五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷閱讀下面的語(yǔ)段，完成相關(guān)任務(wù)。冰心自小就shìhào讀書。她七歲時(shí)對(duì)《三國(guó)演義》中的故事感興趣，開(kāi)始津津有味地讀《三國(guó)演義》。她十二三歲時(shí)初讀《紅樓夢(mèng)》，當(dāng)時(shí)興趣并不大，中年再讀時(shí)才嘗到“滿紙huānatáng言，一把辛酸淚”所包含的一個(gè)朝代和家庭興亡shèngshuāi的滋味，這真是“_________”??！冰心的讀書經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)給了我很多啟示，我暗下決心：好少年，宜讀書，忌lǎnduò。1．根據(jù)拼音寫漢字或用“√”給加點(diǎn)字選擇正確讀音。shì

hào（

）

huāng

táng（

）

shèng

shuāi（

）

lǎn

duò（

）津（jīn

jīng）津有味

興（xīng

xìng）亡2．下列關(guān)于讀書的名句中，填到橫線上最合適的一項(xiàng)是（

）A．少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲 B．世上萬(wàn)般皆下品，思量唯有讀書高C．一日讀書一日功，一日不讀十日空 D．舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知3．讀一讀，照樣子把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。例：左右為難大家說(shuō)秦王不過(guò)是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。津津有味____________________________________4．“滋味”在詞典中有兩種解釋：①味道。②比喻某種感受。語(yǔ)段中“滋味”的意思應(yīng)該選擇()。請(qǐng)用“滋味”的另一種解釋寫一個(gè)句子。____________________________________學(xué)校讀書節(jié)到了，班級(jí)搞了很多活動(dòng)，請(qǐng)你一起參與吧！5．好書分享會(huì)：請(qǐng)向同學(xué)們推薦一本好書，寫出推薦理由。書名：《_________》推薦理由：__________________6．背默大比拼：請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）在清水田里，時(shí)有只兩只白鷺站著_________，整個(gè)的田便成了一幅_________玻璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)的_________。（2）冬天最美是早晨。手捧著暖和的火盆穿過(guò)走廊時(shí)，那_________和這寒冷的冬晨多么_________?。。?）默而識(shí)之，_________，_________。7．詩(shī)詞飛花令：請(qǐng)寫出古詩(shī)詞中含有規(guī)定字詞的句子。例：九州

死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。（陸游《示兒》）（1）九州

________________，________________。（龔自珍《已亥雜詩(shī)》）（2）水

________________，________________。（張志和《漁歌子》）（3）月

________________，________________。（王維《山居秋暝》）________________，________________。（張繼《楓橋夜泊》）二、閱讀與鑒賞（40分）（一）文學(xué)閱讀與分享（8分）8．“天行健，。”橫線上應(yīng)填的句子是（

）A．君子以厚德載物 B．君子以自強(qiáng)不息C．君子以言有物而行有恒 D．君子學(xué)以聚之，問(wèn)以辯之9．下列詩(shī)句中所描寫的山在連云港市的是（

）項(xiàng)。A．榆柳蕭疏樓閣閑，月明直見(jiàn)嵩山雪。 B．飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。C．郁郁蒼梧海上山，蓬萊方丈有無(wú)間。 D．山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休？10．小王子請(qǐng)“我”畫一只羊，“我”畫的作品中，小王子滿意的是（

