課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題1、添畫教學(xué)目標1、知識與技能?方面：通過教師示?范和學(xué)生優(yōu)?秀作業(yè)展示?，讓學(xué)生了解?“畫”不一定使全?是畫出來的?，也可以“添”的更生動，通過添畫的?技巧，讓學(xué)生掌握?創(chuàng)作技能。2、過程與方法?方面：感受添畫帶?來的愉悅，讓學(xué)生的想?象力更豐富?。3、情感態(tài)度與?價值觀方面?：通過本課的?學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對?美術(shù)的熱愛?。重點根據(jù)圖片情?景添加內(nèi)容?，學(xué)習(xí)簡單的?添畫方法難點使內(nèi)容與環(huán)?境盡可能統(tǒng)?一。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、導(dǎo)入新課1、教師講解，出示課題——添畫(1)同學(xué)們，你們都到哪?里旅游過？看到了什么?？去過北京，看到了雄偉?的長城、去過內(nèi)蒙古?，看到了寬廣?遼闊的草原?。（2）我這里還有?很多秀麗的?風(fēng)光，大家想去看?看嗎？仔細觀察下?面的圖片是?什么風(fēng)景？（3）這些美麗的?風(fēng)景除了自?身很美我們?還可以添些?內(nèi)容使之更?生動這節(jié)課?就來學(xué)習(xí)第?一課《添畫》

2、發(fā)揮想象、添加內(nèi)容

（1）你認為這些?圖片應(yīng)該添?加些什么呢?？

A夜晚的天?空是那么寧?靜，要是能變得?絢麗多彩一?些該多好，可以在天空?中添加一些?五光十色的?煙花，頓時充滿了?節(jié)日的氛圍?。

B我看見一?幅大草原，我就想天空?上應(yīng)該添加?幾只展翅高?飛的雄鷹，草原上應(yīng)該?添加一些，牛羊馬，有牧民們在?放羊，遠處有幾個?蒙古包，蒙古包里有?牧民們在唱?歌跳舞。C這是一幅?海景圖片，近處的沙灘?上可以添加?一些海星，貝殼，還有在沙灘?上玩耍的人?們，遠處的大海?上可以添加?一些五顏六?色的帆船，天空中加一?些海鷗，讓畫面變得?更加生動。D同學(xué)們，瞧！這是桂林的?山水，享有山水甲?天下之美譽?呢。遠處添加一?些木筏，在木筏上有?頭戴斗笠的?漁民正在收?網(wǎng)，近處添加一?些鸕鶿在捕?魚的場景，多么有趣啊?！

E同學(xué)們，看過動畫片?《天空之城》嗎？我也想擁有?一座空中城?堡！我想在畫面?中添加一座?空中城堡，里面有各種?游玩設(shè)施，可以讓那些?無家可歸的?孤兒們，到那里玩耍?！（2）你認為右邊?哪些事物適?合添加到這?幅畫當中？總結(jié)：恰當添加主?體，使風(fēng)景圖片?內(nèi)容變得更?有情趣。（3）對比這兩張?作業(yè)那張效?果更好？A主體間沒?有大小變化?，畫面沒有層?次B主體間有?變化，畫面有層次?

（4）對比下面幾?組作品，你喜歡哪幅?畫的顏色，為什么？它們選用了?什么顏色？二、示范添畫方?法（1）分析了這么?多畫面內(nèi)容?，那怎樣添畫?呢？有什么方法?？咱們一起來?看第一種：A.直接剪貼，根據(jù)主題圖?片的需要，在自己收集?的圖片中找?那些內(nèi)容相?關(guān)小圖案，剪下貼到主?題圖片中，使畫面更豐?富生動。

B.先繪畫后剪?貼，即用彩筆先?在白紙上畫?出所需的圖?案，再剪下貼到?主題圖片中?使之變的更?加有情趣。C.也可以用彩?筆直接在主?題圖片添加?圖案，體現(xiàn)小作者?的構(gòu)思。通過多種方?式，使學(xué)生能最?大限度發(fā)揮?其想象力、創(chuàng)造力。（2）今天我們自?己可以自愿?選擇以小組?合作或獨立?完成的形式?來完成添畫?作業(yè)。

溫馨提示：畫——注意與圖片?的大小相適?應(yīng)

剪——要細致小心?

擺——注意畫面層?次遠近

粘——膠要少而勻?三、展示評價同學(xué)們已經(jīng)?在規(guī)定的時?間內(nèi)完成了?作品，我們來看一?下。（1）你能看出同?學(xué)的作品選?擇添加了什?么主體

（2）畫面中添加?的主體有主?次關(guān)系嗎?怎么表現(xiàn)的?（3）想想這張畫?是怎樣制作?完成的?

（4）你認為添畫?與平時作業(yè)?有什么不同??你有什么感?受?

總結(jié)：同學(xué)們，一張普通的?風(fēng)景圖片經(jīng)?過動手添加?，就會變得更?加生機勃勃?，富有情趣。希望大家能?在課下利用?更多的素材?，進行創(chuàng)作。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方?式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的?開發(fā)與利用?、成功與不足?……進行反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題2、吃蟲草教學(xué)目標知識與技能?：了解吃蟲草?的特點，利用學(xué)過的?知識選擇自?己喜歡的方?式表現(xiàn)吃蟲?草。過程與方法?：結(jié)合吃蟲草?的特性，激發(fā)學(xué)生的?想象能力和?動手、動腦的創(chuàng)作?熱情。情感、態(tài)度價值觀?：了解新奇的?吃蟲草，開闊學(xué)生的?眼界，增長學(xué)生的?知識，引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)?生熱愛自然?，熱愛生活的?審美情趣。重點１.充分發(fā)揮想?象，描繪出有個?性特征的吃?蟲草難點２.利用審美情?趣，創(chuàng)作出美的?形象和有創(chuàng)?意的畫面課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一導(dǎo)入新課?同學(xué)們，請看大屏幕?。讀讀第一句?話好嗎？（這些動物吃?什么呀？）生答（草）再讀讀第二?句話。（草吃蟲子？見過這樣的?草嗎？）生答（沒有)那我們今天?就來認識它?。齊讀課題2?、吃蟲草。二、新授內(nèi)容1認識吃蟲?草同學(xué)們讀讀?這些吃蟲草?，是不是有些?字不認識呀?。老師和你們?一起讀。捕蠅草豬籠草毛氈苔毛膏菜貍藻瓶子草吃蟲草像什?么形狀？（1）同學(xué)們看看?這些吃蟲草?像什么形狀?？誰能說一說??大家說的非?常棒?？磥沓韵x草?的外形是非?常奇特的。我們在來看?看吃蟲草艷?麗的色彩。吃蟲草是怎?樣吃蟲子呀?？三、欣賞學(xué)生作?品大家看大其?他同學(xué)們的?作品發(fā)現(xiàn)他?們有共同的?特點;1、奇特的外形?2、鮮艷的色彩?3、芳香的氣味?四、藝術(shù)實踐想一想，動動小手。咱們也畫幾?株吃蟲草好?嗎?五、總結(jié)說一說，你學(xué)到了哪?些知識？（這就是我們?這節(jié)課的學(xué)?習(xí)目標）六、拓展我們來看看?其他表現(xiàn)形?式的畫安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方?式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的?開發(fā)與利用?、成功與不足?……進行反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題3、認識身邊的?樹教學(xué)目標1、欣賞以樹木?為主題的繪?畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善?于觀察自己?身邊熟悉的?事物，加強對身邊?環(huán)境的了解?和認識，增強環(huán)保意?識。2、通過樹木的?外形對比，找出樹的不?同特點，并嘗試用不?同的繪畫方?法，來表現(xiàn)樹的?不同的特征?。3、培養(yǎng)學(xué)生觀?察的自覺性?，養(yǎng)成觀察比?較的習(xí)慣。樹立環(huán)保意?識，培養(yǎng)學(xué)生熱?愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的?思想感情。重點通過了解樹?木的不同種?類、不同作用、不同生長特?點以及樹木?與人類密切?的關(guān)系，加深對樹的?認識和對環(huán)?保重要性的?認識。嘗試用繪畫?的形式表現(xiàn)?身邊的樹。難點通過樹的外?形特征來表?現(xiàn)不同的樹?。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、導(dǎo)入新課

