第一部分中考作文專項(xiàng)訓(xùn)練——結(jié)尾技法第一招順其自然法美文示例你的第一責(zé)任是幸福畢淑敏對(duì)于個(gè)體的幸福感而言，科技是其一個(gè)很重要的來源，但并非惟一來源。除了某些真正的科學(xué)狂人，不會(huì)有人認(rèn)為只要有了科技，就必定會(huì)有幸福。人們更多的是希望通過科技來滿足其生活中的欲望，從而獲得幸福，而非從單純的發(fā)展科技中獲得幸福。即使是最沉迷的科學(xué)家也不得不承認(rèn)，生命中的感動(dòng)來源于生活，而不是無休止的工作。應(yīng)該說，沖動(dòng)和欲望的滿足，才是導(dǎo)致個(gè)體幸福感產(chǎn)生的真正原因。每個(gè)人對(duì)于幸福的定義都不盡相同。但綜合其特質(zhì)，還是可以將幸福進(jìn)行基本的分類。其特質(zhì)就是人們生活中面臨的“沖動(dòng)及渴望”。這種沖動(dòng)在不同的人生階段可以表現(xiàn)為不同的追求。對(duì)于此，馬斯洛將其歸結(jié)為“生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要以及自我實(shí)現(xiàn)需要”，出于人性本身的欲望都將是導(dǎo)致幸福的最深層因素。除了心理因素及科技因素，影響幸福感的因素還有很多。主流社會(huì)價(jià)值體系也對(duì)幸福感的產(chǎn)生有很大影響。需要特別指出的是，無論是科技因素、心理因素，或是其他種種因素，對(duì)于幸福感的產(chǎn)生均不是必然的，同時(shí)也不是可度量的。那種有了科技、滿足了個(gè)人追求就必然會(huì)幸福的想法是站不住腳的。同樣，它們對(duì)于幸福感而言，其作用也并非總是正向的。應(yīng)該說，在幸福感來源問題上，科技、心理、或是其他諸如價(jià)值體系等，只是影響因素，同幸福感之間沒有必然的因果聯(lián)系。綜上所述，科技并非幸福的充分條件或必要條件?？萍紝?duì)于幸福的影響，多半是通過為人們滿足自身欲望創(chuàng)造必要條件而達(dá)成。使人們幸福的科技，同科技所能引發(fā)的幸福之間，并非因果。我知道我的觀點(diǎn)可能會(huì)遭到很多人的質(zhì)疑。比如有人會(huì)說，當(dāng)你疾病的時(shí)候，突然有了特效的藥品，難道你和你的親人不浮現(xiàn)出幸福的感覺嗎？這死里逃生的光芒難道不是直接來源于科學(xué)的光芒嗎？我當(dāng)過很多年的醫(yī)生，我知道科技的進(jìn)步對(duì)生命的延續(xù)是怎樣的重要和寶貴。但生命延續(xù)的本身，并不一定泅渡到幸福的彼岸。生命只是幸福感得以附麗的溫床，生命本身是一個(gè)中性的存在。它是既可以涂寫痛苦也可以潑灑快樂的一幅白絹。當(dāng)病人和他的家屬為某種特效藥喜極而泣的時(shí)候，那種幸福的感覺主要源自骨肉間的深情。如果沒有這種生死相依的情感，任何藥物都無法發(fā)動(dòng)快樂和幸福的過山車?？茖W(xué)使糧食的產(chǎn)量增高，但這個(gè)世界上依然有吃不飽的窮人。既然引發(fā)貧困的源頭不是科學(xué)，那么由貧窮所導(dǎo)致的痛苦，也不是技術(shù)的創(chuàng)可貼所能撫平?？茖W(xué)使交通工具的速度更快，人們可以更迅捷地從甲地到乙地。但時(shí)間的縮短和幸福的產(chǎn)出，并不呈正相關(guān)。君不見朝夕相處近在咫尺的夫妻，往往并不充溢幸福，而是滿懷深仇？科學(xué)使人類升上太空，得以了解遙遠(yuǎn)的宇宙發(fā)生的變化?？晌铱吹揭晃挥詈絾T的回憶錄說，他在太空中最深刻的想念是——回到地球?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)了原子能巨大的力量，但核武器的堆積，把人類推到了亙古未有的懸禍之中?？茖W(xué)延長(zhǎng)了老年人的生命，但如果沒有親情的滋潤和生存的尊嚴(yán)，這份延長(zhǎng)的時(shí)間便與幸福毫不相干?？茖W(xué)提供了產(chǎn)生幸福的新的機(jī)遇，但科學(xué)并不導(dǎo)致幸福的必然出現(xiàn)。國外一份心理學(xué)家的報(bào)告，證實(shí)在地鐵賣唱為生的流浪者和千萬富翁對(duì)于幸福的感知頻率與強(qiáng)度，幾乎是一樣的。當(dāng)一個(gè)人晚飯沒有著落的時(shí)候，一個(gè)好心人給的漢堡就能給他帶來幸福的感覺。但千萬富翁就喪失了得到這份幸福的緣份。幸福是不嫌貧愛富的，我們至今沒有辦法確知某一種情況將必然導(dǎo)致幸福，同樣，也無法確認(rèn)某一種情況將必然導(dǎo)致不幸。媽媽看到嬰兒的出生，想來是天下的大幸福。但對(duì)于一個(gè)未婚母親或是遭夫遺棄的妻子來說，這幸福的強(qiáng)度就可能要打折扣。想起杜甫一句詩：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏?！痹谶@里，歡顏是一個(gè)和幸福感有關(guān)的詞。當(dāng)人臉浮現(xiàn)由衷的歡笑的時(shí)候，我們就有幾分把握認(rèn)為他是與幸福同步了。在這里，歡顏和廣廈聯(lián)系緊密。那么，廣廈何處來呢？建廣廈肯定有科學(xué)的因素。這么多的房子，蓋在哪里怎么蓋，層高采光通風(fēng)抗震……都要科學(xué)的參與，少了一樣寒士們就笑不出來。所以科學(xué)對(duì)于歡顏是很重要，但我還堅(jiān)持認(rèn)為，有一些因素是在科學(xué)之前就搶鮮出現(xiàn)并需要妥善解決的。比如規(guī)劃的因素，誰來決定此地可以為寒士們蓋樓？還有經(jīng)濟(jì)的因素，寒士樓的錢從哪里來呢？是財(cái)政撥款還是買商品房？還要考慮分配的問題，國人的習(xí)慣是不患寡而患不均。大寒士和小寒士們是否住同等面積的房子？能否人人歡顏……凡此種種，如果解決不了，科學(xué)就沒有用武之地。新建筑采用太陽能取暖還是無氟空調(diào)？這是一個(gè)問題，是一個(gè)科學(xué)的問題，但不是一個(gè)幸福的問題。至于有了廣廈，寒士們就一定能歡顏嗎？杜甫老夫子挺樂觀的。我看未必。住在新房子里就吵架打鬧以致上吊喝安眠藥的，一定有。生命消失之際按說和幸福不搭界，但我確實(shí)聽到過一個(gè)人在他遭受癌癥的折磨生命垂危之際，他說：“我很幸?！薄@個(gè)人就是我的父親。這是他所給予我的最寶貴的精神財(cái)富之一，令我知道即使是面對(duì)永恒的消失，人也可以滿懷幸福地沉穩(wěn)走去。讓我用費(fèi)爾巴哈的一句話來做結(jié)尾?！澳愕牡谝回?zé)任是使自己幸福。你自己幸福，你也就能使別人幸福。幸福的人，但愿在自己周圍只看到幸福的人?！泵麕熢u(píng)析：水到渠成自然綰結(jié)在這篇文章中，作者主要告訴我們，人要獲得幸福不是從科技方面來獲得，真正的幸福應(yīng)來自沖動(dòng)和欲望的滿足。作者很自然的得出了在結(jié)尾引用費(fèi)爾巴哈的一句話來結(jié)束文章，這種結(jié)尾方法順應(yīng)全文的脈絡(luò)，自然流暢而含義深刻。技法講解文章的結(jié)尾方法很多，其中最常用的是“順其自然法”，所謂順其自然，也就是指文章的結(jié)尾隨敘事的結(jié)束而自然形成，即用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾，事物敘述完了，文章隨之結(jié)尾。請(qǐng)看下面的例子：聽到這，克雷斯的內(nèi)心非常激動(dòng)，眼里頓時(shí)有種濕熱的液體奔涌而出……他覺得，?這幾年他努力“傳遞”的承諾，在今天已經(jīng)連綴成一條美麗的水晶珠鏈。(《承諾，連綴成美麗的水晶珠鏈》節(jié)選)上面這段文字，隨著故事情節(jié)的發(fā)展而自然地得到結(jié)論，水到渠成，不加雕飾，簡(jiǎn)潔自然。但是講究“自然”并不意味著隨心所欲。馬虎草率，而是順著文思的發(fā)展自然趨勢(shì)結(jié)束全文。中考經(jīng)典

帶著微笑出發(fā)一。帶著母親的微笑出發(fā)每天清晨,我去上學(xué),母親總是用期待的微笑送我出門,直到我消失在村頭的拐彎處……夕陽西下,百鳥歸巢,我沒有辜負(fù)母親的期望,滿載而歸。母親仍是在家門口微笑著迎接我。

母親的微笑是最自然、最純樸的。母親的微笑,是理解,是期待。帶著母親的微笑出發(fā),前進(jìn)的路上將永遠(yuǎn)充滿溫情……

二。帶著老師的微笑出發(fā)一天,老師宣布考試成績(jī),而我這個(gè)一向不怕考試的所謂高手,卻只得了68分。當(dāng)老師念到我的分?jǐn)?shù)時(shí),我的臉熱辣辣的,眼淚都快流出來了。這樣的超低水平發(fā)揮,令我自尊全無,往日的自信更是跑得無影無蹤了。我感到全班同學(xué)都在用異樣的眼光盯著我,我把頭埋得很低,神情懊喪。

老師走到我身邊,我用眼角的余光偷偷地瞟了老師一眼,沒想到,他的臉上居然寫滿了微笑,是老師對(duì)學(xué)生常有的微笑!老師雖然沒有說一句話,可我讀懂了他的微笑。老師的微笑是對(duì)我的默默鼓勵(lì),是對(duì)我心靈的慰藉。帶著老師的微笑出發(fā),求學(xué)路上將永遠(yuǎn)充滿希望……

三。帶著同學(xué)的微笑出發(fā)一次,一道數(shù)學(xué)題竟然難住了我,我只得向同桌請(qǐng)教。當(dāng)時(shí)同桌要去參加一場(chǎng)球賽,就微笑著對(duì)我說:“這道題一時(shí)半會(huì)講不清楚。你自己先思考,如果想不出,等我比完賽,回頭再告訴你?！闭f完,同桌就走了。我當(dāng)時(shí)很生氣,只好一個(gè)人苦思冥想。經(jīng)過細(xì)致思考,我做出了這道難題,但對(duì)同桌卻產(chǎn)生了誤會(huì),責(zé)怪他不理解自己,不幫助自己,太自私。好長(zhǎng)時(shí)間,我對(duì)同桌不冷不熱,遇到難題,再也不向他請(qǐng)教,常獨(dú)自埋頭思考,自己解決難題。同桌知道我在責(zé)怪他,卻毫不在意我對(duì)他的態(tài)度,每天仍然微笑著跟我打招呼。面對(duì)同桌真誠的微笑,我不得不檢討自己。我反過來一想,明白了,同桌這樣做其實(shí)是在培養(yǎng)我獨(dú)立思考的能力,是我錯(cuò)怪了他。帶著同學(xué)的微笑出發(fā),理想的路上將永遠(yuǎn)充滿友愛……

