國開學習網(wǎng)《班級管理》形考任務1答案一、單選題1.班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()。A.組織和培養(yǎng)班集體B.建立學生檔案C.了解學生D.操行評定答案：組織和培養(yǎng)班集體2.班級管理的最終目的是（）。A.制訂出切實可行的班級工作計劃B.組織好學生、教師和家長C.促進學生的全面發(fā)展D.將班級發(fā)展成為優(yōu)秀班集體答案：促進學生的全面發(fā)展3.在班集體建設中，班主任切不可事無巨細、大包大攬，而是要統(tǒng)攬全局、把住關(guān)鍵，給與學生必要的參與機會，這體現(xiàn)了班集體建設的（）理念。A.尊重學生B.愛護學生C.信任學生D.鼓勵學生答案：信任學生4.訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是()。A.班主任B.興趣小組C.少先隊D.班集體答案：班集體5.班主任了解學生的主要方法是()。A.觀察法B.調(diào)查法C.問卷調(diào)查法D.學生作品分析法答案：觀察法6.班級管理的前提和保證是（）。A.定班規(guī)B.選班委C.提目標D.建小組答案：定班規(guī)二、多選題7.班級的基本特征包括（）。A.社會性組織B.學習型組織C.教育組織D.特殊組織E.正式群體答案：社會性組織；學習型組織；教育組織；正式群體8.優(yōu)秀班集體的特征（）。A.奮斗目標明確B.領(lǐng)導核心堅強C.人際關(guān)系和諧D.價值導向正確E.組織紀律嚴明F.個性發(fā)展充分答案：奮斗目標明確；領(lǐng)導核心堅強；人際關(guān)系和諧；價值導向正確；組織紀律嚴明；個性發(fā)展充分9.建設一個優(yōu)秀班集體需要做好哪些工作？（）。A.樹立正確的價值導向B.實施目標管理C.形成班集體的核心D.增強班集體的凝聚力E.尊重學生差異F.對非正式群體一律取締答案：樹立正確的價值導向；實施目標管理；形成班集體的核心；增強班集體的凝聚力；尊重學生差異10.班主任工作的地位是（）。A.學校教育教學工作的服務者、管理者和協(xié)調(diào)者B.班集體的組織者和建設者C.學生成長和發(fā)展的教育者、指導者和保健者D.學校、家庭和社會的協(xié)調(diào)者和溝通者E.教育管理的專家和權(quán)威答案：學校教育教學工作的服務者、管理者和協(xié)調(diào)者；班集體的組織者和建設者；學生成長和發(fā)展的教育者、指導者和保健者；學校、家庭和社會的協(xié)調(diào)者和溝通者11.班主任的職責通常包括（）。A.做好班級德育工作B.做好班級日常管理C.以身作則，為學生樹立榜樣D.做好教師、學校、家庭和社會的溝通E.將學生的學習指導放在第一位答案：做好班級德育工作；做好班級日常管理；以身作則，為學生樹立榜樣；做好教師、學校、家庭和社會的溝通12.班主任的日常工作主要包括（）。A.班主任工作計劃和總結(jié)B.班干部的培養(yǎng)C.班級活動的組織D.學習方法的指導E.家長工作的開展答案：班主任工作計劃和總結(jié)；班干部的培養(yǎng)；班級活動的組織；學習方法的指導；家長工作的開展13.以下屬于班級活動的是（）。A.班級晨會B.每周進行班級好人好事表彰C.選舉班干部D.主題班會E.全班外出志愿服務F.春游答案：班級晨會；每周進行班級好人好事表彰；選舉班干部；主題班會；全班外出志愿服務14.班集體形成的一般過程包括（）。A.組建期B.形成初期C.形成期D.鞏固和發(fā)展期E.解體期答案：組建期；形成初期；形成期；鞏固和發(fā)展期15.班主任建設班集體的原則是（）A.