課題語(yǔ)文園地七主備教師【核心素養(yǎng)目標(biāo)】文化自信：在詞中感悟江南風(fēng)景之美，體會(huì)作者高遠(yuǎn)、悠然脫俗的意趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。語(yǔ)言運(yùn)用：學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)靜描寫(xiě)把景物寫(xiě)具體的方法，進(jìn)行把畫(huà)面寫(xiě)具體的仿寫(xiě)訓(xùn)練。思維能力：通過(guò)想象具體的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)畫(huà)面，并能用朗讀品味、對(duì)比體悟等方法初步感受文本中景物描寫(xiě)的表達(dá)方式和景致趣味。審美創(chuàng)造：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)海報(bào)，布局版面，書(shū)寫(xiě)有特色?！菊n前解析】本單元語(yǔ)文園地共安排了三個(gè)板塊的內(nèi)容。“交流平臺(tái)”意在引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)體會(huì)，圍繞景物的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)展開(kāi)交流，教材呈現(xiàn)了《鳥(niǎo)的天堂》和《月跡》中相關(guān)語(yǔ)句，引導(dǎo)學(xué)生回顧梳理自己在靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)方面的感受和體會(huì)?！霸~句段運(yùn)用”第一題是為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)海報(bào)，重在練習(xí)宣傳語(yǔ)的擬定，與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的價(jià)值。第二題是本單元語(yǔ)文要素的遷移運(yùn)用，通過(guò)把畫(huà)面寫(xiě)具體的仿寫(xiě)訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的作用?！叭辗e月累”編排了唐代詩(shī)人張志和的《漁歌子》。這首詞描繪了初春時(shí)節(jié)西塞山的美麗景色。這首詞的上闕點(diǎn)明地點(diǎn)在西塞山前，時(shí)間是在桃花流水、鱖魚(yú)肥美的春季；下闕描繪出雨中釣者悠閑自在的生活情趣?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.能交流動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描的語(yǔ)句，初步體會(huì)這樣表達(dá)的好處并能主動(dòng)積累。2.能為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一張海報(bào)。3.仿照例句，體會(huì)靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的作用，學(xué)習(xí)把畫(huà)面寫(xiě)具體。4.朗讀、背誦《漁歌子》?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】體會(huì)靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的作用，學(xué)習(xí)把畫(huà)面寫(xiě)具體?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】體會(huì)靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的作用，學(xué)習(xí)把畫(huà)面寫(xiě)具體。【課前準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】2課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)電子版教案授課教師“二次備課”（手寫(xiě)）第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.能交流動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描的語(yǔ)句，初步體會(huì)這樣表達(dá)的好處并能主動(dòng)積累。2.為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，回顧語(yǔ)文要素在本單元的學(xué)習(xí)中，課文中的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)，一定給你們留下了深刻的印象。我們就一起回憶一下本單元的課文吧！板書(shū)（靜態(tài)描寫(xiě)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)）二、學(xué)習(xí)“交流平臺(tái)”1.（出示課件3—5）閱讀交流平臺(tái)，結(jié)合本單元語(yǔ)文要素說(shuō)說(shuō)自己的收獲。