）A． B．C． D．11．民間故事中有很多不可思議的情節(jié)，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．梁山伯與祝英臺(tái)死后化作了一對(duì)美麗的蜻蜓。B．阿詩(shī)瑪被害死后，她的身體化作了一個(gè)湖泊。C．劉三姐騎著大鯉魚上了天，到天宮成了歌仙。D．法海被白娘子打敗后，一頭鉆進(jìn)了烏龜殼里。文學(xué)性閱讀與鑒賞一牙兒老月餅①又是一年中秋到。走上街頭，商鋪里花花綠綠精美包裝的月餅，絲毫引不起我半點(diǎn)饞欲。那種個(gè)大、餡硬、越嚼越香的家鄉(xiāng)手工老月餅，著實(shí)令人念念不忘，那絲絲的甜香，仿佛又把我?guī)Щ匦r(shí)候中秋夜吃月餅。②老月餅包裝很簡(jiǎn)單，但做工卻毫不含糊。一斤四個(gè)，足斤滿兩，上稱一稱，一個(gè)就是二兩五。透著油色的淡黃草紙裹著月餅，上附一方紅紙，印有“中秋月餅”，紅紙外邊是紙繩系著一個(gè)“十字”扣，這就是記憶中的“五仁”月餅。③中秋節(jié)的晚上，一家人圍坐在老棗樹下等待月亮出來(lái)。蛐蛐不停地鳴叫，我無(wú)心細(xì)聽(tīng)奶奶講“吳剛嫦娥”的故事，一心盼著月亮快點(diǎn)出來(lái)。我們等啊等，月亮終于慢騰騰地爬上了樹梢。④母親把藏在糧缸中的月餅?zāi)昧顺鰜?lái)，抖開(kāi)細(xì)細(xì)的紙繩，剝掉油乎乎的草紙，蠟黃幽香的老月餅露了出來(lái)。拿出切面刀在月餅上一番比畫，按等份切開(kāi)。依照家鄉(xiāng)的風(fēng)俗習(xí)慣，要先給已故的爺爺供奉一份。趁著父親閉目祈禱，我像饞貓一樣想叼上開(kāi)溜，父親察覺(jué)異樣，黑著臉要揍我：“爺爺還沒(méi)吃，你都搶著吃！”奶奶攔住打起圓場(chǎng)：“吃就吃了，先吃后供享，兒孫往上長(zhǎng)。”⑤我手捧著硬邦邦的月餅，一小口、一小口地啃著，慢慢咀嚼著，讓嘴巴的每個(gè)角落都彌漫著冰糖和果仁的香甜。⑥慈愛(ài)的奶奶在門口喊住我，把她手里的一牙兒月餅掰一大塊兒塞給我，自己只掐一點(diǎn)放連嘴里，凹陷的雙腮一癟一癟地?cái)噭?dòng)著，只能靠牙床和舌尖品著月餅的幽香，愜意地享受著孫男娣女繞膝的歡笑。⑦多少年過(guò)去了，奶奶和母親相繼離世，如今想起依然難以忘懷，年年中秋，總會(huì)想起那帶有青紅絲的老式月餅。⑧也許，對(duì)老式月餅的懷念，不僅是懷念那種味道，更多的是其樂(lè)融融的那份親情，那份漸行漸遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁和如今衣食無(wú)憂的感動(dòng)，這些都鐫刻在我的生命里，氤氳蕩漾在歲月的記憶中。12．下列是老月餅特點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．包裝精美 B．香甜軟糯 C．做工含糊 D．足斤滿兩13．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）A．第①自然段畫線句子寫明了現(xiàn)在商鋪里的月餅引不起“我”饞欲是因?yàn)榘b不好看。B．第③自然段中“蛐蛐不停地鳴叫”如同催促一樣，巧妙地寫出“我”盼月出的急切。C．第③自然段中“我”無(wú)心細(xì)聽(tīng)奶奶講故事是因?yàn)檫@個(gè)故事不好聽(tīng)，“我”不愿意聽(tīng)。D．第④自然段中“打起圓場(chǎng)”指奶奶調(diào)解“我”和爸爸的糾紛，不贊同我搶先吃月餅。14．下列對(duì)于文章題目理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“一牙兒老月餅”中的“一牙兒”是數(shù)量詞，沒(méi)有什么特別的含義，可以刪掉。B．“一牙兒老月餅”中的“老”與“新”相對(duì)，僅指這種月餅的制作工藝很傳統(tǒng)。C．“一牙兒老月餅”指的是“我”兒時(shí)記憶中的五仁月餅，其味道令“我”難忘。D．“一牙兒老月餅”中飽含了“我”對(duì)老月餅味道的懷念，對(duì)親情、家鄉(xiāng)的懷念。15．第③-⑥自然段分別回憶了童年中秋夜的四個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫一寫。場(chǎng)景一：________________