四帶著鄰居的微笑出發(fā)暑假里,我家對(duì)面搬來了一位七十多歲的老奶奶。平時(shí),我見她生活起居極不方便,就每隔一天幫她買一次菜,一周幫她做一次大掃除。每次干完活,老奶奶都對(duì)我微笑,我知道,那是老奶奶對(duì)我的夸獎(jiǎng)。帶著鄰居的微笑出發(fā),未來的路上將永遠(yuǎn)充滿溫馨……微笑真好!愿生活中時(shí)時(shí)有微笑,處處有微笑!朋友,請(qǐng)帶著微笑出發(fā)!技法點(diǎn)撥:這篇考場(chǎng)作文,留給我們最為深刻印象的無疑是它巧妙的結(jié)構(gòu)。考生用這樣一種結(jié)構(gòu),使文章脈絡(luò)清楚,層次分明。每個(gè)部分的敘事顯得緊湊,絲毫沒有一點(diǎn)拖沓冗長(zhǎng)的感覺,另外,文章語言簡(jiǎn)潔,流暢。技法實(shí)例(一)前面鋪陳，水到渠成◆世界，因?yàn)橛辛素?zé)任而美好；家庭：因?yàn)橛辛素?zé)任而溫馨；事業(yè)，因?yàn)橛辛素?zé)任而蒸蒸日上。這，就是責(zé)任的力量。(鳳山云《責(zé)任的力量》節(jié)選)◆黑暗中．我看見無數(shù)雙眼睛亮晶晶地凝視著同一個(gè)方向。于是我無法不改變視線，無法不將自己的目光投向眾目所視的方向上一在布滿裂縫的殘?jiān)_下，綠草正在悄悄蔓延。用不了多久，古老的廢墟便會(huì)被清新的綠色包圍……(趙麗宏《小草和綠洲》節(jié)選)技法點(diǎn)撥：以上兩段，都是在文章前面內(nèi)容鋪陳的基礎(chǔ)上，自然而然地得出的結(jié)論，緊扣上文的內(nèi)容，有一種水到渠成般的自然，給人很和諧的感覺。感悟深刻，情感流溢◆一直喜歡這么質(zhì)樸的話語：“理論是灰色的，而生命之樹常青。”內(nèi)心期望你和我，不管生命的年輪走得多久多遠(yuǎn)，而心底，將永遠(yuǎn)擁有一片綠色的芳草地。(鐘雪燕《生命的綠草地》節(jié)選)技法點(diǎn)撥：這種自然的結(jié)尾，往往從自身的感受出發(fā)。把眼前的景和作者心中的感受結(jié)合了起來。這種結(jié)合又往往突破了自我的小范圍，給人的感受也就很深。結(jié)尾對(duì)文章主題的提升作用，從這也可以看出。順手一點(diǎn)，留有余香◆來到這里，或許不是為了渡河。渡El或許也并不存在。(程?？怠对谒亍饭?jié)選)◆因?yàn)槲覀儛圻^圓月，讓我們也愛缺月吧——它們?cè)峭粋€(gè)月亮??！(張曉風(fēng)《月，闋也》節(jié)選)技法點(diǎn)撥：這種自然結(jié)尾的方式，往往是就文章多元的主題，闡發(fā)作者自己的看法，結(jié)尾給人一種詩意揮灑的感覺，很飄逸，往往給人以美感的享受，也顯示著作者的語言才氣。請(qǐng)你動(dòng)筆話題：閱讀運(yùn)用順其自然法，為話題寫150字左右的結(jié)尾，要求語言簡(jiǎn)潔、連貫，富有新意第二招呼應(yīng)開頭法技法講解：美文示例像寒雪草一樣成長(zhǎng)從前，我不知道有一種草，靜靜地佇立在高山之巔很小很小，從不引人注目可人們卻不知，它是在默默積蓄能量慢慢成長(zhǎng)相信總有一天陽光會(huì)吻到它的臉——寒雪草在一個(gè)小鎮(zhèn)，住著一戶人家，共四口人：爸爸、媽媽、姐姐、妹妹。爸爸因在車禍中出事而癱瘓，而媽媽卻要擔(dān)起這個(gè)家的重任。所以，他們的日子過得異常清苦，經(jīng)常是有上頓沒有下頓地過。不過還好，在讀高中的姐姐成績(jī)很好，在班上一直名列前茅，是保送上大學(xué)的首選人物?？稍谧x初中的妹妹，總是成績(jī)平平。她也想過要努力學(xué)，她也想和姐姐一樣出色，但結(jié)果卻讓人失望。在她心中慢慢變得絕望了，開始恨姐姐了，變得迷惘與矛盾了。無意中，她在書中看見了“寒雪草”這三個(gè)字，覺得很感興趣，便想去看看。陽春三月，剛是春暖花開的季節(jié)，學(xué)校組織春游。在山上，妹妹看見一個(gè)熟悉的身影在山頭?！鞍。『┎荩　彼@叫著飛奔過去。她走過，呀！真的是！只見它翠綠的葉片純白色的小花，佇立在寒風(fēng)中，妹妹靜靜地端凝著這寒雪草，寒風(fēng)中，它顯得那么柔弱，但卻沒有倒下，風(fēng)過后依舊靜靜佇立，妹妹似乎豁然開朗了，她小心翼翼地摘下寒雪草，這時(shí)，太陽出來了，陽光灑在草地上，也灑在了妹妹心上。陽光下，妹妹的笑臉也像寒雪草一樣美麗。從此，妹妹回到了從前，以笑容面對(duì)一切，默默地努力學(xué)習(xí)，累了便看掛在墻上的寒雪草，若有所思地想著什么。妹妹沒有在原來的地方念高中，直接保送出國了。幾年以后，當(dāng)她再次回家的時(shí)候，姐姐忍不住問道：“二妹，你以前的不是很好呀！怎么一下就……”妹妹微笑著答道：“因?yàn)槲沂且恢曷砷L(zhǎng)的寒雪草呀！”我要一步一步往上爬等待陽光靜靜看著我的臉小小的我，有長(zhǎng)大的夢(mèng)想總有一天我有屬于我的天名師評(píng)析：照應(yīng)開頭深化中心這篇文章運(yùn)用詩歌首尾呼應(yīng)，開頭引出文章的主要對(duì)象，富有哲理，凸顯文章主題，結(jié)局與開頭相呼應(yīng)，首尾巧妙的構(gòu)成一首完整的詩。引申、升華了文章的主題，而且使文章結(jié)構(gòu)勻稱、優(yōu)美。技法講解此種方法是指結(jié)尾與題目或開頭遙相呼應(yīng)，既能緊扣題旨，又能給讀者一種結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、首尾圓合、渾然一體的感覺，是最實(shí)用的一種結(jié)尾方式?，F(xiàn)在使用比較多的是那些用“引用”手法開頭的文章，即開頭引用一種素材，如歌詞．、詩句、名言、警句等，結(jié)尾也相應(yīng)地引用一段素材，兩段素材首尾并舉．也可以運(yùn)用景物的發(fā)展順序?呼應(yīng)，也可以用作者的敘述重復(fù)。其擬寫方法主要有以下幾種：用題目作結(jié)尾旬，使結(jié)尾與題目遙相呼應(yīng)。如：題目：做一片云，真好(開頭：做一片云，那感覺真好！)結(jié)尾：任思緒飛揚(yáng)，品味有生以來的寧靜與淡泊，體驗(yàn)?zāi)欠N種神奇的萬象，一切默默地開始，默默地結(jié)束，這就是云。做一片云，真好！甩開頭的點(diǎn)題旬作結(jié)尾旬，使文章的結(jié)尾與開頭遙相呼應(yīng)。如：(開頭：老師，寬容我們一些吧！您：總是苛求完美，光看我們的缺點(diǎn)，其實(shí)，多看看我們的優(yōu)點(diǎn)，我們會(huì)更加努力。)結(jié)尾：老師，寬容我們一些吧！中考經(jīng)典讓師徒之情永駐心中親愛的師父：您好！好久不見了，師父，我是八戒，您還好嗎？還記得您總說猴哥神通廣大，能降妖伏魔，三弟誠實(shí)勇敢，任勞任怨，我總是懶惰。其實(shí)我心里明白，雖然經(jīng)歷過一些挫折，但咱倆之間情誼是最深的。所以今天借此家書和師父您說說心里話吧！您知道嗎？在去西天取經(jīng)的路上，您總是最關(guān)注猴哥，而把我忽略了。其實(shí)我和他一樣神通廣大，他能在天上飛，我也能。他能打贏妖怪，我也打得贏。他自稱齊天大圣的時(shí)候比我做天蓬元帥的時(shí)候還要晚幾百年了。您說，他還有哪比我強(qiáng)？我真是內(nèi)心委屈得很啦！至于三弟嘛，就更不如我了，他整天就會(huì)挑著行李跟在我們屁股后面。說勤勞，我一點(diǎn)也不差他差，您想想，我們?nèi)〗?jīng)這一路上，您的馬不全都是我牽著的嗎？我要是不牽馬，能走得哪有那么順利嗎？我出了這么多力，那點(diǎn)兒比不上三弟了？您說我沒功勞也有苦勞，對(duì)吧？唉，看看我，說了這么多牢騷話，雖然如此，但我不怪您師父，事情都過去了，我內(nèi)心十分想念您的！取經(jīng)路上，你餓了我去幫您化齋，妖怪來了我和保護(hù)您的安全，無聊的時(shí)候我和您聊天。哪像三弟，我想了想，三弟就說過四句話：“大師兄，師父被妖怪抓走了?！薄岸熜郑瑤煾副谎肿プ吡?。”“大師兄，二師兄和師父都被妖怪抓走了?！薄按髱熜?，二師兄被妖怪抓走了?！焙退绕饋?，我可強(qiáng)多了。至少我還可以和您聊聊一些趣事，我知道的事可多了，像嫦娥的故事啊，天庭的斗爭(zhēng)啊什么的，我都清楚得很，您想知道什么我都能告訴您什么，這不是比三弟強(qiáng)多了嗎？不過，我也還是知道承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，那就是上次打白骨精時(shí)，我確實(shí)撒了謊，讓您把大師兄趕走了。不過后來遇到妖怪，師傅你遇害時(shí)，還是我千山萬水去把大師兄喊了回來，算是將功補(bǔ)過吧！說起來，我還有一些內(nèi)疚呢！師父，您最好還是忘了這段往事吧！我還是您的好徒弟呀！師傅，經(jīng)歷重重困難以后，我們的師徒之情也更加深厚，這段經(jīng)歷已成為我上進(jìn)的動(dòng)力和美好的回憶。師父，咱倆之間情深似海，不知您是不是也這么想的呢？我可是時(shí)時(shí)掛念著您！師父，讓我們師徒之情永駐心中吧！八戒親筆豬年豬月豬日。技法點(diǎn)撥：本文最大的特點(diǎn)是首尾呼應(yīng)，自然流露真情，書信式表達(dá)感情的最好載體。小作者抓住了這一點(diǎn)，以豬八戒語氣給師傅唐僧寫信與回憶往事中加深了師生之間的感情，在方寸信箋上流露出對(duì)師傅的思念，尤其結(jié)尾呢，讓我們師徒之情永駐心中吧，在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了題目，內(nèi)容上則讓我們感覺到這的的確確是真思念、真感情。技法實(shí)例(一)回憶開頭現(xiàn)實(shí)結(jié)束◆在我的家里，珍藏著一件白色的確良襯衫。這不是一件普通的襯衫。這襯衫，凝聚著敬愛的周總理對(duì)工人群眾的階級(jí)深情。每當(dāng)我看到它，周總理那高大光輝的形象就浮現(xiàn)在我的眼前；每當(dāng)我捧起它，就不由得回想起那激動(dòng)人心的往事?！暨@件事已經(jīng)過去四年多了。但是，那激動(dòng)人心的一幕，卻一直深深地印在我的腦海里。四年來，這件珍貴的襯衫，我精心地收藏著，沒有舍得穿它一次。(劉秀新《一件珍貴的襯衫》)技法點(diǎn)撥：結(jié)尾與開頭相照應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)完整，也讓作者對(duì)周總理的感激和敬仰之情溢于言表。點(diǎn)題呼應(yīng)深化中心◆白楊樹實(shí)在不是平凡的，我贊美白楊樹！我要高聲贊美白楊樹！(茅盾《白楊禮贊》)◆白鷺是一首精巧的詩。白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。(郭沫若《白鷺》節(jié)選)技法點(diǎn)撥：這兩個(gè)結(jié)尾不是對(duì)開頭的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是在與開頭的遙相呼應(yīng)中深化了文章的主題，分別表現(xiàn)了對(duì)白楊樹和白鷺的贊美。線索照應(yīng)．升華主題◆秋是懷人的季候。深宵里，床頭上叫著蟋蟀，涼風(fēng)吹一縷明光穿過紙窗來。在我這沒法合緊雙眼的當(dāng)兒，一個(gè)意態(tài)龍鐘的老人的影像便朦朧在我眼前了?！粲质乔锾炝?。秋風(fēng)最能吹倒老年人！我已經(jīng)能賺銀子了，老哥哥可還能等得及接受嗎？(臧克家《老哥哥》節(jié)選)技法點(diǎn)撥：以上這篇的開頭與結(jié)尾都飽含深情，與開頭照應(yīng)，更是文章內(nèi)容上的升華，臧克家對(duì)他家的老哥哥、在開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)中表達(dá)得淋漓盡致，讓人的心靈產(chǎn)生共鳴請(qǐng)你動(dòng)筆請(qǐng)你以“梅”為題，運(yùn)用本技法，寫寫150字左右的結(jié)尾=第三招畫龍點(diǎn)睛法美文示例

