回憶我的母親第14課回憶錄學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者生平，整體把握文章內(nèi)容，理解文意，把握作者母親的形象特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)通過選取典型事例來表現(xiàn)人物性格和品質(zhì)的寫法；理解、品味文中議論、抒情的句子，體會(huì)作者蘊(yùn)藏在文章字里行間的對母親的深情。3、聯(lián)系生活，感受平凡而偉大的母愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)1、了解作者生平，整體把握文章內(nèi)容，理解文意，把握作者母親的形象特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)通過選取典型事例來表現(xiàn)人物性格和品質(zhì)的寫法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)1、理解、品味文中議論、抒情的句子，體會(huì)作者蘊(yùn)藏在文章字里行間的對母親的深情。2、聯(lián)系生活，感受平凡而偉大的母愛，培養(yǎng)孝敬母親的情感。1944年2月15日，朱德的母親逝世。4月10日，延安各界隆重舉行追悼朱德母親鐘太夫人大會(huì)，這是中國共產(chǎn)黨歷史上唯一一次為領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行公祭儀式。追悼會(huì)上，由謝覺哉代讀祭文，中共中央的挽聯(lián)是“八路功勛大孝為國，一生勞動(dòng)吾黨之光”。毛澤東同志的挽聯(lián)是“為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動(dòng)階級完人”。今天，我們一起學(xué)習(xí)朱德同志為紀(jì)念母親逝世而創(chuàng)作的文章《回憶我的母親》，走近這位養(yǎng)育了一代名將、開國元?jiǎng)椎膫ゴ竽赣H——鍾太夫人。。課堂導(dǎo)入了解作者：朱德

朱德（1886－－1976），字玉階，四川儀隴人，偉大的馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家，中國人民解放軍的主要締造者之一，中華人民共和國的開國元?jiǎng)?。本文是朱德同志在得知母親鐘太夫人去世的消息后寫的一篇回憶母親的文章，原題是《母親的回憶》，刊載在1944年4月5日延安《解放日報(bào)》上。文

體知識回憶錄是指追憶本人或他人過去的生活經(jīng)歷或社會(huì)活動(dòng)的一種文學(xué)體裁。作者把所回憶的一些能刻畫人物性格、表達(dá)同一個(gè)主題的材料組織起來，加以適當(dāng)?shù)氖闱楹驮u論。寫法上，回憶錄最大的特點(diǎn)是實(shí)事求是，不虛構(gòu)。一般采用第一人稱的敘述方式，可以寫一件事的全過程，也可以記錄某些生活片段。語言表達(dá)上追求樸素自然。回憶錄讀

讀寫寫溺（nì）

佃（diàn）農(nóng)

