2023六年級數(shù)學(xué)上冊6百分?jǐn)?shù)教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級數(shù)學(xué)上冊6百分?jǐn)?shù)教案新人教版教材分析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于新人教版六年級數(shù)學(xué)上冊第六單元的“百分?jǐn)?shù)”，這是學(xué)生在學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)和小數(shù)之后，對數(shù)的概念的進(jìn)一步擴(kuò)展。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括百分?jǐn)?shù)的定義、百分?jǐn)?shù)的計(jì)算、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用等。在教學(xué)過程中，我將結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用生活中的實(shí)例，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上掌握百分?jǐn)?shù)的概念和應(yīng)用。同時，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和思維能力，使他們在實(shí)踐中掌握知識，提高解決問題的能力。教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)交流和問題解決。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1.邏輯推理：學(xué)生能夠理解百分?jǐn)?shù)的定義，掌握百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題。

2.數(shù)學(xué)建模：學(xué)生能夠通過實(shí)例理解百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)建立數(shù)學(xué)模型，解決生活中的問題。

3.數(shù)學(xué)交流：學(xué)生能夠用清晰的語言表達(dá)百分?jǐn)?shù)的概念和計(jì)算方法，能夠與同學(xué)進(jìn)行有效的數(shù)學(xué)交流，共同解決問題。

4.問題解決：學(xué)生能夠?qū)俜謹(jǐn)?shù)知識運(yùn)用到實(shí)際問題中，能夠運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，提出合理的解決方案。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)和小數(shù)的概念及其計(jì)算方法，他們對數(shù)的概念有了一定的理解。同時，學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過百分?jǐn)?shù)，對百分?jǐn)?shù)有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級的學(xué)生對生活中的數(shù)學(xué)問題感興趣，他們具有較強(qiáng)的邏輯思維能力和動手操作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過實(shí)例和實(shí)踐活動來理解抽象的概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)時，可能會對百分?jǐn)?shù)的定義和計(jì)算方法產(chǎn)生困惑。此外，將百分?jǐn)?shù)應(yīng)用于實(shí)際問題中，提出合理的解決方案也是學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能對如何將數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際相結(jié)合感到困難。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在講解百分?jǐn)?shù)的定義和計(jì)算方法時，采用講授法，清晰、系統(tǒng)地傳授知識，幫助學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對百分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用實(shí)例，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞，提高他們的數(shù)學(xué)交流能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，例如在商店或家庭環(huán)境中尋找百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用實(shí)例，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體課件，生動形象地展示百分?jǐn)?shù)的定義和計(jì)算過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生更好地理解百分?jǐn)?shù)的概念。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動教學(xué)，例如模擬百分?jǐn)?shù)的計(jì)算過程，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中動手操作，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

（3）實(shí)物教具：使用實(shí)物教具，如卡片、折紙等，讓學(xué)生通過實(shí)際操作，加深對百分?jǐn)?shù)概念的理解。

（4）在線教學(xué)平臺：利用在線教學(xué)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)、課堂練習(xí)和課后作業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和課后鞏固。

（5）數(shù)學(xué)故事：通過講述與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的數(shù)學(xué)故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)知識。

（6）評價工具：運(yùn)用評價工具，如問卷調(diào)查、課堂提問等，了解學(xué)生對百分?jǐn)?shù)知識的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)反思提供依據(jù)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索：

教師活動：提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生查找生活中的百分?jǐn)?shù)實(shí)例，并思考百分?jǐn)?shù)的作用和意義。

學(xué)生活動：學(xué)生自主查找生活中的百分?jǐn)?shù)實(shí)例，如商品標(biāo)簽、考試分?jǐn)?shù)等，并嘗試解釋百分?jǐn)?shù)的含義。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：互聯(lián)網(wǎng)資源、實(shí)物觀察

教學(xué)資源：互聯(lián)網(wǎng)、生活實(shí)物

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的興趣，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能：

環(huán)節(jié)1：引入新課

教師活動：通過數(shù)學(xué)故事引入百分?jǐn)?shù)的概念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生活動：傾聽故事，初步理解百分?jǐn)?shù)的含義。

教學(xué)方法：講授法

教學(xué)手段：多媒體課件、數(shù)學(xué)故事

教學(xué)資源：多媒體課件、數(shù)學(xué)故事

作用和目的：吸引學(xué)生注意力，建立百分?jǐn)?shù)與實(shí)際生活的聯(lián)系。

環(huán)節(jié)2：講解百分?jǐn)?shù)的定義和計(jì)算方法

教師活動：利用多媒體課件，講解百分?jǐn)?shù)的定義和計(jì)算方法。

學(xué)生活動：跟隨教師一起學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)的定義和計(jì)算方法，進(jìn)行課堂練習(xí)。

教學(xué)方法：講授法、實(shí)踐操作法

教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物教具

教學(xué)資源：多媒體課件、實(shí)物教具

作用和目的：使學(xué)生掌握百分?jǐn)?shù)的基本概念和計(jì)算方法。

環(huán)節(jié)3：小組討論

教師活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對百分?jǐn)?shù)的理解和應(yīng)用實(shí)例。