心靈的溫度

李雪峰

教授的一群學(xué)生要離開教授畢業(yè)了，最后一堂課，教授把他們帶到了實(shí)驗(yàn)室。皓首白發(fā)的教授說，這是我給你們上的最后一堂課了，這是一堂最簡(jiǎn)單的試驗(yàn)課，也是一堂最深?yuàn)W的試驗(yàn)課，我希望你們以后能永遠(yuǎn)記憶住這最后一堂課。教授說著，取出一個(gè)玻璃容器，又往容器里注入了半容器清水。教授把盛水的容器放進(jìn)一旁的冰柜說：“現(xiàn)在我們將它制冷?！边^了一會(huì)兒，容器端出來了，容器里的水凝結(jié)成了一塊晶瑩剔透的冰塊。教授說，0℃以下，這些水就結(jié)成了冰，冰是水的另一種形態(tài)，但水成了冰，它就不能流動(dòng)了。比如南極極地的一些冰，它們呆在那里幾千年幾萬年了，幾公里外的地方它們都不能去，更別說流向大海了，它們的全部世界就是它們立足之地的那丁點(diǎn)大地方，我們實(shí)在替這種水感到深深宛惜和悲哀啊。“現(xiàn)在，我們來看水的第三種狀態(tài)。”教授邊說邊把盛水的玻璃容器放到了酒精爐上，并點(diǎn)燃了熊熊的火焰。過了一會(huì)兒，冰漸漸融化了，后來被燒沸了，咕咕嘟嘟地翻騰出一縷縷乳白色的水蒸氣，在實(shí)驗(yàn)室里靜靜地氤氳著、彌漫著。過了沒多久，容器里的水蒸發(fā)干了。教授關(guān)掉酒精爐讓同學(xué)們一個(gè)個(gè)驗(yàn)看玻璃容器說：“誰能說出那些水到那兒去了呢？”學(xué)生們盯著教授，他們不明白這最后一堂課，學(xué)識(shí)淵博的教授為什么給他們做這個(gè)最簡(jiǎn)單的試驗(yàn)?zāi)兀窟@是他們?cè)诔踔?，甚至在小學(xué)都已經(jīng)做過的試驗(yàn)，它太簡(jiǎn)單了，簡(jiǎn)單得簡(jiǎn)直讓大家誰都懶得去回答。教授看著那些不愿意回答這個(gè)幼稚得可笑的問題的學(xué)生們說：“水哪里去了，它們蒸發(fā)進(jìn)空氣里，流進(jìn)藍(lán)藍(lán)的遼闊無邊的天空里去了?！苯淌谖⑽㈩D了一頓說：“你們可能都覺得這個(gè)試驗(yàn)太簡(jiǎn)單了，但是，”教授口氣一轉(zhuǎn)嚴(yán)肅地說，“它并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的試驗(yàn)！”教授瞅一眼那些迷惑不解的學(xué)生說：“水有三種狀態(tài)，人生也有三種狀態(tài)，水的狀態(tài)是溫度決定的，人生的狀態(tài)也是自己心靈的溫度決定的?！苯淌谡f：“假若一個(gè)人對(duì)生活和人生的溫度是0℃以下，那么這個(gè)人的生活狀態(tài)就會(huì)是冰，他的整個(gè)人生世界也就不過他雙腳站的地方那么大；假若一個(gè)人對(duì)生活和人生抱平常的心態(tài)，那么他就是一掬常態(tài)下的水，他能奔流進(jìn)大河、大海，但他永遠(yuǎn)離不開大地；假若一個(gè)人對(duì)生活和人生是100℃的熾熱，那么他就會(huì)成水蒸氣，成為云朵，他將飛起來，他不僅擁有大地，還能擁有天空，他的世界和宇宙一樣大?！苯淌谖⑿χ膶W(xué)生們問：“明白這堂最簡(jiǎn)單的試驗(yàn)課了嗎？”“不，這不是一堂簡(jiǎn)單的試驗(yàn)課！”他的學(xué)生們異口同聲地說?！白屇銈儗?duì)人生、對(duì)生活的溫度最少保持在100℃，這樣你們的人生世界才能會(huì)最大。這就是我這堂試驗(yàn)課的最終結(jié)論?！苯淌谖⑿χf。同學(xué)們嘩地鼓起了掌。他們記住了這最后一堂試驗(yàn)課，他們知道了心靈的溫度將會(huì)決定一個(gè)人的生活和一生。

