22鳥的天堂【核心素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：感受祖國(guó)南國(guó)風(fēng)光的美麗動(dòng)人，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的的情感，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。語(yǔ)言運(yùn)用：能說(shuō)出“鳥的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特點(diǎn)，能用不同的語(yǔ)氣和多種方式朗讀相關(guān)段落。思維能力：抓住重點(diǎn)詞句，想象畫面，體會(huì)動(dòng)態(tài)描寫和靜態(tài)描寫的特點(diǎn)。審美創(chuàng)造：初步感受靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，學(xué)習(xí)作者的寫作技巧?！菊n前解析】關(guān)注課文：本文記敘了作者和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)見到的不同景象，第一次是傍晚，靜態(tài)的大榕樹大而茂盛，極具生命力；第二次是早晨，刻畫了“鳥的天堂”里的鳥聲、鳥、鳥形、鳥姿，創(chuàng)造了一個(gè)群鳥或飛或鳴的熱鬧情景。全文展現(xiàn)了一派美麗動(dòng)人的南國(guó)風(fēng)光，表達(dá)了對(duì)自然和生命的熱愛和贊美。關(guān)注作者：巴金本名李堯棠，字芾甘，筆名巴金，中國(guó)當(dāng)代作家，代表作有“愛情三部曲”：《霧》《雨》《電》?！凹ち魅壳保骸都摇贰洞骸贰肚铩?。散文集《隨想錄》。2003年11月，被國(guó)務(wù)院授予“人民作家”榮譽(yù)稱號(hào)。關(guān)注動(dòng)態(tài)描寫與靜態(tài)描寫：本文先寫樹后寫鳥，一靜一動(dòng)，對(duì)比強(qiáng)烈。靜態(tài)描寫時(shí)，盡管只寫了樹，但又處處為寫鳥作鋪墊。第二部分表面寫鳥，但又與樹相關(guān)，突出了大榕樹確實(shí)是鳥自由生活的樂園，不愧為“鳥的天堂”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“槳、樁、暇”3個(gè)生字，會(huì)寫“槳、榕”等11個(gè)字，會(huì)寫“陸續(xù)、白茫?！钡?0個(gè)詞語(yǔ)。2.朗讀課文。懂得為什么說(shuō)“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。3.能說(shuō)出“鳥的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特點(diǎn)，初步體會(huì)靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，能用不同的語(yǔ)氣和節(jié)奏朗讀相關(guān)段落。（重難點(diǎn)）【課前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)“槳、樁”等3個(gè)生字，會(huì)寫“槳、榕”等11個(gè)，會(huì)寫“陸續(xù)、白茫茫”等10個(gè)詞語(yǔ)。2.正確、流利地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容?！窘虒W(xué)過程】一、交流導(dǎo)入，了解鳥的天堂1.導(dǎo)入：（出示課件3）人們喜歡把最美好的地方稱為“天堂”。在你心目中，什么樣的地方才能稱之為“鳥的天堂”？（出示課件4）能讓鳥兒自由生活、無(wú)憂無(wú)慮的究竟會(huì)是一個(gè)怎樣的地方呢？今天，我們就跟隨現(xiàn)代著名作家巴金爺爺?shù)哪_步，一起走進(jìn)《鳥的天堂》。（板書：鳥的天堂）學(xué)生齊讀課題。2.作者介紹。（出示課件5）二、初讀課文，整體感知1.朗讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考課文主要寫了什么內(nèi)容。（出示課件6）2.作者和他的朋友去了幾次“鳥的天堂”？分別在什么時(shí)候？點(diǎn)撥：課文主要寫了作者兩次去“鳥的天堂”看到的不同的景象。第一次是在傍晚，第二次是在早晨。（出示課件7）（板書：傍晚早晨）3.兩次分別看到了什么？點(diǎn)撥：第一次看到了一棵茂盛的大榕樹；第二次看到了許多鳥，非常熱鬧。（出示課件8）（板書：樹鳥）4.課文哪幾個(gè)自然是寫大榕樹的？哪幾個(gè)自然段是寫鳥的？點(diǎn)撥：第5-9自然段寫大榕樹，第10-13自然段寫鳥。三、學(xué)習(xí)第1—4自然段1.（出示課件9）課文題目是“鳥的天堂”，第1—4自然段卻沒有從“鳥的天堂”寫起，這幾段寫的是什么內(nèi)容？讀這幾段文字，你能想象到什么畫面？作者的心情是怎么樣的？點(diǎn)撥：寫了作者吃過晚飯后劃船出游的情景。我想象到的畫面是，夕陽(yáng)西下，紅霞滿天，作者和朋友在平靜的湖面上緩緩地劃著船，船槳?jiǎng)澾^水的聲音很動(dòng)聽。作者的心情是平靜、愉快的。2.結(jié)合自己的理解，邊讀第1-4自然段邊想象畫面，說(shuō)說(shuō)該用什么語(yǔ)氣和節(jié)奏來(lái)讀。