強(qiáng)基固本出實(shí)效

砥礪奮進(jìn)謀發(fā)展——XXXX中學(xué)2024-2025年工作計(jì)劃2024-2025年是XXXX中學(xué)2024—2026年三年發(fā)展規(guī)劃開局之年，開局關(guān)乎全局，起步?jīng)Q定后程，學(xué)校將堅(jiān)持以黨的二十大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，面向未來，守正創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，向著高品質(zhì)學(xué)校目標(biāo)邁進(jìn)。一、堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，凝聚奮進(jìn)力量，把穩(wěn)高質(zhì)量發(fā)展正確方向1.

強(qiáng)化政治領(lǐng)航，狠抓理論學(xué)習(xí)建立主題教育長(zhǎng)效機(jī)制，健全“第一議題”制度、黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)制度、黨支部集體學(xué)習(xí)制度、黨小組和黨員個(gè)人學(xué)習(xí)制度，逐步建立領(lǐng)學(xué)－促學(xué)－督學(xué)－聯(lián)學(xué)-共學(xué)“五位一體”學(xué)習(xí)機(jī)制。認(rèn)真組織教職工政治理論學(xué)習(xí)，把理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)培訓(xùn)、崗位實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，充分運(yùn)用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”管理平臺(tái)，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，使廣大教職工更加深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，更加自覺增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。2.

筑牢意識(shí)形態(tài)，加強(qiáng)新聞宣傳深刻把握“統(tǒng)一思想、凝聚力量”的總要求，組織簽訂《意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任書》，實(shí)施責(zé)任清單、負(fù)面清單“兩張清單”管理，確保業(yè)務(wù)工作體現(xiàn)意識(shí)形態(tài)工作要求，繼續(xù)開展輿情全員培訓(xùn)和意識(shí)形態(tài)季度篩查工作，依法推進(jìn)12345市民熱線承辦工作。做強(qiáng)學(xué)校宣傳工作，組織“媒體開放日”活動(dòng)，讓媒體記者走進(jìn)校園，走近每個(gè)崗位，宣傳三中故事。發(fā)揮新聞中心指導(dǎo)作用，前瞻布局，精準(zhǔn)引導(dǎo)，細(xì)化舉措，打造精品報(bào)道和宣傳品牌，增加省級(jí)、國(guó)家級(jí)媒體的宣傳量，推進(jìn)教育正能量轉(zhuǎn)化為大流量。3.

推進(jìn)從嚴(yán)治黨，打造廉潔文化定期組織落實(shí)全面從嚴(yán)治黨督查，開展黨建和從嚴(yán)治黨雙述工作，落實(shí)“一崗雙責(zé)”。召開年度黨風(fēng)廉政建設(shè)大會(huì)，簽訂廉政責(zé)任書，開展好黨風(fēng)廉政教育月、黨內(nèi)法規(guī)教育月活動(dòng)，組織廉政教育實(shí)踐課，開展“泉心育人”廉潔文化品牌創(chuàng)建活動(dòng)。推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造風(fēng)清氣正教育氛圍。加強(qiáng)紀(jì)檢隊(duì)伍人員配備和培養(yǎng)培訓(xùn)，持續(xù)強(qiáng)化自查自糾和督導(dǎo)檢查力度，加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目招標(biāo)、教師招聘、藝體招生等工作的監(jiān)督，確保各項(xiàng)工作規(guī)范有序開展。4.

落實(shí)雙培養(yǎng)機(jī)制，促進(jìn)黨建業(yè)務(wù)融合發(fā)展堅(jiān)持黨建引領(lǐng)“1+”模式，緊緊圍繞學(xué)校重點(diǎn)難點(diǎn)工作，持續(xù)開展“黨員先鋒崗”“黨員示范部門”“黨代表工作室”活動(dòng)。堅(jiān)持政治標(biāo)準(zhǔn)，完成年度發(fā)展黨員任務(wù)，實(shí)現(xiàn)“骨干是黨員，黨員是骨干”雙培養(yǎng)目標(biāo)。

二、堅(jiān)持立德樹人，促進(jìn)全面發(fā)展，筑牢高質(zhì)量發(fā)展強(qiáng)大基石5.