2.回顧學(xué)過(guò)的幾篇課文，說(shuō)一說(shuō)：還有哪一處?kù)o態(tài)描寫(xiě)或者動(dòng)態(tài)描寫(xiě)給你留下的印象最深刻，為什么？（1）《月跡》中“滿(mǎn)院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般亮的。”這處?kù)o態(tài)描寫(xiě)抓住月光的顏色，給人以身臨其境的感覺(jué)。（出示課件6）（2）《鳥(niǎo)的天堂》中“我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀?！边@處動(dòng)態(tài)描寫(xiě)讓人感受到了鳥(niǎo)的多、自由和快樂(lè)。（出示課件7）（3）《月跡》中“月亮還在竹簾兒上爬，那滿(mǎn)圓兒卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，一個(gè)失望?！边@處動(dòng)態(tài)描寫(xiě)形象地寫(xiě)出了月亮升高過(guò)程中的形狀變化。（出示課件8）3.你覺(jué)得這樣寫(xiě)有什么好處呢？點(diǎn)撥：合理運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫(xiě)和靜態(tài)描寫(xiě)，就能把景物寫(xiě)得更具體更有畫(huà)面感。三、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”第一部分1.（出示課件9）引導(dǎo)：元旦快到了，為元旦聯(lián)歡會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)吧。要有打動(dòng)人的宣傳語(yǔ)，還可以配上好看的圖畫(huà)，看看誰(shuí)制作的海報(bào)最吸引人。2.明確題目要求：（1）設(shè)計(jì)主題為“元旦聯(lián)歡”的海報(bào)。（2）要有打動(dòng)人的宣傳語(yǔ)。（3）還可以配上好看的插圖。3.（出示課件10）觀察海報(bào)，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。（1）海報(bào)上有圖也有文字，以插圖為主，文字少而精.（2）海報(bào)上的文字包括活動(dòng)主題、宣傳語(yǔ)。4.指導(dǎo)學(xué)生擬定宣傳語(yǔ)，了解插圖特點(diǎn)。（1）我們?cè)趯?xiě)宣傳語(yǔ)之前，首先要明確兩個(gè)問(wèn)題：一是明確宣傳語(yǔ)寫(xiě)給誰(shuí)看，他們的愛(ài)好是什么；二是明確我們的元旦聯(lián)歡會(huì)上有哪些活動(dòng)項(xiàng)目，其中最吸引人的是什么。只有知道這些，我們才能做到有的放矢。（2）（出示課件11）引導(dǎo)：比較下面兩句宣傳語(yǔ)，哪一句宣傳語(yǔ)更吸引人？為什么？①在2023年到來(lái)之際，五（1）班盛大的元旦聯(lián)歡會(huì)將在本班拉開(kāi)序幕，歡迎同學(xué)們踴躍參加。②你想看神奇的魔術(shù)嗎？你想欣賞優(yōu)美的歌舞嗎？你想?yún)⑴c好玩的游戲嗎？2023年五（1）班元旦聯(lián)歡會(huì)，期待你的參與。點(diǎn)撥：第二個(gè)宣傳語(yǔ)更吸引人，因?yàn)樗圃炝藨夷?，更能激發(fā)觀眾的好奇心引發(fā)觀眾參與的愿望。5.引導(dǎo)：除了畫(huà)面感強(qiáng)之外，可以說(shuō)宣傳語(yǔ)也是海報(bào)的靈魂。看了這么多海報(bào)的知識(shí)，你想為元旦聯(lián)歡會(huì)擬定一個(gè)什么樣的宣傳語(yǔ)？學(xué)生展示擬定的宣傳語(yǔ)，教師點(diǎn)撥并相機(jī)出示示例。（出示課件12）總結(jié)：要想使自己的宣傳語(yǔ)打動(dòng)人，首先必須了解元旦聯(lián)歡會(huì)里有什么吸引人的地方，你想邀請(qǐng)誰(shuí)來(lái)參加，他們的喜好是什么。其次要運(yùn)用不同的寫(xiě)法寫(xiě)出宣傳語(yǔ)。宣傳語(yǔ)要有以下特點(diǎn)：語(yǔ)句精煉，有號(hào)召力；能激發(fā)人們的好奇心。6.（出示課件13）觀察幾幅插圖，說(shuō)一說(shuō)插圖的特點(diǎn)。7.（出示課件14）學(xué)生欣賞。課后完成海報(bào)，張貼展示。第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1.仿照例句，體會(huì)靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的作用，學(xué)習(xí)把畫(huà)面寫(xiě)具體。2.朗讀并背誦《漁歌子》?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、學(xué)習(xí)“詞句段運(yùn)用”第二部分1.讀詞句段運(yùn)用第二部分里的例句，想一想：作者是如何把一個(gè)畫(huà)面寫(xiě)具體的？第一組例句：（1）（出示課件15）一只畫(huà)眉飛來(lái)飛去，還唱著歌。這句話(huà)寫(xiě)的是什么？畫(huà)眉怎樣飛來(lái)飛去？怎樣唱歌？歌聲如何？如果讓你把這一畫(huà)面寫(xiě)具體，你準(zhǔn)備從哪幾方面來(lái)寫(xiě)？