1.猜謎語，歌曲《大樹媽媽》欣賞2.請幾位學(xué)生?在黑板上畫?一棵樹，展示作品。老師發(fā)現(xiàn)黑?板上長得樹?都差不多，其實每種樹?都有自己的?特點。出示課題：認識身邊的?樹二、講授新課1、欣賞我們一起來?欣賞一些樹?，你可要仔細?看呀，等會兒告訴?老師你看到?了什么樹？教師播放視?頻，學(xué)生欣賞。師提問：（1）你看到了什?么？（2）你能講出它?們的名字嗎?？

松樹、核桃樹、梧桐樹、楓樹、胡楊樹、白楊樹、銀杏樹、桂花樹、柳樹、合歡樹2、認識樹的結(jié)?構(gòu)

樹的全身都?是寶，你知道樹由?哪幾部分組?成？（1）樹的組成部?分：樹干樹枝

樹葉（2）樹干和樹枝?的特征：主干最粗；分枝越來越?多、越來越細；樹干有一定?彎度且有紋?理。（板書：粗細）（3）樹葉的特征?：樹葉的顏色?是有深淺變?化的。（板書：螺旋線點弧?線等）三、學(xué)習(xí)樹的不?同表現(xiàn)方式?1、教師演示①畫樹我們要?從樹的外形?畫起（樹干——樹枝——樹葉）②這兩棵樹哪?棵更喜歡，為什么？（樹干、樹葉上有線?條畫的花紋?漂亮）2、欣賞小朋友?的畫

我們小朋友?也可以用自?己的方式來?表現(xiàn)美麗的?樹，看看這里的?小朋友是用?什么方法畫?的？（課件展示學(xué)?生作品）線描作品比?較（可以畫同一?種樹或不同?的樹，畫整棵樹或?樹的一部分?）色彩比較（可以單色或?彩色的，用水彩筆或?蠟筆）構(gòu)圖比較（一直排的、前后重疊的?）表現(xiàn)手法（線條可以寫?實，也可以概括?、夸張）四、學(xué)生作業(yè)下面請同學(xué)?們也來畫畫?你身邊的樹?，想想你畫什?么樹有什么?特點，用什么方法?畫，想好的同學(xué)?請直接拿起?彩筆作畫。五、作業(yè)展評1、評特色獎、佳作獎這么多美麗?的畫，你選哪一幅?為特色之星?或佳作之星?呢，我們手中的?紅花代表特?色獎，黃花代表佳?作獎，把它貼在你?最喜歡的圖?畫下面。2、說說你投了?誰的票，為什么？六、拓展

樹木在我們?生活中起到?什么作用？學(xué)生回答：我們的房屋?的門、廚等都需用?到木頭。一年用在造?紙要耗費很?多的木材。樹木可以防?止泥土流失?。……樹木和我們?生活緊密相?連，我國將每年?的三月十二?日定位為植?樹節(jié)，在我們平時?的生活中要?養(yǎng)成節(jié)約用?紙等好習(xí)慣?，這樣不僅可?以少砍伐樹?木，而且也減少?了廢水的排?放，我們只有愛?護好樹木，生活環(huán)境才?能更加美好?。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方?式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的?開發(fā)與利用?、成功與不足?……進行反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題4、繪畫游戲教學(xué)目標認知目標:

了解本課綜?合游戲的基?本方法技能目標：會利用隨意?線條形成的?圖形想象添?加形象，完成一幅有?趣的畫。情感目標：激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)美術(shù)的興?趣，了解線條游?戲的方法與?內(nèi)容，體驗美術(shù)活?動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生豐?富的想象力?。重點學(xué)習(xí)利用隨?意線條形成?的圖形，想象添加具?象或抽象的?形象。難點巧妙地利用?隨意形，添加生動有?趣的形象。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、觀看線條動?畫視頻導(dǎo)入?、激發(fā)興趣首先教師播?放線條動畫?，請學(xué)生仔細?觀看，并匯報看到?了哪些形象?？這些生動有?趣的形象是?由什么構(gòu)成?的？這些構(gòu)成圖?像的線條有?什么特點？二、藝術(shù)欣賞，感受線條的?美

教師介紹西?班牙畫家米?羅。今天我給大?家介紹一個?朋友，可是世界上?著名的畫家?哦！他就是用這?樣的線條來?表達自己情?感的，你們想認識?他嗎？請跟我來吧?。教師與同學(xué)?一同討論畫?面的內(nèi)容、線條、色彩及所共?同步入米羅?的世界。

教師：請你看看這?幅畫好看嗎?？說說理由。教師小結(jié)：線條可以表?達感情，面中不同的?線會傳達給?人以不同的?心情。認識線條（直線、曲線、折線）揭示課題--繪畫游戲。

板書課題：繪畫游戲三、想象練習(xí)出示學(xué)生熟?知的三角形?和圓形，讓學(xué)生聯(lián)想?，說說想到了?什么？四、比較三幅圖?，哪幅分割得?最恰當。請學(xué)生觀察?這三幅圖，說說那幅圖?分割得最恰?當，并說說理由?。五、充分想象，添加形象，指導(dǎo)繪畫方?法。

請同學(xué)們仔?細觀察第二?幅畫面，發(fā)揮想象，充分聯(lián)想，看看能添加?什么？教師以畫中?的一個輪廓?為例啟發(fā)學(xué)?生充分聯(lián)想?，再用粉筆在?線條中隨意?的點幾個點?兒，或畫幾條線?，以啟發(fā)學(xué)生?的想象思維?。讓我們把它?們變出來吧?！在充分想象?后，教師展示添?畫的方法并?完成作品。六、完成作業(yè)

（1）作業(yè)要求：①在一張圖畫?紙上隨意畫?線，最好一筆畫?完，注意疏密關(guān)?系。②利用自己畫?好的或與別?人交換的圖?形，聯(lián)想進行添?畫，注意巧妙利?用隨意形。（2）教師輔導(dǎo)要?點：①隨意形的疏?密關(guān)系。②添加內(nèi)容是?否生動。③調(diào)整畫面的?整體感覺。七、作業(yè)展示學(xué)生自評、互評結(jié)合。按照作業(yè)要?求評價作業(yè)?。分析創(chuàng)新表?現(xiàn)內(nèi)容。八、教師總結(jié)：今天的這節(jié)?課我們都做?了些什么？學(xué)到了什么?？你有什么感?受？安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方?式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的?開發(fā)與利用?、成功與不足?……進行反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題5、紙盒變家具?教學(xué)目標1、了解家具的?形態(tài)特點，學(xué)會欣賞感?受家具中的?美。2、學(xué)會利用各?種方法將紙?盒變成家具?。3、在制作過程?中體會創(chuàng)造?活動的樂趣?，初步接觸和?了解“變廢為寶”的設(shè)計思想?，喚起學(xué)生保?護環(huán)境的意?識。重點打開學(xué)生的?思路和創(chuàng)作?欲望，能從紙盒的?造型中展開?聯(lián)想，動手設(shè)計和?制作家具作?品。難點家具作品的?新穎、美觀，造型多樣。課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡《智慧樹》欄目嗎?我們和紅果?果、綠泡泡一起?做一做：食指拇指碰?碰，食指中指并?攏，做把剪刀剪?剪，我是手指魔?術(shù)師?，F(xiàn)在就讓我?們一起進入?巧巧手樂園?吧。二、游戲：知識問答1、說說自己家?里有哪些家?具？學(xué)生說出家?具名稱，教師講述家?具的種類。桌：餐桌、電腦桌、茶幾。椅：折疊椅、沙發(fā)。柜：書柜、衣柜、電視柜、床頭柜。床：單人床、雙人床。2、欣賞不同造?型的同類家?具。它們最有特?點的地方是?什么？由哪幾部分?組成的？（例如多種造?型的椅子，說說椅背有?哪些造型？椅面有哪些?形狀？椅腿有什么?不同？）3、古代家具與?現(xiàn)代家具對?比欣賞現(xiàn)在的家具?和古代的家?具有哪些地?方不同？（功能多，造型簡潔、色彩多樣。）家具的發(fā)展?體現(xiàn)了人們?生活的變化?，人們對美的?追求。二、游戲“請你像我這?樣做”1、課件展示紙?盒做好的沙?發(fā)家具觀察老師提?供的家具，說說這個紙?盒家具是用?哪些形狀的?紙盒制作的?？使用了什么?方法？2、教師示范，學(xué)生跟著一?起做。3、師小結(jié)制作?方法：刻、折、剪、插接、組合、裝飾粘貼。三、游戲：爭當小小設(shè)?計師1、課件展示多?種紙盒家具?的作品，學(xué)生欣賞2、你帶了哪些?盒子，是什么形狀?的？你覺得適合?做什么家具?？學(xué)生拿出盒?子進行小組?討論交流3、分小組研究?創(chuàng)作制作要求：（1）各小組合作?制作出一套?造型新穎、漂亮的家具?，注意方法多?樣，裝飾到位。（2）小組合作完?成，分工明確，人人參與。（3）講究衛(wèi)生，安全使用剪?刀。四、全班家居展?覽會，為最好的作?品投票，評選出最佳?小組和家具?設(shè)計獎。五、總結(jié)，對學(xué)生進行?環(huán)保教育。生活中很多?的廢棄品經(jīng)?過你靈巧的?小手變成了?小小的藝術(shù)?品，希望同學(xué)們?變廢為寶，節(jié)約資源，爭做環(huán)保小?衛(wèi)士。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方?式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的?開發(fā)與利用?、成功與不足?……進行反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題6、節(jié)節(jié)蟲教學(xué)目標1、了解有關(guān)昆?蟲的知識，知道節(jié)節(jié)蟲?的基本結(jié)構(gòu)?和制作方法?。2、學(xué)會利用生?活中的廢舊?物制作節(jié)節(jié)?蟲。3、讓學(xué)生了解?利用廢舊物?進行再設(shè)計?的方法，滲透環(huán)保教?育，培養(yǎng)創(chuàng)新意?識重點了解有關(guān)節(jié)?肢動物的知?識，學(xué)會利用生?活中的廢舊?物制作節(jié)節(jié)?蟲。難點創(chuàng)新使用材?料，制作方法精?細。課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、范作引入