勞碌（lù）

周濟(jì)（jì）私塾（shú）慰勉（wèi）

不輟（chuò）

祖籍（jí）

衙（yá）門

橫（hèng）蠻

血濺（jiàn）

妯（zhóu）娌（li）和睦（mù）

差（chāi）役

遷徙（xǐ）

和藹（ǎi）辨析多音字：濟(jì)、橫、差；生僻字：佃、妯、娌；易錯(cuò)字：碌、輟、籍詞

語積累【勞碌】事情多而辛苦?！局軡?jì)】對窮困的人給予物質(zhì)上的幫助?！緦捄瘛繉捜莺竦馈！竞吞@】態(tài)度溫和,容易接近?！疚棵恪堪参棵銊?lì)?！玖臄ⅰ抗们艺?wù)?。聊，姑且。【妯娌】哥哥的妻子和弟弟的妻子的合稱?！救蝿谌卧埂孔鍪虏晦o辛勞,不怕別人埋怨。【為富不仁】靠不正當(dāng)手段發(fā)財(cái)致富的人沒有好心腸?！静惠z勞作】不停止勞作。1.梳理內(nèi)容，感知形象。整體感知1、快速瀏覽課文，按表達(dá)方式梳理課文內(nèi)容，把課文分為三個(gè)部分。痛悼母親，引出回憶。（1）回憶母親，贊頌美德。（2—13）感謝母親，報(bào)答母親。（14—17）抒情記敘議論整體感知2、作者在第一段表達(dá)了怎么樣的情感？結(jié)構(gòu)上有什么作用？內(nèi)容上：運(yùn)用倒敘手法，痛悼母親去世，表達(dá)深沉的懷念之情，奠定全文感情基調(diào)。結(jié)構(gòu)上：開篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文，引出下文對母親勤勞一生的回憶。得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的。整體感知3、朱德的母親被毛澤東稱為“完人、賢母”，她的賢能與完美的品質(zhì)體現(xiàn)在文章的字里行間。請同學(xué)們細(xì)讀2—13段課文，讓我們循著母親“勤勞一生”的線索去找一找作者回憶了哪些往事？（小組合作完成表格）段落范圍時(shí)間母親經(jīng)歷的事情做題思路找出各段的中心句或關(guān)鍵句2、家境是貧苦的3、她的時(shí)間大半被家務(wù)和耕種占去了4、母親是個(gè)好勞動(dòng)5、這個(gè)時(shí)期母親教給我許多生產(chǎn)知識6、母親的聰明能干7、母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣……寬厚仁慈的態(tài)度8、這是我家最悲慘的一次遭遇：退佃搬家9、決定節(jié)衣縮食培養(yǎng)出一個(gè)讀書人來“支撐門戶”10、我母親……給我許多慰勉11、回家繼續(xù)勞動(dòng)，一直到最后12、母親知道……期望……知道……（支持革命）13、一生不曾脫離過勞動(dòng)整體感知段落范圍時(shí)間母親經(jīng)歷的事情作者小時(shí)候1895—1900年前后1905年1919年1924年—1927年1937年1943年1908年2-7段8段9段10段11段12段12段13段“好勞動(dòng)”“整日勞碌著”遭遇退佃、搬家和天災(zāi)，沒有灰心節(jié)衣縮食，借債供作者讀書支持、慰勉作者參加革命離開土地就不舒服獨(dú)立支持一家人的生活過著勤苦的農(nóng)婦生活85歲高齡仍“不輟勞作”整體感知4、課文是怎樣將眾多的事例材料有條不紊地組織為一個(gè)整體的？課文圍繞母親“勤勞一生”這一線索，按照時(shí)間順序安排記敘內(nèi)容。記敘事例的時(shí)間跨度很大（從1985至1944年近半個(gè)世紀(jì)），可內(nèi)容并不松散。以時(shí)間為順序，緊緊圍繞著母親勤勞的品質(zhì)及對作者的影響這一主線和中心，有重點(diǎn)的選擇典型材料，有條理地組織材料，做到詳略得當(dāng)、中心明確。勤勞一生一線串珠的結(jié)構(gòu)，精心貼切的選材。感知形象時(shí)間事件母親形象特點(diǎn)、作者小時(shí)候1895—1900年前后1905年1919年1924年—1927年1937年1943年1908年“好勞動(dòng)”“整日勞碌著”遭遇退佃、搬家和天災(zāi)，沒有灰心節(jié)衣縮食，借債供作者讀書支持、慰勉作者參加革命離開土地就不舒服獨(dú)立支持一家人的生活過著勤苦的農(nóng)婦生活85歲高齡仍“不輟勞作”勤勞節(jié)儉、寬厚仁慈、

聰明能干堅(jiān)強(qiáng)不屈、寬厚仁慈深明大義深明大義、支持革命熱愛勞動(dòng)、勤儉持家熱愛勞動(dòng)、勤儉持家熱愛勞動(dòng)、勤儉持家熱愛勞動(dòng)、勤儉持家說話練習(xí)：“我從_____（事例）中讀出了一位_____（品質(zhì)）的母親”。感知形象5、說話練習(xí)：“我從_____（事例）中讀出了一位_____（品質(zhì)）母親”。在貧苦的家境中：勤勞的母親寬厚仁慈，聰明能干，任勞任怨，堅(jiān)強(qiáng)剛毅；在更廣闊的社會(huì)背景下：革命的母親送子讀書，給我慰勉，深明大義，支持革命。