場(chǎng)景二：________________場(chǎng)景三：________________

場(chǎng)景四：奶奶掰月餅給我16．請(qǐng)用“﹏﹏﹏”畫出第⑥自然段中最能打動(dòng)你的一處細(xì)節(jié)，寫寫閱讀體會(huì)。________________17．這篇文章的結(jié)尾有什么特點(diǎn)？請(qǐng)寫寫。________________實(shí)用性閱讀與探究神秘的水下“槍手”——手槍蝦①手槍蝦，也被稱為鼓蝦，是一種甲殼類動(dòng)物。這些不可思議的小蝦長(zhǎng)有一只小螯（áo）和一只夸張的大螯。大螯幾乎是它們身長(zhǎng)的一半，可以產(chǎn)生沖擊波，就像手槍射出子彈，能擊暈或殺死獵物。②世界各地發(fā)現(xiàn)了600多種手槍蝦，它們大多生活在溫帶和熱帶地區(qū)的珊瑚礁、海草床中。別看它們體長(zhǎng)只有3～5厘米，但發(fā)出的聲響最高能達(dá)到218分貝，而燃放大型煙花的聲響只有100分貝左右。③如果我告訴你，這“手槍”的“子彈”只是水中產(chǎn)生的氣泡，你會(huì)不會(huì)驚訝得合不攏嘴呢？這些非同尋常的氣泡發(fā)出的聲音比槍聲還大，并且會(huì)產(chǎn)生巨大的熱量。④為什么氣泡會(huì)有如此強(qiáng)大的威力？科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，手槍蝦的大螯上有一個(gè)關(guān)節(jié)是活動(dòng)的，當(dāng)活動(dòng)關(guān)節(jié)豎起來(lái)時(shí)，就像扣動(dòng)了手槍扳機(jī)，大螯上、下兩部分迅速碰撞在一起，使之間的水流瞬間以高達(dá)約110千米/時(shí)的速度流動(dòng)，因?yàn)閴毫Σ町a(chǎn)生的空化氣泡就像是射出的“子彈”。氣泡很快破裂，產(chǎn)生210分貝左右的爆炸聲。同時(shí)，在極短的時(shí)間里，氣泡的濕度會(huì)飆升至約4700℃。因?yàn)槭謽屛r的這一行為持續(xù)時(shí)間極短，有效距離也很短，對(duì)人類是沒(méi)有任何傷害的。但是，對(duì)近距離的小動(dòng)物來(lái)說(shuō)，空化現(xiàn)象產(chǎn)生的沖擊波完全可以將其擊暈，甚至當(dāng)場(chǎng)殺死它們。同時(shí)“子彈”還能擊穿巖石，讓手槍蝦輕而易舉地開(kāi)鑿洞穴，獲得安全的藏身之處。⑤當(dāng)手槍蝦被獵食者攻擊時(shí)，危急關(guān)頭，它們經(jīng)常會(huì)“丟車保帥”——掙脫那只夸張的大螯，吸引獵食者的注意，然后乘機(jī)逃命。身體的關(guān)鍵部位缺失，對(duì)大多數(shù)動(dòng)物來(lái)說(shuō)，會(huì)疼痛甚至死亡，但對(duì)手槍蝦來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么大不了，因?yàn)樗鼈兪Ｓ嗟囊恢恍◎鼤?huì)很快長(zhǎng)大，替代原來(lái)的大螯。而缺失的螯也會(huì)很快長(zhǎng)出來(lái)，只不過(guò)這將會(huì)是一只較小的普通爪。⑥有的手槍蝦會(huì)和蝦虎魚共同生活，形成一種有趣的共生關(guān)系。手槍蝦為蝦虎魚提供庇護(hù)所，而蝦虎魚負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作，它們共同生活、共同對(duì)抗捕食者的襲擊。⑦手槍蝦和蝦虎魚住在同一個(gè)洞穴里。手槍蝦藏在蝦虎魚的身下，讓自己的觸須緊挨著蝦虎魚的尾巴或腹鰭。如果有大型食肉魚靠近，蝦虎魚會(huì)搖動(dòng)尾巴和鰭，發(fā)出警報(bào)，手槍蝦就會(huì)提高警惕。如果食肉魚離得非常近，蝦虎魚會(huì)迅速轉(zhuǎn)身逃回洞里，手槍蝦也會(huì)一起逃離。18．以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）。A．手槍蝦和蝦虎魚共同生活時(shí)，手槍蝦主要負(fù)責(zé)安保工作。B．手槍蝦全部生活在溫帶和熱帶地區(qū)的珊瑚礁、海草床中。C．手槍蝦產(chǎn)生的氣泡具有高溫、高速、持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)等特點(diǎn)。D．手槍蝦雖然小，但是產(chǎn)生的氣泡威力巨大，能夠擊穿巖石。19．以下表述符合文本內(nèi)容的一項(xiàng)是（

）。A．第①②自然段主要告訴我們手槍蝦能發(fā)出很大聲響。B．第③④自然段主要介紹氣泡威力大的特點(diǎn)及其原因。C．第⑤自然段主要向我們介紹手槍蝦大螯的外形特點(diǎn)。D．第⑥⑦自然段主要介紹了手槍蝦怎樣用大螯挖巢穴。20．聯(lián)系上下文，對(duì)手槍蝦“丟車保帥”理解正確的一項(xiàng)是（