名師評(píng)析：揭示意義升華主題如果沒有文章的結(jié)尾幾段，我們可能把這篇文章看成是一篇做實(shí)驗(yàn)的文章。的確，前面的文字都在寫一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過程，可是結(jié)尾的文章讓我們的眼睛一亮。有一般的實(shí)驗(yàn)聯(lián)系到人的生活真是絕妙。這個(gè)結(jié)尾讓文章的思想深刻，也使文章余味無窮。技法講解這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時(shí)，以全文的內(nèi)容為依托，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語言，把主題思想明確地表達(dá)出來，或者在全文即將結(jié)束時(shí)，把寫作意旨交代清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“卒章顯志式”。如《棗核》結(jié)尾寫道：“改了國籍，不等于就改了民族感情，而且沒有一個(gè)民族像我們這么依戀故土的。”《記一輛紡車》結(jié)尾寫道：“跟困難作斗爭(zhēng)，其樂無窮?！闭諔?yīng)式：一般情況是作者先在開頭提出文章的中一心，然后在結(jié)尾時(shí)再次強(qiáng)調(diào)，照應(yīng)開頭，從而使文章的中心鮮明突出。呼喚式：就是在文章結(jié)尾發(fā)出真摯的呼喚，號(hào)召大家一起去追尋真善美，一起去鞭撻假丑惡，直接點(diǎn)明文章的中心。引用式：古今中外，名言佳句很多，作文結(jié)尾之時(shí)，若能巧妙引用名言佳句來點(diǎn)題定能使文文章增色許多。議論式：用議論直接點(diǎn)明主題，給人干凈利落的感覺?？偨Y(jié)式：通過對(duì)全文的總結(jié)，來點(diǎn)明文章的主題，起到畫龍點(diǎn)睛的作用。中考經(jīng)典走進(jìn)歷史的畫廊世界上有許多種語言，它們有的很動(dòng)聽，似含翠欲滴的鮮花，但它們卻是能夠噴射毒汁的害人精；有的語言雖然很難聽，但它卻是通往成功的墊腳石。夜色撒滿庭院如同積水充滿院落，清澈透明，我同雅典娜女神一起步入了歷史的畫廊。第一幅比干正在激烈地同紂王辯論著，似乎正在為一個(gè)事因意見不同而爭(zhēng)得面紅耳赤，只見紂王怒氣沖沖地走回了自己的寢宮，到他的愛妃妲己那里去解氣。妲己似乎很懂得紂王的心思，于是便和紂王進(jìn)行一陣耳語，紂王聽罷，不禁龍顏大悅，便急忙召見比干。紂王便對(duì)比干說：“愛卿，今日我的愛妃有點(diǎn)心痛，她說只有你的心才能治她的病，你看……”只見近侍傳遞給比干一把鋒利無比的刀……第二幅齊國的大殿上，文武百官都在認(rèn)真地傾聽著他們的同僚鄒忌所說的一番話，“今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王，由是觀之，王之蔽甚矣……”只見齊威王低頭沉思了一會(huì)便高興地說：“善！群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞……”從此以后，齊國百姓男耕女織、安居樂業(yè)、國力很快強(qiáng)盛起來，不久燕、趙、韓、魏皆朝于齊。第三幅“嘰嘰喳喳”一陣鳥雀的聲音，原來是蔡桓公正在斗鳥呢！一個(gè)謀士向前跟蔡桓公說：“主公，聽說有一個(gè)神醫(yī)，他無病不治，能起死回生呢！”“啊，是嗎？快快召見！”蔡桓公顯得十分高興，不久扁鵲來了，他看了看大王的面色，覺得大王有病，便直言不諱地說道：“大王，您的身體不適，讓我給您開藥吧！”沒想到大王竟怒氣沖天地罵道：“你這個(gè)山野村夫，敢說我有病，大膽！”扁鵲只好回去了。蔡桓公對(duì)周圍的人說：“醫(yī)生喜歡給沒有病的人治病，把治好病作為自己的功勞?！币院蟊怡o又來過幾次，但都被拒之門外。于是扁鵲便逃到別國了，因?yàn)樗啦袒腹呀?jīng)病入膏肓了。果然，不久以后蔡公死了，于是便留下了一個(gè)“諱疾忌醫(yī)”的成語。三位臣子因其勸告的方式不同，他們得到了不同的結(jié)果。比干因其表達(dá)方式過于強(qiáng)硬，得到了一個(gè)挖心的處分；鄒忌運(yùn)用設(shè)喻的表達(dá)方式使齊國內(nèi)政修明，不需用兵，便戰(zhàn)勝了敵國；扁鵲的表達(dá)方式卻過于軟散，沒有告訴蔡桓公真正的利害，而使得自己逃亡，國君病死。表達(dá)的魅力真是變化多端，但只要我們用心體會(huì)，相信我們的表達(dá)能力也會(huì)像鄒忌那樣來個(gè)“名利雙收”。技法點(diǎn)撥：這篇作文的結(jié)尾對(duì)全文選擇的三個(gè)材料做了很好的點(diǎn)評(píng)，如果說三個(gè)材料是三顆珍珠的話，那么結(jié)尾的兩段分析的話就是串起珍珠的線，因?yàn)樗麑?duì)選擇的材料做了很好的詮釋，告訴我們表達(dá)的方式有多種，我們要善于選擇最佳效果的一種，否則可能事與愿違。作者在文章結(jié)尾直接發(fā)表自己的看法，點(diǎn)明了文章的主題，真正起到了畫龍點(diǎn)睛。技法實(shí)例運(yùn)用排比突出中心◆青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——?dú)v久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執(zhí)著和頑強(qiáng)的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。◆信念是巍巍大廈的棟梁，沒有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠(yuǎn)洋巨輪的主機(jī)，沒有它，就只剩下癱瘓的巨架。技法點(diǎn)撥：從不同角度對(duì)話題展開，聯(lián)合起來就構(gòu)成話題的涵義。巧用比喻凸顯主題◆如果說生命是一座莊嚴(yán)的城堡，如果說生命是一株蒼茂的大樹，如果說生命是一只飛翔的海鳥。那么，信念就是那穹頂?shù)牧褐?，就是那深扎的樹根，就是那扇?dòng)的翅膀。沒有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無存；沒有信念，生命的美麗便杳然西去?！魫坌氖且黄丈湓诙盏年柟?，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。技法點(diǎn)撥：比喻能使文章形象生動(dòng)，增加文采；能使話題意義顯豁，直觀易懂。請(qǐng)你動(dòng)筆話題：我想——）（補(bǔ)全題目）運(yùn)用本技法，寫寫150字左右的結(jié)尾第四招詩情畫意法技法講解：美文示例在清詞的意境里覺醒臨近黃昏深林幾處啼鵑，夢(mèng)如煙......蝶自舞,鶯自語,總凄然。明月空庭如水似華年。————引自莊棫《相見歡》我就這樣反反復(fù)復(fù)目睹黃昏的黃，從身邊擴(kuò)散，然后浸濕天邊。任最后一彎殘陽，染紅鵑聲的嘹亮。山林深處，只有晚風(fēng)，一知半解地讀著樹的思想。星星、月亮沉默，使說出的話在說出之前已叛逃。我獨(dú)在十字路口。任揮不去的那個(gè)影子被夜融化。此刻，我清楚地知道，我需要一個(gè)人來打擾。那些不甘被冷落的詞，圍著我跳躍。此刻，請(qǐng)不要逼我指認(rèn)那些詞出現(xiàn)的方向。就像不要逼我說出某一堆生長(zhǎng)疼痛的土壤，是否春意勃發(fā)。在這堆土壤之上，記憶靠近泥石流的瘋狂，她曾經(jīng)泛濫我來時(shí)的村莊。而桃花依舊綻放，有蝶在飛舞，鶯在清唱，零亂歌謠像一團(tuán)早衰的草。我想起最美麗的那一朵，桃呵！尖銳的毛刺總靠近我脆弱的胸膛。此刻，臨風(fēng)的路口，行人稀少。是否有人如我，用夢(mèng)的方式來解讀難以釋懷的意象。難道從夢(mèng)開始的地方背叛，就是最好的遺忘。遠(yuǎn)方，月光流淌，日子附加了一層厚實(shí)的鉛華。很想，很想今夜月白如霜，把失落的年華再度照亮。葉落悄然淚眼注，臨當(dāng)去，此時(shí)欲住已難住。下樓復(fù)上樓，樓頭風(fēng)吹雨。風(fēng)吹雨，草草離人語?！灾煲妥稹兑蝗~落》我沿著生命之旅，一直在路的最低處匍匐，并從未拒絕過淚水、雨水的培育。暮秋將至，我經(jīng)過的那些日子苔蘚瘋長(zhǎng)。季節(jié)的臺(tái)風(fēng)登陸之前，我不曾知道火焰，有時(shí)冷若霜花。在臨近火焰的邊緣，成群的落葉格外莊重，使整個(gè)森林都籠罩著霧氣盈盈的悲涼。我知道，當(dāng)我決意沿著那條鋪滿落葉的道路繼續(xù)行走的時(shí)候，就必須為生命預(yù)一場(chǎng)美麗的殤。就像一粒草籽，它的內(nèi)心縱有可抉的道路千條。而厚土抑或薄壤，承載根須的地方往往充滿著太多宿命的論調(diào)。遙遠(yuǎn)的想也，浮云蹁躚。那里有我最后的城堡在召引我出現(xiàn)，月光蕩漾，水一樣清澈。最后的城堡，在川西平原或在我上不知道的地界真實(shí)的存在。我想象在我進(jìn)入城堡之前，那里荒無人煙。但我會(huì)一如既往的想念，想念我的鄰居，和我的愛。只是我已無從知道他們，到底離我多遙遠(yuǎn)。我看見自己一個(gè)人從樓上墜落。誰說紅塵不能承受生命之重，就在那一瞬間，它已阻隔一萬個(gè)燈盞的亮光。我想起：我曾經(jīng)破壞很多完整的夜晚，但從此，夜晚將在這里復(fù)原。因?yàn)槲抑链诉M(jìn)入，我也走遠(yuǎn)……名師評(píng)析：詩歌開頭，造境優(yōu)美這篇文章在開頭連續(xù)引用三首古詩，從三個(gè)角度歸納出詩歌主題，思友、送友、懷故。這是對(duì)文章主題進(jìn)行三個(gè)層面的分解，從而使主題東西細(xì)致、全面、客觀。接著，文章的主體部分對(duì)其進(jìn)行汪洋恣肆的議論，旁征博引說古道今縱橫縱橫捭闔引詩用詞，形象直觀的向讀者展示了“別離之情”的永恒韻味。技法講解此種方法是指作文結(jié)尾或如一幅生動(dòng)形象的畫給人美感，或如一首激情昂揚(yáng)的詩讓人奮進(jìn)，或如一曲扣人心弦的歌令人陶醉。此種結(jié)尾主要從語言上取勝，在詞語的運(yùn)用、句式的變換、結(jié)構(gòu)的安排等方面別具特色，給人耳目一新、如入畫境的感覺。擬寫方法主要有：1．引用佳句。在作文結(jié)尾，巧妙引用詩文佳句、名人言論、俗語諺語、流行歌詞等，既增添文章文采，又加深文章意境。2.妙用修辭。在作文結(jié)尾，使用比喻、排比、反問等修辭，可以打造出語言的亮點(diǎn)，給文章增色添彩，產(chǎn)生人畫的效果。3．景物烘托。以景物描寫結(jié)束全文，使情景交融，既照應(yīng)主旨，又情韻深厚。如：雨住了，青草、綠樹，還有閃亮的水珠……我真不敢相信，先前的陰晦在頃刻間全部消失了。天氣能駕馭自己，那人(《心情變奏曲》結(jié)尾)4．情感動(dòng)人。以抒情議論的表達(dá)方式、感嘆祈使的旬式表達(dá)作者的真情實(shí)感，抒發(fā)文章的感情高潮。如：酸甜苦辣咸，人生百態(tài)，只有自己體會(huì)，才能品味其中的真諦，但愿你能樂觀，能將人生變?yōu)橛肋h(yuǎn)的甜！(《品味人生的味道》結(jié)尾)中考經(jīng)典清晰的面孔夜闌人靜，蝸居斗室，捧一卷詩詞，怡然吟哦，一詠三嘆。閑來煮一盞香茗，舌尖品咂著芬芳，看熱氣氤氳繚繞，恍然間，一張張清晰的面孔浮現(xiàn)眼前……劍眉入鬢，目如朗星，嘴角噙一片花瓣，仿佛掛著一些不屑的淺笑。哦！李白，是你嗎？挾三尺青鋒，踏數(shù)朵流云，裹一身豪氣，書劍飄零。欽慕壯士傲嘯，騷人吟哦。是蜀中的靈動(dòng)山水賦予你瀟灑風(fēng)姿？還是古來燕趙悲歌之士固有的桀驁不馴？朝別黃鶴，五岳尋仙，你的風(fēng)姿給山水增添了幾抹無奈，縱酒狂歌，散發(fā)弄舟，你的個(gè)性令青史汗顏，正如余光中所言：“酒入愁腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐?！崩畎?，他勝過貞觀勝過貴妃，當(dāng)之無愧地站在盛唐中央，這樣的人物，豈是虛偽的官場(chǎng)所能羈絆得?。俊把鎏齑笮Τ鲩T去”，高歌“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”。我細(xì)看，眸子中飛揚(yáng)的神采，隱隱有了些悵然。李白的豪情尚未遠(yuǎn)去，一張清麗的面孔逐漸淡出，雙瞳剪水，眉蹙青山，目光中盛滿千言萬語，卻始終未發(fā)一言。哦！清照，你要說些什么，是傾訴獨(dú)守空閨的幽怨？還是抒發(fā)亡國之情的慷慨？梧桐細(xì)雨點(diǎn)點(diǎn)，竹簾掩映如黃花般的憔悴身影。我知道，你的哀怨不只是雁過無痕，綠肥紅瘦，是面對(duì)破碎山河飄零人生的悲切和無奈。你也有壯懷激烈，稱道“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，期望“九萬里風(fēng)鵬正舉”。無奈、無奈，你究竟是女兒身，唯有“一種相思，兩處閑愁。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭”。清照，你那緊蹙的眉頭何時(shí)方能綻開？恍然又見，范文正不見天下之樂，酒入愁腸，拋落幾許憂思淚；辛稼軒失卻氣吞如虎，濃眉淺唱“天涼好個(gè)秋”；蘇東坡早生華發(fā)，鬢如霜，松崗明月無處話凄涼……似曾相識(shí)，一張張清晰的面孔倏忽更迭，分不清唐宋元明，混淆了歷史時(shí)空，說不完愛恨情仇，道不盡千古風(fēng)流，唯有在寂寥的漫漫長(zhǎng)夜，掬一捧歷史的清泉，酥醉在這千年古風(fēng)中。