二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)學(xué)案認(rèn)識(shí)時(shí)、分丨（PDF版，蘇教版，含答案）教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容1.時(shí)和分的概念：讓學(xué)生了解時(shí)和分是時(shí)間的單位，1小時(shí)等于60分鐘。2.時(shí)間的換算：學(xué)會(huì)將小時(shí)轉(zhuǎn)換為分鐘，分鐘轉(zhuǎn)換為小時(shí)。3.時(shí)間的認(rèn)識(shí)：通過實(shí)際操作，學(xué)會(huì)讀取和理解鐘表上的時(shí)間。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握時(shí)和分的概念，理解它們之間的關(guān)系。2.學(xué)會(huì)時(shí)間的基本換算，能夠?qū)⑿r(shí)轉(zhuǎn)換為分鐘，分鐘轉(zhuǎn)換為小時(shí)。3.能夠正確讀取和理解鐘表上的時(shí)間。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：時(shí)間換算，特別是將分鐘轉(zhuǎn)換為小時(shí)。2.教學(xué)重點(diǎn)：時(shí)和分的概念，以及鐘表時(shí)間的認(rèn)識(shí)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：電子鐘表、掛鐘、計(jì)時(shí)器等。2.學(xué)具：學(xué)生鐘表模型、時(shí)間換算表格等。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生觀察教室里的鐘表，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)和分的變化。2.概念講解：通過電子鐘表和掛鐘，講解時(shí)和分的概念，讓學(xué)生了解1小時(shí)等于60分鐘。3.時(shí)間換算練習(xí)：讓學(xué)生通過實(shí)際操作，練習(xí)將小時(shí)轉(zhuǎn)換為分鐘，分鐘轉(zhuǎn)換為小時(shí)。4.鐘表時(shí)間認(rèn)識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀取和理解鐘表上的時(shí)間。5.隨堂練習(xí)：布置一些關(guān)于時(shí)間換算和鐘表時(shí)間認(rèn)識(shí)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：時(shí)分1小時(shí)=60分鐘七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）1小時(shí)30分鐘是多少分鐘？（答案：90分鐘）（2）45分鐘是多少小時(shí)？（答案：0.75小時(shí)）（1）3:15（答案：3小時(shí)15分鐘）（2）4:45（答案：4小時(shí)45分鐘）八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生了解時(shí)和分的概念，通過講解和練習(xí)，使學(xué)生掌握時(shí)間的基本換算，能夠正確讀取和理解鐘表上的時(shí)間。但在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠掌握所學(xué)知識(shí)。拓展延伸：可以讓學(xué)生回家后，觀察家里的鐘表，嘗試進(jìn)行時(shí)間換算，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容中，我特別關(guān)注了時(shí)和分的概念講解以及時(shí)間換算的實(shí)踐操作。這兩個(gè)部分是學(xué)生理解時(shí)間基礎(chǔ)的關(guān)鍵。例如，我通過電子鐘表和掛鐘的展示，讓學(xué)生直觀地看到時(shí)和分的變化，從而加深他們對(duì)時(shí)間單位的理解。同時(shí)，我設(shè)計(jì)了一些實(shí)際操作題，讓學(xué)生手動(dòng)進(jìn)行時(shí)間換算，以鞏固他們的知識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)在教學(xué)目標(biāo)中，我強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對(duì)時(shí)間換算和鐘表時(shí)間認(rèn)識(shí)的掌握。這是因?yàn)椋瑫r(shí)間換算是日常生活中常用的技能，而鐘表時(shí)間的正確理解則是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)能力的一部分。例如，我通過隨堂練習(xí)題，檢驗(yàn)學(xué)生是否能夠獨(dú)立完成時(shí)間換算，以及是否能夠準(zhǔn)確地讀取和理解鐘表上的時(shí)間。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)中，我將時(shí)間換算，特別是將分鐘轉(zhuǎn)換為小時(shí)，作為教學(xué)難點(diǎn)。這是因?yàn)?，這個(gè)換算涉及到小數(shù)和分?jǐn)?shù)的理解，對(duì)學(xué)生來說較為復(fù)雜。因此，我在課堂上特別設(shè)計(jì)了相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，以確保他們能夠掌握這個(gè)換算方法。同時(shí)，我也將時(shí)和分的概念作為教學(xué)重點(diǎn)，因?yàn)檫@是理解時(shí)間換算的基礎(chǔ)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)在教具與學(xué)具準(zhǔn)備中，我特別注重選擇直觀、易懂的輔助工具。