楚雄市重點中學2024年中考五模語文試題

注意事項：

1.答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。

2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再

選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。

3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、積累

1.下面有關文學文化常識表述有誤的一項是（）

A.“春節(jié)、驚蟄、清明、夏至”都是二十四節(jié)氣中的節(jié)氣。

B.古代把“梅、蘭、竹、菊”譽稱為花中四君子，把“琴、棋、書、畫”稱為“文人四友”。

C.奧楚蔑洛夫是俄國作家契訶夫的代表作《變色龍》中的人物，他是一個見風使舵的人。

D.左丘明是春秋時期人，《左傳》是他根據(jù)魯史所編寫的一部編年體史書。

2.下列句中加點成語使用正確的一項是（）

A.那是一張的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘季學干。

B.侵略者的國旗津詼場感，在被其沖破的堡壘上獵獵作響。

C.使用我廠生產的涂料裝飾您的居室，使您蓬學生薦。

D.畢業(yè)了,回想起老師對我們的厚厚教混心中不禁涌起對老師的感激之情。

3.下列加點字注音完全正確的一項是（）

A.爐蓄(zhiO緘默(jian)叱哆風云（ch6）并行不悖（bei）

B.利時（ch。）蓬苒(hao)脩盡職守（k。鱗次艷比（板）

C.陰庇(yin)殿紅（y股）母子手（gui）飛來帙禍（heng）

D.孱弱(chan)解元(jie)煞風景（sh*）拈花惹草（zhan）

4.下列有關名著的說法，正確的一項是（）

A.美國記者埃德加?斯諾在《紅星照耀中國》一書中寫道：“在某種意義上講，這次大遷移是歷史上最大的一次流

動的武裝宣傳?！蔽闹械摹按筮w移”是指國民革命軍北伐。

B.《駱駝祥子》中，祥子在歷經被搶劫、被敲詐、虎妞難產而死、小福子另嫁他人等一次次打擊之后，徹底喪失了生

活的夢想，由原來那個老實、堅韌、健壯的祥子變成了狡猾、麻木、吃喝嫖賭、自暴自棄的行尸走肉。

C.散文集《朝花夕拾》中表現(xiàn)封建教育對兒童天性壓制的文章是《從百草園到三味書屋》和《五猖會》；借眾鬼嘲弄

人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子們”進行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻的文章是《無?！罚航沂疽恍┩接刑撁⒉葺?/p>

人命的“名醫(yī)”的文章是《父親的病》；展現(xiàn)自己走出故鄉(xiāng)，希望通過外出求學尋找到救國救民真理這一過程的文章是

有《瑣記》和《藤野先生》。

D.在《儒林外史》中，嚴監(jiān)生是以一個巧取豪奪、橫行鄉(xiāng)里的奸詐、卑鄙小人的形象出現(xiàn)的、圍繞這點，作者記敘

了好幾件事情，其中描寫最為生動傳神的是云片糕事件。

5.補出下列句子中的空缺部分.無限山河淚，。（夏完淳《別云間》）辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦

壯詞以寄之》中想象將士們馳騁沙場，為國奮勇殺

敵的句子是，o挫折與磨難改變不了仁人志士的信念，《江城子.密州出獵》中

“,西北望，射天狼”是蘇軾的壯志不改，《過零丁洋》中“,"O是文天祥

面對生死，取義成仁的抉擇。

6.《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾“打算寫一部中篇小說，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師”，這部小說的名字是什么？

開始寫作時，保爾是怎樣解決鉛筆出格（寫作串行）這個難題的？

二、閱讀

7.閱讀《生于憂患，死于安樂》，回答下面小題

生于憂患，死干安樂

孟子

舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠雨舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔救舉于海，百里莫舉于市，故天

將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行凈亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過然后能改，困于心笆于慮而后作，征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，

然后知生于憂患而死于安樂也。

1.解釋文中加點的詞語。

拂：衡：

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）所以動心忍性，曾益其所不能。

（2）入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

3.從選文來看，作者認為要成為人才需要具有怎樣的條件？請用自己的話簡要概括。

8.閱讀《柳宗元傳》，完成小題。

柳宗元傳

柳宗元，字子厚，河東人。父鎮(zhèn)，太常博士，終侍御史。

宗元少聰警絕眾尤精西漢詩又下筆構思與古為侔。精裁密致，珠若珠貝。當時流輩咸推之。鰲進士第，應舉宏辭，

授校書郎、藍田尉。貞元十九年，為監(jiān)察御史。

元和十年，例移①為柳州刺史。時郎州司馬劉禹錫得播州②刺史，制書下，宗元謂所親曰：“禹錫有母年高，今為

郡蠻方，西南絕域，往復萬里，如何與母偕行。如母子異方，便為永訣。吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？”即草奏章，