技法點(diǎn)撥：這篇文章的結(jié)尾堪稱絕妙，以清新的面孔為題，正文想出了李白和李清照的面孔，結(jié)尾處意猶未盡，用恍見范文正、辛稼軒、蘇東坡的面孔讓讀者不禁浮想聯(lián)翩，頭腦中會(huì)浮現(xiàn)出一幅幅畫面，刻畫出一位位古人的一面排比的運(yùn)用，又在結(jié)構(gòu)上讓結(jié)尾更整齊，富有韻律美。語言的運(yùn)用也很經(jīng)典，或引詩句，或秒情，太讓人感嘆小作者的扎實(shí)功底。技法實(shí)例(一)巧用佳句，富有詩意?！魪拇耍议_始很快樂地生活，見鳥斜飛天空，便有“便引詩情到碧霄”的感慨；見草木枯榮，便想起“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。我擺脫了林妹妹，和簡(jiǎn)·愛交了好朋友，打開那扇快樂之門，我好幸福?！粑也换?。在這兒，我可以欣賞“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的美景；在這兒，我可以“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒”。林清玄說：“生的路上，并不是你在哪里放一個(gè)門框，哪里就是唯一的出口，你可以向左向右轉(zhuǎn)個(gè)彎，去尋找生命的出口?！蔽也换?，是的，愿做羅布泊的一棵枯立的胡楊，笑看風(fēng)景，體味生命的真諦。技法點(diǎn)撥：兩篇文章的結(jié)尾都是引用詩句名言作結(jié)，表現(xiàn)了大善寺的雄偉、“我”的快樂和“我”對(duì)生命的樂觀態(tài)度。(二)景物烘托，如在畫中?！籼鞚u漸地亮開來。我的眼前異常明亮。泥沼沒有了。我前面橫著一片草原，新綠中點(diǎn)綴了紅白色的花朵。我仰頭望天。蔚藍(lán)色的天幕上隱約地現(xiàn)出淡黑色的龍影，一身鱗甲還是烏亮烏亮的。(巴金《龍》節(jié)選)技法點(diǎn)撥：這篇文章以景物的烘托結(jié)尾，以天幕上隱約現(xiàn)出的龍影表現(xiàn)對(duì)龍的景仰請(qǐng)你動(dòng)筆話題：師恩難忘運(yùn)用本技法，寫寫150字左右的結(jié)尾。第五招總結(jié)歸納法美文示例挫折=財(cái)富已知：挫折如一泓清泉，滋潤著人們干渴的心田，挫折如一場(chǎng)久逢干旱的甘霖，喚醒人們內(nèi)心的希望天地。求證：人生道路上，總是荊棘叢生，但是，正因?yàn)槿绱?，為鍛造人們的毅力?chuàng)造了絕好的機(jī)會(huì)。被譽(yù)為挫折面前不低頭的硬漢洪戰(zhàn)輝，他很小就失去了母親，父親也患了重病，再加上年幼的妹妹，就在這樣的環(huán)境里，他早早地步入了社會(huì)。但他面對(duì)如此的困境和挫折，沒有低頭，勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)來安慰他的人說出這樣的話語：“漫漫人生路，總會(huì)與挫折碰面，但我明白，魚兒需要游戈于大海，接受驚濤駭浪的洗禮，才會(huì)有魚躍龍門的美麗傳說；雄鷹需要翱翔于藍(lán)天，接受荊棘的磨煉，才能造就輝煌的人生?！痹S許多多遭受挫折而獲得成功的事例告誡我們：挫折是燈，照亮生命的路；挫折是路，引領(lǐng)我們走向成功；挫折是一針鎮(zhèn)靜劑，它迫使你靜下心來反思自己；挫折是一塊試金石，望而生畏，停步不前的是懦者，敢于面對(duì)，勇于挑戰(zhàn)的是強(qiáng)者；挫折是一位難得的向?qū)?，它?huì)引領(lǐng)你走進(jìn)人生的佳境；未經(jīng)挫折和磨煉委盈余長(zhǎng)出笑對(duì)人生風(fēng)霜的錚錚鐵骨。我要大聲疾呼：挫折是人生一筆巨大的財(cái)富，讓我們一生都富有！可見，挫折=財(cái)富。結(jié)論：生命如歌，挫折為其樂章，拼搏則是其音符，只要有了這美好的樂譜，就能演奏出美妙的音樂。生命如畫，挫折是畫筆，有了畫筆，才能勾勒出美好的圖畫。生命如花，挫折如藥，有了藥，生命之花才能常開不敗，才會(huì)散發(fā)出沁人心脾的芳香。友情提示：挫折是筆，痛苦是墨，漫漫人生路我們收獲成功。那時(shí)我們放聲高歌：挫折就是財(cái)富！名師評(píng)析：層層推進(jìn)，歸納點(diǎn)題考生從話題的要求出發(fā)，采用三段論證的方式，文體很新，新穎的文體，就能很自然地引出完整的結(jié)構(gòu)。題記的形式為寫作的重點(diǎn)定位，已知的條件、求證的結(jié)果都非常明顯。嚴(yán)密的論證過程，自然得出的正確的結(jié)論。在此基礎(chǔ)上，用友情提示的方式進(jìn)行總結(jié)，全文一氣呵成，很有創(chuàng)意。文章采用了總結(jié)歸納法，結(jié)尾主題也就在歸納總結(jié)中得到了提升與生活。技法講解總結(jié)歸納結(jié)尾法，就是用簡(jiǎn)練的語言對(duì)全文進(jìn)行小結(jié)歸納，揭示文章中心?？偨Y(jié)全文，概括文意用精煉的語言對(duì)文章作一個(gè)概括性的結(jié)尾，總結(jié)全文，使讀者對(duì)文章有一個(gè)清晰而完整的認(rèn)識(shí)。如：“質(zhì)本潔來還潔去”，七個(gè)字寫盡了黛玉的一生，她的品韻成全了一個(gè)久遠(yuǎn)的夢(mèng)，無盡的黛玉情……（《質(zhì)本潔來還潔去》節(jié)選）包容是一把雙刃劍，說得一點(diǎn)也沒有錯(cuò)。（《包容是一把雙刃劍》節(jié)選）在文章結(jié)尾時(shí)把全文的內(nèi)容加以總結(jié)，得出結(jié)論。以簡(jiǎn)潔、明快的語言收束了全文，有利于讀者從宏觀上把握全文內(nèi)容，對(duì)文章有一個(gè)完整的印象。上面的例子，很形象地說明了這點(diǎn)。?總結(jié)歸納性結(jié)尾因?yàn)槲捏w的不同，也就有了記敘歸納性結(jié)尾，說明歸納性結(jié)尾和議論歸納性結(jié)尾三種情況。這三種情況在使用時(shí)因文體而定，沒有什么難度，不再贅述。中考經(jīng)典美麗的心情美麗的雨我是愛雨的，我尤其愛聽雨從天而降的聲音。在這古老而單調(diào)的聲音中，我找到了久違的美麗?！}記春雨是文靜的小姑娘，悄無聲息地飄灑。詩圣杜甫有“好雨知時(shí)節(jié)”的詩，在這樣的春夜里，你只需靜下心來，泡上一杯清茶，畫：大地是一張上好的宣紙，春雨是一支飽蘸了綠意的筆，只需輕輕一點(diǎn)，那綠便暈開去，暈開去。。。。。。伴著雨點(diǎn)落去，禾苗出土的聲音，一曲輕雅的《春江花月夜》便在你的心頭響起了。這是一個(gè)多么美的境界？夏雨像一個(gè)頑皮的孩子，趁你不注意，它就一路蹦跳著，嬉戲著，吵鬧著下來了。它“噼哩啪啦”地在一切能敲響的東西上敲起來，然后“咚咚”地落在仍然的窗玻璃上，好像在提醒你：注意，一首精彩的搖滾就要開始啦！接著你會(huì)聽到一曲曲美妙的旋律。為了把演出場(chǎng)地照亮，它還時(shí)不時(shí)地邀閃電來湊湊熱鬧。那一瞬間，黑夜如白晝，你會(huì)看到成千上萬的演奏家有條不紊地演奏著各自的音符。還沒等回過神來，一個(gè)接一個(gè)的悶雷又從遠(yuǎn)處滾來，趕來傾聽這最杰出的樂章。一整個(gè)夏夜，你便可以和碧梧翠竹一道陶醉在這驚心動(dòng)魄的音符里，那鏗鏘的旋律美得讓人熱血沸騰。金秋時(shí)節(jié)，雨也有了金色。傾聽著金雨，一切都變得沉默了，安靜了，如果說金秋是一幅色彩凝重的油畫，那金雨便是最具魅力的背景。從這金色的雨聲里，我仿佛聽到了慶豐收的鑼鼓。在金雨中農(nóng)民豐必了稻谷，老師豐收了希望，我也收獲著美麗的心情。冬雨是溫和敦厚的，它不慌不忙地飄落，融化著積雪殘冰；它不緊不慢地下落，洗刷著塵埃污垢；它不疾不徐地降落，準(zhǔn)備著春的到來。你聽聽窗外冬雨的聲音，分明是春的前奏。你怡然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)后，冬雨就會(huì)在屋檐下留給你一個(gè)夢(mèng)囈：春天快到啦！多么美妙的確良旋律！朋友，愛上聽雨吧！盡情地享受它帶給你的無窮樂趣。四季聽雨，傾聽了這些精靈帶給你的天籟之音，你便會(huì)擁有一顆最純真、最美好的心靈。技法點(diǎn)撥：這篇文章以細(xì)膩的筆觸，豐富的聯(lián)想描繪了一年四季的雨，考生不僅用眼睛去看，用耳朵聽與更用心靈去感受雨。作者將自己的主觀感受滲透到對(duì)雨景的具體描述中，整篇文章充滿了詩情畫意。文章以時(shí)間為順序，分別寫了春夏秋冬四季的雨，每個(gè)季節(jié)的雨，作者都扣住其特征而寫，行文舒緩而又緊張，結(jié)尾緊緊扣住主體而歸納總結(jié)，提升了自己對(duì)雨的情感，以號(hào)召式的總結(jié)語言收束全文。技法實(shí)例(一)散文筆法，流韻悠長(zhǎng)◆秋是成熟的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是充實(shí)的季節(jié)，也是澹泊的季節(jié)。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛；不再以受贊美、被寵愛為榮。它把一切的贊美與寵愛都隔離在澹澹的秋光外，而只愿做一個(gè)閑閑的、遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、可望而不可及的——秋。(羅蘭(《秋之歌》節(jié)選)◆如果我們的內(nèi)心就是一個(gè)花園，人生的哪一天不是最美的花季呢？如果我們的內(nèi)心春風(fēng)洋溢，人生的哪一個(gè)時(shí)候不是最好的春天呢？如果我們有著憐愛、珍惜、欣賞的心，即使在人生的無寸草處行走，也會(huì)看見那美麗神奇的一瞥。所以，花季的時(shí)候，不要忘了在自己的心里種花。(林清玄(《逆風(fēng)的香》節(jié)選)技法點(diǎn)撥：對(duì)秋進(jìn)行總結(jié)式的贊美，語言優(yōu)美，情感真摯，在很自然地總結(jié)全文的基礎(chǔ)上結(jié)尾，給人以美的回味。而對(duì)人生花園的經(jīng)營，作者在反問對(duì)比的基礎(chǔ)上，也就自然有了總結(jié)。(二)敘述結(jié)尾，情真意切◆在以后的成長(zhǎng)過程中，姨爹擺手的動(dòng)作一直深深藏在我心里。它像一根軟鞭時(shí)時(shí)鞭打著我的心靈，我不會(huì)做姨爹那樣的手勢(shì)。給一個(gè)女孩子的記憶抹上灰色的印痕。我相信，我今天的餃子將給孩子留下抹不去的記憶，因?yàn)閻坌牡牧α靠偙葌Φ牧α看蟮枚唷?蓯蓉《窮人的自尊》節(jié)選)技法點(diǎn)撥：在把故事敘述清楚完整的前提下，對(duì)故事蘊(yùn)涵的深層次內(nèi)涵進(jìn)行了歸納提升，情感真摯的結(jié)尾語言，使文章的深度又加深了一層。(三)總結(jié)陳詞，簡(jiǎn)潔收束◆所以，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)懷著一顆感恩的心。感激那些幫助過自己的人——不管是看得到的，還是看不到的。(趙磊《感恩的心》節(jié)選)◆兇殘可以奪走生命：卻奪不走永恒不變的一個(gè)字：愛。(佚名《把生命送進(jìn)獅口》節(jié)選)技法點(diǎn)撥：這種總結(jié)歸納的結(jié)尾．語言干凈利落，不給人任何拖拉的感覺，在對(duì)全文總體把握的基礎(chǔ)上，一語中的，有一種豹尾橫掃千軍的力感請(qǐng)你動(dòng)筆話題1其實(shí)并不難運(yùn)用總結(jié)歸納法，寫150字結(jié)尾第六招別開生面法美文示例逃離鑒定莫小米他已經(jīng)70多歲了，但閉上眼睛，仍能清楚地看見那一頁紙上簡(jiǎn)短的幾句話：“該同學(xué)階級(jí)覺悟低，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，思想落后，自由散漫……”這些話是寫在他畢業(yè)時(shí)的團(tuán)員鑒定表上的，放在他的檔案袋中。他家庭出身不好，在學(xué)校十分積極努力，才入了團(tuán)的。沒想到結(jié)果會(huì)是這樣。唉，要是當(dāng)初自己沒有偷看檔案該有多好……可是，這一切都發(fā)生了。他從此少言多干，希望用實(shí)際行動(dòng)洗刷自己。但稍稍有一點(diǎn)挫折，比如工資加不上，提干輪不到，就立即聯(lián)想到是那個(gè)鑒定作祟，又心灰意冷。30歲那年，遇上精簡(jiǎn)機(jī)構(gòu)，為了逃離那鑒定，他主動(dòng)申請(qǐng)，到了偏遠(yuǎn)的山區(qū)農(nóng)村。農(nóng)村缺文化人，公社要調(diào)他當(dāng)農(nóng)校教師，縣里想請(qǐng)他到會(huì)計(jì)輔導(dǎo)站，都被他婉言謝絕了，他是怕有關(guān)部門會(huì)到原單位去轉(zhuǎn)檔案材料來，而每當(dāng)想起那個(gè)鑒定，他就會(huì)心神極度不安。他或許永遠(yuǎn)不會(huì)知道，他們那一班級(jí)十來個(gè)團(tuán)員鑒定表上的評(píng)語都是一樣的，那些惡評(píng)，只是一個(gè)團(tuán)干事失戀后的一次惡作劇。團(tuán)干事已經(jīng)為此受到了嚴(yán)厲處分。他的同學(xué)們后來都知道這事，他們不忍心告訴我名師評(píng)析：文章極力強(qiáng)調(diào)一份鑒定對(duì)他的打擊和影響，卻與結(jié)尾處揭示真相。鑒定經(jīng)是某人的惡作劇，出人意料的結(jié)局令讀者憤憤不平，同時(shí)又對(duì)主人公深感同情。