面向全體，一視同仁B.尊重信任，鼓勵自主C.講究方法，因人而異D.享有權(quán)威，發(fā)揚民主E.針對個體，區(qū)別對待答案：面向全體，一視同仁；尊重信任，鼓勵自主；講究方法，因人而異；享有權(quán)威，發(fā)揚民主16.三、判斷題古代社會的教學組織形式主要是集體教學。（）A.正確B.錯誤答案：錯誤17.古代的個別教學采用的是“一師一生”的教學形式。（）A.正確B.錯誤答案：錯誤18.班級管理活動是由班主任單邊對班級學生進行的組織和管理活動。（）A.正確B.錯誤答案：錯誤19.班級管理的目的在于促進班級教育教學活動的順利開展和教育教學目標的最終實現(xiàn)。（）A.正確B.錯誤答案：正確20.班級建立的各種規(guī)章制度、班規(guī)屬于班級的組織管理。（）A.正確B.錯誤答案：錯誤21.對待非正式群體，班主任要合理利用，正確引導，分清利弊，區(qū)別對待。（）A.正確B.錯誤答案：正確22.學校德育的根基一定是學生所在的五彩繽紛的大社會。（）A.正確B.錯誤答案：錯誤23.學校工作的原點和出發(fā)點是班級。（）A.正確B.錯誤答案：錯誤24.班級只能選拔班上成績最優(yōu)的學生做班干部。（）A.正確B.錯誤答案：錯誤25.班主任要做好家長工作，除了定期召開家長會、接待家長來訪、進行家訪外，還可以設立家長委員會。（）A.正確B.錯誤答案：正確26.班級就是班集體的簡稱，二者并無差別。（）A.正確B.錯誤答案：錯誤27.只有在班集體鞏固和發(fā)展期，班集體才能形成領(lǐng)導核心和正確的輿論。（）A.正確B.錯誤答案：錯誤28.班級管理是班主任的責任，與任課教師無關(guān)。（）A.正確B.錯誤答案：錯誤

國開學習網(wǎng)《班級管理》形考任務2答案一、單選題1.將某個學生與自身原有發(fā)展狀況進行縱向?qū)Ρ?，這是哪種評價方式？（）A.學生自我評價B.診斷性評價C.相對評價D.單項評價答案：相對評價2.班級規(guī)章制度是全體學生共同意志的體現(xiàn)，得到絕大多數(shù)學生的認可，反映多數(shù)學生的意志，這體現(xiàn)了班級規(guī)章制度的（）。A.合法性B.約定性C.平等性D.強制性答案：約定性3.（）強調(diào)的是人們之間心理上的關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)為情感上的親疏遠近，它應該歸屬心理關(guān)系之類。A.人際關(guān)系B.情感交流C.心理距離D.心理指標答案：人際關(guān)系4.師生關(guān)系包含高尚的道德、真摯的情感、純潔的友誼等成分，教師需要擁有崇高的人格，為人師表，誠摯地熱愛每一個學生。這體現(xiàn)了師生關(guān)系的（）。A.平等性B.純潔性C.角色多元性D.長久性答案：純潔性5.現(xiàn)實中，很多學生因為喜歡某老師而喜歡這位老師所教的學科，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了師愛的哪種功能（）。A.激勵與感化功能B.調(diào)節(jié)功能C.引動功能D.模仿功能答案：引動功能6.我們常說的“因材施教”主要體現(xiàn)的是班主任在教育過程中對學生哪方面的尊重（）。A.尊重學生的個體差異B.尊重學生的主體需求C.尊重學生的短期變化D.尊重學生的理想愿望答案：尊重學生的個體差異7.在對待班級中的不同群體時，班主任的做法錯誤的是（）A.為班干部和同學之前創(chuàng)造溝通的機會B.鼓勵班級同學的有益活動C.嚴厲打擊破壞班級凝聚力的小團體D.教育班干部珍視、合理運用集體賦予的權(quán)力答案：嚴厲打擊破壞班級凝聚力的小團體8.