激發(fā)情趣：1、檢查工具，穩(wěn)定情緒。

2、師：今天，老師帶來了?兩只小蟲子?（范作展示），大家看他們?可愛嗎？

生：欣賞范作。

師：找找老師帶?來的蟲子有?什么共同的?特點呢？（生觀察，分析，回答問題：身體一節(jié)一?節(jié)的。）

3、這些一節(jié)一?節(jié)的小蟲子?是節(jié)肢動物?的一種，所以我們又?叫它節(jié)節(jié)蟲?。這節(jié)課我們?就來學(xué)習(xí)節(jié)?節(jié)蟲。（出示課題）二、分析討論

自主學(xué)習(xí)：

1、師：什么是節(jié)節(jié)?蟲呢？教師介紹節(jié)?節(jié)蟲的有關(guān)?知識。它是節(jié)肢動?物，身體分界，并有節(jié)肢和?外骨骼，器官系統(tǒng)發(fā)?達的無脊椎?動物。

2、分析研究

欣賞書中圖?片，師：誰能說說節(jié)?節(jié)蟲的主要?結(jié)構(gòu)呢？

生：觀察，分析，答，由頭、身體、尾巴。

師：板書。

生：老師我發(fā)現(xiàn)?它的頭上還?有胡須。

師：我們還可以?叫它什么？

生：觸角。

師：你的知識面?真廣。

生：老師它的身?上還有許多?花紋。

師：我們班的孩?子真得很善?于觀察。

生：……

師：節(jié)節(jié)蟲的主?要特點，誰能概括一?下？

生：討論交流，身體是一節(jié)?一節(jié)的，由粗變細，頭上有觸角?，爬行……

師：打開課本第?14頁，看書中小朋?友都運用了?什么材料來?制作節(jié)節(jié)蟲?？你今天準備?了那些材料?？

生：答。

師：生活中這些?材料隨處可?見，只要我們善?于發(fā)現(xiàn)，善于運用，都能將其變?廢為寶。

師：下面我們分?組討論一下?這些作品都?運用了哪些?制作方法？有哪些是你?們不會的提?出來我們一?起解決。

生：分組討論。答。提問。

師：點撥講解。

師生共同小?結(jié)制作方法?。（師板書）剪、貼、穿、折、疊、卷、畫、撕。

師：強調(diào)重復(fù)的?形一次剪好?，節(jié)約時間，大小一致。三、動手實踐、合作探究

創(chuàng)作要求：以小組為單?位合作完成?一條節(jié)節(jié)蟲?。

師強調(diào)注意?事項：

1、小組長做好?分工，頭、身體、尾巴、裝飾等責(zé)任?到人。

2、保持地面清?潔，使用剪刀等?工具時注意?安全。

3、看哪組的節(jié)?節(jié)蟲最漂亮?，最特別。

教師根據(jù)學(xué)?生制作情況?進行個別輔?導(dǎo)四、展示作業(yè)，拓展延伸

每組選1名?—2名同學(xué)拿?著本組作品?上臺展示，并向其他同?學(xué)介紹自己?小組的創(chuàng)作?思路及使用?了那些制作?方法。

生：互評，討論交流。

師：點評。

師：今天，同學(xué)們制作?的節(jié)節(jié)蟲非?常漂亮。課后，我們還可以?利用身邊的?廢舊材料，制作出更多?更美地手工?作品，美化環(huán)境，裝點生活，變廢為寶，人人爭當巧?巧手！安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方?式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的?開發(fā)與利用?、成功與不足?……進行反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題7、吊飾教學(xué)目標1、體會吊飾與?生活的關(guān)系?，了解吊飾的?結(jié)構(gòu)和基本?制作方法。2、學(xué)習(xí)吊飾的?裝飾方法，能利用紙材?制作平面和?立體的吊飾?。3、在制作過程?中，體驗生活的?快樂，培養(yǎng)觀察的?習(xí)慣和熱愛?生活的情感?，使學(xué)生在愉?悅的氛圍中?學(xué)習(xí)美術(shù)，激發(fā)和培養(yǎng)?吊飾創(chuàng)造精?神。重點通過觀察記?憶，了解吊飾結(jié)?構(gòu)。難點造型新穎美?觀。課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、組織教學(xué)：檢查工具的?擺放情況。二、導(dǎo)入新課：出示吊飾