結(jié)尾處點(diǎn)明，他的同學(xué)們，后來都知道這是他們不忍心告訴他，這不禁引人深思。同樣的打擊，別人都能堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)，他卻不能。結(jié)尾間接表現(xiàn)了他的脆弱，使人物形象更加鮮明。技法講解所謂別開生面是指另外開辟新的局面或創(chuàng)造新的形式，而不同于一般。別開生面的作文結(jié)尾總是給人以出乎意料之感，或者是內(nèi)容，或者是形式，總是不落俗套，別出心裁，耐人尋味，給人留下深刻印象。這往往是作者精心構(gòu)思的展示，也可以是靈?感火花的閃現(xiàn)。于文章終結(jié)處，宕開一筆，補(bǔ)完題蘊(yùn)，做到別開生面，既出人意料，與讀者的閱讀期待相差甚遠(yuǎn)，卻又完全在情理之中，可以被讀者所理解，所接受，所欣賞，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。懸念揭示法：文中設(shè)置懸念，于結(jié)尾處揭示懸念，讓讀者有恍然大悟之感。后記補(bǔ)充式：用后記或畫外音等比較新穎的形式，交代寫作目的，補(bǔ)充故事之外的情節(jié)，深化拓展主題。妙用修辭式：在文章結(jié)尾處運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o方法。既能給文章增色，又能恰到好處地點(diǎn)題，升華了作者的情感，給讀者留下深刻的印象。出奇制勝式：這種方法就是打破常規(guī)思維方式，不按人們常有的邏輯來安排故事的結(jié)局，而是用讀者意想不到的結(jié)局來引人深思，既新奇又有力。這種結(jié)尾被稱為“歐·亨利式”結(jié)尾。中考經(jīng)典滄桑?磨煉?歷史我們?yōu)橹鴾嫔５臍v史而心情激昂;我們?yōu)橹鴼v經(jīng)磨煉的歷史而感慨萬分。心中奏響著歷史之曲，明白了磨煉的真諦。因?yàn)?磨煉的樂曲如沙漠中的綠洲，滋潤著跋涉者干涸的意志:磨煉的樂曲如黑暗中的燈光，燃亮了渺茫的希冀;磨煉的樂曲如高聳人云的山巒，樹起了觀光者偉岸的榜樣。樂曲一三國佳話，那是一個(gè)英雄輩出的時(shí)代，一段的歷史。曹操，的英雄，他被譽(yù)為“治世之能臣，亂世之”。是什么使他能夠蕩平四海，一統(tǒng)九州?是什么使他，無人可及?是什么使他青梅煮酒，?在五千多年的歷史長(zhǎng)河中，又有誰能像曹操一樣在赤壁大敗于周瑜，損兵幾十萬卻全無痛意?此乃也!普天之下，惟有磨煉的魅力使其所然。他從小在磨煉之下飽讀;在磨煉之下，心胸如大海一樣;在磨煉之下，他，走向政壇，走向霸業(yè)。奏響此曲，我發(fā)現(xiàn)了磨煉的偉大。樂曲二兩千多年前，一位文人遭受莫大的屈辱，在磨煉下不墮凌云之志，以血作墨，心靈為紙，完成了堪稱“史家之，無韻之”的歷史巨作。這就是司馬遷和他的《史記》。它是之首，是一部無與倫比的。就在磨煉下，讓他成就了自己。使他被后世所傳頌。這是交織在磨煉之上的一曲頑強(qiáng)不屈的生命。樂曲三有了磨煉，雄心勃勃，的，放下皇帝尊嚴(yán)，摒棄私仇，虛心納諫，成就千秋偉業(yè)，開創(chuàng)“”的，大朝從此步入巔峰，心中響起了。看著那些磨煉中的歷史樂曲，心中激動(dòng)無比，明白了磨煉的真諦，發(fā)現(xiàn)了磨煉的輝煌，懂得了磨煉的完美。面對(duì)這次中考，我們經(jīng)歷了無數(shù)磨煉!面對(duì)中考，面對(duì)人生，我高呼:“劍鋒所指，所向披靡!”技法點(diǎn)撥：這篇作文的亮點(diǎn)在于創(chuàng)新的形式和別開生命的結(jié)尾，結(jié)尾又對(duì)歷史的贊頌轉(zhuǎn)為對(duì)現(xiàn)實(shí)的呼喊。劍鋒所指，所向披靡，顯得蕩氣回腸。大氣磅礴，既總結(jié)前文呼應(yīng)開頭，又拓展了思路，升華了主題。這震耳欲聾的呼喊，剛勁有力，于精彩處戛然而止，卻收到了余音繞，三日不絕的效果，極具感染力。技法實(shí)例(一)“歐·亨利式”，出奇制勝◆下午蘇跑到瓊西的床前，瓊西正躺著，安詳?shù)鼐幙椫粭l毫無用處的深藍(lán)色毛線披肩。蘇用一只胳臂連枕頭帶人一把抱住了她。“我有件事要告訴你，小家伙，”她說，“貝爾門先生今天在醫(yī)院里患肺炎去世了。他只病了兩天。頭一天早晨．門房發(fā)現(xiàn)他在樓下自己那間房里痛得動(dòng)彈不了。他的鞋子和衣服全都濕透了，冰涼冰涼的。他們搞不清楚在那個(gè)凄風(fēng)苦雨的夜晚，他究竟到哪里去了。后來他們發(fā)現(xiàn)了一盞沒有熄滅的燈籠，一把挪動(dòng)過地方的梯子，幾支扔得滿地的畫筆，還有一塊調(diào)色板，上面涂抹著綠色和黃色的顏料，還有——親愛的，瞧瞧窗子外面，瞧瞧墻上那最后一片藤葉。難道你沒有想過，為什么風(fēng)刮得那樣厲害，它卻從來不搖一搖、動(dòng)一動(dòng)呢？唉，親愛的，這片葉子才是貝爾門的杰作——就是在最后一片葉子掉下來的晚上，他把它畫在那里的?！睔W·亨利(《最后一片葉子》節(jié)選)技法點(diǎn)撥：上面的結(jié)尾中，瓊西在最后一片藤葉的激勵(lì)下，奇跡般地戰(zhàn)勝病魔，而在雨夜中把藤葉畫到墻上的老畫家，卻在完成了一生中最杰出的作品之后，染疾而終。這些打破常規(guī)的思維規(guī)律，出人意料的“歐·亨利式”結(jié)尾，引人深思，讓人在驚訝之余，回味無窮，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。形式創(chuàng)新，別具一格◆畫外音：隨著時(shí)間的流逝，是否發(fā)現(xiàn)你的心靈已粘滿塵埃，那么用友善把心注滿，用愛真誠地對(duì)待每一個(gè)人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界依然美麗如昔！◆后記：寫這篇作文時(shí)，一直在想非洲的干旱地區(qū)，想著那些為了暴利而濫挖亂采的黑心煤礦礦主，想著以后的日子會(huì)怎樣，面對(duì)如此嚴(yán)峻的問題我們都該如何應(yīng)對(duì)？擺在眼前的唯一辦法是節(jié)能，我想呼吁所有的人都來節(jié)約能源，否則到能源耗盡的那一天，想后悔都來不及了。技法點(diǎn)撥：畫外音的出現(xiàn)恰到好處，指出了各部分的寫作意圖，深化了主題。后記通過“一直在想”“想呼吁”深切地表明了對(duì)人類前途的憂慮。這些別具一格的結(jié)尾形式，在令人耳目一新的同時(shí)，交代了寫作目的，揭示文章主題，使文章更有深意，成為很靚麗的看點(diǎn)。(三)妙用修辭，別開生面◆瞧，這位時(shí)尚、幽默、好學(xué)的老太太，讓我們?nèi)绾尾粣鬯?！◆學(xué)會(huì)付出，你才能笑到最后，你才能鋒芒畢露，你才能擁有機(jī)會(huì)。讓我們牢記這句話吧：贈(zèng)人玫瑰，手有余香。當(dāng)你付出時(shí)，你的人生便已準(zhǔn)備好了相應(yīng)的回報(bào)。技法點(diǎn)撥：這些結(jié)尾或引用，或排比，運(yùn)用各種修辭手法，增添了文采。其共同點(diǎn)在于形象生動(dòng)地點(diǎn)明題旨．，突出主題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用請(qǐng)你動(dòng)筆話題：色彩構(gòu)思好文章框架，運(yùn)用別開生面法，寫出結(jié)尾第七招引申升華法美文示例手葉笛每天，為了工作，我匆匆忙忙地趕路。今天，我又從那條小巷走過。忽然，一陣子狗叫，一陣燒香的芬芳叫我下意識(shí)地轉(zhuǎn)了一下頭?！凹芍小?，一張白紙條，突地映入眼睛。人真是奇怪的動(dòng)物，多少熙熙攘攘為“生”鉆營的人們擦肩接踵地?cái)D在身旁卻絲毫引不起關(guān)懷，但，有時(shí)，毫不認(rèn)識(shí)的一個(gè)女人的微笑，一個(gè)孩子?jì)珊┑目蘼?，一朵野地里寂然開著不知名的小花……卻會(huì)存在記憶里久久不平?！凹芍小保@張白紙，這張顯示一個(gè)生命死亡的白紙，突然挑起我的記憶，——?。∧且浑p手，那一雙結(jié)滿粗繭的、遒勁的古松之根似的一雙手，頓時(shí)浮現(xiàn)在我眼前！那是一雙在時(shí)間的流沙中磨礪了多么久的崇高的手??！我跌落進(jìn)幾年前一個(gè)下午的回憶里……那是一間不為人注意的路旁店鋪“皮鞋修理店”，大概只容得下兩三個(gè)人蹲在地上的小鋪?zhàn)?。那天剛好是個(gè)星期六下午，我的一雙皮鞋后跟磨損得像高雄的半屏山，要丟掉卻又不忍心，所以出門想找一家修理鞋子的。手上提著一雙陳舊的皮鞋，邊走著邊想：在東京，像我這雙鞋，不，比我這雙還要十倍新的鞋子都?？匆娙思胰釉诶牙锏?，然而，我竟然下了決心扔掉它，因?yàn)樗以谝黄鸪εc共地走了三年路，怎能棄如敝屣呢？我要修好它！“老伯！你好！”“嗯，你好！要修理皮鞋嗎？”那個(gè)老伯伯——皮鞋匠瞧著我手中的塑膠袋說：“讓我看一看。”我把皮鞋取出來遞給他，心里有一種讓人看見香港腳底似的感覺。“噢，皮革不錯(cuò)，還很結(jié)實(shí)，修理好了還可以穿好久呢！”皮鞋匠，不，那位地地道道的老實(shí)的老人仰起頭對(duì)我說?！澳蔷徒o我修理吧！”聽我這樣說，他又翻來覆去地細(xì)數(shù)著說：“換一換鞋后跟就行了！”那一雙手，就是那一雙粗大結(jié)滿厚繭的老松根似的手，開始在我面前釘釘子、挖洞、穿線、拿鐵錘敲敲打打……“老伯，你干這一行多久了？”“打18歲起，干了60年了?！彼煌Ｊ值卣f?！艾F(xiàn)在來修鞋的多不多？”“不多了，連穿一兩回不中意的鞋子都要丟，怎么會(huì)多呢？”他依舊專心致志地工作著?！艾F(xiàn)在這個(gè)工作過得下去嗎？”“咳！怎能過得下去！我是不工作便覺得吃飯沒胃口，才在這里搞這個(gè)呢?！薄斑^不下去，怎么還要搞呢？”不搞，日子還是可以過的。就是閑不下來，而且，現(xiàn)在很少人愿意搞，所以我要搞！”他依然不停手地工作著。“大量生產(chǎn)，皮革便宜，所以沒人愿意修理，是吧？”“是那樣。但是，機(jī)器生產(chǎn)的皮鞋沒有個(gè)性！”“沒有個(gè)性？”“是??！沒有經(jīng)過手的東西，怎么會(huì)有個(gè)性？”他的眼睛里有一種迷惘，可又有一種毅然的反抗之光?！白罱?，我的力量大不如以前了。本來也可以不用干，但，你想：人不是活一天就該工作一天嗎？”這些話，和那一雙手，打那一天在我的腦海里留下烙印之后，時(shí)而埋沒在世事的匆忙和時(shí)間的灰塵中，時(shí)而，不經(jīng)意地在一個(gè)意念中鮮活地浮現(xiàn)出來……今天，無意間瞄過這張“忌中”白紙，一種生存與死亡的微妙思緒感染了我。讓我又想起那一雙手，而且，那一雙手逐漸大起來，大起來，向我逼了過來……強(qiáng)而有力地攫住我的心靈，令我覺得自己的一雙手廢而不用已經(jīng)太久太久，幾乎等于殘廢了！人不管多么卑微或偉大，活一天就得工作一天，而工作是無所謂卑微與偉大的！今夜，我有了一回快樂無比的失眠！教師評(píng)析：哲理警句畫龍點(diǎn)睛這篇文章前面層層鋪墊，結(jié)尾包含深意，發(fā)人深省，耐人尋味，富有哲理，提高了讀者的認(rèn)識(shí)，生活了。讀者的思想是那樣，但是機(jī)器生產(chǎn)的皮鞋沒有個(gè)性，沒有經(jīng)歷手的痛，怎么會(huì)有個(gè)性？本來也可以不用啊，但你想，人不是活一天就該工作一天嗎？休閑老婆的話深深刺痛了和捉弄了我的心靈，令我覺得自己一雙手菲爾已經(jīng)太久太久，幾乎等于殘廢了。文章至此水到渠成的總結(jié)出，人不管多么卑微或偉大，活一天就得工作一天，而工作是無所謂卑微與偉大的，結(jié)尾又帶有深刻哲理見解的精辟語言，結(jié)束給人以教誨和啟迪，給讀者留下了深刻的印象，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。技法講解哲理升華，即在文章的結(jié)尾用帶有深刻哲理見解的精警語言，給人以教誨和啟迪，或使人幡然醒悟，或使人頓開茅塞，令人回味無窮，收到“巧蓄余釀，以味見長(zhǎng)”的效果。這種結(jié)尾方法是從作品出發(fā)，讓讀者在感受材料的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)練的語言對(duì)全文進(jìn)行小結(jié)歸納，揭示文章中心。它是文章主體的自然延伸，內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果，瓜熟蒂落，止之當(dāng)止，必須精心打造。結(jié)尾要充滿哲理，委婉含蓄，使人深深思索，回味無窮，真的是有畫龍點(diǎn)睛之妙。總之，具體使用時(shí)，可以巧妙含蓄，余音裊裊，也可以飽含感情，總結(jié)全文；既要富含哲理，又發(fā)人深省，使主題得到升華。聯(lián)想法：即在前文的基礎(chǔ)上展開合理的想象，進(jìn)行簡(jiǎn)單描繪。由此及彼，由表及里，深化主題給人留下思考的空間，讓讀者回味無窮。發(fā)問法：在問題中結(jié)束，可以是疑問句，也可以是反問句。這樣可以讓文章的主題不只停留在某一層面，讓人在思考中體會(huì)更深刻的內(nèi)涵?？偨Y(jié)法：在文章的結(jié)尾處，用言簡(jiǎn)意賅的語言。深化文章的中心，既明確又有力。在總結(jié)中挖掘主題的深刻含義，使之升華。名言警句法：用名人名言或詩詞結(jié)尾，既顯得簡(jiǎn)潔，又可以畫龍點(diǎn)睛，意味深長(zhǎng)，卒章顯志。