PAGE6-復習課運動的描述學習目標1.相識描述運動的幾個基本物理量——位移、路程、速度、加速度。2.理解物體運動速度的概念,區(qū)分平均速度和瞬時速度。3.理解物體運動加速度的概念、物理意義、加速度的定義式和單位。自主復習一、概念重現(xiàn)1.質(zhì)點:。物體看成質(zhì)點的條件:。

2.,稱為參考系。選擇不同的參考系,對同一運動的描述。

3.路程是的長度。位移可以用表示。

4.速度是物體發(fā)生的與之比。

速度的表達式:。

速度是描述的物理量。其國際單位是,符號是。

5.平均速度是與某一段時間或某一段位移對應的速度,只能地描述物體運動的快慢程度,平均速度的方向與的方向相同。

瞬時速度是物體在某一時刻或某一位置時的速度,它能地描述物體運動的快慢程度,瞬時速度的方向是方向。速率是指。

6.加速度是描述物體運動速度的物理量。

加速度是與之比。

定義式:,單位:。

加速度在數(shù)值上等于內(nèi)物體運動速度改變的大小。

二、自測題組1.思索推斷(1)在單向直線運動中,位移就是路程。()(2)體積小的物體肯定能看成質(zhì)點。()(3)加速度大的物體,速度改變快。()2.關于速度和加速度的關系,下列說法中正確的是()A.速度很大,加速度可能是零B.速度為零,加速度就肯定為零C.速度很小,加速度肯定很小D.速度改變越大,加速度就肯定越大課堂探究【思索1】區(qū)分以下名詞的含義:第3秒、前3秒、第3秒初、第2秒末、第3秒末?！舅妓?】思索速度、速度改變量、速度改變率的含義?！舅妓?】辨識電磁打點計時器各部分名稱,并思索如何利用紙帶求出物體的瞬時速度。【例題1】如圖所示,飛行員跳傘后飛機上的其他飛行員甲和地面上的人乙視察跳傘飛行員的運動后,引發(fā)了對跳傘飛行員運動狀況的爭辯。下列說法正確的是()A.甲、乙兩人的說法中必有一個是錯誤的B.他們的爭辯是由于選擇的參考系不同而引起的C.探討物體運動時不肯定要選擇參考系D.參考系的選擇只能是相對于地面靜止的物體【變式訓練1】如圖所示,桌面離地面的高度為0.8m,若將坐標系原點定在水平桌面上,取豎直向上的方向為坐標軸的正方向,通過測量A、B兩點距離桌面的距離都為0.2m。則A點的坐標為,B點的坐標為。

【例題2】一個小球從距離地面4m高處落下,被地面彈回。在距離地面1m高處被接住。坐標原點選在拋出點下方2m處,向下為坐標軸的正方向,則小球拋出點、接住點的坐標和該過程的位移分別是()A.2m、-1m、-3mB.-2m、1m、3mC.4m、1m、-3mD.-4m、-1m、3m【變式訓練2】如圖所示,假如每層樓的高度都是3m,樓梯的傾角為45°,一個人沿樓梯從大門走到三樓房門口,他走過的位移是多大?路程又是多少?(把人爬樓過程等效為物體沿坡滑行)【例題3】(多選)下面的幾個速度中表示瞬時速度的是()A.子彈射出槍口的速度是800m/s,以790m/s的速度擊中目標B.汽車從甲站行駛到乙站過程中的速度是40km/hC.汽車通過站牌時的速度是72km/hD.小球第3s末的速度是6m/s【變式訓練3】甲、乙兩列火車相距1000m,分別以12m/s和8m/s的速度在兩條平行鐵軌上相向行駛。在兩火車間有一只信鴿以15m/s的速率翱翔其間,這只信鴿從火車甲動身,沿水平直線飛向火車乙,遇到火車乙時又馬上掉頭飛向火車甲,如此來回飛行,當火車間距減小為零時,求:(1)這只信鴿飛行的路程;(2)這只信鴿飛行的平均速度?！纠}4】(多選)雨滴從高空下落,由于空氣阻力作用,其加速度漸漸減小,直到為零,在此過程中雨滴的運動狀況是()A.速度不斷減小,加速度為零時,速度最小B.速度不斷增大,加速度為零時,速度最大C.速度始終保持不變D.速度的改變率越來越小【例題5】(多選)如圖所示是在同一條直線上運動的A、B兩質(zhì)點的位移圖像,由圖可知()A.t=0時,A在B前面B.B在t2時追上A并在此后跑在A的前面C.在0~t1時間內(nèi)B的運動速度比A大D.B起先運動時速度比A小,t2后才大于A的速度【變式訓練4】(多選)甲、乙兩車在平直馬路上同向行駛,其v-t圖像如圖所示。已知兩車在t=3s時并排行駛,則()A.在t=1s時,甲車在乙車后B.在t=0時,甲車在乙車前7.5m處C.兩車另一次并排行駛的時刻是t=2sD.甲、乙車兩次并排行駛的位置之間沿馬路方向的距離為40m參考答案自主復習一、1.用來代替物體的有質(zhì)量的點物體的大小和形態(tài)對所探討的問題沒有影響或影響很小2.描述物體的運動時,用來作為參考的物體可能不同3.物體運動軌跡由初位置指向末位置的有向線段4.位移發(fā)生這段位移所用時間v=ΔxΔt物體運動快慢5.粗略位移精確物體的運動瞬時速度的大小6.改變快慢速度改變量發(fā)生這一改變所用時間a=ΔvΔtm/s二、1.(1)×(2)×(3)√2.A課堂探究【例題1】例題分析:參考系的選取是隨意的,參考系選取不同,視察到的物體的運動狀況往往不同。例題解答:B【變式訓練1】答案:0.2m-0.2m【例題2】例題分析:拋出點的坐標為-2m,接住點的坐標為1m,該過程的位移為拋出點到接住點的有向線段,大小為3m,方向向下。例題解答:B【變式訓練2】解析:如題圖所示,“”形折線為人的運動軌跡,每個樓梯長為1.52m,路程l=4×1.52m=62m=8.485m。初位置在大門口,末位置在房門口,從初位置到末位置的有向線段為位移,所以位移大小為x=2h=6m。答案:6m8.485m【例題3】例題解答:ACD【變式訓練3】解析:(1)設甲、乙兩車相遇時所用的時間為t,則1000m=v1t+v2t①信鴿飛行的路程:L=v3t②由①②得L=750m。(2)信鴿飛行位移等于甲車前進位移,知x=v1t③信鴿飛行的平均速度:v=xt由①③④得v=12m/s,方向與甲車前進方向相同。答案:(1)750m(2)12m/s,方向與甲車前進方向相同【例題4】例題分析:雨滴下落時,速度方向與加速度方向相同,所以速度不斷增大。加速度減小,速度改變越來越慢,即速度的改變率越來越小,當加速度等于零時,速度達到最大,選項B、D正確。例題解答:BD【例題5】例題分析:由圖像知,t=0時,A在B前面x1處,選項A正確;在t2時兩者相遇,之后B在A的前面,選項B正確;在0~t1時間內(nèi),A的速度大于B的速度,選項C錯誤;t1時,A靜止,之后B的速度大于A的速度,選項D錯誤。例題解答:AB【變式訓練4】解析:在t=3s時,