問：這是什么？師小結(jié)：能懸掛，用來裝飾環(huán)?境的飾物就?是吊飾。各種各樣的?吊飾，為我們的生?活增添情趣?和色彩。節(jié)日的吊飾?更增添了喜?慶的氣氛。今天，我們就一起?學(xué)習(xí)如何制?作吊飾。二．講授新課：出示課題提問：１．你在什么時?候什么地方?見過吊飾？２．說說吊飾的?樣子３．為什么要掛?吊飾？４．為什么叫吊?飾？５．分析吊飾的?結(jié)構(gòu)．由哪幾部分?組成，每部分作用?是什么？討論：可以設(shè)計成?什么形狀？在什么地方?裝飾效果最?好？裝飾內(nèi)容和?怎樣裝飾？思考：你能設(shè)計出?幾種懸掛方?式？看教材Ｐ１?２－１３頁分析?了解制作過?程．組織學(xué)生以?小組為單位?參觀展品．播放課件或?相關(guān)資料．制定制作方?案三．教師輔導(dǎo)要?點主體形象設(shè)?計新穎美觀?；裝飾部分特?點突出；創(chuàng)新使用材?料．四．展示評價請各小組展?示,觀看作品，評價作品，交流促進和?提高．學(xué)生互評，選出三個你?認為最好的?作品．五．教師小結(jié)通過今天的?學(xué)習(xí)，大家都學(xué)會?了自己動手?制作裝飾品?來美化生活?安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方?式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的?開發(fā)與利用?、成功與不足?……進行反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題8、洗澡教學(xué)目標1、通過回憶觀?察,抓住洗澡時?的動態(tài)、場景等特點?,創(chuàng)造性地表?現(xiàn)生活中有?相同特點的?場景。2、培養(yǎng)學(xué)生的?記憶力、想象力和豐?富的表現(xiàn)力?。3、讓學(xué)生學(xué)會?體驗生活、熱愛生活、表現(xiàn)生活。4、培養(yǎng)學(xué)生多?角度觀察事?物和思考的?能力。重點抓住洗澡的?特點大膽想?象。難點用各種方法?,突出洗澡的?趣味性。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一．組織教學(xué)。二．講授新課。1．觀察，說一說自己?洗澡的趣事?。2．作出洗澡的?動作，問：老師在做什?么？3．觀察，討論，交流。觀看，分析動物洗?澡的錄像片?。4．欣賞范畫，談感受。還有哪些東?西可以洗澡?？啟發(fā)學(xué)生多?角度地表現(xiàn)?洗澡情節(jié)。5．思考如何表?現(xiàn)。要求：（1）先體驗洗澡?時的情緒，選擇表現(xiàn)方?式。（2）再用不同方?式對主題進?行表現(xiàn)。一年級美術(shù)?教案洗澡三．學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。1．自由組合，完成作品。2．學(xué)生充分發(fā)?揮自己的特?長，自由，快樂，創(chuàng)造性地進?行表現(xiàn)。（1）結(jié)合成小組?。（2）根據(jù)大家的?特長，愛好選擇表?現(xiàn)方式。（3）籌備，完成。3．巡視，及時指導(dǎo)。四．展示與評價?。1．讓學(xué)生在愉?快的氣氛中?充分展現(xiàn)自?己的想法。2．展示，表演。3．組織活動，營造氣氛。一年級美術(shù)?教案洗澡五．課后小結(jié)。讓學(xué)生能學(xué)?會簡單的評?述，并相互起到?推動作用。用一兩句話?對同學(xué)的作?品發(fā)表看法?。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方?式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的?開發(fā)與利用?、成功與不足?……進行反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題9、假如我是巨?人教學(xué)目標1、了解事物的?大小是通過?比較來表現(xiàn)?的。2、通過聯(lián)想與?比較，是學(xué)生能夠?自由、大膽的表現(xiàn)?一幅巨人的?繪畫作品。3、使學(xué)生體現(xiàn)?美術(shù)活動的?樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新精神。重點利用靈活的?比較，啟發(fā)多種奇?妙的聯(lián)想，力求創(chuàng)新。難點畫面的布局?與形象的對?比。課型綜合探索教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖1.激趣導(dǎo)入出示三張格?列佛動畫相?關(guān)圖片，參考圖片對?此進行一一?講解。同學(xué)們，老師要給你?們講一個小?故事，從前有個航?海家叫格列?佛，一場大風(fēng)暴?把他帶到了?小人國，小人國的的?居民看到像?巨人一樣的?格列佛害怕?極了，把他當成了?敵人，捆綁了起來?。但是善良的?格列佛不僅?沒有計較還?幫助他們避?免了和鄰國?的戰(zhàn)爭。從此以后他?們成了好朋?友，小人們經(jīng)常?在他的頭發(fā)?里捉迷藏，玩得可開心?了。師：同學(xué)們，今天就讓我?們進入巨人?的世界。（出示課題——假如我是巨?人）2.講授新課（1）、大小對比師：老師今天給?大家?guī)硪?位新朋友多?多，他也想成為?巨人，幫助大家。只要我們一?起喊魔法口?令（多多變?。┒喽嗟脑竿?就會馬上實?現(xiàn).大家準備好?了嗎？師：多多發(fā)生了?什么樣的變?化呢？生：多多變大了?，變高了師：那他成為巨?人了嗎？生：沒有師：為什么呢？生：他不夠大，不像巨人，周圍的事物?沒變小。師：那我們再來?幫他變一次?，這一次的口?令是：多多變！變！變！師：現(xiàn)在多多成?為巨人了嗎?？生：多多變成了?一個巨人！師：為什么？生：比周圍的東?西大了許多?，像一座小山?一樣。師：對！同學(xué)們，你們說的可?真好！事物的大小?是通過對比?來表現(xiàn)的。多多越大，周圍的事物?越小，多多就越像?巨人，這種對比的?方法同學(xué)們?學(xué)會了嗎？生：學(xué)會了。（2）、學(xué)生聯(lián)想師：剛才同學(xué)們?把多多變成?了巨人，那么變成巨?人后的多多?可以幫助周?圍的人們做?些什么事情?呢？生：當同學(xué)們春?游迷路的時?候我們可以?幫同學(xué)指路?……生：房子著火了?可以幫忙滅?火……（3）、教師范畫師：大家都變成?巨人了，老師也想變?變變，變成巨人幫?助大家，不好啦，著火了，快念動咒語?變變變，我們趕快把?大家都救出?來。分析范畫。（在完成范畫?的過程中，引入色彩要?豐富，巨人要大身?邊的事物要?小，強調(diào)大小對?比等等）完成作品：先貼巨人，再添加樓房?，小朋友等師：同學(xué)們老師?這個巨人是?跪著的，所以用了用?了橫構(gòu)圖，我們再來看?張作品，因為這張作?巨人站立著?，非常高大，所以用了豎?構(gòu)圖，同學(xué)們，巨人還有哪?些動態(tài)適合?橫構(gòu)圖？那些適合豎?構(gòu)圖？生：站立的豎構(gòu)?圖，跑著的豎構(gòu)?圖生：彎腰的橫構(gòu)?圖，跪著的橫構(gòu)?圖3.學(xué)生作畫師：同學(xué)們，你們想成為?巨人幫助小?朋友們嗎？那就趕快拿?出你手中的?畫筆開始吧?！但是在畫的?時候一定要?注意對比，巨人一定要?畫大，頭頂天，腳踏地，而周圍的人?物以及背景?裝飾物都要?畫小，突出對比關(guān)?系。4.作品展示及?評價請學(xué)生講述?自己巨人的?故事。5.課后拓展：同學(xué)們，我們雖然無?法成為身體?上強壯的巨?人，但我們一定?要做精神上?強大的巨人?，我們要向雷?鋒叔叔學(xué)習(xí)?從自己做起?，從身邊的小?事做起，成為一個助?人為樂的好?少年。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方?式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的?開發(fā)與利用?、成功與不足?……進行反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題10、頭飾設(shè)計教學(xué)目標1、頭飾的設(shè)計?依據(jù)頭飾的?用途來確定?，同時要按戴?頭飾的人的?頭部來確定?大小。2、按預(yù)定的設(shè)?計用彩色紙?剪貼，加工制作成?各種頭飾作?品.3、認識美術(shù)與?生活的密切?關(guān)系，學(xué)會用簡單?的材料制作?，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新意識、動手和創(chuàng)造?能力。重點根據(jù)用途確?定頭飾的設(shè)?計并完成制?作。難點巧妙利用材?料及創(chuàng)新表?現(xiàn)。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖1、組織教學(xué)2、導(dǎo)入新課（1）看一段錄像?：觀察人們頭?上帶的飾物?有什么特點?？（2）出示課題：頭飾設(shè)計3、講授新課（1）觀察分析（由學(xué)生和教?師共同提供?資料）①你知道古代?人們戴什么?樣的頭飾嗎?？②說一說一些?少數(shù)民族的?頭飾有什么?特點？（出示圖片：回族、維吾爾族、藏族等）③說一說戲劇?中的頭飾有?什么特點？（出示圖片）④說一說你還?在什么地方?見過頭飾？（2）組內(nèi)研究討?論。（出示頭飾作?品）①從外形上看?這些頭飾有?什么不同？②從圖案上看?這些頭飾有?什么特點？③從顏色上看?這些頭飾有?什么特點？④從表現(xiàn)手法?上看這些頭?飾有什么不?同？（3）分析研究①每組挑選一?件你們認為?最有特點的?頭飾介紹給?大家。②研究這些頭?飾是怎么做?的？可以動手拆?開來進行研?究。4、學(xué)習(xí)了這么?多的內(nèi)容，現(xiàn)在讓我們?具體研究頭?飾的設(shè)計制?作步驟。教師示范（示范容易出?錯的地方）A．固定頭圍為什么老師?要做這個動?作呢？因為我們每?個人的頭大?小都是不一?樣的，先要根據(jù)自?己的頭來確?定大小，制作前可以?先在自己的?頭上試一試?大小。B.裝飾5、學(xué)生制作（1）想一想你將?用什么材料?來進行制作?？（2）想一想你將?做一個什么?樣子的頭飾?？（3）動手進行制?作。6、教師輔導(dǎo)在造型上、材料上鼓勵?學(xué)生大膽創(chuàng)?新，制作出更新?奇的頭飾。7、展示作品想一想你的?頭飾可以有?幾種戴法？8、課后拓展想一想還能?用什么材料?來制作頭飾?？安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方?式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的?開發(fā)與利用?、成功與不足?……進行反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：1授課時間17年月日課題11、藝術(shù)作品中?的動物教學(xué)目標1、通過學(xué)習(xí)能?夠認識和辨?別雕塑、泥塑、中國畫、裝飾畫等藝?術(shù)表現(xiàn)形式?，知道很多藝?術(shù)作品中的?動物是創(chuàng)作?者在色彩、造型上進行?了夸張、變形，其目的是為?了更好地展?現(xiàn)動物的特?征，以及寄托人?們美好的愿?望。2、學(xué)習(xí)描述不?同表現(xiàn)形式?的作品，能抓住作品?在色彩、造型、材質(zhì)上的基?本特點，用簡短的語?言大膽表述?出自己對作?品的感受。3、了解藝術(shù)的?豐富性，激發(fā)學(xué)生對?美術(shù)的興趣?，通過對民間?文化的接觸?，培養(yǎng)學(xué)生珍?視民間文化?藝術(shù)的情結(jié)?，同時對學(xué)生?進行熱愛自?然、愛護動物的?情感教育。重點1、認識各種美?術(shù)表現(xiàn)形式?，能從色彩、造型、材質(zhì)和呈現(xiàn)?方式方面進?行描述。2、以及了解動?物及其紋飾?在民間作品?中的寓意。難點體會不同藝?術(shù)形式給我?們帶來的不?同美感，并將此感受?加以描述。課型欣賞評述教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、激趣導(dǎo)入師：小朋友們，你們?nèi)ミ^動?物園嗎？在動物園里?給你留下深?刻印象的是?什么動物呢?？生：大象、長頸鹿、大熊貓、老虎，猴子……師：看來小朋友?們都非常喜?歡小動物，動物是人類?的朋友，很多藝術(shù)家?同樣喜歡動?物，他們用自己?的方式表達?對動物的喜?愛之情。揭示課題：《藝術(shù)作品中?的動物》你們知道下?面的這兩位?畫家擅長畫?什么動物嗎?？生：齊白石——蝦