）。A．“丟車保帥”指手槍蝦在危急關(guān)頭掙脫大螯，保住小螯。B．“丟車保帥”指手槍蝦在危急關(guān)頭掙脫小螯，保住大螯。C．“丟車保師”指手槍蝦在危急關(guān)頭掙脫大螯，逃走保命。D．“丟車保帥”中的“車”指“獵食者”，“帥”指“螯”。21．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）。A．第①自然段畫線句子運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法，形象地寫出大螯產(chǎn)生的沖擊波威力大。B．第②自然段畫線句子運(yùn)用舉例子和作比較說(shuō)明方法，突出了手槍蝦發(fā)出的聲響之大。C．第④自然段畫線句子運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體寫出氣泡溫度之高和升溫之快。D．第⑦自然段畫線句子運(yùn)用舉例子來(lái)說(shuō)明手槍蝦和蝦虎魚怎樣共同應(yīng)對(duì)捕食者的襲擊。思辨性閱讀與探究城門失火，殃及池魚從前，一個(gè)地方的城門附近有個(gè)池塘，一鮮魚兒在里邊快樂(lè)地游著。一天，城門突然著了火，一條魚兒看見(jiàn)后大叫說(shuō)：“不好了，城門失火了，快跑吧！”其他魚兒都不以為然，它們認(rèn)為失火的城門離池塘很遠(yuǎn)，用不著大驚小怪。于是，除了那條魚兒之外，其他魚都沒(méi)有逃走。這時(shí)，人們拿著裝水的東西來(lái)池塘取水救火。過(guò)了一會(huì)兒，火被撲滅了，池塘里的水也被取干了，滿池的魚都遭了殃。22．“城門失火，殃及池魚”的直接原因是（

）A．只有一條魚意識(shí)到城門失火可能會(huì)帶來(lái)的危險(xiǎn)。B．其他魚對(duì)那條魚的警示不以為然，都沒(méi)有逃走。C．人們都來(lái)池塘取水救火，池塘里的水被取干了。D．池塘在失火的城門附近，水很容易被大火燒干。23．知道故事的結(jié)局以后，如果你是文中那條唯一逃走的魚兒，給你一次重來(lái)的機(jī)會(huì)，你會(huì)怎樣勸說(shuō)其他魚兒快速逃離呢？________________________________________________24．表達(dá)與交流慢下來(lái)看世界，一草一木皆風(fēng)景。請(qǐng)你回憶一下自己曾經(jīng)看到的美景，選擇一處，按照一定的順序，抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，注意寫出景物的動(dòng)態(tài)美和靜態(tài)美。題目自擬，400字左右。參考答案1．嗜好