中考經(jīng)典路過幸福不必選擇傷感的風(fēng)，不必選擇多情的雨，不必選擇絢麗的黃昏，不必選擇朦朧的月光……面對(duì)人生，我們不能只看里面的酸甜苦辣。人生百味，我們要從各味中尋找幸福。小時(shí)候，坐在爸爸的自行車后座上，兩手撐在腰間，回過頭像媽媽做著鬼臉，媽媽一邊憐愛地笑著，一邊仍不忘提醒著：“小心點(diǎn)兒，”我則故意手舞足蹈，還奶聲奶氣的回復(fù)一句：“知道了?！薄靶」?，躲在這兒干嘛呢？”爺爺一把掀起我頭上的衣物，看見我正狼吞虎咽的往嘴里塞蝦條。原來這是給我買的零食，可怕我一次吃得太多吃壞了肚子，便放在了柜子里，可我貪吃，就從貴重“偷”了出來，可又怕大人看見，于是就自作聰明的躲在床角，用衣服遮在身子上，在那兒“偷吃”。可爺爺進(jìn)屋聽見“咔嚓，咔嚓”的聲音，以為有老鼠，結(jié)果一找尋，是我這只“老鼠”在這兒“偷吃”。隨著新年的爆竹聲，我已經(jīng)12歲了，是一只已經(jīng)長(zhǎng)大了的“小豬”了。2005年，是我來到這個(gè)家庭的第12年，新年的第一天，爺爺奶奶便封了個(gè)紅包給我，媽媽一大早就起來剁餡、和面，要包餃子了。一家人圍坐在一塊兒說笑，包餃子，爺爺說我包的餃子像元寶，希望我的學(xué)習(xí)能“財(cái)源廣進(jìn)”；奶奶說我包的餃子像耳畔，要我更聽話一些；媽媽則把我包的餃子單獨(dú)的放在一邊，說要我像這餃子一般，技能與大家和在一起湊成整體，又能獨(dú)自的遮擋一面；爸爸什么也沒說，只是摸了摸我的頭，說：“小丫頭長(zhǎng)大了?！薄澳钱?dāng)然，爸爸，你成子了……”大家都笑了，笑聲飄出了窗戶，飄向了遠(yuǎn)方?；▋旱男腋Ｊ且?yàn)橛刑枩嘏?，雨露滋潤她，綠葉愛護(hù)她。我的幸福是因?yàn)橛袐寢尩年P(guān)懷，爸爸的呵護(hù)，爺爺奶奶的慈愛。幸福是我現(xiàn)在執(zhí)筆寫下的每一個(gè)字，幸福讓快樂融入我的生活?！笆澜缟喜⒉蝗鄙傩腋?，缺少的，只是一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛?！毙腋Ｔ谖覀兩磉?，也許你每一刻都在路過幸福，只是你有沒有用一顆純潔的心靈去感悟它。路過幸福，讓我感到生命的可貴；路過幸福，讓我感到生活的充實(shí)；路過幸福，讓我感到人生的快樂。朋友，請(qǐng)放緩你的腳步，睜大你的雙眼，敞開你的胸懷……去感受幸福的存在。技法點(diǎn)撥：本文剪輯了生活中一段段幸福的畫面描寫，細(xì)致生動(dòng)，結(jié)尾用排比句總結(jié)幸福的作用，挖掘幸福的內(nèi)涵，又啟示讀者放慢腳步，認(rèn)真去尋找，品味幸福。這樣結(jié)尾，既點(diǎn)評(píng)了主旨，又升官了，主題耐人尋味。技法實(shí)例(一)合理聯(lián)想引申升華◆這黑夜，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見自己變成一只小蜜蜂。(楊朔《荔枝蜜》節(jié)選)◆我很難忘記這個(gè)奇妙的夜晚，這是一個(gè)夢(mèng)幻般的夜晚，周莊在寧靜的夜色中變得像神奇的童話，古鎮(zhèn)悠遠(yuǎn)的歷史和繽紛的現(xiàn)實(shí)，都蕩漾在竹篙和木櫓攪動(dòng)的水波之中。(趙麗宏《周莊水韻》節(jié)選)技法點(diǎn)撥：楊朔在夢(mèng)里想到自己變成小蜜蜂，是對(duì)蜜蜂的贊美，更是自己感情的升華，他也要做勤勞的奉獻(xiàn)者。趙麗宏《周莊水韻》結(jié)尾對(duì)這個(gè)夢(mèng)幻的周莊刻畫得如仙境一般，給人無盡的遐想。這些聯(lián)想，由表及里．深化主題給人留下思考的空間，讓讀者回味無窮。(二)發(fā)問收束引人深思◆母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？(朱德《回憶我的母親》節(jié)選)◆爸爸、媽媽，我多想有一個(gè)家，一個(gè)溫馨又快樂的家，我多想有父母的疼愛，可我卻得不到。爸爸、媽媽，你們知不知道，你們的遠(yuǎn)去，給我?guī)淼氖菬o限的悲傷和怨恨，讓我飽嘗了失去親人的苦楚，讓我這個(gè)雖有父母卻得不到父母關(guān)愛的孩子經(jīng)歷了多少人間的坎坷！我再一次發(fā)自內(nèi)心的呼喚：“爸爸，媽媽，可憐可憐我，復(fù)婚吧……”然而，回答我的，卻只有那一陣陣回聲，和那離我愈來愈遠(yuǎn)、在我眼中越來越渺小的背影……(《無情的背影》節(jié)選)技法點(diǎn)撥：朱德直接和母親對(duì)話。想報(bào)答母親的深恩，可這種愿望永遠(yuǎn)不能實(shí)現(xiàn)了。作者的發(fā)問，感情真摯，充滿愧疚和遺憾?！稛o情的背影》結(jié)尾感人肺腑，催人淚下，渴望父母復(fù)婚的真情呼喚好似余音繞梁，久久回蕩在我們的耳畔，令人難忘，給人留下不盡的思索．無窮的回味。請(qǐng)你動(dòng)筆請(qǐng)以“準(zhǔn)備“為題，運(yùn)用本結(jié)尾法，寫150字結(jié)尾第八招巧用后記法美文示例把握機(jī)遇不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。題記山重水復(fù)疑無路他，落榜了，長(zhǎng)長(zhǎng)的高考錄取榜單上竟然沒容下他的名字許明。站在榜前，他的腦子里一片空白，他不停地問自己：這到底是為什么？為什么？十年寒窗苦讀，竟然只能換來名落孫山的結(jié)果。一種失落感漸漸向他襲來，突然間他覺得自己的心好痛好痛。離開學(xué)校，走在回家的路上，一切都變得死氣沉沉，他邁著沉重的腳步，走到了熟悉的家門前。門是半開半掩的，站在門前，他無奈地停下了腳步，他不知道如何去面對(duì)每天早出晚歸、辛勤勞作的父母。為了他讀書，他們的確付出了好多好多。"吱"的一聲門開了，母親看到他那副落魄的樣子，就沒有再問下去，只留下了長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息聲。好不容易熬過了這慢慢的一天，晚上，他趴在床上，淚水像斷了線的珠子一樣流了下來，雖然父母一句話都沒說，但他心里更加難受，他多么想父母能給他兩巴掌，但他們沒有，他只好坐在床沿上發(fā)呆，他不知道今后的路該怎樣走。柳暗花明又一村整個(gè)暑假，為了打發(fā)那漫長(zhǎng)的日子，他開始幫父母干活，可漸漸的，他又厭倦了，他覺得這樣下去是不行的，他應(yīng)該干一番事業(yè)。一天，他忽然看到了一則關(guān)于養(yǎng)豬致富的報(bào)道，他想，既然自己讀大學(xué)已無望，何不在家中創(chuàng)出一條養(yǎng)豬致富的路子來呢？這可是一次機(jī)會(huì)，俗話說得好：機(jī)不可失，時(shí)不再來，他便把想法告訴了父母親，起初，他們一點(diǎn)也不同意，甚至還潑他的冷水，經(jīng)過他再三的勸說之后，他們才同意他養(yǎng)豬。也許是老天有眼吧！他的養(yǎng)豬廠越辦越大，父母看到他蒸蒸日上的養(yǎng)豬廠，終于露出了久違的微笑。由于他的勤奮和敢于創(chuàng)新的精神，他成了當(dāng)?shù)氐酿B(yǎng)豬大王，成了村里人的驕傲，后來，他致富不忘鄉(xiāng)親，許多村民也跟他一起養(yǎng)豬致了富。朋友，你也一定渴望擁有機(jī)遇，那么，請(qǐng)你認(rèn)真的追尋，好好地把握，因?yàn)闄C(jī)遇不是等來的。后記名師評(píng)析：激勵(lì)呼喚，再現(xiàn)主題這篇文章的后記，從立意和結(jié)構(gòu)上看，具有總結(jié)全文，點(diǎn)明并升華文章主題的作用。從表達(dá)上看，它起到渲染氛圍、調(diào)動(dòng)激情、與人共鳴的作用。從語言表達(dá)上看，它運(yùn)用抒情議論，簡(jiǎn)潔有力，給人力量。技法講解后記，寫在文章正文后面的文字，后記可以代替結(jié)尾。多為扼要說明文章的內(nèi)容或主旨，有的是引用經(jīng)典的名人名言，有的是正文的后續(xù)，還有的是交待寫作此文的目的等等，不管是哪種形式，它都具有意蘊(yùn)豐厚、情味綿長(zhǎng)、語句精美等特點(diǎn)，倍受閱卷老師的青睞。一篇文采飛揚(yáng)的正文，再加上一段精練出彩的后記，就像畫家“畫龍點(diǎn)睛”一樣，必能使文章通篇生輝，讓人耳目一新。后記一方面可防止自己行文時(shí)偏離中心，一方面有利于讀者抓住文章中心，另一方面還能使閱卷老師眼睛一亮，一舉三得。獨(dú)到的，能使由“赤橙黃綠青藍(lán)紫”組成的彩綢在空中亮出美不勝收的舞姿：別具一格的表現(xiàn)形式，能使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力。因而我們?cè)跇?gòu)思后記時(shí)，一定根據(jù)文章表達(dá)的需要確定，要有深刻的思想、廣博的知識(shí)，要認(rèn)真構(gòu)思、反復(fù)推敲，力求表達(dá)恰切妥當(dāng)、精練有力，讓你的考場(chǎng)作文——風(fēng)采盡展，光彩照人。中考經(jīng)典斬吧！以抱負(fù)之名那天，西風(fēng)蕭蕭，易水枯寒。“請(qǐng)君勿忘燕國之重托，愿君捷報(bào)傳來?！薄疤臃判??！彼恍?。隨著駿馬一聲急促的嘶鳴，荊軻絕塵而去。荊軻緩緩展開錦軸地圖，呈給高高在上的秦王。又是一個(gè)秋?；w花謝，雁去雁歸。太子丹信步來到荊軻的后花園，賞荊軻舞劍。太子丹欣然：“丹特來貴府，邀卿一道品茶閑聊?！薄疤友排d?！鄙喜?。細(xì)斟。茶香四溢。“荊軻，你的抱負(fù)是什么？”“臣只希望能在有生之年，干出一番大事，無愧人生。”“我真沒看錯(cuò)人！你的抱負(fù)很快就要實(shí)現(xiàn)了。”荊軻知道，實(shí)現(xiàn)抱負(fù)是要以生命為代價(jià)的，而他卻欣然接受。荊軻觸碰到卷軸中冰涼的匕首，迅速抽出。年年混戰(zhàn)。燕國邊境荒蕪衰敗，就連薊城也是人心惶惶，百姓叫苦連天。如此的慘狀，又怎不叫人痛心！太子丹憑欄佇立，神色凝重。“我會(huì)為振興大燕而終己一生?！鼻G軻躍起，奮力刺向措手不及的秦王。黑夜襲來，燭光搖曳。秦王獨(dú)坐書房冥想治國方略。他猛然起身，遠(yuǎn)眺窗外，仿佛看見了萬里河山，心中不禁波瀾起伏。猶記少年時(shí)，父王問他有怎樣的抱負(fù)。他響亮地答道，一統(tǒng)天下！如今，成功近在咫尺，觸手可及。秦王掃六合，虎視何雄哉。揮劍決浮云，諸侯盡西來！斬吧！以抱負(fù)之名。所有的淚，所有的笑，所有因抱負(fù)而被舍棄的東西，都在此刻蘇醒。他們終其一生，奔馳在實(shí)現(xiàn)抱負(fù)的路上。后記：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”，易水河畔傳來凄切綿延的歌聲，久久不能散去；太子丹的眼角，流下了刻骨銘心的淚滴，流出了無盡的遺憾；而秦王，卻揮劍將他的抱負(fù)推向千古青史上，至今，劍已入鞘，劍氣未了。技法點(diǎn)撥：文章后記運(yùn)用引用法、詩情畫意法，創(chuàng)設(shè)情境法，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)沫h(huán)境描寫，渲染了一種悲壯的氣氛。詩一般的語言，匠心獨(dú)運(yùn)引人聯(lián)想。技法實(shí)例(一)巧用比喻，形象含蓄◆日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛從指間流逝，而且義無反顧。(《翻檢日子》節(jié)選)◆或許，每個(gè)人的心里都有一片戈壁灘，而我們一生的努力，就是讓那里開滿鮮花。(《生命是一朵常開不敗的花》節(jié)選)技法點(diǎn)撥：示例一，正文中小作者又以意識(shí)流的手法翻檢日予中的零亂碎片，以自省的姿態(tài)思考成長(zhǎng)的話題。接著，又巧用后記將日子比作滑滑的掌中細(xì)沙，這本身就很富有動(dòng)感和美感，點(diǎn)出日子之本質(zhì)，貼切而又飽含哲理。示例二，將人生喻為花朵。鮮明生動(dòng)地亮出觀點(diǎn)，總結(jié)全文，使文章增加了濃郁的詩意與深邃的哲理，說理精彩，使主題得以升華，善于用詩化語言抒懷議論，顯示了考生開闊的視野與豐富的積累。(二)對(duì)比反襯，凸顯主旨◆高樓越來越多，空間越來越小。冷漠越來越多，溫情越來越少。然而，感動(dòng)，正以它清淡卻足以令人動(dòng)容的方式，詮釋人文的內(nèi)涵。(《感動(dòng)，點(diǎn)一瓣心香》節(jié)選)◆如果你失去了金錢，你只失去了一小部分：如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。(《是誰在贊美皇帝的新裝》節(jié)選)技法點(diǎn)撥：示例一，考生采用兩組對(duì)比，客觀而冷靜地展示了殘酷的現(xiàn)實(shí)，表現(xiàn)了物質(zhì)空間與心靈空間雙重狹小的處境。但考生高揚(yáng)主旋律，看到了時(shí)代的亮色，“悲”而不“怨”，“暗”中有“亮”，在這樣的危機(jī)之中，凸現(xiàn)了“感動(dòng)”的意義，令人眼前一亮。文章用后記的形式，亮出自己的觀點(diǎn)，為讀者閱讀全文提供了明晰的思路。示例二，為突出主旨，考生用對(duì)比的方式層層推進(jìn)，先言錢之重要，繼而寫健康之重要，最后一句用“如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了”，將考生的思想一目了然地推到了讀者的面前，便于讀者宏觀把握。請(qǐng)你動(dòng)筆請(qǐng)以“鼓勵(lì)”為話題，運(yùn)用本技法，寫150字左右結(jié)尾。第九招耐人尋味法美文示例常常愛惜