請以柳州授禹錫，自往播。裴度亦奏其事，禹錫終易連州。

柳州土俗，以男女質③錢，過期則沒④入錢主。宗元革其鄉(xiāng)法。其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。江嶺間為進

士者，不遠千里隨宗元師法：凡經其門，必為名士。元和十四年十月五日卒，時年四十七。觀察使裴行立為營護⑤其喪

及妻子還于京師，時人義之。

［注釋］①例移：古代官員按慣例調任。②播州：今貴州遵義，當時為偏遠荒涼的地方。③質:抵押。④沒:沒收。⑤營

護：料理，護送。

1.對下列語句中加點詞語的解釋不正確的一項是（）

A.當時流輩感推之（咸：都）

B.例移為柳州刺史（為：做，當）

C.禹錫終身柳州（易：交換，改授）

D.時人義之（義：正直，義氣）

2.下列加點字與“以男女質錢”中的“以"意義相同的是（）

A.誠宜開張圣聽，以光先帝遺德（《出師表》）

B.以其境過清，不可久居（《小石潭記》）

C.寡人以五百里之地易安陵（《唐雎不辱使命》）

D.無從致書以觀（《送東陽馬生序》）

3.下列斷句或對文章內容的解說不正確的一項是（）

A.文中劃線句子的斷句應該是：宗元少聰警組眾/尤精西漢/詩騷/下筆構思/與古為侔/

B.柳宗元上書皇帝請求將柳州刺史改授劉禹錫，而自己前往更偏僻荒涼的播州，表現(xiàn)了他替朋友著想、無私助人的

美德。

C.柳宗元到柳州后廢除了當?shù)亟桢X需用孩童抵押的陋俗，并用自己的錢贖回被賣孩子，讓他們骨肉團聚，充分表現(xiàn)

了他為民謀事、敢于除舊的精神。

D.柳州的人都稱贊柳宗元很有義氣，因此，柳宗元去世后，觀察使裴行立幫助辦理了柳宗元的喪事，并護送他的妻

子返回京師。

4.翻譯句子。

①吾與禹錫執(zhí)友，何忍見其若是？

②其以沒者，乃出私錢贖之，歸其父母。

③能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（《鄒忌諷齊王納諫》）

9.閱讀下文，完成小題

公輸刻鳳

公輸之刻鳳也，乳距未成，翠羽未樹；見其身者，謂之鶻瑞；見其首者，名曰^轄。皆譬其丑而笑其拙。

及鳳之成，翠冠云笄，朱距電搖，錦身霞散，結翻炎發(fā)。翔然一泰，翻翔云棟，三日而不集。然后贊其奇，而稱其

巧。

(節(jié)選自劉晝《劉子?知人》)

［注釋］①公輸:又稱魯班,我國古代著名工匠。②距:禽類附足骨。③鸚狷(m而gchT):貓頭鷹一類的鳥。④弱癌(wiizhG):

即料概。⑤皆(zi):嘲笑。⑥錦身霞散:身上錦繡般的羽毛像云霞散開。⑦綺翩(qDi6):鮮艷的翅膀。猴("n):火花,火焰。

⑧翔(hui)然:鳥飛聲響的樣子。翥(zhii):飛舉。⑨云棟:聳入云天的樓房。

1.解釋加點字。

⑴名曰弱名()⑵及鳳之成及()

2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

翠冠云聳，朱距電搖

3.請用簡潔的語言概括魯班技藝之“巧”。

魯班雕刻的鳳凰，不僅外形光彩美麗，而且_____________0

4.這則故事給我們的啟示有①________②_________e

10.閱讀下面的文章，完成下列小題。

5G來了！究竟能做什么4G做不了的？

5G來了！讓人充滿想象。

近日，記者搜集了一些大家對5G最感興趣的話題，采訪了10余位業(yè)內權威專家，提取干貨，以期大家快速、準

確了解5G。5G就是比4G多了1個G?