例如，我選擇了電子鐘表和掛鐘，這樣學(xué)生可以直接看到時(shí)和分的變化，有助于他們的理解。我還準(zhǔn)備了學(xué)生鐘表模型和時(shí)間換算表格，讓學(xué)生能夠手動(dòng)進(jìn)行時(shí)間的操作和換算。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)在教學(xué)過程中，我注重實(shí)踐與理論相結(jié)合。例如，我通過讓學(xué)生觀察教室里的鐘表，引導(dǎo)他們關(guān)注時(shí)和分的變化。然后，我通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握時(shí)間的基本換算，能夠正確讀取和理解鐘表上的時(shí)間。在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我布置了一些關(guān)于時(shí)間換算和鐘表時(shí)間認(rèn)識(shí)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在板書設(shè)計(jì)中，我力求簡(jiǎn)潔明了，以便學(xué)生能夠直觀地理解。例如，我將時(shí)和分的關(guān)系用簡(jiǎn)單的公式表示，同時(shí)標(biāo)注了1小時(shí)等于60分鐘。這樣的板書設(shè)計(jì)有助于學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我注重布置具有實(shí)際意義的題目。例如，我讓學(xué)生完成時(shí)間換算的練習(xí)題，以及讀取和寫出特定時(shí)間的小時(shí)和分鐘。這樣的作業(yè)題目能夠幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)在課后反思及拓展延伸中，我特別關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。例如，我意識(shí)到對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，需要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，以確保他們能夠掌握所學(xué)知識(shí)。我還提出讓學(xué)生回家觀察家里的鐘表，嘗試進(jìn)行時(shí)間換算，這樣的拓展延伸活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)也能使他們對(duì)時(shí)間概念有更深入的理解。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解時(shí)盡量使用生動(dòng)、直觀的語言，語調(diào)起伏，以吸引學(xué)生的注意力。例如，在講解時(shí)間換算時(shí)，我會(huì)用興奮的語氣強(qiáng)調(diào)“1小時(shí)等于60分鐘”，讓學(xué)生感受到知識(shí)的重要性。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間來觀察鐘表和進(jìn)行時(shí)間換算練習(xí)，以確保他們能夠掌握所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的疑問。例如，在講解時(shí)間換算時(shí)，我會(huì)問學(xué)生：“你們有什么問題嗎？”，鼓勵(lì)他們提出疑問，并及時(shí)解答。4.情景導(dǎo)入：我通過實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生關(guān)注時(shí)和分的變化。例如，我會(huì)在課堂上展示教室里的鐘表，引導(dǎo)學(xué)生觀察時(shí)和分的變化，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我意識(shí)到有些地方還可以改進(jìn)。我可以在講解時(shí)間換算時(shí)，更加詳細(xì)地解釋分鐘轉(zhuǎn)換為小時(shí)的過程，以幫助學(xué)生更好地理解。我可以在課堂上增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如讓學(xué)生分組進(jìn)行時(shí)間換算比賽，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。我還可以在課后及時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，以便更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。課后提升一、課后練習(xí)題（1）1小時(shí)30分鐘是多少分鐘？（答案：90分鐘）（2）45分鐘是多少小時(shí)？（答案：0.75小時(shí)）（3）5小時(shí)20分鐘是多少分鐘？（答案：320分鐘）（1）3:15（答案：3小時(shí)15分鐘）（2）4:45（答案：4小時(shí)45分鐘）（3）1:55（答案：1小時(shí)55分鐘）（1）160分鐘（答案：2小時(shí)40分鐘）（2）250分鐘（答案：4小時(shí)10分鐘）（3）330分鐘（答案：5小時(shí)30分鐘）4.小明從學(xué)?；丶倚枰?0分鐘，如果他每小時(shí)走4公里，那么他回家需要多少公里？答案：1.2公里。5.小華看一部電影需要1小時(shí)45分鐘，如果她每小時(shí)看60頁，那么她需要多少頁才能看完這部電影？答案：105頁。二、答案1.（1）90分鐘（2）0.75小時(shí)（3）320分鐘2.（1）3小時(shí)15分鐘