二、多選題學生學習的特點有哪些？（）A.掌握知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力B.教師指導下的自學活動C.主要以直接經(jīng)驗學習為主D.一定程度的被動性答案：掌握知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力；教師指導下的自學活動；一定程度的被動性9.學生學習的主要內(nèi)容有哪些？（）A.學習方法B.知識和技能的獲得與形成C.能力的發(fā)展與培養(yǎng)D.情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)答案：知識和技能的獲得與形成；能力的發(fā)展與培養(yǎng)；情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)10.班主任對學生學習過程的指導包括哪幾部分？（）A.制定學習計劃的指導B.聽課方法的指導C.考試復習方法的指導D.學習習慣的指導答案：制定學習計劃的指導；聽課方法的指導；考試復習方法的指導；學習習慣的指導11.班級教室的布置要做到以下幾點（）。A.主題要鮮明B.過程要互動C.教師強制性D.形式要新穎答案：主題要鮮明；過程要互動；形式要新穎12.班級座位安排的原則有（）。A.有利于教學原則B.特殊對待原則C.平等對待原則D.長期不變原則E.靈活機動原則答案：有利于教學原則；平等對待原則；靈活機動原則13.《中小學生日常行為規(guī)范》中,主要包含日常涉及的幾大方面，包括（）。A.自尊自愛，注重儀表B.誠實守信，禮貌待人C.遵規(guī)守紀，勤奮學習D.勤勞儉樸，孝敬父母E.嚴于律己，遵守公德答案：自尊自愛，注重儀表；誠實守信，禮貌待人；遵規(guī)守紀，勤奮學習；勤勞儉樸，孝敬父母；嚴于律己，遵守公德14.班級行為規(guī)范的制定要遵循以下原則（）。A.特殊性原則B.民主化原則C.個性化原則D.寬容性原則E.合法性原則答案：民主化原則；個性化原則；寬容性原則；合法性原則15.班級崗位一般分為以下幾類（）。A.管理型崗位B.教學輔助型崗位C.生活服務型崗位D.監(jiān)督型崗位E.懲罰型崗位答案：管理型崗位；教學輔助型崗位；生活服務型崗位16.班級精神文化是班級文化的核心和靈魂，主要體現(xiàn)在班級成員的（）方面。A.價值觀念B.道德標準C.行為方式D.言語交際答案：價值觀念；道德標準；行為方式17.校服的意義體現(xiàn)在（）方面。A.彰顯校園文化B.強化學生角色C.避免攀比現(xiàn)象D.提升個人形象答案：彰顯校園文化；強化學生角色；避免攀比現(xiàn)象18.班主任可以在（）的活動中引導學生創(chuàng)建班級的特色，構(gòu)建班級的價值觀和班級精神。A.制定班訓B.創(chuàng)作班歌C.設計班徽D.設計班刊答案：制定班訓；創(chuàng)作班歌；設計班徽；設計班刊19.人際關(guān)系的特點有（）。A.人際關(guān)系的可塑性B.人際關(guān)系的和諧是心理距離最佳狀態(tài)的體現(xiàn)C.人際關(guān)系很難調(diào)和D.人際關(guān)系在青少年中表現(xiàn)不明顯答案：人際關(guān)系的可塑性；人際關(guān)系的和諧是心理距離最佳狀態(tài)的體現(xiàn)20.下面哪些是教師不正確的學生觀（）。A.公平對待學生B.分數(shù)至上的理念C.強制馴服的方法D.遺傳決定論的觀點E.限制特長的做法答案：分數(shù)至上的理念；強制馴服的方法；遺傳決定論的觀點；限制特長的做法21.班主任在處理與任課教師關(guān)系時，應該做到（）。