作者寄情于事，把深深的敬愛與懷念滲透在對往事的回憶中，不用鋪張渲染的描寫，只以樸實(shí)、簡潔的敘述，來表達(dá)自己深沉的感情。資料鏈接朱德回憶母親的形象

提起了母親，朱德將軍滿臉溫情和悲痛。生他的時(shí)候，母親不過二十剛過的年齡。她比一般婦女要高大一些，強(qiáng)壯一些，褲子和短上，左一塊右一塊都是補(bǔ)丁，兩只手上突顯著粗粗的血管，由于操勞過度，面色已是黝黑，蓬蓬的頭發(fā)在后頸上挽成一個(gè)發(fā)髻，兩只大大的褐色眼睛里充滿了賢惠，充滿了憂愁。(摘自史沫特萊《偉大的道路》，梅念譯)總結(jié)形象八路功勛大孝為國，一生勞動(dòng)吾黨之光。（中共中央挽聯(lián)）

作者通過選取一系列典型事例，刻畫出一位勤勞儉樸，寬厚仁慈，持家有道，教子有方，堅(jiān)強(qiáng)不屈，愛憎分明，深明大義，支持革命的母親形象。為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母，斯人無愧勞動(dòng)階級完人。（毛主席挽聯(lián)）2.分析寫法，品讀語言。分析寫法1、文章以記敘為主，同時(shí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，請自讀課文，分析文中還運(yùn)用了哪些表達(dá)方式，體會(huì)其表達(dá)效果。課文第一段，有敘述，有議論，有抒情；有富有力度的動(dòng)詞，有表示強(qiáng)調(diào)的虛詞，都表達(dá)了作者對母親深深的懷念之情。得到母親去世的消息【記敘】，我很悲痛。我愛我母親【抒情】，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的?！咀h論】分析寫法1、文章以記敘為主，同時(shí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，請自讀課文，分析文中還運(yùn)用了哪些表達(dá)方式，體會(huì)其表達(dá)效果。我應(yīng)該感謝母親，【抒情】她教給我與困難作斗爭的經(jīng)驗(yàn)。我在家庭中已經(jīng)飽嘗艱苦，這使我在三十多年的軍事生活和革命生活中再?zèng)]感到過困難，沒被困難嚇倒。母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累?！咀h論】我應(yīng)該感謝母親，【抒情】她教給我生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵(lì)我以后走上革命的道路。在這條路上，我一天比一天更加認(rèn)識：只有這種知識，這種意志，才是世界上最可寶貴的財(cái)產(chǎn)?！咀h論】第14—15段用抒情、議論的筆觸來表達(dá)自己對母親的感謝與懷念，總結(jié)母親對自己的教育和影響，這兩段前后并列，和第二部分的兩個(gè)層次緊密呼應(yīng)。資料鏈接①朱德指揮全軍，打了幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷了敵人的五次大圍剿……他身材不高，但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣……②自從擔(dān)任全軍統(tǒng)帥以后，他的生活和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路……③從來不叫苦，很少生病。他們說，他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球……④在長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦……⑤有時(shí)要是他不十分忙，就幫助農(nóng)民們種莊稼。他常常從山下挑糧食到山上。他非常強(qiáng)健，什么東西都能吃……(摘自埃德加

