全媒體運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù)授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題全媒體運(yùn)營(yíng)概述（1）學(xué)時(shí)安排2學(xué)時(shí)（90分鐘）教學(xué)年級(jí)所選教材《全媒體運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù)》周穎郭濤王曉翠主編，人民郵電出版社，2024.8一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識(shí)目標(biāo)1）全媒體與全媒體運(yùn)營(yíng)2）全媒體通用平臺(tái)2、能力目標(biāo)1）了解全媒體與全媒體運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ)知識(shí)2）認(rèn)識(shí)全媒體通用平臺(tái)3、德育目標(biāo)1）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的態(tài)度；2）啟發(fā)學(xué)生的好奇心，對(duì)世界充滿好奇是學(xué)習(xí)的前提二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：全媒體與全媒體運(yùn)營(yíng)；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：全媒體通用平臺(tái)的類型教學(xué)問(wèn)題預(yù)測(cè)1.學(xué)生可能對(duì)全媒體運(yùn)營(yíng)的概念理解較為模糊，不清楚其具體涵蓋的范圍和工作內(nèi)容。2．學(xué)生可能難以理解全媒體運(yùn)營(yíng)與傳統(tǒng)媒體運(yùn)營(yíng)的區(qū)別，以及全媒體運(yùn)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)和必要性。教學(xué)問(wèn)題解決方案1清晰闡述概念：在課堂上，通過(guò)具體案例和實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景，詳細(xì)解釋全媒體運(yùn)營(yíng)的概念，讓學(xué)生明確其涵蓋的范圍和工作內(nèi)容。2對(duì)比分析：通過(guò)對(duì)比全媒體運(yùn)營(yíng)與傳統(tǒng)媒體運(yùn)營(yíng)的方式、特點(diǎn)和效果，幫助學(xué)生理解全媒體運(yùn)營(yíng)的優(yōu)勢(shì)和必要性。五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點(diǎn)：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點(diǎn)：六、教學(xué)資源教材和參考書籍：1《全媒體運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù)（慕課版）》教材。2相關(guān)的新媒體運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)營(yíng)銷、傳播學(xué)等方面的參考書籍多媒體資源：1制作包含圖片、圖表、視頻等的多媒體課件，幫助學(xué)生更直觀地理解全媒體運(yùn)營(yíng)的概念、發(fā)展歷程等內(nèi)容。2收集與全媒體運(yùn)營(yíng)相關(guān)的視頻資料，如行業(yè)專家的講座、成功企業(yè)的案例分析視頻等。在線課程和平臺(tái)：1推薦一些在線課程平臺(tái)上的相關(guān)課程，如慕課網(wǎng)、網(wǎng)易云課堂等，讓學(xué)生可以進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。2介紹一些行業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站和論壇，如新榜、艾瑞咨詢等，讓學(xué)生及時(shí)了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和最新資訊。七、預(yù)習(xí)成果展示八、教學(xué)項(xiàng)目（任務(wù)）設(shè)計(jì)1分組調(diào)研將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)特定的行業(yè)或領(lǐng)域，如電商、教育、娛樂(lè)等。各小組通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、案例分析等方式，調(diào)研該行業(yè)或領(lǐng)域中全媒體運(yùn)營(yíng)的應(yīng)用情況，包括使用的媒體平臺(tái)、運(yùn)營(yíng)策略、效果評(píng)估等。