常說5G是大帶寬、低時延。一部10G視您，4G下載需15分鐘，5G僅需9秒；無人駕駛剎車智能控制反應距離，

4G下是1.4米，5G下是2.8厘米。

如果把2G、3G、4G幾代移動通信技術比作不斷把路修寬，讓更多車可以跑，5G則利用技術在繼續(xù)修寬高速路的

同時，對路進行規(guī)劃，實現(xiàn)分流，提高利用效率。

比如切片技術，大唐電信集團總工程師王映民介紹：“在一個大樓內，有人用網絡進行遠程醫(yī)療，有人微信聊天，

5G網絡設計自動會讓遠程醫(yī)療獲得更快、更可靠的網絡資源，5G可以根據(jù)不同行業(yè)、用戶需求，自動實現(xiàn)分門別類分

配網絡?！?/p>

再比如利用邊緣計算技術，數(shù)據(jù)不用再傳到遙遠的云端，在邊緣棚就可以計算，這實現(xiàn)最近距離、最短時間，把

網絡上需要的資源推到用戶面前。

答案是肯定的。

4G手機接收不了5G信號，5G手機依然可以接收4G信號。

展望5G時代的手機，造型將更多元，折疊屏、曲面屏等，在一段時間內都將成為手機廠商嘗試的方向。

目前，華為、小米、三星等手機廠商都已推出5G手機樣機。業(yè)內預計，今年下半年，國內可能出現(xiàn)5000元左右

的5G手機，5G手機大規(guī)模上市可能在明年。5G對你有什么影響？

業(yè)內常說，4G改變生活，5G改變社會。

5G來了，普通人先接觸到的可能是4K、8K直播，VR、AR游戲等，體驗“全場景”“沉浸式”效果。目前，基于

5G網絡下的遠程醫(yī)療、自動駕駛、無人機作業(yè)等也開始探索應用。

4G時代，人與人的連接已經差不多完成，5G將實現(xiàn)人與物、物與物的連接，也就是家庭、辦公室、城市里的物體

都將實現(xiàn)連接，走向智慧和智能。5G下物聯(lián)網每平方公里連接數(shù)可超過一百萬。萬物互聯(lián)時代將到來。

“4G改變了不少服務業(yè)，5G在改變工業(yè)方面潛力巨大，尤其是工業(yè)機器人應用會進一步拓展。”曹磊說。5G之

后將怎樣？

國內已開始研究6G,共識是基于人工智能，

走向智能是通信技術、網絡技術的必然趨勢，6G的網絡構架一定是為了滿足人類更深層次智能通信需求。對于未

來，需要打開想象.

比如，6G下的網絡傳感設備，可能會實時采集物品的畫面、氣味、溫度、濕度、光線等信息。

再比如，北京郵電大學信息與通信工程學院教授張平等的一篇研究文章提出，6G不僅包含5G下人、機、物這三

個元素，還將設計存在于虛擬世界的第四元素。這是人的人工智能超級助手，它會將客觀和主觀結合進行決策建議。

總之，未來不遠。

1.結合文段具體內容在第(1)部分“”寫一句總括本段內容的話；模仿本文小標題的形式，給文章第(2)

部分擬一小標題。

2.(3)(4)兩部分內容可以換順序嗎？請簡述理由。

3.文中多處引用業(yè)內權威專家的話，請你任選一處，說一說它的作用。

4.(1)如何理解結尾句“未來不遠”？對人工智能的發(fā)展，有人歡喜有人憂，你怎么看待人工智能的發(fā)展？請作闡述,

50字左右。

11.材料一馬丁?塞利格曼的實驗美國心理學家馬丁?塞利格曼在1967年做了一項經典實驗，起初把狗關在籠

子里，只要蜂音器一響，就給以難受的電擊，狗關在籠子里各種掙扎但卻逃避不了電擊。

多次反復之后，進入實驗的第二階段，蜂音器一響，在給電擊前先把籠門打那么，狗會逃出門去躲避電擊嗎？答

案卻出人意料。

材料二“走了，走了，該上籃球課了！”

“可我一點也不想去，我已經絕望了，整個人都不好了。

室友用力裹了裹，如同蜷縮的嬰兒一般。室友當時心血來潮選了門藍球，用他的話講就是一條深似海的不歸路。

的確，他所選籃球課實在沒有想象中那么輕松。課程考核是定點投籃，作為一個新手，他的命中率僅為3%,而及格標

準是60%。哎，只有含淚屢戰(zhàn)屢敗。慢慢的他開始逃離、躲避，并且不安、焦慮，最后是無能為力的絕望。

在人類的日常生活中，習得性無助也會時常發(fā)生，比如一個人總在一項工作上失敗，運動員在比賽中反復失利，學生

在考試中多次考不好，兒童總在一個游戲中表現(xiàn)不好，幼兒總在一項技能學習中無法掌握，等等。諸如此類，由于一

直感到挫敗，很.可,能.讓人放棄付出努力，去至會對自己產生懷疑和失望，進而覺得自己“這也不行，那也不行”。

“什么都做不好”這種感受會內化為一個固執(zhí)的想法，像一張黑色的大網，牢牢地套住想要努力相信自己能行的人，

使其面對困難時望而卻步，裹足不前。其實，這個人并不是真的不行，而是陷入了習得性無助的深沼。)