點(diǎn)撥：這句話(huà)寫(xiě)的是畫(huà)眉飛來(lái)飛去唱歌。（出示課件16）作者是怎樣把畫(huà)眉飛來(lái)飛去唱歌的過(guò)程寫(xiě)具體的？點(diǎn)撥：“飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢”具體寫(xiě)畫(huà)眉飛來(lái)飛去的情形；“站在一根小枝上興奮地叫著，那歌聲真好聽(tīng)”不僅寫(xiě)出了畫(huà)眉是怎樣唱歌的，還描繪了歌聲如何。這樣就讓畫(huà)面動(dòng)了起來(lái)，有生命感。（2）小結(jié)：我們要把一個(gè)動(dòng)態(tài)畫(huà)面寫(xiě)具體，就應(yīng)該寫(xiě)清景物的什東西在什么時(shí)間做了什么，具體是什么樣子的?？梢蕴砑臃从匙兓恼Z(yǔ)句。（3）（出示課件17）男女生合作讀句子，體會(huì)把動(dòng)態(tài)景物寫(xiě)具體的方法。第二組例句：（1）（出示課件18）讀句子，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣把靜態(tài)景物寫(xiě)具體的。點(diǎn)撥：作者細(xì)致描寫(xiě)了桂樹(shù)的特征，如樹(shù)干粗壯、枝葉稀疏以及花骨朵的繁多。而且還用了一系列的疊詞。（2）小結(jié)：要想把靜態(tài)畫(huà)面寫(xiě)具體，就要寫(xiě)出景物是什么樣子，還可以結(jié)合景物特點(diǎn)展開(kāi)想象，說(shuō)說(shuō)它像什么，或是加上用來(lái)修飾和補(bǔ)充說(shuō)明的語(yǔ)句。2.仿寫(xiě)（1）（出示課件19）我們掌握了一些如何把畫(huà)面寫(xiě)具體的方法。接下來(lái)咱們就來(lái)動(dòng)筆實(shí)踐：讀下面的句子，找出每句話(huà)中的關(guān)鍵詞。眼前是一條清澈的小河。小狗在公園的草坪上玩耍。清早，天空中布滿(mǎn)了陰云。點(diǎn)撥：清澈、玩耍、布滿(mǎn)了陰云。（2）思考：可以從哪些方面展開(kāi)想象，把句子寫(xiě)具體？點(diǎn)撥：形狀、顏色、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)等方面。（3）（出示課件20-22）學(xué)生仿寫(xiě)，全班交流，分享仿寫(xiě)的成果。二、學(xué)習(xí)“日積月累”1.（出示課件23）讀一讀這首詞，邊讀邊圈出詞中描繪的景物。點(diǎn)撥：詩(shī)中描寫(xiě)了西塞山、白鷺、桃花、流水、漁船上的老翁的箬笠和蓑衣和斜風(fēng)細(xì)雨。2.（出示課件24）詞語(yǔ)釋義：“西塞山”在今浙江省湖州市西面。一說(shuō)是在湖北省黃石市?！疤一魉敝柑一ㄊ㈤_(kāi)的季節(jié)正是春水盛漲的時(shí)候，俗稱(chēng)桃花汛或桃花水?！皻w”指回，回家。3.再讀這首詞，你仿佛看到了什么？聽(tīng)見(jiàn)了什么？感受到了什么？用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)這首詞的意思。（出示課件25）4.（出示課件26）小結(jié)：整首詞描寫(xiě)了江南水鄉(xiāng)春汛時(shí)期捕魚(yú)的情景，從中我們體會(huì)到作者怎樣的情感？點(diǎn)撥：悠閑自在、熱愛(ài)大自然的情感。5.（出示課件27）出示圖片，幫助學(xué)生理解作者表達(dá)的情感。6.在理解的基礎(chǔ)上運(yùn)用多種朗讀方法熟讀成誦。三、課堂小結(jié)（出示課件28）本單元的語(yǔ)文園地，我們品讀了語(yǔ)句，感受到了景物的靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)；學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)了元旦聯(lián)歡的海報(bào)；積累了唐代詩(shī)人張志和的《漁歌子》，感受了初春時(shí)節(jié)西塞山的美麗景色?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】語(yǔ)文園地靜態(tài)描寫(xiě)動(dòng)態(tài)描寫(xiě)【課后反思】在“交流平臺(tái)”的學(xué)習(xí)中，我結(jié)合單元語(yǔ)文要素“體會(huì)靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)的表達(dá)效果”，引導(dǎo)學(xué)生回顧課文內(nèi)容，對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)段進(jìn)行朗讀和交流，在此基礎(chǔ)上對(duì)語(yǔ)文要素進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)靜態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)是表現(xiàn)景物獨(dú)特魅力的好方法?！霸~句段運(yùn)用”安排了兩部分內(nèi)容。在第一題的教學(xué)中，我讓學(xué)生先交流有關(guān)海報(bào)的基礎(chǔ)知識(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生明確設(shè)計(jì)元旦海報(bào)需要