第四單元

13最后一次講演設(shè)計(jì)說明《最后一次講演》是聞一多先生在李公樸先生追悼大會上發(fā)表的即興演講。教學(xué)此課，要充分了解演講的特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)時的背景，在講解演講相關(guān)文體知識的基礎(chǔ)上，應(yīng)該將重點(diǎn)放在把握演講者情感、梳理演講思路、學(xué)習(xí)演講技巧上，同時還要引導(dǎo)學(xué)生充分感受聞一多先生的愛國主義精神。1.了解“最后一次講演”的內(nèi)容，把握講演者的觀點(diǎn)。2.揣摩講演者的語言，學(xué)習(xí)本文在表達(dá)講演者思想感情方面的技巧。3.理解聞一多先生強(qiáng)烈的愛憎情感和勇于獻(xiàn)身革命的崇高品格。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生通讀課文，把握講演者的觀點(diǎn)。2.合作探究，揣摩講演者的語言，學(xué)習(xí)此文的表達(dá)技巧。3.引導(dǎo)學(xué)生感受和理解聞一多先生強(qiáng)烈的愛憎情感和勇于獻(xiàn)身革命的崇高品格。教學(xué)重難點(diǎn)第一課時1946年7月11日，著名愛國民主戰(zhàn)士李公樸先生在昆明被國民黨特務(wù)暗殺。1946年7月15日，各界愛國人士召開追悼大會。會上，有國民黨特務(wù)分子混在人群中肆意搗亂，面對此種情境，聞一多先生難以抑制滿腔怒火，不顧危險(xiǎn)，拍案而起，發(fā)表了這篇激動人心的講演。今天，就讓我們一起走進(jìn)聞一多先生的《最后一次講演》，共同感受他堅(jiān)貞不屈的愛國精神吧。情境導(dǎo)入預(yù)習(xí)檢查liè卑劣誣蔑wūmièchǐ無恥tú屠殺錘擊chuí恐怖bù毀滅huǐbǐ卑鄙hèng蠻橫賦予fùyǔ勢力shìtiǎo挑撥離間預(yù)習(xí)檢查捏造事實(shí)敗壞他人的名譽(yù)。(態(tài)度)粗暴而不講理。引起是非爭端，使別人不和?！咎魮茈x間】【蠻橫】【污蔑】聞一多（1899—1946），本名聞家驊，中國現(xiàn)代詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1912年，考入北京清華學(xué)校；1923年，出版第一本新詩集《紅燭》；1925年，發(fā)表《七子之歌》；1928年，出版詩集《死水》；1932年8月，任清華大學(xué)國文系教授；1943年，組織十一學(xué)會；1945年，聯(lián)名發(fā)表昆明文化界《關(guān)于挽救當(dāng)前危局的主張》；1946年7月15日，在悼念李公樸的大會上，斥責(zé)國民黨暗殺李公樸的罪行，下午，被國民黨特務(wù)暗殺。知識鏈接——作者介紹民主斗士——李公樸1902年11月26日出生于淮安。家境貧困，青少年時當(dāng)過學(xué)徒。在當(dāng)學(xué)徒和學(xué)生期間，因受孫中山革命民主主義和新文化運(yùn)動的影響，參加過“五四”運(yùn)動。1925年考入滬江大學(xué)。1928年考取美國俄勒岡州波特蘭雷德大學(xué)。李公樸是中國近代史上偉大的愛國主義者和民主主義者，著名的“七君子”之一，社會活動家、教育家、新聞出版家。他為追求中華民族的解放和建立一個民主、自由、富強(qiáng)的新中國，奮斗了一生，最終獻(xiàn)出了自己寶貴的生命。知識鏈接——資料助讀