斯諾《紅星照耀中國》)結(jié)合課文，對照下面資料，說說母親對朱德的影響。分析寫法1、文章以記敘為主，同時(shí)綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，請自讀課文，分析文中還運(yùn)用了哪些表達(dá)方式，體會(huì)其表達(dá)效果。母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的?！臼闱椤磕赣H是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。【議論】這是我能做到的，一定能做到的?！臼闱椤康?6自然段運(yùn)用議論和抒情的表達(dá)方式。①表達(dá)對母親的愛、懷念和感謝；②對母親的愛升華為對黨、對人民的愛；③畫龍點(diǎn)睛，深化感情，升華主題。分析寫法1、全段中心句：4、6、7、13段；2、評價(jià)、贊頌?zāi)赣H：14、15、16段；3、談母親對自己的影響：5、8、10段。內(nèi)容上：概括母親的特點(diǎn)、品質(zhì)，談母親對自己的影響，抒發(fā)對母親的贊頌、感激和懷念之情升華主旨。文章最后幾段的強(qiáng)烈抒情議論升華了全文的感情，作者把愛母親的感情升華到愛勞動(dòng)人民，把報(bào)母恩的思想升華到報(bào)效中華的崇高境界，表現(xiàn)了朱德同志的博大胸懷與崇高思想。結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文，總領(lǐng)全段，前后呼應(yīng)。夾敘夾議品味語言2、課文以平實(shí)樸素的語言表現(xiàn)母親勤勞樸實(shí)的特點(diǎn)。全文沒有華麗的辭藻，沒有熱情洋溢的抒情，但于平靜的敘說之中，字里行間流露出真摯深沉的愛。文章寓意于平實(shí)、寓情于質(zhì)樸的語言特點(diǎn)，值得我們認(rèn)真品析。揣摩關(guān)鍵詞“還”，體會(huì)母親的品質(zhì)。每天天還沒亮，母親就第一個(gè)起床。母親那種勤勞簡樸的習(xí)慣，至今還在我心中留有深刻的印象。他們勞動(dòng)慣了，離開了土地就不舒服，所以還是回了家。還品味語言每天天還沒亮，母親就第一個(gè)起床?！斑€”說明母親起床之早，“第一個(gè)”也是說母親在眾多家人中起床最早，直接刻畫出母親勤勞的形象。母親那種勤勞簡樸的習(xí)慣，至今還在我心中留有深刻的印象?！斑€”字生動(dòng)形象的寫出了母親對我的影響之大、教育之深，通過我來表現(xiàn)母親形象。他們勞動(dòng)慣了，離開了土地就不舒服，所以還是回了家?！斑€”字再次表現(xiàn)母親勤勞的本質(zhì)，深化母親形象。品味語言3、本文語言平實(shí)如話，字里行間飽含深情，找出最能打動(dòng)你的語句，讀一讀，體會(huì)作者蘊(yùn)含的感情。這類地主富人家看也不看的飯食，母親卻能做得使一家人吃起來有滋味。（通過對比，表現(xiàn)了母親的勤勞聰慧能干，善持家務(wù)，表達(dá)了結(jié)母親巧于持家的敬佩之情。）母親這樣地整日勞碌著。（“勞碌”指代上一段中母親“把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花……還能挑水挑糞”。用“整日’’來修飾“勞碌”，進(jìn)一步突出母親的勤勞能干。敬重而又心疼）母親年老了，但她永遠(yuǎn)想念著我，如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣。（第一個(gè)“永遠(yuǎn)”寫出母親對獻(xiàn)身革命事業(yè)的兒子的思念，第二個(gè)“永遠(yuǎn)”表達(dá)了“我”對手邁母親的牽掛與惦念。樸素的語言里流露出深深懷念和遺憾之情）品味語言3、本文語言平實(shí)如話，字里行間飽含深情，找出最能打動(dòng)你的語句，讀一讀，體會(huì)作者蘊(yùn)含的感情。④母親生我前一分鐘還在灶上煮飯。（沉甸甸的思念和感恩之情）⑤母親又給我一個(gè)強(qiáng)健的身體，一個(gè)勤勞的習(xí)慣，使我從來沒感到過勞累。（深深敬意和懷念之情）⑥母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。（深沉的悲痛）⑦愿母親在地下安息?。ㄆ矶\與祝愿）品味語言3、本文語言平實(shí)如話，字里行間飽含深情，找出最能打動(dòng)你的語句，讀一讀，體會(huì)作者蘊(yùn)含的感情。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。“創(chuàng)造了”表明過去的歷史是由像母親一樣平凡的人創(chuàng)造的；“創(chuàng)造著”表明現(xiàn)在和未來的歷史仍然由像母親一樣平凡的人繼續(xù)創(chuàng)造。作者高度評價(jià)了像母親一樣的普通勞動(dòng)人民的偉大，把對母親的熱愛之情，升華到對民