí)鞏固這一單元的重點(diǎn)短語和語言結(jié)構(gòu)。學(xué)生的邏輯思維能力和寫作能力。文鏈接關(guān)系，語篇的連(三)學(xué)情分析(已知)(未知)(將知)1.經(jīng)過小學(xué)階段和初中年級(jí)學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的語音、詞匯、句型、單元涉及到的一些日常多學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中大多有接觸；2.本單元的話題關(guān)于日常作息，也是學(xué)生非常熟悉且感興趣的內(nèi)容。1.用whattime,when就日?；顒?dòng)的時(shí)間進(jìn)行問2.一天中日程活動(dòng)的英語表達(dá)；的使用；4.英語國家人們的日常生活習(xí)慣。1.熟練運(yùn)用whattime,when就日?；顒?dòng)的時(shí)間進(jìn)行問答；2.掌握頻度副詞always所表示的頻度概念，并了解其在句子中的位置；3.了解中西方人作息習(xí)差異性，加強(qiáng)學(xué)生的文化包容度。使用目標(biāo)語言Whattimedoyou的用法。劃，養(yǎng)成良好的作息習(xí)(二)單元作業(yè)目標(biāo)1、正確詢問和回答時(shí)間與日?；顒?dòng)安排。2、使用頻度副詞、動(dòng)詞短語和句型(Whattime/Whendoyou生活。3、使用目標(biāo)語言對(duì)生活和學(xué)習(xí)做計(jì)劃，能書的生活作息習(xí)慣。第1課時(shí)2、應(yīng)用頻度副詞、引導(dǎo)的特殊疑問句來詢問他人的日常作息安排。第2課時(shí)(Grammar1、訓(xùn)練頻度副詞、whattime和when的應(yīng)用，加深對(duì)語法知識(shí)的理解。2、能根據(jù)日常情境，談?wù)撟约号c他人的作息習(xí)慣。第3課時(shí)1、鞏固并拓展時(shí)間表達(dá)法。2、能使用第三人稱來談?wù)撍说淖飨r(shí)間安排。第4課時(shí)1、能夠掌握及正確使用閱讀文本中的目標(biāo)詞匯與句型，關(guān)注健康的生活作息習(xí)慣。2、能在生活場(chǎng)景中學(xué)會(huì)合理提出關(guān)于健第5課時(shí)1、綜合運(yùn)用本單元目標(biāo)語言，以正確的時(shí)間順序描述自己一天的活動(dòng)安排，提高寫作能力。2、能通過Selfcheck練習(xí)復(fù)習(xí)回顧本單元重點(diǎn)目標(biāo)語言。(一)堅(jiān)持立德樹人，設(shè)計(jì)育人型作業(yè)導(dǎo)者”,將主體地位還給學(xué)生。因此，在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)以立德樹人、核心(二)基于課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)科學(xué)型作業(yè)(三)體現(xiàn)英語活動(dòng)觀，設(shè)計(jì)多樣型作業(yè)英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀是教師以英語學(xué)科為基礎(chǔ)，以其學(xué)科思維和學(xué)科價(jià)值為核學(xué)習(xí)理解類、應(yīng)用實(shí)踐類和遷移創(chuàng)新類(教育部，2018)。豐富多樣的作業(yè)是素(四)關(guān)注全體學(xué)生，設(shè)計(jì)差異型作業(yè)(五)強(qiáng)化單元意識(shí)，設(shè)計(jì)主題一致型作業(yè)人教版新目標(biāo)初中英語七年級(jí)下冊(cè)Unit2單元作業(yè)設(shè)計(jì)(2)根據(jù)詞性，將作業(yè)(1)所填單詞分類設(shè)計(jì)意圖口聽力作業(yè)□口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)?書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)口同伴互評(píng)填詞準(zhǔn)確全部正確1-2個(gè)錯(cuò)誤3-4個(gè)錯(cuò)誤5個(gè)以上錯(cuò)誤全部正確1-2個(gè)錯(cuò)誤3-4個(gè)錯(cuò)誤5個(gè)以上錯(cuò)誤作業(yè)(1)作業(yè)(1)RERCISE00TH0RTYLXWUAKHRRLEES0I作業(yè)(2)(二)鞏固應(yīng)用類作業(yè)1觀察圖片，完成句子。設(shè)計(jì)意圖口記憶?理解?應(yīng)用?分析口評(píng)價(jià)口創(chuàng)造口聽力作業(yè)口口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)?書面作業(yè)口實(shí)踐作業(yè)完成時(shí)間5分鐘?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)全部辨認(rèn)正確1-2個(gè)錯(cuò)誤3-4個(gè)錯(cuò)誤5個(gè)以上錯(cuò)誤全部正確1個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)以上錯(cuò)誤第11頁人教版新目標(biāo)初中英語七年級(jí)下冊(cè)Unit2單元作業(yè)設(shè)計(jì)短語使用、短語格式全部正確1個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)以上錯(cuò)誤特殊疑問全部正確1個(gè)錯(cuò)誤2個(gè)錯(cuò)誤3個(gè)以上錯(cuò)誤作業(yè)2回顧2d對(duì)話，繪制Scott的作息時(shí)間表，并匯報(bào)Scott的一天。