學(xué)生活動：分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和實(shí)例，與他人進(jìn)行交流。

教學(xué)方法：討論法

教學(xué)手段：無特殊手段

教學(xué)資源：無特殊資源

作用和目的：提高學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力，促進(jìn)思維碰撞。

環(huán)節(jié)4：解決問題

教師活動：提出與百分?jǐn)?shù)相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

學(xué)生活動：分組討論，提出解決方案，進(jìn)行實(shí)踐操作。

教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法、實(shí)踐操作法

教學(xué)手段：無特殊手段

教學(xué)資源：無特殊資源

作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用：

教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題，并進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)手段：無特殊手段

教學(xué)資源：無特殊資源

作用和目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生解決問題的能力。知識點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識點(diǎn)包括百分?jǐn)?shù)的定義、百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法、百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用等。具體如下：

1.百分?jǐn)?shù)的定義：百分?jǐn)?shù)是一種表示比例或比率的方式，它表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾。百分?jǐn)?shù)通常用符號“%”表示，例如50%表示一半，120%表示超過一半。

2.百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法：百分?jǐn)?shù)的計(jì)算涉及到兩個數(shù)，一個是基數(shù)，另一個是百分比。計(jì)算百分?jǐn)?shù)的方法是將百分比轉(zhuǎn)化為小數(shù)，然后乘以基數(shù)。例如，如果要計(jì)算30%的值，可以將30%轉(zhuǎn)化為0.3，然后將0.3乘以基數(shù)。

3.百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用：百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中廣泛應(yīng)用，例如在商品標(biāo)簽上表示折扣、在考試中表示成績等。在應(yīng)用百分?jǐn)?shù)時，要注意理解百分?jǐn)?shù)的實(shí)際意義，正確運(yùn)用百分?jǐn)?shù)進(jìn)行計(jì)算和比較。教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作態(tài)度、分享觀點(diǎn)的清晰度以及提出的應(yīng)用實(shí)例的合理性。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對百分?jǐn)?shù)定義和計(jì)算方法的掌握情況，以及他們運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題的能力。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評估他們對百分?jǐn)?shù)知識的掌握程度以及解決問題的能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測試和課后作業(yè)進(jìn)行綜合評價，給予學(xué)生積極的反饋和指導(dǎo)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。同時，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)策略，為后續(xù)教學(xué)做好準(zhǔn)備。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的理解，本節(jié)課的課后作業(yè)主要包括以下題型：

1.計(jì)算百分?jǐn)?shù)：計(jì)算給定基數(shù)和百分比對應(yīng)的實(shí)際數(shù)值。例如：如果一個商品打了20%的折扣，原價為100元，求折扣后的價格。

2.轉(zhuǎn)換百分?jǐn)?shù)：將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)或分?jǐn)?shù)。例如：將75%轉(zhuǎn)換為小數(shù)。

3.比較百分?jǐn)?shù)：比較兩個百分?jǐn)?shù)的大小，并解釋原因。例如：比較30%和40%的大小。

4.應(yīng)用百分?jǐn)?shù)：運(yùn)用百分?jǐn)?shù)解決實(shí)際問題，如統(tǒng)計(jì)、分析數(shù)據(jù)等。例如：一個班級有40名學(xué)生，其中60%的學(xué)生參加了數(shù)學(xué)競賽，求參加數(shù)學(xué)競賽的學(xué)生人數(shù)。

5.創(chuàng)作問題：設(shè)計(jì)一個涉及百分?jǐn)?shù)的問題，并嘗試解決。例如：一家商店的銷售額中有50%來自在線銷售，其余的50%來自實(shí)體店。如果實(shí)體店的銷售額增加了10%，求在線銷售額占新總銷售額的百分比。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.實(shí)踐操作：本節(jié)課通過讓學(xué)生在生活中尋找百分?jǐn)?shù)的實(shí)例，并將百分?jǐn)?shù)應(yīng)用于實(shí)際問題解決，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握百分?jǐn)?shù)的概念。

2.小組討論：通過小組討論，學(xué)生能夠分享自己的觀點(diǎn)和實(shí)例，與他人進(jìn)行交流，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)交流能力。

3.問題導(dǎo)向：本節(jié)課以問題為導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問題解決能力。

存在主要問題：

1.學(xué)生理解難度：部分學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的理解有難度，需要更多的實(shí)例和解釋來幫助他們理解和掌握百分?jǐn)?shù)的概念。

2.教學(xué)方法選擇：在講解百分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法時，可能需要更多的實(shí)踐活動和實(shí)際操作，以提高學(xué)生的理解和掌握程度。

3.評價方式單一：本節(jié)課的評價方式較為單一，主要以測試為主，可能需要更多的評價方式，如學(xué)生的口頭表達(dá)、實(shí)踐操作等，以全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

改進(jìn)措施：

1.增加實(shí)例和解釋：在教學(xué)中，