荒唐盛衰

懶惰

jīn

xīng2．D3．我在課桌前十分投入地看著書，任何聲音都不能影響到我，不知不覺(jué)間一本書就看完了一半，可我仍是意猶未盡，沉浸在書中的故事里，仿佛忘記了周圍的一切。4．②這道甜品的香滑滋味讓人流連忘返，口感細(xì)膩且滋潤(rùn)?！窘馕觥?．本題考查看拼音寫詞語(yǔ)、字形辨析。根據(jù)所學(xué)拼音知識(shí)拼讀音節(jié)，寫出相應(yīng)的生字即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的、韻母及聲調(diào)。書寫時(shí)注意字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)筆畫，注意“嗜”“荒”“衰”“惰”容易寫錯(cuò)，書寫時(shí)一定要做到工整、規(guī)范、正確，寫完后讀一讀看是否正確。津津有味：jīnjīnyǒuwèi，形容趣味特別濃厚。故選“jīn”；興，xīng/xìng，流行；盛行；使盛行；發(fā)動(dòng)。/對(duì)事物喜愛(ài)的情緒。興亡：xīngwáng，興盛和衰亡，多指國(guó)家局勢(shì)的變遷或?qū)Ｖ杆ネ?。故選“xīng”；2．本題考查名言警句。A．少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方知讀書遲，指人小時(shí)候不懂得刻苦學(xué)習(xí)，到老年才明白，但已經(jīng)晚了。B．世上萬(wàn)般皆下品，思量唯有讀書高，所有行業(yè)都是低賤的，只有讀書入仕才是正途。C．一日讀書一日功，一日不讀十日空，讀一天書就有一天的收獲,但如果有一天沒(méi)讀書就會(huì)丟失10天的讀書的收獲。D．舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知，經(jīng)典的書讀百遍也不會(huì)厭倦，熟讀仔細(xì)思考之后其中的深意你自然明白了。結(jié)合句子語(yǔ)境，“她十二三歲時(shí)初讀《紅樓夢(mèng)》，當(dāng)時(shí)興趣并不大，中年再讀時(shí)才嘗到滋味”可知是重讀讀過(guò)的書，選“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知”。故選D。3．本題考查情景寫話。仿照所給例句，結(jié)合所給成語(yǔ)的意思，創(chuàng)設(shè)情景，將成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)，津津有味：形容趣味特別濃厚。創(chuàng)設(shè)情景如：一家餐廳里，小明手捧著一道美味的烤肉，看著它發(fā)出陣陣誘人的香味，臉上露出了滿足而又舒服的表情。他小口咬著肉，慢慢地咀嚼，似乎是在品嘗每一寸肉的美味。他不時(shí)地閉上眼睛，享受著美味帶來(lái)的滿足感，完全沉浸在美食的享受中，仿佛忘記了周圍的一切。4．本題考查多義詞。結(jié)合語(yǔ)段句子“中年再讀時(shí)才嘗到‘滿紙huānatáng言，一把辛酸淚’所包含的一個(gè)朝代和家庭興亡shèngshuāi的滋味”可知中年再讀《紅樓夢(mèng)》才體會(huì)到那種滿紙荒唐言，一把辛酸淚的感受；因此語(yǔ)段中“滋味”的意思應(yīng)該選擇②；滋味的另一種意思是味道，結(jié)合意思寫句子，如：熱騰騰的雞湯的滋味讓人感到暖和舒適。5．草房子《草房子》是曹文軒的一部少年長(zhǎng)篇小說(shuō)。文中的草房子是一個(gè)美麗的地方，充滿了詩(shī)情畫意。因?yàn)樗休d著我們懵懂、浪漫、溫馨，也不乏憂傷、煩惱的童年時(shí)光。作品寫了男孩桑?？坦倾懶?，終生難忘的六年小學(xué)生活。【詳解】本題考查了口語(yǔ)交際能力。注意結(jié)合要求，聯(lián)系自己讀過(guò)的課外書籍，向同學(xué)們推薦一本，寫出推薦的理由，注意從這本書告訴我們的道理或者值得學(xué)習(xí)的地方來(lái)分析。示例：《魯濱遜漂流記》。因?yàn)檫@本書主要講述了主人公因出海遇難，漂流到無(wú)人小島，并堅(jiān)持在島上生活，最后回到原來(lái)所生活的社會(huì)的故事，告訴我要有冒險(xiǎn)精神，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志，要有不沮喪的品質(zhì)。6．釣魚嵌在鏡匣閑逸的心情和諧學(xué)而不厭誨人不倦【詳解】本題考查根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）書寫時(shí)注意“嵌”“鏡”的正確寫法。（2）書寫時(shí)注意“諧”“倦”的正確寫法。7．