2案例分析教師提供一些全媒體運(yùn)營(yíng)的成功案例，如抖音上的某個(gè)知名品牌的營(yíng)銷活動(dòng)、微信公眾號(hào)上的一篇爆款文章等。學(xué)生分組對(duì)這些案例進(jìn)行深入分析，包括案例的背景、目標(biāo)、執(zhí)行過(guò)程、效果評(píng)估以及可借鑒之處。九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)參考導(dǎo)語(yǔ)教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計(jì)意圖教學(xué)資源時(shí)間導(dǎo)入同學(xué)們，在當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，我們的生活被各種媒體形式所包圍。從傳統(tǒng)的報(bào)紙、電視，到新興的社交媒體、短視頻平臺(tái)，媒體的發(fā)展可謂日新月異。而全媒體運(yùn)營(yíng)正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。它不僅僅是簡(jiǎn)單的信息傳播，更是一種融合了多種媒體渠道和手段，以實(shí)現(xiàn)更高效、更精準(zhǔn)傳播的全新運(yùn)營(yíng)模式。在這一章中，我們將一起探索全媒體與全媒體運(yùn)營(yíng)的奧秘，了解其概念、核心以及廣闊的發(fā)展前景，為我們開(kāi)啟全媒體運(yùn)營(yíng)之旅的精彩大門。5本課介紹歡迎來(lái)到“全媒體運(yùn)營(yíng)概述”這一重要章節(jié)的學(xué)習(xí)。在如今這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，全媒體運(yùn)營(yíng)正逐漸成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和商業(yè)變革的關(guān)鍵力量。全媒體涵蓋了文字、圖片、音頻、視頻等多種傳播形式，通過(guò)整合不同的媒體渠道，為用戶提供全方位、多元化的信息體驗(yàn)。而全媒體運(yùn)營(yíng)則是圍繞這些豐富的媒體資源展開(kāi)的一系列精心策劃和高效執(zhí)行的活動(dòng)。我們將深入了解全媒體運(yùn)營(yíng)的四大核心，即內(nèi)容運(yùn)營(yíng)、用戶運(yùn)營(yíng)、電商運(yùn)營(yíng)和直播運(yùn)營(yíng)。這四個(gè)方面相互關(guān)聯(lián)、相輔相成，共同構(gòu)建起全媒體運(yùn)營(yíng)的堅(jiān)實(shí)框架。同時(shí)，我們還會(huì)探討全媒體運(yùn)營(yíng)的發(fā)展前景，無(wú)論是市場(chǎng)對(duì)專業(yè)人才的迫切需求，還是行業(yè)不斷涌現(xiàn)的新技術(shù)、新趨勢(shì)，都為大家展現(xiàn)了一個(gè)充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的廣闊天地。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，希望大家能對(duì)全媒體運(yùn)營(yíng)有一個(gè)清晰而全面的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)更深入的學(xué)習(xí)和實(shí)踐奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。5輸入知識(shí)目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育目標(biāo)1上課前，我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)習(xí)方法。任何一門課程都有其規(guī)律，我們說(shuō)要把一本書，先從厚對(duì)薄，再?gòu)谋∽x厚的方法就是思維導(dǎo)圖的總結(jié)與發(fā)推。什么意思呢？就是我們按照對(duì)教材的理解，先制作思維導(dǎo)圖，找出最關(guān)鍵的點(diǎn)，進(jìn)行消化和理解。然后，根據(jù)思維導(dǎo)圖再?gòu)?fù)原教材的內(nèi)容。這個(gè)過(guò)程非常不容易，但是很有趣也很高效?，F(xiàn)在，我們就來(lái)實(shí)踐?！窘虒W(xué)內(nèi)容】思維導(dǎo)圖總結(jié)全書的知識(shí)要點(diǎn)；【項(xiàng)目任務(wù)】討論：談?wù)勀銓?duì)全媒體運(yùn)營(yíng)的看法【教法學(xué)法】1.分組討論；2.此部分可能會(huì)出現(xiàn)學(xué)生無(wú)話可說(shuō)的情況。解決方法：教師給出案例（可用教材案例），引導(dǎo)討論；【教學(xué)資源】東尼·思維導(dǎo)圖系列（全彩精裝典藏版套裝5冊(cè)）；20輸出指導(dǎo)學(xué)生完成思維導(dǎo)圖的制作；【教法學(xué)法】1.講練結(jié)合；2.