幼兒園平安教育教案(合集五篇)【第一篇】活動(dòng)目標(biāo)：1、知道火警電話119，報(bào)警電話110，爸爸媽媽的電話號(hào)碼。2、懂得自我愛(ài)護(hù)。3、鞏固生疏0-9數(shù)字。4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：1、《自我愛(ài)護(hù)》視頻。2、電話號(hào)碼字卡(能生疏119、110和一些相關(guān)標(biāo)識(shí)的衣服以及警車(chē)、消防車(chē))活動(dòng)過(guò)程：1、拿出10個(gè)數(shù)字字卡，讓小伴侶們拼出火警電話和報(bào)警電話。2、請(qǐng)小伴侶們指出消防車(chē)和警車(chē)。3、請(qǐng)小伴侶們說(shuō)出爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。4、選擇性觀看視頻A、觀看視頻一：在外面走丟了怎么辦?提問(wèn)，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)辯。1、你剛才看到了什么?2、走丟了應(yīng)當(dāng)怎么辦?B、觀看視頻二：生疏人敲門(mén)怎么辦?提問(wèn)，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)辯。1、你剛才看到了什么?2、生疏人敲門(mén)應(yīng)當(dāng)怎么回答?C、觀看視頻三：我要愛(ài)護(hù)自己的身體提問(wèn)，啟發(fā)幼兒爭(zhēng)辯。1、你剛才看到了什么?2、別人要觸摸自己的身體你該怎么回答?活動(dòng)反思：通過(guò)談話活動(dòng)，孩子們知道了火警電話、報(bào)警電話，和爸爸媽媽的電話，部分孩子還能用數(shù)字拼出爸爸或媽媽的電話號(hào)碼。通過(guò)觀看視頻和爭(zhēng)辯活動(dòng)，孩子們也了解了一些自我愛(ài)護(hù)的方法。但也還有個(gè)別孩子還是不能記住爸爸或媽媽的電話號(hào)碼，課后應(yīng)留意讓家長(zhǎng)協(xié)作這方面的教育?！酒浯纹炕顒?dòng)目標(biāo):爭(zhēng)辯值日生的工作內(nèi)容,知道當(dāng)值日生是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。活動(dòng)預(yù)備:活動(dòng)室圖片若干活動(dòng)過(guò)程:一、導(dǎo)入話題,激發(fā)情趣1,觀看"我們的教室"的秀麗與潔凈圖片若干，從中體會(huì)到勞動(dòng)能夠制造美。2,提問(wèn):"我們?cè)趺词菇淌沂冀K保持潔凈?"3，幼兒相互爭(zhēng)辯4，讓同學(xué)明確：要每天做值日。二、爭(zhēng)辯制作、明理分工1,小伴侶們每天也做值日，。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng)，那么該如何來(lái)支配分工值日生?2，幼兒分組爭(zhēng)辯值日生的工作內(nèi)容并將其畫(huà)出來(lái)。3，呈現(xiàn)溝通4，小結(jié)：我們做值日要合理分工，認(rèn)真負(fù)責(zé)，這是愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體的表現(xiàn)。三，共享體驗(yàn)值日生的歡快1，值日做好了，你心里怎么想?小結(jié)：做好值日真光榮，要當(dāng)好值日生。建議：進(jìn)行進(jìn)行"優(yōu)秀值日生"和"優(yōu)秀值日小組"的評(píng)比。活動(dòng)反思：1、升入中班后每個(gè)幼兒都支配了做值日生，本節(jié)活動(dòng)幼兒既生疏又真實(shí)，能很快把握有關(guān)學(xué)問(wèn)，體會(huì)為大家服務(wù)的歡快。2、個(gè)別幼兒只能聯(lián)想到自己做的值日生工作，說(shuō)不出其他的工作范圍，有待老師調(diào)整?！镜谌炕顒?dòng)目標(biāo)：1.情愿跟著老師一起看看蔬菜，講講蔬菜的名稱。2.嘗試和同伴、老師一起用蔬菜拼做娃娃臉，感受蔬菜娃娃可愛(ài)的造型，增加對(duì)蔬菜的好感。