材料三偉大的詩人里爾克曾在他的書《給青年詩人的10封信》中提到：“我們所謂的命運是從我們內部走出

來，并不是從外邊向我們走進。只因為有許多人,當命運在身內生存時，他們不曾把它吸收，所以他們也認不清有什

么從他們身內出現(xiàn)。”習得性無助就是我們體內產生的命運，看清它，我們就能從中擺脫。

比完美更重要的是完成。很多人都是希望有個完美的結果，始終邁不出步子。實標上，完美的結果根本不存在。每個

人都是修修補補、有所選擇有所放弁讓結果相對趨近于完美。

材料四

兒童學習的習得性無助感研究是由美國學者卡羅爾?德韋克(Garol?Dweck)女士最早開創(chuàng)的。她通過給小學中年級

學生不斷增加難度的字謎游戲和智力拼圖游戲，發(fā)現(xiàn)有些兒童總是表現(xiàn)出認為自己太笨而無法完成游戲。他們面對失

敗時，常常會說“我太失敗了"，“我可真傻”，“我覺得自己太差勁了，每個都比我強”。這似乎正印證了歸因

理論，兒童會認為自己的能力或智力是穩(wěn)定的，失敗的解釋就是自己太差勁。然而故事卻有了轉折，德韋克發(fā)現(xiàn)還有

些兒童面對難以完成的游戲時，他們并沒有歸因自己太差了，甚至都不去歸因，而是積極的自我暗示：“我喜歡接

受挑戰(zhàn)”，“差一點點我就做出來了”，“之前我就成功過，這次我也會成功做出來的”。德韋克大為吃驚這些成功

兒童的做法，甚至改變了她自己的職業(yè)生涯。于是，她提出了“固定型思維模式”(fixedmindset)和“成長型

思維模式”(growthmindset)o固定型認為自己的能力是不變的，當自己完成不了超出能力范圍的事情的時候，自

己就是個Loser;而成長型恰恰相反，只要自己努力，所有的挑戰(zhàn)都可以不斷從中學習，提高自己，即使失敗，也有

收獲。固定型會在事情順利的時候，自我感覺良好，不順利時就抱怨世界，因而他們畏懼一丁點的失??；而成長型會

在苦苦上下求索的時候也感覺不錯，覺得就快找到方法了，因為他們會不斷調整自己。這樣說起來，同樣有一句也挺

適用于德韋克女士的理論：失敗者找原因，成功者找方法。

1.根據(jù)上述材料，將“習得性無助”產生過程圖補充完整。

在不可控的情況努力白費，

下，個體遭受失敗AB

與挫折終以失敗告終

2.聯(lián)系上下文，回答括號里的問題。由于一直感到挫敗，很可能讓人放棄付出努力,甚至會對自己產生懷疑和失望，

進而覺得自己“這也不行，那也不行”（句子中劃線的詞語能否刪去？為什么？）我們所謂的命運是從我們內部走出

來，并不是從外邊向我們走進°（聯(lián)系文章內容，談談你對這句話的理解。

3.材料二的前三段運用了什么說明方法？作用是什么？

4.心怡是一名初三的學生。自進入初三以來，課程科目的增加，作業(yè)量的加大，使得她感到手忙腳亂，學習成績直

線下降，在這幾次月考中都沒有取得理想的成績。因此，她產生了厭學情緒，上課開始走神，作業(yè)也不按時完成，甚

至想放棄中考了。作為好朋友的你，看在眼里急在心里，請你根據(jù)上述材料，給她提三條切實可行的建議。

5.下列名著中的人物形象，哪一個最有可能是產生了“習得性無助”這種心理？

A.一直窮困潦倒，淪為他人笑料，最后在酒店看客的笑聲中死去的孔乙己。

B.俠義心揚，幫助金翠蓮父女，自己卻因此獲罪，只得在寺中避難的魯達。

C.之前對生活充滿了信心，卻在一次一次的打擊中變得自私、墮落的祥子。

D.從小被拐賣，嫁給薛蟠之后又受盡欺辱，仍然在詩歌中找尋安慰的香菱。

三、應用

12.近年來中國電子信息技術發(fā)展日新月異。某班將開展以“中國在線零售”為主題的綜合性學習活動。一位同學為

活動搜集了四則材料。請你按照要求，完成下列小題。

（材料一）中國在線零售的發(fā)展影響巨大。目前，中國大城市約80%的成年人已經在網上購物了。大到買家具家

電，小到買圖書零食，網絡購物，已經滲透到人們的日常生活中。很多大型企業(yè)也看中了線上交易的優(yōu)勢，紛紛推出

網購商城。

（材料二）在線零售服務方便迅速。相對于大多數(shù)歐美消費者固守其信賴的信用卡，中國消費者更信賴支付寶、

微信。阿里巴巴的創(chuàng)始人馬云開設了淘寶網和天貓，還創(chuàng)建了支付寶。支付寶既可用于網購，也可用于支付賬單、匯