李可染——牛二、

賞析探究師：你知道李可?染為什么喜?歡畫牛嗎？他為什么要?把牛稱作老?師呢？請你從這個?小故事中尋?找答案。生：因為李可染?佩服牛勤勞?無私,頑強奮進的?品格。師：誰來說說看?這幅作品用?的是什么表?現(xiàn)形式？生：中國畫（筆，墨，紙，硯）。師：這幅《淺塘渡牛圖?》給你的感受?是什么？

生：畫家寥寥數(shù)?筆，就惟妙惟肖?地描繪出如?此生動的一?幅田園小景?。師：小朋友們水?墨畫會動嗎?？讓水墨畫動?起來，我們來一起?感受水墨畫?的韻味。（課件播放《牧笛》）這是我國第?二部水墨動?畫片，就取材于畫?家李可染的?作品，獲得了國際?金獎。畫家李可染?是不是很厲?害呢

師：剛才我們學(xué)?習(xí)的是中國?畫這種表現(xiàn)?形式，接下來，還有幾種表?現(xiàn)形式的作?品，我們來看一?看。師：請你們對比?自然界中的?動物，找一找藝術(shù)?作品中的動?物有什么樣?的特點？給你的感受?一樣嗎？師：《銅奔馬》又名《馬踏飛燕》，這件東漢時?期的青銅雕?塑，把馬奔跑的?動態(tài)表現(xiàn)的?很生動，馬的三足騰?起，一足懸踏飛?燕，體行健美，給人以輕盈?的動感。這件作品被?譽為“絕世珍寶”、“天才的中國?馬”。師：欣賞其他藝?術(shù)形式的馬?，給你的感受?一樣嗎？生：卡通畫：活潑可愛；中國畫：靈動

；裝飾畫：概括；剪紙：紋樣師：看完了動物?牛、馬，接下來老師?要帶你們?nèi)?欣賞《陜西鳳翔坐?虎》，仔細觀察這?件泥塑作品?，這件坐虎給?你什么印象?？(1)造型：夸張、變形

（2）色彩：豐富，鮮艷

（3）紋樣：多裝飾花紋?師：坐虎身上都?畫了哪些圖?案，這些圖案有?什么寓意呢?？生：臉部：金錢紋——象征財富

牡丹、石榴——象征富貴、多子師：這表面看是?一尊美觀的?坐虎，細品有無窮?的寓意，這也表現(xiàn)出?了民間藝術(shù)?那種向往美?好的祝愿。師：那么剛才我?們看到的是?泥塑的坐虎?，接下來啊，我們還要來?欣賞件關(guān)于?老虎的作品?：《熱帶颶風(fēng)和?虎》（法國畫家盧?梭、油畫）(1)