Afterthat,heusually(11)設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生分析、概括與整合能力，鞏固課本所學(xué)，同時(shí)拓寬知識(shí)的應(yīng)用?？谟洃?理解?應(yīng)用?分析口評(píng)價(jià)□創(chuàng)造完成時(shí)間10分鐘?教師評(píng)價(jià)口學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)第13頁人教版新目標(biāo)初中英語七年級(jí)下冊(cè)Unit2單元作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖通過趣味性作業(yè)激發(fā)學(xué)生的興趣與求知欲，激活學(xué)生對(duì)該話題的經(jīng)驗(yàn)，鞏固應(yīng)用語音、語言知識(shí)?？谟洃?理解?應(yīng)用?分析口評(píng)價(jià)□創(chuàng)造口聽力作業(yè)?口頭作業(yè)□閱讀作業(yè)口書面作業(yè)?實(shí)踐完成時(shí)間10分鐘?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)第14頁配音流利，語音語調(diào)發(fā)音正確清晰，語調(diào)自然存在1-2發(fā)音錯(cuò)誤發(fā)音清晰，音錯(cuò)誤利，發(fā)音存在4處以上錯(cuò)誤充沛85%情感充沛60%情感充沛60%以下情感充沛4、參考答案參考趣配音視頻。第二課時(shí)作業(yè)(一)預(yù)習(xí)感知類1、作業(yè)內(nèi)容閱讀GrammarFocus并完成自我評(píng)估(我能否辨別whattime和when的不同?)(我能否將頻度副詞填寫到正確的位置?)NEVER人教版新目標(biāo)初中英語七年級(jí)下冊(cè)Unit2單元作業(yè)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖口聽力作業(yè)?口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)?書面作業(yè)口實(shí)踐完成時(shí)間10分鐘?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)口同伴互評(píng)良好合格未達(dá)標(biāo)全部正確1-2處錯(cuò)誤3-4處錯(cuò)誤5處以上錯(cuò)誤歸類準(zhǔn)確全部正確1-2處錯(cuò)誤3-4處錯(cuò)誤5處以上錯(cuò)誤第19頁人教版新目標(biāo)初中英語七年級(jí)下冊(cè)Unit2單元作業(yè)設(shè)計(jì)(1)時(shí)長(zhǎng)3-5分鐘；設(shè)計(jì)意圖借助信息技術(shù)完成作業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科融合。創(chuàng)設(shè)真實(shí)、生活化的口記憶?理解?應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)?創(chuàng)造口聽力作業(yè)?口頭作業(yè)口閱讀作業(yè)口書面作業(yè)?實(shí)踐完成時(shí)間15分鐘?教師評(píng)價(jià)?學(xué)生自評(píng)□同伴互評(píng)良好合格未達(dá)標(biāo)清晰，語調(diào)自然，發(fā)音準(zhǔn)確語調(diào)自然，出現(xiàn)極少的發(fā)音錯(cuò)誤語調(diào)自然，出現(xiàn)少量的發(fā)音錯(cuò)誤表達(dá)不清晰，發(fā)音不準(zhǔn)確內(nèi)容豐富內(nèi)容多樣，安排合理樣，安排較內(nèi)容有2-3處遺漏，安內(nèi)容遺漏多，安排不合理大方儀態(tài)較自然儀態(tài)較拘謹(jǐn)?shù)?1頁人教版新目標(biāo)初中英語七年級(jí)下冊(cè)Unit2單元作業(yè)設(shè)計(jì)良好合格未達(dá)標(biāo)發(fā)音準(zhǔn)確，飽滿，語音語調(diào)較好發(fā)音基本正確，口語表句意識(shí)發(fā)音有個(gè)別錯(cuò)誤發(fā)音錯(cuò)誤較多完全正確1個(gè)短語不準(zhǔn)確2個(gè)短語不準(zhǔn)確3個(gè)以上短語不準(zhǔn)確全部總結(jié)到位大部分總結(jié)到位小部分總結(jié)無總結(jié)(順讀法)(逆讀法)使用數(shù)字直接表達(dá)時(shí)間：從左到右，先讀小時(shí)，再讀分鐘。a.m(AM)表示“午前，上午”即午夜12:00后至中午12:00前；12:00后至午夜12:00前；整點(diǎn)用o'clock。半小時(shí)過后多用介詞to,表示“差幾分鐘。A:WhatdoyouusuallydoathalfpastsixAM?A:WhatdoyouusuallydoataquarteB:Iusuallyplaybasketballwithmyfriends.Afterdinner,IeitherwatchTVorread(一)預(yù)習(xí)感知類(1)結(jié)合調(diào)查內(nèi)容，記錄健康與不健康的活動(dòng)；(2)形成60詞調(diào)查報(bào)告(自選)。