1945年11月25日晚，國民黨反動派軍警在西南聯(lián)大和云南大學(xué)制造了“一二·一”慘案。聞一多為烈士的靈堂送去挽聯(lián)并在會上發(fā)言。1946年7月11日，反動派暗殺了杰出的民主戰(zhàn)士李公樸先生。7月15日上午，李公樸治喪委員會在云南大學(xué)召開大會，請李夫人報(bào)告李公樸遇難經(jīng)過。聞一多準(zhǔn)時參加會議。李夫人發(fā)言泣不成聲，混入會場的特務(wù)卻起哄擾亂，公開挑釁。為防止意外，事先約定聞一多不作講演，但此時他難壓怒火，拍案而起，即席發(fā)表演說，即“最后一次講演”。當(dāng)天下午5時，聞一多在參加完“李公樸先生被害事件記者招待會”回家的路上，遭到暗殺。知識鏈接——背景介紹演講稿：又叫演說詞，它是在大會上或其他公開場合發(fā)表個人的觀點(diǎn)、見解和主張的文稿。具有宣傳、鼓動和教育作用，它可以把講演者的觀點(diǎn)、主張與思想感情傳達(dá)給聽眾及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。知識鏈接——文體知識1.聞一多先生演講的主要內(nèi)容是什么？學(xué)習(xí)任務(wù)一整體感知聞一多先生在李公樸的追悼會上，義正辭嚴(yán)地當(dāng)眾痛斥、揭露反動派的罪惡和卑劣，號召人們斗爭，表達(dá)了對民主和平的堅(jiān)定信心，號召人民群眾為實(shí)現(xiàn)民主和平的目標(biāo)斗爭到底。2.整篇講演可分幾個部分？每部分的內(nèi)容請用一兩句話加以概括。學(xué)習(xí)任務(wù)一全文可分為三個部分。第一部分(第1—3段)痛斥國民黨反動派不僅暗殺而且誣陷的卑劣行徑，歌頌李先生為爭取民主而獻(xiàn)身的無上光榮。第二部分(第4—5段)揭露國民黨反動派的虛弱本質(zhì)，指明反人民的勢力必然滅亡，人民的力量必然勝利的歷史規(guī)律，鼓舞群眾的斗志。第三部分(第6—13段)鼓舞群眾發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，為爭取民主和平而斗爭，表達(dá)自己勇往直前、不怕犧牲的堅(jiān)強(qiáng)意志和決心。3.聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無恥，敵人的無恥表現(xiàn)在哪幾個方面？學(xué)習(xí)任務(wù)二①李先生無罪而遭毒手。②要?dú)⑷擞植桓夜饷髡蟮膩泶騺須ⅲ低得貋戆禋?。③殺了人，為推脫罪?zé)，造謠污蔑，嫁禍于共產(chǎn)黨。合作探究4.作者是怎樣揭露反動派的虛偽本質(zhì)和指出反動派末日來臨的？（用文中原句回答）學(xué)習(xí)任務(wù)二揭露虛偽本質(zhì)：他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌?。≡诤ε掳。∷运麄冎圃炜植?，其實(shí)是他們自己在恐怖啊！4.作者是怎樣揭露反動派的虛偽本質(zhì)和指出反動派末日來臨的？（用文中原句回答）學(xué)習(xí)任務(wù)二指出末日來臨：你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來！歷史上沒有一個反人民的勢力不被人民毀滅的！翻開歷史看看，你們你們還站得住幾天！你們完了，快完了！整篇演講，作者愛憎分明，措辭激昂慷慨，正氣凜然，充分表現(xiàn)了講演者堅(jiān)持正義、追求真理、追求光明的高貴品質(zhì)，不畏強(qiáng)暴、不怕流血、視死如歸的斗爭精神，以及對前途充滿信心、對勝利堅(jiān)信不疑的革命樂觀主義精神，這篇演講稿是否對大家形成了強(qiáng)烈的感召？課堂小結(jié)5.課文表現(xiàn)了作者對李公樸先生怎樣的感情？對國民黨反動派又是怎樣的態(tài)度？【重點(diǎn)閱讀第2段，三個“無恥”、三個“光榮”】學(xué)習(xí)任務(wù)二對李公樸先生的無比痛惜和高度贊揚(yáng)，對國民黨反動派的極大憤慨與蔑視，充分表現(xiàn)了聞一多先生大義凜然、愛憎分明的愛國情感。1.基礎(chǔ)型作業(yè)：自主選讀兩篇名人演講稿，與同桌交流閱讀體會課后作業(yè)最后一次演講痛斥反動派的卑劣行徑揭露反動派的虛偽本質(zhì)，指出其末日必將來臨贊揚(yáng)李公樸為革命獻(xiàn)身的光榮號召進(jìn)步青年繼續(xù)斗爭，表達(dá)視死如歸的決心板書設(shè)計(jì)第二課時上節(jié)課，我們一同梳理了這篇課文的主要內(nèi)容和演講思路，初步感知了作者寄寓其中的情感。今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)《最后一次講演》，深入文本，把握演講詞的語言特點(diǎn)。情境導(dǎo)入1.聞一多先生的講演是針對哪些人？針對國民黨特務(wù)愛國青年李公樸烈士學(xué)習(xí)任務(wù)一自主思考2.聞一多先生在演講時是如何傳達(dá)他的鮮明立場的？學(xué)習(xí)任務(wù)一方式一：運(yùn)用具有強(qiáng)烈感情色彩的詞語國民黨特務(wù)：最卑劣、最無恥、偷偷摸摸、污蔑、挑撥離間、卑鄙無恥李公樸烈士：光榮、正義、驕傲、昆明的光榮、