款，新的服務不斷增加。

（材料三）大多數(shù)的在線零售是通過手機完成的。在2016年進行的一項研究中，隨機指定一些成年人被要求在一

周內度過沒有屏幕的生活。在一周結束后，他們理解別人面部表情的能力增強，更容易快樂，較少孤獨和抑郁。

（材料四）在線零售業(yè)與其他網絡公司業(yè)績對比柱狀圖。（下圖數(shù)據(jù)棧止至2017年8月，單位是10億美元）

中國網絡公司市值

450

400.

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用里巴巴ns同舄ISK新小

1.上面四則材料中與“中國在線零售”這個主題無關的一則是O

2.根據(jù)上面相關材料，概括中國在線零售發(fā)展過程中，取得了哪些成果。

四、綜合性學習與寫作

13.按照題目和要求作文。

說到眼淚，你會想到什么呢？眼淚有時候是軟弱，有時候是堅強，有時候是懺悔，有時候是寬容，有時候是羞怯,

有時候是勇氣，有時候是失敗，有時候是成功……

請以“眼淚”為題目作文。

要求：①自選角度，自定立意，寫一篇不少于600字的作文。②除詩歌外，文體不限。③不得套作，不得抄襲。④文

中不要出出真實的人名、地名和校名。

參考答案

一、積累

1、A

【解析】

A.春節(jié)不是二十四節(jié)氣中的節(jié)氣。

2、D

【解析】

此題考查正確使用詞語的能力。答案為D。A搭配不當。莘莘學子：指眾多的學生，不能指一個學生。B褒貶不當。

耀武揚威：炫耀武力，顯示威風。是貶義詞，與句意不符。C謙敬錯位。蓬草生輝”：使寒門增添光輝。是敬辭，這

里與句意不符。

【點睛】

運用成語應注意的幾個問題：1、注意理解成語的整體意義，不能望文生義；2、注意把握成語的結構特征，不能肢解

其含義；3、注意成語語義的大小、適用范圍，不要界限不清；4、注意把握成語的感情色彩，不要褒貶失當；5、注意

把握成語的一詞多義現(xiàn)象，不要“一概而論”。

3、C

【解析】

A.叱哆風云(ch。一一叱哆風云(zha)oB.鱗次帶比(jie)——鱗次拶比(zhi),.D.整花惹草(zh云n)——苗花惹草

(nian)o故選C。

4、C

【解析】

A項錯誤，文中的“大遷移”是指長征。B項錯誤，小福子上吊自殺。C項正確。D項錯誤，人物應該是嚴貢生。

5、(1)誰言天地寬(2)馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚(3)會挽雕弓滿月人生自古誰無死留取丹心

照汗青

【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯

字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內容選準

詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“的盧”“霹靂”“汗青”等字詞的書寫。

6、《暴風雨的兒女》準備了一塊刻出一條條空格的硬紙板。

【解析】

本題考查對《鋼鐵是怎樣煉成的》的閱讀積累。原文內容：巴扎諾娃注意到保爾兩髯已經出現(xiàn)了白發(fā)，她低聲對他說:

“我看得出，您是經受了不少痛苦。您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴呢？您做了五年準備，

現(xiàn)在您決定動筆了，這很好。不過，您怎么寫呢？”保爾笑了笑，安慰她說：“明天他們給我送一塊有格的板子來，

是用硬紙板刻出來的。沒有這東西我沒法寫。寫寫就會串行。我琢磨了好長時間，才想出這么個辦法一在硬紙板

上刻出一條條空格，寫的時候，鉛筆就不會出格了?？床灰娝鶎懙臇|西，寫起來當然挺困難，但并不是不可能。這一

點，我是深信不疑的。有好長一段時間怎么也寫不好，現(xiàn)在我慢慢寫，每個字母都仔細寫，結果相當不錯?！北?/p>

開始工作了。他打算寫一部中篇小說，描寫科吒夫斯基的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來了：《暴風雨的兒女》。