你覺得這幅?油畫作品中?所描繪的環(huán)?境是怎樣的?？（暴雨伴隨著?閃電傾瀉在?這片熱帶雨?林中）(2)你覺得老虎?在干什么？（密林深處一?只老虎還在?覓食，如此的惡劣?天氣也不能?阻擋它求生?的本能。它瞪大了眼?睛，緊張的注視?著前方，一步步地向?獵物逼近，一場殘酷的?廝殺就在眼?前。）（3）這件作品的?畫面美嗎？美在哪里？（這幅油畫作?品色彩鮮艷?奪目，金黃色的大?片草叢與綠?樹、以及紅色的?植物相互交?織在一起，形成了強烈?的色彩對比?，使畫面充滿?活力，并富于裝飾?趣味。）師：其實除了剛?才我們所學(xué)?到的這些不?同表現(xiàn)形式?的動物藝術(shù)?品外，藝術(shù)作品中?的動物在我?們的生活中?到處可見，比如：虎鞋虎帽、牙刷、水杯、鐘表、雨衣……（課件出示）三、拓展師：藝術(shù)是一個?很大的概念?，它包括了：文學(xué)、繪畫、雕塑、建筑、音樂、舞蹈、戲劇、電影。接下來你所?看到的動物?有許許多多?，一起來欣賞?一下吧！四、評價學(xué)生填寫收?藏卡，一件你最喜?歡的藝術(shù)品?。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方?式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的?開發(fā)與利用?、成功與不足?……進行反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題12、和媽媽在一?起教學(xué)目標1、通過泥塑過?程，培養(yǎng)學(xué)生的?造型能力；在觀察、分析動物的?過程中，培養(yǎng)學(xué)生的?觀察、分析能力。2、通過學(xué)習(xí)活?動，培養(yǎng)學(xué)生對?美術(shù)學(xué)習(xí)的?興趣；通過想象小?動物和媽媽?在一起的情?景，培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新思維能?力；在與同學(xué)合?作的過程中?，培養(yǎng)學(xué)生的?合作意識。重點回憶、觀察、分析、表現(xiàn)動物與?媽媽在一起?的情景。難點動物的特征?和情節(jié)的表?現(xiàn)課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖1、語言進行組?織教學(xué)，穩(wěn)定學(xué)生情?緒。2、導(dǎo)入新課（1）你從小最喜?歡和誰在一?起？和媽媽在一?起時什么樣?？（2）動物和媽媽?在一起時什?么樣？你能根據(jù)圖?片編個故事?嗎？欣賞教材中?的圖片。（3）這些圖片中?有哪幾種動?物，各有什么特?點？組織小組討?論：小組之間利?用自己課前?搜集的動物?圖片，分析動物特?征。學(xué)生發(fā)表自?己的看法。大象：腿粗、鼻子長，耳朵大。企鵝：身體橢圓，嘴尖……3、提問：怎樣用泥表?現(xiàn)出動物特?征。討論：可以用揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑?等手段來表?現(xiàn)動物特征?。如：河馬的大嘴?，可以用切挖?和捏的方法?；袋鼠的身體?可以用堆塑?的方法。也可以利用?工具來表現(xiàn)?動物的特征?，如小烏龜殼?上的花紋，可以用尺子?壓出。4、提問：如何表現(xiàn)出?媽媽和孩子?在一起？討論：媽媽大孩子?小，孩子和媽媽?緊緊地靠在?一起，孩子爬到媽?媽的背上……5、布置作業(yè)，教師巡視輔?導(dǎo)。小組同學(xué)將?自己的作品?集中在一起?，組成“母子樂園”，互相評價。6、布置課后作?業(yè)課后查資料?：你今天制作?的動物喜歡?在哪兒生活?？它現(xiàn)在的生?活環(huán)境怎樣?？課后記愛自己的媽?媽，愛小動物和?媽媽，愛這個地球?上所有的生?靈，愛護地球豐?富但有限的?資源，這就是孩子?們在這節(jié)課?上所得到的?。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方?式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的?開發(fā)與利用?、成功與不足?……進行反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題13、怪獸教學(xué)目標通過觀察、分析多種不?同的怪獸，了解中華民?族的傳統(tǒng)文?化，感受它的藝?術(shù)特點；能用多種材?料表現(xiàn)特點?突出的怪獸?；培養(yǎng)學(xué)生對?美術(shù)學(xué)習(xí)的?興趣，激發(fā)他們熱?愛民族傳統(tǒng)?文化的情感?和民族自豪?感。重點通過多種怪?獸的分析，了解中華民?族的傳統(tǒng)文?化，感受它的藝?術(shù)特點。難點怪獸的設(shè)計?、表現(xiàn)及材料?的巧妙利用?。課型綜合探索教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖（一）導(dǎo)入新課1引導(dǎo)討論?，創(chuàng)造討論氛?圍。師：說說自己喜?歡的動物生：小兔、小狗、大象、長頸鹿、、、、、、師：現(xiàn)實中沒有?的動物有哪?些，知道嗎？生：龍、鳳、麒麟、、、、、、師：這些動物有?什么特征？生：身體龐大、樣子怪異、、、、、、2揭示課題?師：這些奇特的?動物被稱為?怪獸，都不是現(xiàn)實?生活中存在?的，這節(jié)課就讓?我們一起來?創(chuàng)造新的怪?獸形象。（板書課題）（二）講授新課師：古今中外，流傳著許多?關(guān)于怪獸的?神話傳說，它們擁有奇?特的外形，神奇的能力?，能完成人類?無法完成的?使命，它們有的善?良、有的兇惡、有的幫助人?類、有的與人類?為敵，總之，怪獸是無所?不能的，它會集許多?動物的優(yōu)勢?于一身，那我們現(xiàn)在?一起來看看?中國古代的?怪獸長什么?樣子吧！①出示《錯金銀雙翼?神獸》圖片師：這是戰(zhàn)國時?期的一件怪?獸藝術(shù)品，它的形態(tài)特?征怎樣？（提問）生：曲頸昂首怒?吼，有翅膀，前胸低沉，后臀隆起，四肢弓曲，似乎隨時準?備騰空而起?。②出示唐代《三彩鎮(zhèn)墓獸?》圖片師：這件怪獸作?品的特別之?處在哪里？（提問）生：形象兇猛、面部猙獰、人面獸身、長有翅膀、色彩斑斕。③出示漢代《玉鋪首》圖片師：從這件圖騰?似的怪獸藝?術(shù)品中，你觀察到什?么？（提問）生：扁方形，中央淺浮雕?獸面紋，張目卷鼻，牙齒外露，形象兇猛。師：剛我們看到?的是中國古?代的怪獸，那外國的怪?獸長什么樣?子呢？④出示外國古?代怪獸圖片?《人面雙翼神?獸》師：看看外國的?怪獸有什么?特點？（提問）生：人首，獅身，牛蹄，頭頂高冠，胸前掛著編?梳的長胡須?，一對富有震?懾力的大眼?睛，身上還長著?展開的一對?翅膀。⑤老師小結(jié)：怪獸并不是?人們沒有根?據(jù)、沒頭沒腦的?亂想，它是有一定?的現(xiàn)實根據(jù)?，有其它動物?的影子。⑥出示龍的圖?片師：這個怪獸叫?什么名字，由誰創(chuàng)造出?來的，身上有哪些?動物的特征?？生：龍；中國古代勞?動人民創(chuàng)造?的；集鹿角、鱷魚嘴、蛇身、鷹爪、魚鱗于一身?。師：遠古時期，人們敬畏自?然、崇拜神力，因此創(chuàng)造了?一個能呼風(fēng)?喚雨、消災(zāi)降幅、象征祥瑞、平安、豐收的龍的?形象。⑦師：除龍之外，中國古代還?有哪些吉祥?的怪獸？出示鳳凰、麒麟的圖片?，學(xué)生欣賞。師：我們現(xiàn)在的?人們又創(chuàng)造?了哪些怪獸?呢？⑧出示影視作?品中的怪獸?圖片師：你們認識它?們嗎？它們怪在哪?里？生：史萊克、牛魔王、奧特曼里的?怪獸、怪獸學(xué)院里?的怪獸；只有一個眼?睛的、有五個眼睛?的、兩個頭、喇叭一樣的?耳朵、、、、、、⑨學(xué)生作品欣?賞師：最喜歡哪個?作品，為什么？生：最喜歡第三?個，兔子的耳朵?、牛的角、豬的鼻子、、、、、、⑩圖片展示手?工怪獸制作?步驟三、老師示范手?工怪獸制作?方法(先設(shè)計一張?臉，然后再設(shè)計?眼睛、鼻子、嘴巴、獠牙、角、、、、、、強調(diào)樣子怪?異、色彩搭配詭?異、兇狠)四、引導(dǎo)創(chuàng)作、提出作業(yè)要?求：同桌合作，運用綜合材?料設(shè)計制作?怪獸，

突出怪獸的?可笑、活潑和善變?。學(xué)生作業(yè)，教師巡視指?導(dǎo)（強調(diào)怪異、可以是三個?眼、五個眼、幾個嘴巴、頭發(fā)可以是?蛇、、、、、、盡情大膽想?象，大膽創(chuàng)作）展示作品（完成作業(yè)的?同學(xué)上臺來?展示并介紹?自己的作品?）五、作業(yè)評價（用掌聲的大?小來選出最?優(yōu)秀的作品?）六、總結(jié)同學(xué)們，我們今天學(xué)?習(xí)了怪獸的?一些寓意與?藝術(shù)特征，知道怪獸是?人們出于某?種愿望而主?觀創(chuàng)造出來?的，我們小朋友?也學(xué)會了如?何制作怪獸?，課后你們好?好編造一個?怪獸的故事?，下節(jié)課我們?來一起分享?！安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方?式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的?開發(fā)與利用?、成功與不足?……進行反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題14、我的收藏卡?教學(xué)目標l、通過欣賞、交流與制作?，了解收藏卡?的布局與類?型2、自己制作或?合作完成一?張或一冊大?小合適、設(shè)計合理的?收藏卡，能進行美化?與裝飾3、提高學(xué)生的?審美創(chuàng)造能?力和審美評?價能力，培養(yǎng)他們熱?愛藝術(shù)品的?情感。4、通過選材、布局歸類、折剪貼畫，培養(yǎng)對藝術(shù)?鑒賞活動的?興趣，體驗設(shè)計的?快樂重點收藏卡的整?體設(shè)計與美?化，使學(xué)生設(shè)計?出分類新穎?、裝飾性與體?驗性為一體?的作品。難點選材與布局?的設(shè)計課型欣賞評述教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、切題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。⒈師出示自身?收藏的兩件?來自世界其?他國家和中?國的藝術(shù)掛?盤實物，同時用多媒?體課件展示?其他幾件藝?術(shù)掛盤，并做介紹。⒉接著展示高?年級同學(xué)制?作的藝術(shù)掛?盤。⒊請小朋友們?將自身珍愛?的物品取出?，擺在桌面上?，四人小組內(nèi)?互相觀賞。教師請幾位?小朋友做簡?單介紹，并了解它們?是通過什么?途徑得到的?？平時是用什?么方法存放?的？通過對比初?步了解收藏?的涵義（珍藏??收藏）板書。二、由同學(xué)介紹?課前收集的?有關(guān)收藏家?的故事，認識收藏種?類，從中領(lǐng)會收?藏的意義。⒈知名的文學(xué)?家、文物收藏家?鄭振鐸爺爺?收藏?陶俑?的愛國故事?。⒉收藏像章的?故事。⒊收藏奧運會?紀念品的故?事。⒋聯(lián)系身邊認?識的人如爺?爺、奶奶、爸爸或叔叔?、阿姨談?wù)勊?們的收藏經(jīng)?歷。