活動(dòng)預(yù)備：卷心菜、土豆、辣椒、芋艿、西紅柿若干，放在一個(gè)大籮筐里;5個(gè)蔬菜標(biāo)記貼在椅背上;小籮筐5個(gè);書(shū)面紙上畫(huà)有單線條娃娃臉圖案一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、蔬菜寶寶好1.師：今日來(lái)了很多小客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)來(lái)了?(出示卷心菜)這是誰(shuí)呀?引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)卷心菜的名稱、顏龜、外形，并向卷心菜問(wèn)好。(出示土豆)這是誰(shuí)呀?引導(dǎo)孩子說(shuō)說(shuō)土豆的名稱、顏色、外形，并向土豆問(wèn)好。出示辣椒、芋艿、西紅柿，方法同上。2.師：今日蔬菜寶寶要來(lái)跟我們做玩耍，我們歡迎它們吧。二、蔬菜寶寶放這里1.師：蔬菜寶寶說(shuō)它們擠在一起很不舒適，請(qǐng)小伴侶幫幫忙把它們分開(kāi)放。2.出示5種蔬菜的標(biāo)記和籮筐，引導(dǎo)孩子按標(biāo)記分放蔬菜。3.孩子將蔬菜按標(biāo)記分放，老師和孩子一起檢查有否放錯(cuò)，并以蔬菜寶寶的口吻表示感謝。三、蔬菜娃娃真可愛(ài)1.師(出示娃娃臉圖片)：蔬菜太可愛(ài)了，我們要把這么多蔬菜變成一個(gè)可愛(ài)的蔬菜娃娃。2.和孩子一起爭(zhēng)辯怎樣將蔬菜變成蔬菜娃娃。蔬菜娃娃的頭發(fā)可以請(qǐng)什么蔬菜寶寶來(lái)變呀?(請(qǐng)一孩子取卷心菜，老師示范放到合適的地方。)蔬菜娃娃的臉盤(pán)可以請(qǐng)什么蔬菜寶寶來(lái)變呀?教案出自：快思老.師教案網(wǎng)(老師引導(dǎo)孩子用連接的方法擺放。)蔬菜娃娃的嘴巴紅紅的、彎彎的，可以請(qǐng)誰(shuí)來(lái)變呢?(出示芋艿)這是誰(shuí)呀?猜猜它想變成蔬菜娃娃臉上的什么?(眼睛。)(出示西紅柿)哎呀，西紅柿焦急了，它說(shuō)我也要變，它可以變什么呢?(臉頰的紅暈。)3.孩子取放各種蔬菜做蔬菜娃娃。4.(出示三個(gè)土豆)看看蔬菜娃娃還缺什么?(耳朵、鼻子。)耳朵(鼻子)長(zhǎng)在哪里?5.蔬菜娃娃做好嘍，蔬菜娃娃瞇瞇笑，蔬菜娃娃真可愛(ài)。6.引導(dǎo)孩子和可愛(ài)的蔬菜娃娃說(shuō)再見(jiàn)?；顒?dòng)反思：在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，幼兒始終處于寬松、開(kāi)心的環(huán)境之中，他們愛(ài)好高漲，樂(lè)觀主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)性、樂(lè)觀性，從而培育了幼兒不挑食、不鋪張的好習(xí)慣?！镜谒钠繝顩r分析隨著社會(huì)的進(jìn)展，愛(ài)護(hù)環(huán)境已成為全人類日益關(guān)注的問(wèn)題。而對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)境啟蒙教育，使幼兒知道環(huán)境污染的危害，了解一些簡(jiǎn)潔的環(huán)保學(xué)問(wèn)并建立初步的環(huán)保意識(shí)，為他們長(zhǎng)大以后成為具有堅(jiān)固的環(huán)保觀念的人制造一個(gè)良好的開(kāi)端，奠定一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，是很有必要的。隨著幼兒環(huán)保意識(shí)的不斷增加，我們進(jìn)一步結(jié)合勞動(dòng)教育，組織幼兒自己動(dòng)手美化環(huán)境，愛(ài)護(hù)環(huán)境，使他們把初步的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的行動(dòng)，并在活動(dòng)中鞏固這種意識(shí)。于是我們?cè)谥矘?shù)節(jié)這天，為美化、凈化環(huán)境，組織幼兒給種路旁的植物澆水，宣揚(yáng)綠色植物的好處，教育小伴侶要疼惜樹(shù)木?