九州生氣恃風(fēng)雷萬(wàn)馬齊喑究可哀西塞山前白鷺飛桃花流水鱖魚肥明月松間照清泉石上流月落烏啼霜滿天江楓漁火對(duì)愁眠【詳解】本題考查了古詩(shī)詞的識(shí)記。（1）書寫時(shí)注意“恃”“喑”“哀”的正確書寫。（2）書寫時(shí)注意“塞”“鷺”“鱖”的正確書寫。（3）書寫時(shí)注意“照”“流”“啼”“霜”“愁”的正確書寫。8．B【詳解】本題考查名言的識(shí)記。“天行健，君子以自強(qiáng)不息”出自《周易》，意思是天(即自然)的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健，相應(yīng)的，君子處事，也應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)奮圖強(qiáng)，不可懶惰成性。故選B。9．C【詳解】本題考查詩(shī)句理解。A．出自唐代孟郊的《洛橋晚望》，葉落枝禿的榆柳掩映著靜謐的樓臺(tái)亭閣，皎潔的月光下，一眼便看到了嵩山上那皚皚白雪。嵩山在河南。B．出自宋代王安石的《登飛來(lái)峰》，登上飛來(lái)峰頂高高的塔,聽(tīng)說(shuō)每天雞鳴時(shí)分在這可以看到旭日升起。飛來(lái)峰位于浙江省杭州市西湖區(qū)。C．出自宋代蘇軾的《海上書懷》，郁郁蔥蔥的梧桐樹在海外的仙山上矗立，蓬萊閣、方丈山好像夢(mèng)中仙境般若有若無(wú)。蒼梧山，原郁州山，明代天啟年間改為云臺(tái)山，即現(xiàn)在江蘇省連云港市的云臺(tái)山；D．出自宋代林升的《題臨安邸》，青山無(wú)盡樓閣連綿望不見(jiàn)頭，西湖上的歌舞幾時(shí)才能停休？這首詩(shī)所描寫的地方就是南宋都城臨安，也就是現(xiàn)在的浙江杭州。故選C。10．A【詳解】此題考查的是對(duì)課外閱讀讀物的積累。本題選自《小王子》。原文中飛行員分別為小王子畫了三次綿羊卻都不是小王子想要的。當(dāng)飛行員隨意畫出一個(gè)木盒子的時(shí)候，小王子非常滿意他要的綿羊就在里面。當(dāng)飛行員給他展示那副人人都以為是帽子的作品的時(shí)候，小王子也一眼就看出是一條大蟒蛇正在吞噬大象。究竟是什么讓小王子能看到內(nèi)心最本質(zhì)的東西呢？飛行員和小王子是同一類人他們能相互洞悉彼此的內(nèi)心作者也是通過(guò)小王子告訴我們：生活如此美麗的，我們藏起來(lái)的真誠(chéng)和童心會(huì)讓我們充滿希望。故選A。11．C【詳解】本題考查了民間故事的理解。A．《梁山伯與祝英臺(tái)》是中國(guó)古代民間四大愛(ài)情故事之一，是產(chǎn)生廣泛影響的中國(guó)民間傳說(shuō)。梁山伯與祝英臺(tái)死后雙雙化作蝴蝶。故該項(xiàng)不正確。B．《阿詩(shī)瑪》故事中講到阿支偷走了阿黑的神箭，放洪水將阿詩(shī)瑪淹死。在阿黑悲憤的呼喚聲中，阿詩(shī)瑪化作了一座石峰。故該項(xiàng)不正確。C．《劉三姐的傳說(shuō)》是一部中國(guó)少數(shù)民族文學(xué)作品，主要講述了中國(guó)彝族民間傳說(shuō)中的英雄人物劉三姐的故事。文中講一條金色的大鯉魚從小龍?zhí)吨袥_出，把三姐馱住，飛上云宵。劉三姐就這樣騎著魚上天，到天宮成了歌仙。而她的山歌,人們?nèi)允来鷤鞒９试擁?xiàng)正確。D．《水漫金山》是講法海把許仙騙去金山雷峰寺，不讓許仙夫婦團(tuán)聚，白娘子為了救回許仙，和青青一道，跟法海斗法，不惜引西湖之水貫金山寺。但因?yàn)樯響蚜?，力敵不能，被法海壓在雷峰塔下。青青得以逃脫，修練有成，再回金山，斗贏法海，法海無(wú)處可逃，身穿著黃色的僧衣，遁身入蟹腹。后來(lái)許仙夫婦終於能團(tuán)圓，而法海卻只能留在蟹腹中，所以現(xiàn)在的螃蟹腹中的蟹膏是和尚僧衣般黃色的。所以法海是躲到了螃蟹腹中。故該項(xiàng)不正確。故選C。12．D13．B14．D15．一家人守月出母親切月餅我偷吃月餅16．把她手里的一牙兒月餅掰一大塊兒塞給我，自己只掐一點(diǎn)放進(jìn)嘴里?！叭?、“掐”、“一大塊兒”、“一點(diǎn)”，兩個(gè)動(dòng)詞，兩個(gè)對(duì)比的形容詞，生動(dòng)形象地寫出了奶奶的慈祥和藹，以及對(duì)“我”十分的好，體貼照顧我，也引發(fā)了后文我對(duì)奶奶的懷念與感動(dòng)，讓這一牙兒月餅的思想情蘊(yùn)更加深厚。17．本篇文章的結(jié)尾直抒胸臆，作者通過(guò)這一牙兒月餅表達(dá)了自己的思想感情，層層遞進(jìn)，讓作者思想感情更加深入細(xì)膩。“一牙兒月餅”不只寫出了“我”對(duì)月餅的喜愛(ài)和懷念，也表達(dá)了“我”通過(guò)這個(gè)月餅對(duì)家人與故鄉(xiāng)的思念與懷念。情感層層遞進(jìn)，主旨升華。【解析】12．本題考查文章內(nèi)容理解。