此部分要求教師必須提前掌握思維導(dǎo)圖的制作方法；反饋1.小組討論：思維導(dǎo)圖制作的情況，是否合理等；2.合上書，對(duì)照思維導(dǎo)圖重復(fù)各章節(jié)知識(shí)點(diǎn)；【教法學(xué)法】反思1.為什么不能重復(fù)知識(shí)點(diǎn)？2.怎樣優(yōu)化思維導(dǎo)圖？輸入知識(shí)目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育目標(biāo)2剛才，我們一起制作了思維導(dǎo)圖。很多同學(xué)存在這樣或那樣的問(wèn)題，都沒(méi)關(guān)系。其實(shí)，制作思維導(dǎo)圖的過(guò)程才是最重要的，我們需要通過(guò)制作思維基本知道這門課程在講什么。能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)就足夠了。下面，我們來(lái)探討一下“什么是全媒體運(yùn)營(yíng)？”閱讀P2-4，學(xué)習(xí)1.全媒體定義；2.全媒體的發(fā)展歷程【項(xiàng)目任務(wù)】小組討論全媒體概念25輸出全媒體就是通過(guò)對(duì)各種媒體形式、平臺(tái)和內(nèi)容的深度整合，而形成的一種“1＋1＞2”的綜合性信息傳播方式。核心在于一個(gè)“全”字，覆蓋面全、技術(shù)手段全、媒介載體全，以及受眾傳播面全。全媒體的發(fā)展反映了社會(huì)對(duì)信息和媒體需求的不斷演進(jìn)，同時(shí)也受到了技術(shù)的快速發(fā)展和媒體產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的影響。全媒體的不斷發(fā)展使得媒體公司和內(nèi)容創(chuàng)作者都在不斷調(diào)整和創(chuàng)新，以適應(yīng)不斷變化的媒體環(huán)境。反饋1.對(duì)照教材引導(dǎo)學(xué)生向教材中提到的概念靠攏；2.是否清楚全媒體的發(fā)展歷程反思新媒體、自媒體、融媒體和媒介融合等概念與全媒體有關(guān)聯(lián)和交叉點(diǎn)，但彼此的側(cè)重點(diǎn)又不一樣。了輸入知識(shí)目標(biāo)1能力目標(biāo)1德育目標(biāo)1閱讀P4-6,了解全媒體運(yùn)營(yíng)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)?！卷?xiàng)目任務(wù)】如何全方位的理解“全媒體運(yùn)營(yíng)”15輸出全媒體運(yùn)營(yíng)有以下特點(diǎn)：多渠道覆蓋、多樣化內(nèi)容、細(xì)分受眾。全媒體運(yùn)營(yíng)有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：全方位品牌宣傳、多平臺(tái)用戶轉(zhuǎn)化、多渠道產(chǎn)品銷售、低成本高效營(yíng)銷【教法學(xué)法】小組討論時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)隨時(shí)關(guān)注學(xué)生討論的內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生在討論時(shí)存在的問(wèn)題。反饋你知道“智媒體”這個(gè)概念嗎？請(qǐng)查閱資料，闡述相關(guān)概念，并給出對(duì)應(yīng)案例?！窘谭▽W(xué)法】教師的總結(jié)和小組的評(píng)價(jià)是基于學(xué)生的分組進(jìn)行的，總結(jié)的過(guò)程式教師和學(xué)生同時(shí)完成的。反思1.重新理解“為何人們?cè)谟龅礁拍畹臅r(shí)候往往都比較困惑”？2.從此次概念的梳理和總結(jié)中，你還得到哪些收獲？【教法學(xué)法】根據(jù)課堂時(shí)間，適當(dāng)增減內(nèi)容。輸入知識(shí)目標(biāo)2能力目標(biāo)2德育目標(biāo)1，2閱讀P6-23,了解全媒體通用平臺(tái)的類型。【教法學(xué)法】查詢與自學(xué)15輸出全媒體通用平臺(tái)的類型：傳統(tǒng)媒體、圖文平臺(tái)、短視頻平臺(tái)、直播平臺(tái)、其他【項(xiàng)目任務(wù)】你常用的媒體平臺(tái)是哪一個(gè)？請(qǐng)分析一下這個(gè)平臺(tái)的特點(diǎn)。【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生的學(xué)勝于教師的教反饋1.各小組選一學(xué)生分享討論后成果；2.教師給出評(píng)價(jià)；反思隨著新技術(shù)的不斷涌現(xiàn)（如人工智能、虛擬現(xiàn)實(shí)、大數(shù)據(jù)等），全媒體通用平臺(tái)將面臨哪些變革和挑戰(zhàn)？全媒體運(yùn)營(yíng)人員應(yīng)如何應(yīng)對(duì)這些變化？【教法學(xué)法】教師根據(jù)學(xué)生的總結(jié)與歸納，按照教材的表述進(jìn)行整理課后作業(yè)1