拾起一穗遺落在秋開原野上的麥芒時(shí)，我們心中會(huì)涌起一種情感……

當(dāng)水龍頭正醞釀著滴落一顆橢圓形的水珠，一只手緊緊擰住閘門時(shí)，我們心中會(huì)涌起一種情感……

當(dāng)凝望寶藍(lán)的天空因?yàn)闈忪F而渾渾噩噩時(shí)，我們心中會(huì)涌起一種情感……

當(dāng)注視到正義的人無力捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，孤苦無助的時(shí)候，我們心中會(huì)涌起一種情感……

人類將這種痛而波動(dòng)的感覺命名為愛惜。

我們讀這兩個(gè)字的時(shí)候，通常要放低了聲音，徐徐從肺腑最柔軟的孔腔吐出，怕驚碎了這薄而透明的溫情。

愛惜的大前提是，愛。愛是人類一種最珍貴的體驗(yàn)。它發(fā)源于深刻的本能和綿綿的眷戀。愛先于任何其它情感，輕輕浸入嬰兒小而玲瓏的心靈。愛那給予生命的母親，愛那清交公的空氣和滑潤的乳汗，愛溫暖的太陽和柔和的撫愛，愛飛舞的光影和若隱若現(xiàn)的樂聲……

愛惜的土壤是喜歡。當(dāng)我們喜歡某種東西的時(shí)候，就希冀它的長(zhǎng)久和廣大，憂郁它的衰減和短暫。當(dāng)我們對(duì)喜愛之物，懷有難以把握的憂慮時(shí)，吝嗇是一個(gè)常會(huì)首選的對(duì)策。我們會(huì)儉省珍貴的資源，我們會(huì)珍愛不可重復(fù)的時(shí)光，我們會(huì)制造機(jī)會(huì)以期重享愉悅，我們會(huì)細(xì)水常流反復(fù)咀嚼快樂。

于是，愛惜就在不知不覺中發(fā)生了。

當(dāng)我們愛惜的時(shí)候，保護(hù)的勇氣和奮斗的果敢也同時(shí)滋生，真愛，需用生命護(hù)衛(wèi)，真愛，就會(huì)義無反顧。沒有保護(hù)的愛惜，是一朵無蕊的鮮花，可以艷麗，卻斷無果實(shí)。沒有愛惜保護(hù)，是粗糲和逼人的威迫，是強(qiáng)權(quán)而不是心心相印。

愛惜常常發(fā)生，在我們不經(jīng)意的時(shí)候，打濕眼簾。

愛惜好比一只竹籃。隨著人類的進(jìn)步，它越編越大了，盛著人的自身，盛著綠色，盛著地球上所有的特種，盛著天空和海洋。名師評(píng)析：對(duì)比開頭，石破天驚文章通過對(duì)比，表達(dá)出互為愛惜這一人類珍惜情感大由衷的希望。作者因?yàn)檎鎼坌枰o(hù)衛(wèi)真愛，需要義無反顧，并形象的指出，沒有保護(hù)的愛心是一種無蕊的鮮花，可以艷麗，卻斷無果實(shí)，沒有愛惜保護(hù)，是粗勵(lì)和逼人的威迫，是強(qiáng)權(quán)而不是心心相印。文章最后一段第一又自出機(jī)杼，希望借助愛惜這一普通的人類情感，構(gòu)建人與人人與自然的和諧關(guān)系。愛惜呀，好比一只竹籃，隨著人類的進(jìn)步，它越變?cè)酱?，盛著人自身，盛著綠色，盛著地球所有的物種，盛著天空和海