A.團結(jié)依靠任課教師，形成班級教師集體B.幫助任課教師樹立威信C.協(xié)調(diào)任課教師間的教學行為D.協(xié)助處理任課教師之間的矛盾答案：團結(jié)依靠任課教師，形成班級教師集體；幫助任課教師樹立威信；協(xié)調(diào)任課教師間的教學行為；協(xié)助處理任課教師之間的矛盾22.日常生活中教師對學生的寬容主要體現(xiàn)在（）。A.不念學生之舊錯B.不揭學生之隱私C.不抓學生之小過D.不當他人面批評學生答案：不念學生之舊錯；不揭學生之隱私；不抓學生之小過23.現(xiàn)代師生關(guān)系的重要標志和特點是民主與平等，具體體現(xiàn)在（）方面。A.實施德育時嚴格要求B.做學生的良師益友C.日常生活中體現(xiàn)寬容D.教學過程中尊重學生的個體差異、主體需求和短期變化答案：做學生的良師益友；日常生活中體現(xiàn)寬容；教學過程中尊重學生的個體差異、主體需求和短期變化24.三、判斷題學生學習是在教師的指導下，有計劃、有目的、有組織地進行的，同時伴有大量的自學活。（）A.正確B.錯誤答案：正確25.學生的學習應該以直接經(jīng)驗為主。（）A.正確B.錯誤答案：錯誤26.教師指導學生制定學習計劃一定要高標準嚴要求，認真執(zhí)行以取得優(yōu)異成績。（）A.正確B.錯誤答案：錯誤27.薄弱學科需要制定學習計劃，優(yōu)異學科不需要制定學習計劃。（）A.正確B.錯誤答案：錯誤28.預習需要選擇好時間、全面的并且?guī)е鴨栴}去預習。（）A.正確B.錯誤答案：正確29.考試復習應該抓好五個環(huán)節(jié)：課后回憶、看教材、整理筆記、做作業(yè)和讀參考書。（）A.正確B.錯誤答案：正確30.班級座位安排時盡量把男生和男生，女生和女生安排在一起，避免早戀。（）A.正確B.錯誤答案：錯誤31.教師不應該按照成績排座或給某人設“專座”。（）A.正確B.錯誤答案：正確32.我國學生中學生的校服款式主要是以寬松的運動服為主，顏色多以紅、藍、白這三種顏色為主體。（）A.正確B.錯誤答案：正確33.班刊的出版主要依靠班主任的設計與籌備。（）A.正確B.錯誤答案：錯誤34.社會心理學家專門制定了一個心理距離的等級量表，以此來解釋人際關(guān)系的可變性。（）A.正確B.錯誤答案：正確35.人際關(guān)系的可塑性受人的年齡影響，可塑性的強弱與人的年齡成正比。（）A.正確B.錯誤答案：錯誤36.班級的人際關(guān)系主要指的就是師生人際關(guān)系。（）A.正確B.錯誤答案：錯誤37.新任班主任要給學生留下良好的第一印象，首先要做好自我介紹。（）A.正確B.錯誤答案：正確38.羅森塔爾效應說明教師對學生的鼓勵、信心和期待對學生的成長意義不大。（）A.正確B.錯誤答案：錯誤39.在協(xié)調(diào)任課教師之間的教學行為上，起“調(diào)度”作用的是年級主任。（）A.正確B.錯誤答案：錯誤40.四、填空題要求：請把正確答案拖拽到相應單元格中（或者把正確的選項填在相應表格中）心理距離等級量表人際關(guān)系等級–4–3–2–101234心理距離狀態(tài)(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)89A．沖突報復B．主動交往C．知心友好D．不共戴天E．親密無間F．互不干涉G．不滿共處H．好感合作I．情緒對立答案：DAIGFHBCE