從這天起，保爾把全部精力投入了這本書的創(chuàng)作。

二、閱讀

7、1.（1）違背（2）通“橫”，梗塞，不順

2.（1）通過這些使他內心驚動，使他的性格堅強起來，以不斷增長才干。

（2）在國內沒有堅守法度的大臣和輔佐君主的賢士，在國外沒有勢力地位相等的國家和禍患，國家常常會滅亡。

3.要能經受住艱苦環(huán)境的磨煉，還要能戰(zhàn)勝內心的苦惱與困惑。

【解析】

1.考查文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時

要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意一詞多義詞，拂：違背。通假字詞“衡”通“橫”，

梗塞，不順。

2.本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分

點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意

譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。重點詞語：所以：用來（通過那樣

的途徑來……）<>動：動詞的使動用法，使……驚動。忍：形容詞的使動用法，使……堅韌。入：名詞活用作狀語，在

國內。拂，同“弼”，輔佐。出：名詞活用作狀語，在國外。

3.考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概

括的前提和基礎。孟子認為造就人才的客觀條件是“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”，

只有這樣，才能“動心忍性，曾益其所不能”；造就人才的主觀條件是“人恒過，然后能改;困于心，衡于慮，而后作;

征于色，發(fā)于聲，而后喻?！币簿褪且芙浭茏∑D苦環(huán)境的磨煉，還要能戰(zhàn)勝內心的苦惱與困惑。

【點睛】

譯文

舜從田野耕作之中被任用，傅說從筑墻的勞作之中被任用，膠鬲從販魚賣鹽中被任用，管夷吾被從獄官手里救出來并

受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被任用，百里奚被從奴隸市場里贖買回來并被任用。

所以上天要把重任降臨在這個人，一定先要使他心意苦惱，使他筋骨勞累，使他忍饑挨餓，使他受盡貧困之苦，使他

所做的事情顛倒錯亂，用來使他的內心收到震撼，使他性情堅韌起來，增加他所不具備的能力原來沒有的才能。

一個人，常常發(fā)生錯誤，這樣以后才能改正；在內心里困惑，思慮阻塞.然后才能知道有所作為；別人憤怒表現(xiàn)在臉

色上，怨恨吐發(fā)在言語中，然后才能被人所知曉。（如果）一個國家，在國內沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢

士，在國外沒有實力相當、足以抗衡的國家和來自國外的禍患，這樣的國家就常常會走向滅亡。

這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國家）生存發(fā)展，而安逸享樂會使人（或國家）走向滅亡的道理了。

8、1.D

2.C

3.D

4.①我和禹錫是好朋友，我哪能忍心看他母子像這樣呢？

②對那些已經被錢主沒收的男女，柳宗元就出自己的錢將他們贖回，歸還給他們的父母。

③能夠在公眾場合指責譏諷寡人的過失，使寡人的耳朵聽到的（或傳到寡人的耳朵的），接受下等獎勵。

【解析】

1.D語句中加點詞語的解釋不正確?！皶r人義之”的“義”：意動用法，應譯為“認為……有義氣”。

2.C加點字與“以男女質錢”中的“以"意義相同。都是“用”之意。A目的連詞“來”。B因為。D目的連詞“來”o

3.D“柳州的人都稱贊柳宗元很有義氣”“護送他的妻子返回京師”對文章內容的解說不正確。因為觀察使裴行立幫

助辦理了柳宗元的喪事，并護送他的妻子和兒女返回京師，當時的人都贊揚他（裴行立）很有義氣。而不是“稱贊柳

宗元很有義氣”?！捌拮印保浩拮雍蛢号＿x項翻譯錯誤。

4.本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語

的意思必須要呈現(xiàn)出來.文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是

一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如（1）“執(zhí)”同“摯”真誠?！叭羰恰?，像這樣。（2）“其”：那些?！耙浴?/p>

通“已”?！澳恕保骸熬汀?。（3）“謗譏”：指責譏諷。“于”：在?！奥劇保菏埂牭健?/p>

【點睛】

文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。這就

要求我們，在具體翻譯時，對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。翻譯時，

要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還

應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。

譯文：

柳宗元，字子厚，是河東人。父親柳鎮(zhèn)，是太常博士，終于侍御史一職。

柳宗元小時候，聰明機警，超群出眾，尤其精通西漢的文章和《詩經》《離騷》。構思落筆成文，可與古人相匹敵。

精心削減，縝密細致，璀璨如同珍珠和貝殼。在當時文林同輩都推崇他。參加科舉考試中進士第，又應考中宏辭科，

被授予校書郎、藍田（今陜西）縣尉的職務。貞元十九年（803）,柳宗元任監(jiān)察御史。

元和十年（815）,（柳宗元）按舊例被移作柳州（今屬廣西）刺史。那時朗州司馬劉禹錫被移作播州刺史，詔書下

達時，柳宗元同自己親近的人說：“劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠郡去做刺史，在西南絕域的地方，