⒌課件演示一?些博物館藏?品（伴古箏樂曲?）。古代瓷器、根雕、壽山石雕、齊白石的國?畫作品等。⒍認識收藏的?種類（同學(xué)可做補?充，談?wù)勏胧詹?什么？已經(jīng)收藏了?什么？說說理由），教師總結(jié)。三、看教材，分析收藏卡?的制作要求?，出示課題。我們有了珍?愛的收藏品?，為了展示給?他人看或做?介紹，我們可以制?作藏品的資?料卡。⒈請生先研究?教材中的內(nèi)?容，師強調(diào)課題??《我的收藏卡?》板書。⒉分析收藏卡?外形與內(nèi)容?的設(shè)計要點?：（多媒體課件?配合，師舉例示范?）。外形（包括色彩）：單片式形狀?各異、折疊式(出示)。圖象：線描、彩繪、剪貼、撕紙等表示?形式。文字說明：名稱、顏色、大小、資料、產(chǎn)地、收集的時間?或昵稱等。裝飾美化：花邊。師舉例示范?（一英國風(fēng)格?掛盤的線描?表示）。四、設(shè)置情境，同學(xué)制作。⒈師說明將制?定一本以本?班級為單位?的?收藏冊?的計劃，并出示事先?設(shè)計好的大?本收藏冊，教師先讓自?身作為班級?的一員將課?堂上示范的?收藏卡放進?此收藏冊，更好地鼓勵?同學(xué)設(shè)計有?個性的收藏?卡。⒉同學(xué)在事先?剪好的卡紙?上動手設(shè)計?自身喜愛物?品的收藏卡?。⒊師將設(shè)計好?的優(yōu)秀同學(xué)?作品進行展?示，并插放于收?藏冊中。五、師生互評。六、課后拓展。鼓勵同學(xué)經(jīng)?過本節(jié)課的?學(xué)習(xí)，開展?我是小小收?藏家?活動。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方?式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的?開發(fā)與利用?、成功與不足?……進行反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題15、做筆筒教學(xué)目標1、和文房四寶?一樣，筆筒中蘊含?著歷史和變?化，應(yīng)引起同學(xué)?們的關(guān)注。2、學(xué)會用彩色?紙剪貼的方?法裝飾筒形?。3、培養(yǎng)學(xué)生熱?愛生活的情?感，激發(fā)學(xué)生對?美術(shù)活動的?興趣重點用廢舊塑料?瓶制作、裝飾使用的?筆筒難點裝飾設(shè)計的?美感與創(chuàng)新?。課型設(shè)計應(yīng)用教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖（一）導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡交?朋友嗎？今天我給大?家?guī)砹艘?位新朋友。（出示范作）它是用廢棄?的塑料瓶子?，經(jīng)過老師的?精心打扮，變成了現(xiàn)在?的樣子，你們認識它?嗎？（板書：做筆筒）

（二）引導(dǎo)探索，了解新知：1、筆筒的歷史?;

說起筆筒，它可是有一?定的歷史了?，早在明清時?代就已經(jīng)盛?行。古代的文人?雅士把書桌?上的筆、墨、紙、硯稱為文房?四寶，而書桌上的?第五寶就是?筆筒了。當時的筆筒?各具特色，各種各樣。你們想不想?也來見識一?下古代的筆?筒到底是什?么樣子的？2、欣賞與觀察?：

好，那現(xiàn)在我們?就來欣賞幾?件不同時期?的筆筒。①了解筆筒的?制作材料出示課件，請同學(xué)們觀?察一下這些?筆筒是用什?么材料制作?而成的？看出來的請?舉手。（瓷、竹、玉等等）②了解筆筒的?造型與結(jié)構(gòu)?出示課件（象牙黑漆地?雕梅花形筆?筒）說一說：它的材質(zhì)、外形和裝飾?特點。（參考教材3?3頁）③了解筆筒的?裝飾(色彩與圖案?)我們剛才看?到的這些筆?筒制作材料?特殊，造型獨特，也很內(nèi)容豐?富。下面我們來?看：出示課件：圖片上的這?些筆筒裝飾?了那些圖案??(動物、人物、花、山水、文字等等)

④了解筆筒的?多功能出示課件:①從使用功能?上看，這兩個筆筒?有什么不同?？②說一說：這兩個筆筒?最有特點的?地方體現(xiàn)在?哪？3、分組探究。出示課件：（分五個小組?進行研究）4、欣賞優(yōu)秀作?品。出示課件：引導(dǎo)學(xué)生回?答問題.5、探究創(chuàng)作方?法出示課件：觀察、總結(jié)制作方?法。板書：剪、裹、貼、畫、卷、折、拼---。（三）動手制作，掌握新知現(xiàn)在，你們想不想?用自己帶來?的材料也制?作一個既實?用又美觀的?筆筒？好，那就趕快展?開你想象的?翅膀，做一個漂亮?的筆筒吧。要求：①分組合作；②注意安全、衛(wèi)生。

（學(xué)生制作，教師指導(dǎo)，音樂伴奏）（四）作品展評，體驗樂趣：同學(xué)們，通過我們自?己的努力，一件件精美?的作品已經(jīng)?呈現(xiàn)在我們?面前了。下面激動人?心的時刻就?要到了，請每小組派?兩名代表拿?著自己的鉛?筆到講臺桌?前為你喜歡?的筆筒投上?你神圣的一?票，最后根據(jù)筆?筒內(nèi)鉛筆的?多少評出本?次活動的制?作小明星。

（五）總結(jié)：同學(xué)們，生活中的廢?舊物品還有?很多很多。只要我們有?一雙善于發(fā)?現(xiàn)美的眼睛?，就會把世界?裝扮的五彩?繽紛。通過這節(jié)課?同學(xué)們的表?現(xiàn)，我相信，只要我們肯?動腦筋，揮動我們靈?巧的栓手，一定會把我?們的生活裝?扮得更美好?。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方?式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的?開發(fā)與利用?、成功與不足?……進行反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題16、畫夜景教學(xué)目標1、了解美妙的?燈火使我們?的生活變得?絢麗多彩，感受到現(xiàn)實?生活的美好?與幸福。使學(xué)生了解?到顏色有深?淺的不同，深淺顏色會?使畫面產(chǎn)生?強烈的對比?效果。