結(jié)合文章第②自然段句子“老月餅包裝很簡(jiǎn)單，但做工卻毫不含糊。一斤四個(gè)，足斤滿兩，上稱一稱，一個(gè)就是二兩五。透著油色的淡黃草紙裹著月餅，上附一方紅紙，印有‘中秋月餅’，紅紙外邊是紙繩系著一個(gè)‘十字’扣，這就是記憶中的‘五仁’月餅?！笨芍显嘛灥奶攸c(diǎn)是：足斤滿兩，故選D。13．本題考查文章內(nèi)容理解。A．結(jié)合文章第①自然段句子“走上街頭，商鋪里花花綠綠精美包裝的月餅，絲毫引不起我半點(diǎn)饞欲。”可知商鋪里月餅包裝精美，此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；B．結(jié)合文章第③自然段句子“蛐蛐不停地鳴叫，我無(wú)心細(xì)聽(tīng)奶奶講‘吳剛嫦娥’的故事，一心盼著月亮快點(diǎn)出來(lái)?！笨芍膀序胁煌５伉Q叫”如同催促一樣，寫粗了我一心盼著月亮快點(diǎn)出來(lái)的急切，此項(xiàng)說(shuō)法正確；C．結(jié)合文章第③自然段句子“蛐蛐不停地鳴叫，我無(wú)心細(xì)聽(tīng)奶奶講‘吳剛嫦娥’的故事，一心盼著月亮快點(diǎn)出來(lái)?！笨芍覠o(wú)心細(xì)聽(tīng)故事是盼著月亮快點(diǎn)出來(lái)，此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；D．結(jié)合文章第④自然段句子“奶攔住打起圓場(chǎng)：‘吃就吃了，先吃后供享，兒孫往上長(zhǎng)?！笨芍悄棠虨槲覔屜瘸栽嘛炚医杩?，此項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤；故選B。14．本題考查標(biāo)題的含義和作用。結(jié)合文章第⑧自然段句子“也許，對(duì)老式月餅的懷念，不僅是懷念那種味道，更多的是其樂(lè)融融的那份親情，那份漸行漸遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁和如今衣食無(wú)憂的感動(dòng)，這些都鐫刻在我的生命里，氤氳蕩漾在歲月的記憶中?！笨芍覒涯罾鲜皆嘛?，不僅是懷念那種味道，更多的是其樂(lè)融融的那份親情，那份漸行漸遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁，是對(duì)親情和家鄉(xiāng)的懷念；故選D。15．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第③自然段句子“中秋節(jié)的晚上，一家人圍坐在老棗樹下等待月亮出來(lái)?！笨芍獙懥艘患胰藝却铝脸鰜?lái)；結(jié)合文章第④自然段句子“母親把藏在糧缸中的月餅?zāi)昧顺鰜?lái)，抖開(kāi)細(xì)細(xì)的紙繩，剝掉油乎乎的草紙，蠟黃幽香的老月餅露了出來(lái)。拿出切面刀在月餅上一番比畫，按等份切開(kāi)?！笨芍獙懥四赣H分月餅；結(jié)合文章第⑤自然段句子“我手捧著硬邦邦的月餅，一小口、一小口地啃著，慢慢咀嚼著，讓嘴巴的每個(gè)角落都彌漫著冰糖和果仁的香甜?！笨芍獙懥宋页栽嘛?。16．本題考查尋找關(guān)鍵句子。結(jié)合文章第⑥自然段句子，從中畫出最能打動(dòng)自己的細(xì)節(jié)，寫出自己的閱讀體會(huì)，如：最打動(dòng)我的是：慈愛(ài)的奶奶在門口喊住我，把她手里的一牙兒月餅掰一大塊兒塞給我，自己只掐一點(diǎn)放連嘴里，凹陷的雙腮一癟一癟地?cái)噭?dòng)著，只能靠牙床和舌尖品著月餅的幽香；抓住關(guān)鍵詞“喊”“掰”“塞”“掐”“攪動(dòng)”可以看出奶奶對(duì)我的疼愛(ài)，知道我喜歡吃月餅，把大塊的月餅都給我讓我吃，更讓人感受到老式月餅中蘊(yùn)含的濃濃的親情。17．本題考查文章寫法。結(jié)合文章第⑧自然段句子“也許，對(duì)老式月餅的懷念，不僅是懷念那種味道，更多的是其樂(lè)融融的那份親情，那份漸行漸遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁和如今衣食無(wú)憂的感動(dòng)，這些都鐫刻在我的生命里，氤氳蕩漾在歲月的記憶中?！笨芍髡邔訉舆f進(jìn)，直接抒發(fā)了自己的感情，由老式月餅的味道想到其中蘊(yùn)含的親情、想到家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁，抒發(fā)了作者的感情，升華了主旨。18．D19．B20．C21．B【解析】18．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A．從文章第⑥段“有的手槍蝦會(huì)和蝦虎魚共同生活，形成一種有趣的共生關(guān)系。