昆明人的光榮、昆明無限的光榮貶義詞褒義詞學(xué)習(xí)任務(wù)一方式二：運(yùn)用不同的句式，增強(qiáng)語勢，充分表達(dá)愛憎情感，富有戰(zhàn)斗力和感染力（1）憑什么要?dú)⑺览钕壬?？?）你們以為打傷幾個，殺死幾個，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實(shí)廣大的人民是打不盡，殺不完的?。?）你站出來！是好漢的站出來！你出來講！（設(shè)問句）（反問句）（感嘆句）學(xué)習(xí)任務(wù)一方式三：運(yùn)用多種修辭，感情強(qiáng)烈，具有論辯力量（1）特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！運(yùn)用反復(fù)的修辭手法，指出特務(wù)們的必然下場，表達(dá)了演講者對反動派強(qiáng)烈的憎恨和蔑視，增強(qiáng)了民眾爭取民主、和平的信心。學(xué)習(xí)任務(wù)一方式三：運(yùn)用多種修辭，感情強(qiáng)烈，具有論辯力量（2）你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！運(yùn)用對比的修辭手法，將“一個”和“千百萬個”、“殺死”和“站起來”進(jìn)行對比，突出人民的力量之大，既打擊了敵人，又使聽眾對未來充滿信心。前一個“李公樸”指李公樸先生，后一個“李公樸”指像李公樸一樣勇于斗爭、不怕犧牲的人。學(xué)習(xí)任務(wù)一方式四：變換人稱，愛憎分明，立場堅(jiān)定（1）你站出來！是好漢的站出來！你出來講！憑什么要?dú)⑺览钕壬?？（正面指斥，揭露敵人）?）他們這樣瘋狂地來制造恐怖，正是他們自己在慌?。≡诤ε掳?！所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖?。?向聽眾揭露敵人的罪行或揭穿敵人的用心)（3）我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！(鼓舞人們團(tuán)結(jié)斗爭)學(xué)習(xí)任務(wù)一演講者用不斷變化的人稱表達(dá)不同的情感。

談及特務(wù)時用“你們”，既表明對方是一個群體，也表明和對方是兩個敵對的陣營，有種面對面指斥對方的氣勢，可以痛快淋漓地斥責(zé)特務(wù)，同時顯出演講者毫無畏懼，直接向敵人挑戰(zhàn)、發(fā)起攻擊的情態(tài)。

向聽眾揭露敵人罪行或揭穿他們的用心時用“他們”，流露出極其憤怒的感情和輕蔑的態(tài)度。

鼓舞人們團(tuán)結(jié)斗爭時用“我們”，表明演講者與聽眾親密的、戰(zhàn)友般的感情，以及演講者堅(jiān)定的立場。學(xué)習(xí)任務(wù)一（1）多用口語，情感強(qiáng)烈。（2）不斷變換的人稱，有力地配合情感表達(dá)。（3）運(yùn)用感嘆句、設(shè)問句、反問句等句式，強(qiáng)化感情。（4）運(yùn)用反復(fù)、對比修辭，增強(qiáng)氣勢。3.這篇演講詞有怎樣的語言特色？讀課文，感受演講詞的特點(diǎn)學(xué)習(xí)任務(wù)二合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)二1.演講詞的通俗性特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！語言口語化，句式簡短，通俗易懂，感情強(qiáng)烈。學(xué)習(xí)任務(wù)二2.演講詞的條理性此文雖然是即興演講，但思路清晰，脈絡(luò)清楚。聞一多先生首先痛斥國民黨反動派的卑劣行徑，歌頌李先生為革命而獻(xiàn)身的光榮。然后揭露了國民黨反動派的虛偽本質(zhì)，鼓舞人民的斗志。最后鼓舞云南人民發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，繼續(xù)斗爭，表達(dá)自己視死如歸的決心。學(xué)習(xí)任務(wù)二3.演講詞的鼓動性找出文中最具代表性的語段，進(jìn)行多種形式的朗讀。示例：（齊）你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們?nèi)松伲?/p>