來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。如果（母親不去，）母子各在一方，這便成永別。我和禹錫是好朋友，

我哪能忍心看他母子這樣呢？”于是立刻起草奏章，請求把柳州授給劉禹錫，自己卻到播州上任。恰巧裴度也奏請照

顧劉禹錫母子，所以劉禹錫最終改授連州（今廣東連縣）刺史。

柳州風俗，用男或女作為抵押去借錢；如果過期沒還錢，人質便被錢主所沒收。柳宗元到了柳州，便改革掉這種

風俗。對那些已經被錢主沒收的男女，柳宗元自己出私錢將他們贖回，歸還給他們的父母。長江至嶺南之間，凡是想

考進士的人，不遠千里都來跟隨柳宗元，拜他為師；凡是經柳宗元指點過的人，一定會成為名士。元和十四年（819）

十月五日去世，終年四十七歲。觀察使裴行立幫助辦理了柳宗元的喪事，并護送他的妻子和兒女返回京師，當時的人

都贊揚他很有義氣。

9、1.稱呼等到

2.鳳凰）翠綠的鳳冠像云彩一樣高聳，朱紅的爪子像電一樣閃動

3.能在聳入云天的樓房上翻飛，三天不落下來

4.我們要學會客觀地、全面地觀察問題，不能下片面結論。做任何事，在得不到別人的認同，甚至受到非議

和諷刺時，要學會堅持，克難求進，當成功來臨，就能得到別人的敬佩和贊同。

【解析】

1.本題主要考查點是文言實詞的理解。為解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通

假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。都是古今異義詞，名：稱呼。及：

等到.

2.本題考查翻譯語句。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分

點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意

譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。重點詞語：云聳：像云彩一樣聳立。

朱距：朱紅色的爪距。電搖：像閃電光芒晃動。

3.考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概

括的前提和基礎。根據(jù)“翔然一翥，翻翔云棟，三日而不集。”可知巧在“在聳入云天的樓房上翻飛，三天不落下來?！?/p>

4.這是一種主觀性較強題目。學生能談出自己對文章內容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的

思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。此文那些評價公輸班刻鳳的人，只是在事物發(fā)展的某個階段，從自己選擇的某個

角度來進行觀察和分析的，他們只看到雕刻的過程，沒看到結果；只看到了局部，沒看到全體，產生了很大的片面性。

這個故事對我們要學會客觀地、全面地觀察問題，不能下片面結論有啟示意義。

【點睛】

翻譯

魯班（公輸般）雕刻鳳凰，鳳凰的冠和爪還沒有雕成，翠綠的羽毛也沒有刻好，別人看見那鳳凰的身子，說它像鸚癌;

看見它的頭，稱它是鶉鵬。（別人）都恥笑鳳凰的丑陋和魯班的笨拙。

等到鳳凰雕刻成功，翠綠的鳳冠像云彩一樣高聳，朱紅的爪子像電一樣閃動，錦繡一樣的身子像云霞一樣放光，綢緞

一樣的羽毛像火花一樣燦爛，翔的一聲騰飛，在聳入云天的樓房上翻飛，三天不落下來。這樣以后人們又稱贊它的神

奇和他的技巧。

10、1.5G速度更快、能實現(xiàn)分流（效率更高）用5G要不要換手機？（56手機更有優(yōu)勢？）

2.不能換順序；第（5）部分介紹的是5G即將給生產生活帶來的變化，第（6）部分則是設想（預測）5G之后的6G

的前景，兩者之間有時間（發(fā)展）的先后順序。

3.示例：文中引用王映民的介紹，具體說明5G能實現(xiàn)分流，提高利用效率。并且這樣引用，能增強本文所介紹內容

的可信度，提高文章的權威性。

4.（1）指能滿足人類更深層次需求的人工智能世界已不遙遠；表達了對未來人工智能世界的憧憬與自信。（2）例：應

當明確，人工智能正成為潮流，用更開放的心態(tài)擁抱智能化變革。但人工智能不是萬能的，應該冷靜客觀看待，多角

度思考和審視，人工智能會給生活工作帶來改變，但技術不能取代人，人的興趣感受和情懷等等。

【解析】

1.（1）總括文段的句子，要根據(jù)文段內容的介紹來擬寫，閱讀內容可知是將5G與2G、3G、4G,突出了5G對路進

行規(guī)劃，實現(xiàn)分流，提高利用效率的特點，因此擬寫為“5G更快、更聰明?！?/p>

（2）考查仿寫標題。根據(jù)①③④⑤句的形式，都是問句，再結合內容可擬寫為“用5G要不要換手機？”