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道“3月12日”是植樹(shù)節(jié)。2、通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，讓幼兒懂得愛(ài)護(hù)植物就是愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3、活動(dòng)中培育幼兒的急躁、愛(ài)心，體驗(yàn)同伴間相互勞動(dòng)的喜悅。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備1、介紹植樹(shù)節(jié)的相關(guān)活動(dòng)。2、已學(xué)會(huì)用水壺給植物澆水的技能。3、提示幼兒留意平安，知道要愛(ài)護(hù)好植物，不能任憑折斷樹(shù)枝?；顒?dòng)過(guò)程1、交代具體要求，告知幼兒今日是植樹(shù)節(jié)，教案出自：快思老.師教案網(wǎng)我們將為路邊的植物澆水，為環(huán)保出自己的一份力。2、幼兒提著水壺動(dòng)身到路邊。3、師提出要求，要按挨次給路邊的植物澆水并留意不碰斷小樹(shù)苗不踩壞小花蕊。4、幼兒開(kāi)頭給植物澆水，老師巡回觀摩并賜予指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用正確的方法。5、老師對(duì)幼兒的勞動(dòng)賜予確定并進(jìn)行評(píng)價(jià)。6、幼兒收好小水壺回園。7、相互溝通體會(huì)，師總結(jié)活動(dòng)。活動(dòng)反思從活動(dòng)的結(jié)果來(lái)看，我們對(duì)幼兒進(jìn)行的疼惜植物愛(ài)護(hù)環(huán)境的教育是有成效的。我們不是通過(guò)說(shuō)理、說(shuō)教的方法對(duì)幼兒灌輸環(huán)保學(xué)問(wèn)，而是重視讓幼兒獲得豐富的直接閱歷，讓他們從好玩的活動(dòng)中去體驗(yàn)、去生疏。幼兒的這些情感及學(xué)問(wèn)是來(lái)自于他們的自身閱歷的，其中的因果關(guān)系也基于思維可及的范圍，幼兒可以通過(guò)自己的閱歷做出推斷，獲得正確的生疏，作出正確的反應(yīng)，從而調(diào)整自己的行為和習(xí)慣。雖然很累，但是他們很快活，一張張小臉干的紅彤彤的，在太陽(yáng)光的照射下顯得特殊好看。由于他們知道植樹(shù)能美化環(huán)境，使我們的城市更加秀麗。生活中的教育無(wú)處不在，生活中的秀麗點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們的心更暖和，真正生活在“藍(lán)天、綠地、紅積木;健康、歡快、我最棒”的教育藍(lán)圖下!【第五篇】活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒知道身邊有哪些危急，增加平安意識(shí)，遠(yuǎn)離擔(dān)憂全因素。2、在講講、議議中培育幼兒大膽、清楚地?cái)⑹鲎约旱南敕?，增加語(yǔ)言表達(dá)力量。3、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。4、培育幼兒用已有的生活閱歷解決問(wèn)題的力量。5、培育幼兒反應(yīng)的靈敏性和對(duì)動(dòng)作的把握力量。6、初步培育幼兒的平安意識(shí)，提高自我愛(ài)護(hù)力量。7、培育幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣?；顒?dòng)預(yù)備：教學(xué)用PPT活動(dòng)過(guò)程：1、談話導(dǎo)入。小伴侶們知道我們身邊有哪些危急嗎?我們的家里有沒(méi)有危急?都有哪些危急呢?2、出示PPT圖片，一起來(lái)看看家里的危急。(老師和幼兒邊爭(zhēng)辯邊說(shuō))老師：小伴侶們，我們一起來(lái)看看第一張圖片，這是什么?(熱水壺)在家里，我們用它來(lái)干什么?爸爸媽媽通常會(huì)把它放在什么地方?小伴侶會(huì)去碰他嗎?熱水壺有什么危急?