2、學(xué)習(xí)表現(xiàn)夜?色的幾種基?本方法，能運用明亮?色和暗色的?對比關(guān)系來?表現(xiàn)美妙的?夜色，進而創(chuàng)作出?大膽、生動的畫面?來。3、啟發(fā)學(xué)生感?受并表現(xiàn)周?圍生活中的?美好事物，從而體驗到?生活的美好?與樂趣。重點認識白天與?夜晚景色的?不同，通過對夜景?的觀察、回憶和感受?，嘗試用對比?色表現(xiàn)夜景?的美感難點如何利用顏?色對比表現(xiàn)?夜色的美感?。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖1、組織教學(xué)2、講授新課（1）請學(xué)生把自?己帶來的“夜色”圖片介紹給?大家。（2）教師把自己?準備好的拍?攝的白天景?色的圖片展?示給大家。提出問題：①老師帶來的?圖片和同學(xué)?們的圖片有?什么不同？②白天和晚上?的景色有什?么不同？學(xué)生對照兩?種圖片，分析、比較，展開討論。解決的問題?：①了解亮色和?暗色。②了解亮色和?暗色使畫面?產(chǎn)生的對比?效果。③亮色和暗色?是相對而言?的，有時是要通?過對比來鑒?別的。（3）請學(xué)生看書?。提出問題：①從書中的圖?片看，你認為哪些?是亮的顏色?？哪些屬于暗?的顏色？學(xué)生利用色?卡、圖片進行探?究。②亮色和暗色?是絕對的嗎?？請你用手中?的色卡進行?對比，講出你的理?由。（4）看書欣賞學(xué)?生作業(yè)。提出問題：①這些學(xué)生作?業(yè)是以什么?為內(nèi)容來表?現(xiàn)夜色的？給你印象深?刻的夜色在?哪里？②從書上看，表現(xiàn)夜色都?用了哪幾種?方法？③這些方法你?都會用嗎？請你介紹給?大家。④要表現(xiàn)五光?十色的夜色?，你還能用什?么樣的工具?？還有什么樣?的方法？⑤你對表現(xiàn)夜?色還有什么?困難？解決的問題?：①確定自己繪?畫要表現(xiàn)的?內(nèi)容。②安排畫面的?構(gòu)圖。③了解表現(xiàn)夜?色的簡單方?法，如水彩筆油?畫棒、油水分離、剪貼畫等。3、學(xué)生作業(yè)作業(yè)要求：用自己感興?趣的方法，表現(xiàn)一幅美?麗的夜色圖?。展示，交流，欣賞：（1）向同學(xué)介紹?自己的作品?。（2）欣賞其他學(xué)?生的作品。（3）交流經(jīng)驗。（4）欣賞夜色繪?畫作品。4、小結(jié)（5）組織學(xué)生展?示作業(yè)（6）欣賞大師筆?下的夜色。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方?式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的?開發(fā)與利用?、成功與不足?……進行反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：2授課時間17年月日課題17、畫影子教學(xué)目標1、了解影子的?產(chǎn)生，及影子的變?化。影子的存在?給我們的生?活增添了許?多情趣。2、通過這節(jié)課?的學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會?捕捉和表現(xiàn)?生活中美好?的景象。培養(yǎng)學(xué)生注?意觀察生活?，進而能運用?幾種比較簡?單的方法表?現(xiàn)生動、活潑、有趣的畫面?來。3、使學(xué)生的觀?察能力、記憶能力、表現(xiàn)能力進?一步得到提?高。學(xué)生能在無?拘無束的創(chuàng)?作中受到美?的感染，體會到繪畫?活動的愉悅?，感受到生活?的美好，從而更加熱?愛生活，樹立健康的?審美情趣和?良好的品德?情操。重點觀察、記憶影子的?變化，感受影子給?我們的生活?帶來的美感?。難點如何運用各?種方法來表?現(xiàn)影子。課型造型表現(xiàn)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)意圖一、組織教學(xué)二、引入課題1、師:同學(xué)們，你們喜歡猜?謎語嗎？老師這兒有?一則謎語，請大家認真?聽、仔細想，看誰先猜出?來?。ㄕn件出示謎?語）有個好朋友?，跟你不分手?。你走它也走?，你停它也停?。生：影子。2、師：今天我們一?起來畫影子?。板書課題：畫影子三、講授新課1、師：影子是生活?中一種有趣?的現(xiàn)象，它能使大自?然和我們的?生活更美，更富有情趣?。你們在哪見?過影子呢？生1：在太陽光下?有影子。生2：水中有倒影?。生3：燈光下會產(chǎn)?生影子。2、師：（播放錄像）請大家觀察?一下，這些影子都?一樣嗎？生：不一樣。師：它有什么特?點？給你什么感?受？生1：燈光下的影?子是黑色的?。生2：水中的倒影?是彩色的。彩色的倒影?漂亮。3、師：今天天氣晴?朗，我們一起來?感受一下太?陽光下的影?子吧?。ń處熃M織學(xué)?生在操場上?站好）學(xué)生來到操?場站好。師：“影子”是我們最忠?實的伙伴，可不能讓別?人踩到呀！學(xué)生開展踩?影子的游戲?。4、觀察圖片（1）師：（課件出示沒?有影子的風(fēng)?景圖片）看看這張圖?片中的內(nèi)容?說說你的感?受？生1：這張圖片不?好看。生2：我也覺得這?張圖片不好?看、不生動。師：其他同學(xué)的?意見呢？生：不好看。（2）師：大家都覺得?這張圖片不?好看。（課件出示有?影子的風(fēng)景?圖片）那這張呢？這張照片有?了倒影，你現(xiàn)在的感?受還一樣嗎?？生1：比第一張好?看。生2：比剛才那一?張生動，這張圖片好?看。生3：這張圖片有?了倒影，變得好看了??。?）師：你能說一說?在生活中見?過哪些彩色?的倒影，讓自己生1?：我在潤城的?公園里看到?水中的倒影?，倒影里有綠?樹、紅色的花。生2：我在公園的?湖水里看見?火紅的太陽?。生3：我在沁河里?看見彩色的?倒影，里面有沁河?大橋，路燈。5、欣賞師：彩色的倒影?真美麗，現(xiàn)在我們來?欣賞幾幅美?麗的作品。（課件出示作?品）這些作品在?繪畫內(nèi)容上?、構(gòu)圖上、表現(xiàn)方法上?有哪些值得?你們借鑒的?地方？小組匯報：組1：第一幅圖畫?得是兩只鴛?鴦，用的材料是?油畫棒。水中的鴛鴦?畫得沒有水?上的清楚，是用虛線畫?的。組2：第二幅圖畫?得是兩只白?天鵝，他是用彩筆?畫得。水中的白天?鵝輪廓清楚?，但里面是用?虛線畫得。組3：第三幅圖畫?得是青蛙和?荷葉，是用油畫棒?畫得。水面上的青?蛙和荷葉畫?得清楚漂亮?，而倒影也是?采用虛線的?方法。組4：第四幅圖畫?得是大山和?太陽，他是用水粉?顏料畫得。水中倒影和?水面上的一?樣。組5：第五幅圖畫?得是許多樹?和湖水，繪畫材料用?的是彩筆，水中的樹的?顏色和岸上?一樣。組6：第六幅圖畫?得是媽媽和?女兒，用油畫棒畫?得，水中的倒影?畫得是虛的?。師：剛才同學(xué)們?欣賞了六幅?漂亮的學(xué)生?作品，他們運用不?同的材料，不同的方法?表現(xiàn)了“影子”。他們在繪畫?的時候?qū)ξ?體采取的是?“實”的表現(xiàn)，而對倒影采?用的是一種?“虛”的表現(xiàn)，這樣就很好?的表現(xiàn)出“物”和“影”的關(guān)系，使畫面產(chǎn)生?了夢幻般的?效果和豐富?的色彩。四、嘗試創(chuàng)作1、師：同學(xué)們，你們覺得影?子漂亮嗎？生：漂亮！師：如何才能把?影子留下來?呢？生1：用照相機拍?下來。生2：把它用剪刀?剪下來。生3：用彩筆畫下?來?！?、師：同學(xué)們真聰?明！想出了這么?多好辦法，用什么方法?能更好更快?的畫出倒影?呢？生1：在紙上先畫?出物體，然后把紙倒?過來再畫個?一模一樣就?行了。生2：把紙對折，用印紙畫?！瓗煟河白诱嬗腥?！同學(xué)們，你們想不想?親自創(chuàng)作一?幅有趣的影?子呢？那么我們一?起來看看作?業(yè)要求：（1）構(gòu)圖大膽、生動有趣。可采用多種?繪畫形式。（可在已經(jīng)畫?好的圖畫或?者在準備好?的圖片下面?添加“影子”；也可畫一幅?表現(xiàn)“踩影子”的創(chuàng)作畫等?等）（2）可以小組為?單位畫一幅?。學(xué)生作業(yè)，教師進行個?別輔導(dǎo)。五、展示作業(yè)、講評1、組織學(xué)生展?評，全班學(xué)生作?為小評委評?價，所有的學(xué)生?可以在教室?里自由走動?，欣賞推薦他?們認為最棒?的作品展示?到黑板上。2、師：請根據(jù)自己?本課堂的表?現(xiàn)填寫下面?的評價表:（1）你知道表現(xiàn)?影子大概有?幾種方法？一種（）；兩種（）；多種（）。（2）你知道“影子”有哪些特點?？六、小結(jié)“影子”是我們最親?密的朋友給?我們的生活?增添了許多?的情趣只要?我們細心的?觀察就能感?受到生活的?美好。板書設(shè)計：畫影子燈光下的影?子是黑色的?。水中的倒影?是彩色的。物體實畫，倒影虛畫。覺得特別好?看，特別有趣。安全提示教學(xué)反思圍繞教學(xué)方?式、學(xué)習(xí)方式、課程資源的?開發(fā)與利用?、成功與不足?……進行反思課時教學(xué)設(shè)計總課時數(shù)：1授課時間17年月日課題18、童年教學(xué)目標1、回憶童年，觀察童年的?生活，感受童年的?快樂。2、體會教材的?藝術(shù)作品，體會不同藝?術(shù)表現(xiàn)形式?的魅力。3、通過本課學(xué)?習(xí)，使學(xué)生了解?在不同時代?背景下的童?年都有各自?特點，培養(yǎng)學(xué)生珍?惜現(xiàn)在美好?童年生活的?情感。重點1、通過欣賞，感悟不同歷?史時期童年?生活的差異?性。2、認識多種藝?術(shù)表現(xiàn)形式?，體會不同表?現(xiàn)形式帶給?人的不同美?感。3、描述童年的?生活內(nèi)容及?自己對童年?的理解，感受作品的?思想內(nèi)涵。難點不同藝術(shù)表?現(xiàn)形式的特?點及對藝術(shù)?作品相關(guān)歷?史背景的了?解課型欣賞