國開學習網(wǎng)《班級管理》形考任務3答案一、單選題1.青春期的最大變化體現(xiàn)在生理和（）兩個方面。A.人格B.性格C.心理D.情緒答案：心理2.青少年因心理發(fā)展和沖突以及交際范圍擴大而出現(xiàn)的問題，主要圍繞學習和人際交往而產(chǎn)生各種挫折和不適應，是（）。A.發(fā)展性問題B.障礙性問題C.社會性問題D.交往性問題答案：發(fā)展性問題3.班主任在實現(xiàn)各項目標的過程中會遇到各種各樣的困難，比如學生不配合、自身知識經(jīng)驗不足、事務繁多等，克服這些困難需要班主任具備（）。A.良好的性格B.豐富的情感C.堅強的意志力D.良好的身體素質(zhì)答案：堅強的意志力二、多選題4.我國學者認為心理健康的衡量標準主要包括（）。A.對現(xiàn)實的充分感知B.健全的自我意識C.自我控制能力D.穩(wěn)定而愉快的情緒E.自尊和認可答案：對現(xiàn)實的充分感知；健全的自我意識；自我控制能力；穩(wěn)定而愉快的情緒；自尊和認可5.青春期學生學習方面的問題主要表現(xiàn)為（）。A.厭學B.學習障礙C.學習恐懼D.熬夜學習答案：厭學；學習障礙；學習恐懼6.青少年考試焦慮的主觀原因包括（）。A.心理壓力過大B.考試準備不足C.精神疲勞過度D.以往考試的挫折E.意外事件干擾答案：心理壓力過大；考試準備不足；精神疲勞過度；以往考試的挫折7.班主任的基本素養(yǎng)主要包括（）。A.思想道德素養(yǎng)B.知識文化素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.身心素養(yǎng)E.人格素養(yǎng)答案：思想道德素養(yǎng)；知識文化素養(yǎng)；能力素養(yǎng)；身心素養(yǎng)；人格素養(yǎng)8.班主任的能力素養(yǎng)主要包括（）。A.敏銳的觀察力B.清晰的記憶力C.高超的語言表達能力D.較強的應變能力E.良好的組織、管理能力答案：敏銳的觀察力；清晰的記憶力；高超的語言表達能力；較強的應變能力；良好的組織、管理能力9.可以促進班主任威信形成的非權(quán)力性影響有（）。A.班主任的學識才華B.班主任的人格人品C.班主任的工作業(yè)績D.班主任的對學生的懲罰與獎勵答案：班主任的學識才華；班主任的人格人品；班主任的工作業(yè)績10.班主任威信具有的教育作用主要體現(xiàn)在（）。A.影響學生健康成長B.促進教師自我激勵C.提高學校管理水平D.彌補教育教學失誤答案：影響學生健康成長；促進教師自我激勵；彌補教育教學失誤11.班主任的威信主要體現(xiàn)在（）方面。A.儀表風度——熏陶學生B.言語習慣——打動學生C.行為舉止——感召學生D.學識才能——激勵學生E.情感投入——溝通學生答案：儀表風度——熏陶學生；言語習慣——打動學生；行為舉止——感召學生；學識才能——激勵學生；情感投入——溝通學生12.班主任老師應追求的境界（）。A.師生距離最小化B.教育管理情感化C.教學內(nèi)容生活化D.教育方法激勵化E.教育批評嚴厲化答案：師生距離最小化；教育管理情感化；教學內(nèi)容生活化；教育方法激勵化13.三、判斷題身體沒有疾病就證明該人是健康的。（）A.正確B.錯誤答案：錯誤14.心理不健康與有不健康的心理和表現(xiàn)其實是一回事。（）A.正確B.錯誤答案：錯誤15.心理健康與不健康之間有明顯的界限。（）A.正確B.錯誤答案：錯誤16.心理健康標準只是一種理想尺度，班主任在具體判斷學生的心理健康水平時，應該因人、因事、因時做具體分析，幫助學生向理想標準去努力。（）A.正確B.錯誤答案：正確17.青春期的開始以第一性征的出現(xiàn)為標志，以性器官的發(fā)育成熟為結(jié)束（）A.正確B.錯誤答案：錯誤18.在我國，青春期一般從11、12歲開始，到15、16歲結(jié)束。（）A.正確B.錯誤答案：正確19.青春期學生生理發(fā)展