設(shè)計(jì)意圖引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康的生活習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生合口記憶?理解□應(yīng)用?分析口評(píng)價(jià)□創(chuàng)造人教版新目標(biāo)初中英語七年級(jí)下冊(cè)Unit2單元作業(yè)設(shè)計(jì)(二)鞏固應(yīng)用類AfterAfter設(shè)計(jì)意圖?記憶?理解?應(yīng)用口分析口評(píng)價(jià)?創(chuàng)造完成時(shí)間20分鐘?教師評(píng)價(jià)□學(xué)生自評(píng)?同伴互評(píng)良好合格未達(dá)標(biāo)整體布局合理，核心主題明確，文字書寫規(guī)范整潔，構(gòu)圖美觀整體布局合理，核心主確，構(gòu)圖較美觀整體布局合理，核心主確，構(gòu)圖欠美觀整體布局不合理，核心確，構(gòu)圖不美觀概念關(guān)系正確，層次清晰，知識(shí)點(diǎn)全面本正確，層晰，知識(shí)點(diǎn)有1-2處遺漏本正確，層次欠清晰，3-4處遺漏概念關(guān)系不正確，層次不清晰，知識(shí)點(diǎn)有4處以上遺漏課文復(fù)述與課文復(fù)述與課文復(fù)述與課文復(fù)述與常吻合課文內(nèi)容吻合本吻合Eatlotsof第37頁()13.WhereisVictorno三、聽短文(共5小題，每小題1分，共5分)四、聽填信息(共5小題，每小題1分，共5分)A.takeawalkC.domyhomework27.Studentsalwaysgetup_halfpastsixA.in;onB.on;inC.at;in第38頁A.work;workBC.job;workD.job;job29.MysisterMaryherroomeveryday,soherrA.clean;cleanB.cleans;cleansC.clean;cleansD.A.fortieth;fortiethB.forty;fortyC.fortieth;fortyD.forty;forti A.life;GreatBC.life;Bad—Athalfpastsix.SoI'mlateforschoolA.alwaysB.usuallyC.sometimes33.—Dad,doyouknowwheremyEnglishbookis?A.either;norB.either;orC.neither;norC.late;quicklyA.doesn'tdo;onB.don'tdo;inheneverbrusheshis38aftereatingthem.Piggyrsaysafterdinner.“NotowatchTV.”Piggy40verylate,Piggycan't42Otherpigsdon'tlike44_,butPiggydoesn'tkno36.A.eatingB.eat37.A.playB.sound38.A.clothesB.teeth39.A.aB.the40.A.speaksB.saysC.tells41.A.BecauseB.So人教版新目標(biāo)初中英語七年級(jí)下冊(cè)42.A.gotobedB.getupC.gohomeD.gotowork43.A.fromB.in44.A.heB.himC.hisD.her45.A.whenB.howC.whyA47.WheredoesLeiLeihaA.Athome.B.Atschool.C.Inclass.A.Playwithsister.B.Helpfa第40頁Bearlyinthemorning.plavground.Afterhegetshome,hetakesashowerandhasagoodbreakfast.HegoesHealsolikesmusic,artandP.E.HethC.Hedoeshishomework.52.WhodoesheplaybasketballwitA.Hisfather.B.HisclA.At4:45.B.At4:15.C.At3:45.D.At3:15.A.游樂場(chǎng)B.郵局C.操場(chǎng)D.銀行A.difficultB.interestingC.relaxing56.WhatdoesMr.Ha第41頁C.IoftensurftheInternetforforty-fiveminutes.D.Whattimedoyouusuallygetup?E.Whatdoyouhaveforbreakfast?F.IwatchTVorplaycompuG.Whendoyoubeginyour 68.Jimusuallydoeshishomeworkatsixo'clock.(改為一般疑問句) 71.假設(shè)你是李華，你新認(rèn)識(shí)的美國筆友Jessica給你發(fā)來電子郵件，詢問你的日常生活。請(qǐng)先閱讀她的e-mail,再給她回信。Thanksforyoure-mail.I'mhappytotellyousomethingaboutmyself.第43頁(二)參考答案(21)up(22)8:30(23)homework(24)watchThanksforyoure-mailisMath.Ithinkit'sinterestingandeB聽對(duì)話。根據(jù)所聽對(duì)話的內(nèi)容和所提的問題，在各小題所給的三個(gè)選項(xiàng)中選聽第一段對(duì)話，回答第6小題。M:No.Shecan'tplaytheguitar,butshecanpl聽第二段對(duì)話，回答第7小題。聽第