手槍蝦為蝦虎魚提供庇護(hù)所，而蝦虎魚負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作，”可知，手槍蝦為蝦虎魚提供庇護(hù)所，而不是負(fù)責(zé)安保工作，所以槍蝦主要負(fù)責(zé)安保工作是錯(cuò)誤的；B．從文章第②段“世界各地發(fā)現(xiàn)了600多種手槍蝦，它們大多生活在溫帶和熱帶地區(qū)的珊瑚礁、海草床中”中“大多生活”可知，手槍蝦不是全部生活在溫帶和熱帶地區(qū)的珊瑚礁、海草床中，而是大部分，所以這句話是錯(cuò)誤的；C．從文章第③段“這些非同尋常的氣泡發(fā)出的聲音比槍聲還大，并且會(huì)產(chǎn)生巨大的熱量?！笨芍謽屛r產(chǎn)生的氣泡會(huì)產(chǎn)生巨大的熱量。故選D。19．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A．從文章第①自然段可知，介紹了手槍蝦的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性；從第②自然段可知，主要描述了手槍蝦發(fā)出的聲響之大。所以說(shuō)第①②自然段主要告訴我們手槍蝦能發(fā)出很大聲響與文本內(nèi)容不符；C．第⑤自然段可知，主要是講的是手槍蝦這種“丟車保帥”的生存策略體現(xiàn)了生物在自然界中為了生存和繁衍所展現(xiàn)出的智慧和適應(yīng)能力，與文本內(nèi)容不符；D．第⑥⑦自然段可知，這兩段主要手槍蝦和蝦虎魚之間存在一種有趣的共生關(guān)系。它們共同生活在一個(gè)洞穴里，手槍蝦為蝦虎魚提供庇護(hù)所，而蝦虎魚負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)工作。當(dāng)有大型食肉魚靠近時(shí)，蝦虎魚會(huì)發(fā)出警報(bào)并迅速逃回洞穴，手槍蝦也會(huì)隨之提高警惕并一同逃離。這種共生關(guān)系使得手槍蝦和蝦虎魚能夠共同對(duì)抗捕食者的襲擊，與文本內(nèi)容不符。故選B。20．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A．從文章第⑤段可知，這里的“丟車保師”是借用中國(guó)象棋中的術(shù)語(yǔ)來(lái)形象地描述手槍蝦在危急關(guān)頭的生存策略。在中國(guó)象棋中，“丟車保師”意味著為了保護(hù)重要的棋子（如將、帥）而犧牲相對(duì)次要的棋子（如車）。所以“丟車保帥”指手槍蝦在危急關(guān)頭掙脫大螯，保住小螯是錯(cuò)誤；B．從文章第⑤段可知，在這里，手槍蝦在被獵食者攻擊時(shí)，會(huì)掙脫那只夸張的大螯，吸引獵食者的注意，從而保護(hù)自己的生命。所以“丟車保帥”指手槍蝦在危急關(guān)頭掙脫小螯，保住大螯是錯(cuò)誤的；D．從文章第⑤段可知，當(dāng)手槍蝦被獵食者攻擊時(shí)，危急關(guān)頭，它們經(jīng)常會(huì)“丟車保帥”——掙脫那只夸張的大螯，吸引獵食者的注意，然后乘機(jī)逃命。“”可知，“丟車保帥”中的“車”指“大鰲”，“帥”指“手槍蝦的命”。故選C。21．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。B．第②自然段“別看它們體長(zhǎng)只有3～5厘米，但發(fā)出的聲響最高能達(dá)到218分貝，而燃放大型煙花的聲響只有100分貝左右?！碑嬀€句子可知，運(yùn)用了作比較和列數(shù)字的說(shuō)明方法。在描述手槍蝦的聲響時(shí)，將它與燃放大型煙花的聲響作比較，并使用具體數(shù)字218分貝和100分貝來(lái)說(shuō)明兩者之間的差距，使讀者更直觀地感受到手槍蝦發(fā)出的聲音之大。故選B。22．C23．大家快走呀！等到大火燒起來(lái)，水不夠用，就算再遠(yuǎn)，人們肯定也要用池塘里的水滅火，到那時(shí)再逃就來(lái)不及了！【解析】22．本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合文章“人們拿著裝水的東西來(lái)池塘取水救火。過(guò)了一會(huì)兒，火被撲滅了，池塘里的水也被取干了，滿池的魚都遭了殃?！笨芍?，“城門失火，殃及池魚”的直接原因是：人們都來(lái)池塘取水救火，池塘里的水被取干了。故選C。23．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。在勸說(shuō)別人的時(shí)候，需要表明自己的觀點(diǎn)，從而獲得別人的贊同與支持。如：大家快走呀！等到火勢(shì)太大，滅火的水不夠用，就算再遠(yuǎn)，人們肯定也要取水滅火，到那時(shí)再逃就來(lái)不及了！24．例文：游黃山暑假的