你知道使用熱水壺需要留意些什么嗎?(小伴侶古怪???心都很強(qiáng)，他們會(huì)對(duì)熱水壺里冒出來(lái)的熱氣感愛(ài)好，有的小伴侶甚至把手伸到裝有熱水的壺口邊玩，不當(dāng)心就被燙傷;假如把壺放在茶幾等高的地方，熱水壺簡(jiǎn)潔砸下來(lái)燙傷小伴侶，熱水壺的內(nèi)膽裂開(kāi)后簡(jiǎn)潔劃傷小伴侶。)邊講解邊協(xié)作發(fā)生的危急事故圖片。放映其次種危急物品(打火機(jī))打火機(jī)有什么用途，我們通常會(huì)在哪里看到它?它能幫我們很多忙，那假如使用不當(dāng)，會(huì)發(fā)生什么危急呢?(小伴侶對(duì)打火機(jī)里面的液體很感愛(ài)好，一部分小伴侶就會(huì)嘗試著把打火機(jī)弄開(kāi)看看里面到底裝了什么，在打不開(kāi)的狀況下有的人就會(huì)亂摔，卻不知道打火機(jī)里面裝了汽油，一摔就簡(jiǎn)潔爆炸，爆炸后打火機(jī)的塑料外殼會(huì)飛濺到四周八方，不當(dāng)心就飛到小伴侶身上燙傷小伴侶;假如使用打火機(jī)來(lái)照明，也簡(jiǎn)潔發(fā)生火災(zāi)，由于家里布做的東西很多，簡(jiǎn)潔著火。)邊講解邊協(xié)作發(fā)生的危急事故圖片。放映第三種危急物品(液化氣罐子)液化氣是用來(lái)做什么的?它為我們供應(yīng)了哪些便利?那你知道它的構(gòu)造嗎?液化氣有什么危急呢?(液化氣有一個(gè)開(kāi)關(guān)，用一根紅色的管子連著液化灶，我們把開(kāi)關(guān)打開(kāi)才能用，不用的時(shí)候要把它關(guān)掉。小伴侶假如亂擰開(kāi)關(guān)就會(huì)導(dǎo)致煤氣泄漏，煤氣是一種有毒氣體，進(jìn)入到人的身體里會(huì)發(fā)生頭暈，呼吸困難，窒息，最終死亡等狀況，所以他很危急。液化氣使用不當(dāng)也會(huì)發(fā)生爆炸事故)邊講解邊協(xié)作發(fā)生的危急事故圖片。放映第四種危急物品(微波爐)微波爐能幫我們什么忙?它有那么多的好處，里面沒(méi)有熱水、汽油和煤氣，它有什么危急呢?(微波爐是電器，小伴侶使用不當(dāng)會(huì)發(fā)生觸電事故)3、玩耍鞏固“我說(shuō)你答”，答對(duì)的小伴侶給小貼畫(huà)作嘉獎(jiǎng)。熱水壺應(yīng)當(dāng)放在高處還是地處?可以把手伸進(jìn)熱水壺嗎?打火機(jī)可不行以摔?假如有一件小伴侶很寵愛(ài)的玩具掉到床底下可不行以用打火機(jī)照明去撿?火警電話：119遇到火災(zāi)時(shí)什么方法離開(kāi)火場(chǎng)又快又平安?A、乘電梯B、走樓梯火災(zāi)煙霧很濃時(shí)可以用干毛巾還是濕毛巾捂住口鼻?液化氣的開(kāi)關(guān)能當(dāng)玩具嗎?煤氣泄漏怎么辦?A、開(kāi)窗B、關(guān)窗手上沾有水能插電嗎?有人觸電怎么辦?切斷電源活動(dòng)延長(zhǎng)：請(qǐng)小伴侶留意生活中還有哪些擔(dān)憂全的因素?；顒?dòng)反思：《危急在哪里》一課是教育科學(xué)出版社《品德的與生活》二班級(jí)上冊(cè)第三單元《我會(huì)照看自己》的第三個(gè)主題。通過(guò)這次活動(dòng)，讓同學(xué)發(fā)覺(jué)我們身邊的危急，生疏一些常見(jiàn)的平安標(biāo)志，把握基本的自救和求助方法，從而愛(ài)護(hù)自己，讓自己遠(yuǎn)離危急。在課堂導(dǎo)入時(shí)，我播放了一段本校同學(xué)在課間爬圍墻的錄像，同學(xué)看到生疏的校服，生疏的校內(nèi)，心情都很感動(dòng)，當(dāng)看到同學(xué)在攀爬圍墻的時(shí)候，孩子們都不約而同的大叫到：危急!看到同學(xué)們這樣的反應(yīng)，我知道自己的導(dǎo)入設(shè)計(jì)成功了。在后面的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我緊扣教材，利用教材優(yōu)勢(shì)，從一幅幅精致的情景圖培育同學(xué)去觀看、去感悟、去了解與“危急”有關(guān)的一切。再結(jié)合農(nóng)村同學(xué)的實(shí)際生活，以校內(nèi)為載