2.文段能不能調換順序的試題，一般是不能的，理由一般是前后的邏輯關系或者是時間順序，還有就是與上下文相對

應。第（5）部分介紹的是5G即將給生產生活帶來的變化，第（6）部分則是預測5G之后的6G的前景，兩者之間有

時間先后順序的，故而不能調換。

3.考查說明文中引用說明的作用。引用的作用是增強說服力，富啟發(fā)性，而且語言精煉，含蓄典雅。如，曹磊說?！?G

改變了不少服務業(yè)，5G在改變工業(yè)方面潛力巨大，尤其是工業(yè)機器人應用會進一步拓展?！币貌芾诘脑捠拐Z言更有

說服力、權威性，增加了文化含量。

4.（1）考查對句子含義的理解?！拔磥聿贿h”是說5G之后還會有6G的出現(xiàn)，共識是基于人工智能，未來走向智能

是通信技術、網絡技術的必然趨勢，6G的網絡構架一定是為了滿足人類更深層次智能通信需求。對于未來，需要打開

想象，相信會有實現(xiàn)的一天。

（2）開放性拓展理解題。對于人工智能要用辯證的觀點來看待，人工智能改變了人們的生活，給人們帶來諸多的便利,

但是期望人工智能徹底取代人類，也是不太可能的。技術不能取代人，人的思想情感。

11、1.A：努力，想要克服困難B：失去信心，即使有機會也無法抓住，選擇放棄

2.（1）不能，“很可能”是幾率很大的意思，表概率，在文中意思是感到挫敗時有的人放棄努力的幾率比較大,

但不代表一定會放棄努力，如果刪去則變成人一感到挫敗就一定會放棄付出努力，與事實不符，所以不能刪去。“很

可能”一詞體現(xiàn)了說明文語言的準確周密。（2）我們遭遇失敗、挫折時所產生的這種習得性無助的心理，其實是來自

于我們自己的內心的脆弱，而不是外部的困難力量有多么強大。

3.運用舉例子，舉出室友選擇自己不擅長的籃球課，在一次次的失敗中絕望，最終放棄的例子，具體真實地說明

在人類的日常生活中，習得性無助也會時常發(fā)生。

4.（1）對自己的這種懈怠的情緒有一個正確的認識，這是很正常的一種心理；（2）不要過分追求完美，努力去

做就好。（3）不要總是歸因自己太笨，多給自己積極的暗示。（4）多調整自己的狀態(tài)，找到適合自己的學習方法。

5.C

【解析】

1.考查對材料的分析。仔細閱讀材料，根據(jù)所給材料內容，當遭受遭受失敗與挫折時，第一次是想辦法努力改變，在

試過很多遍之后，結果還是失敗，慢慢的他開始逃離、躲避，并且不安、焦慮，由于一直感到挫敗，很可能讓人放棄

付出努力，甚至會對自己產生懷疑和失望。

2.本題考查說明文語言特點的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準確這一特點。先說明詞語的意思，再說明

用了該詞句子的意思，準確/生動形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強調這個詞體現(xiàn)了語言的準確性。（1）

“很可能”表示推測估計，指可能性很大，但不是一定，去掉后，過于絕對化，與事實不相符。最后一定不要忘了強

調：這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、嚴密性。（2）根據(jù)“當命運在身內生存時，他們不曾把它吸收，所以他們也

認不清有什么從他們身內出現(xiàn)?！绷暤眯詿o助就是我們體內產生的命運，看清它，我們就能從中擺脫?！笨芍皟取?/p>

指的是自己的內心，內心一直在強化自己雖然盡力了但還是做不到，就會放棄，外部的困難程度遠遠小于內心的脆弱。

3.本題考查說明方法及其作用的分析。常見的說明方法有：舉例子、分類別、下定義、打比方、列數(shù)字、列圖表、作

引用等。解答時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據(jù)文字信息來判斷，根據(jù)文段內容從說明了事物什

么特征，說明什么問題方面來表達其作用。此段中的“室友、比如”表明運用的是舉例子，結合整個句子來看，作者通

過舉這些實例，來具體準確地說明在人類的日常生活中，習得性無助也會時常發(fā)生。

4.本題考查提出建議的能力。針對某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，要有針對性，

這個針對性既指要確定需解決的問題，也指提H建議的對象。作答本題，可分別從調整自己的心理、不要太