跟小組同學(xué)展示一下。四、學(xué)習(xí)認(rèn)字（出示課件12）檢查認(rèn)字情況。辨析“槳”和“獎(jiǎng)”，“樁”和“莊”，“暇”和“霞”。五、課堂小結(jié)，鞏固練習(xí)1.（出示課件13）小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，了解了課文的主要內(nèi)容，還知道了作者和朋友兩次講過“鳥的天堂”，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了第1—4自然段。2.（出示課件14）課堂演練。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能說(shuō)出“鳥的天堂”在傍晚和早晨不同的景色特點(diǎn)，初步感受靜態(tài)描寫和動(dòng)態(tài)描寫，能用不同的語(yǔ)氣和節(jié)奏朗讀相關(guān)段落。

2.懂得為什么說(shuō)“鳥的天堂”的確是鳥的天堂?！窘虒W(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（出示課件15）1.上節(jié)課，我們初步學(xué)習(xí)了第23課《鳥的天堂》，誰(shuí)來(lái)幫大家回顧一下這篇課文主要寫了什么？2.齊讀課文第1-4自然段，再次感受作者平靜、愉悅的心情。二、學(xué)習(xí)第5—9自然段，體會(huì)靜態(tài)描寫1.（出示課件16）默讀5—9自然段，說(shuō)一說(shuō)：傍晚的大榕樹有什么樣的特點(diǎn)？說(shuō)明你的理由。（出示課件17）預(yù)設(shè)1：第6、7自然段中寫，作者遠(yuǎn)看以為是很多株榕樹，身邊的朋友也在爭(zhēng)論到底有多少棵樹，其實(shí)近看才發(fā)現(xiàn)是一株榕樹。（板書：大）展示榕樹的圖片及相關(guān)資料，幫助理解榕樹的樣子。預(yù)設(shè)2：第8自然段寫出了榕樹的“茂盛”和有生命力。（板書：茂盛有生命力）（出示課件18）細(xì)讀第8自然段，體會(huì)靜態(tài)描寫。（板書：靜）2.深入探究。（1）“從遠(yuǎn)處看，就像一株大樹臥在水面上，”讓你想象到什么樣的畫面？（出示課件19）（2）第8自然段讓你想象到什么畫面？怎樣讀出作者的心情？（出示課件20）點(diǎn)撥：要讀出贊美、感慨的語(yǔ)氣?！澳敲炊唷闭n拉長(zhǎng)字音，突出綠葉多；“堆”要重讀，突出綠葉的層層疊疊、挨挨擠擠；“明亮”“照耀”“顫動(dòng)”可讀得響亮，讓人感受到大榕樹旺盛的生命力。（3）你從第9自然段知道了什么？作者的心情又有哪些變化？（出示課件21）預(yù)設(shè)：我知道了，這里能成為鳥的天堂，是有多方面原因的：一是這里的榕樹和濕地利于鳥兒生活；二是這里的農(nóng)民愛鳥，為鳥的生活提供了有利條件。作者因?yàn)闆]有看見一只鳥，有些遺憾。3.指導(dǎo)朗讀第5-7自然段。（出示課件22）三、學(xué)習(xí)第10—13自然段，體會(huì)動(dòng)態(tài)描寫1.（出示課件23）默讀第10—13自然段，思考：作者第二次去“鳥的天堂”看到了什么樣的場(chǎng)景？這個(gè)場(chǎng)景給你什么感受？（相機(jī)出示課件24）（1）從第12自然段的“起初”“后來(lái)”“接著”等詞語(yǔ)中，可以感受到鳥兒從“靜”到“動(dòng)”，由“少”到“多”的變化過程。（2）從“到處……到處……”可以感受到鳥的熱鬧。（3）從“大的，小的，花的，黑的”“有的……有的……有的……”可以感受到鳥的多和自由。（4）從畫眉鳥“興奮地叫著”可以感受到鳥的快樂。（5）這些都是動(dòng)態(tài)描寫。（相機(jī)板書：多熱鬧快樂動(dòng)）點(diǎn)撥：其中第13自然段具體描寫了一只畫眉鳥，采用點(diǎn)面結(jié)合的方法描寫了鳥在“天堂”里的快樂和自由。2.（出示課件25）朗讀作者第二天早晨再一次看到“鳥的天堂”的情景，感受“鳥的天堂”的動(dòng)態(tài)描寫。3.朗讀指導(dǎo)第12—13自然段。（出示課件26、27）四、學(xué)習(xí)第14自然段，理解作者贊嘆“鳥的天堂”的原因（出示課件28）默讀最后一自然段，思考：對(duì)最后一句話“那‘鳥的天堂’的確是鳥的天堂啊”，你有怎樣的理解？點(diǎn)撥：加引號(hào)的“鳥的天堂”指的是大榕樹，表示特定的稱謂；不加引號(hào)的“鳥的天堂”，是因?yàn)樽髡哂H身感受到鳥兒們?cè)谶@里生活得自由自在。大榕樹能成為鳥的天堂，和當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的保護(hù)分不開，體現(xiàn)了人與自然的和諧之美。五、借助閱讀鏈接，加深理解課文所表達(dá)的情感（出示課件29）朗讀“閱讀鏈接”，理解作者所表達(dá)的對(duì)自然與生命的真摯情感。（板書：熱愛贊美）六、主題概括，鞏固練習(xí)，布置作業(yè)1.（出示課件30）主題概括。2.（出示課件31-32）課堂演練。3.（出示課件33）課后作業(yè)：請(qǐng)你為“鳥的天堂”宣傳片寫一段宣傳詞?！景鍟O(shè)計(jì)】【教學(xué)反思】這節(jié)課將學(xué)生閱讀文本的過程轉(zhuǎn)換成欣賞榕樹的過程，利用多媒體，向?qū)W生展示大榕樹和鳥的圖片，從而拉近學(xué)生與鳥的天堂的空間距離；以