營(yíng)造“三學(xué)氛圍”，提升德育能力堅(jiān)持“品?育?力?升”為核心的全環(huán)境立德樹人理念，即品格塑行、為黨育人、厚植力量、提升發(fā)展。營(yíng)造“三學(xué)氛圍”，一是學(xué)習(xí)思政教育理論、政策，提升認(rèn)知高度，更新教育理念，掌握科學(xué)的教育方法。二是系統(tǒng)學(xué)習(xí)管理辦法、溝通技巧、激勵(lì)機(jī)制、管理模式、管理智慧等，提升德育管理實(shí)效。三是學(xué)習(xí)創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)適應(yīng)環(huán)境、學(xué)情變化，學(xué)習(xí)、提升德育創(chuàng)新能力，了解創(chuàng)新方法論，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，實(shí)踐創(chuàng)新技能，提升立德樹人效果。學(xué)習(xí)注重“三結(jié)合”：學(xué)習(xí)與反思結(jié)合，帶著問題學(xué)，研究問題、解決問題；學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；個(gè)人學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)。6.

發(fā)力“三制建設(shè)”，完善德育機(jī)制

完善品格育人機(jī)制，以學(xué)生道德品格和成就品格為工作目標(biāo)，持續(xù)探索品格教育育人模式，扎實(shí)開展品格主題教育活動(dòng)，注重品格塑造，開展品格故事宣講，評(píng)選品格學(xué)生、品格班級(jí)，做好品格學(xué)生展示。落實(shí)兩翼管理機(jī)制，通過“學(xué)校－學(xué)部－班級(jí)”管理和“學(xué)生會(huì)－學(xué)部自管會(huì)－班級(jí)委員會(huì)”管理并軌，“兩翼”提升德育管理質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主管理能力，以“工作計(jì)劃+配檔清單+總結(jié)提升”為工作方法，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想引導(dǎo)和紀(jì)律教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。優(yōu)化德育評(píng)價(jià)機(jī)制，創(chuàng)新綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方式，家校社網(wǎng)心聯(lián)動(dòng)評(píng)價(jià)，進(jìn)一步優(yōu)化班主任和指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、學(xué)生個(gè)體德育評(píng)價(jià)、班級(jí)德育教育評(píng)價(jià)、三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)工作評(píng)價(jià)、學(xué)生心理健康教育效果評(píng)價(jià)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展與評(píng)價(jià)等。7.

開展“三優(yōu)工程”，培育德育人才通過優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)、健全培養(yǎng)模式、拓寬培訓(xùn)載體、激發(fā)工作動(dòng)力等舉措扎實(shí)推進(jìn)德育隊(duì)伍建設(shè)。開展“三優(yōu)工程”－優(yōu)管工程、優(yōu)班工程、優(yōu)青工程，提升德育管理干部、班主任隊(duì)伍、青年教師隊(duì)伍的育人能力。優(yōu)管工程側(cè)重提理念、建體系、拿措施，培養(yǎng)專家型德育干部；優(yōu)班工程依托名班主任工作室、雙領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)名優(yōu)班主任；優(yōu)青工程依托優(yōu)秀青年教師培訓(xùn)班、青年教工團(tuán)支部、雙拜師活動(dòng)等進(jìn)行培養(yǎng)、提升。用“聽說讀寫譯”的方式推進(jìn)“三優(yōu)工程”的開展、落地。舉行班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，開展教育案例評(píng)比活動(dòng)，采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的方式，邀請(qǐng)知名德育工作者來我校進(jìn)行班主任工作講座，組織德育團(tuán)隊(duì)分批外出學(xué)習(xí)、觀摩，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升班主任管理藝術(shù)和水平。8.

開展“三序活動(dòng)”，豐富德育路徑進(jìn)一步提高德育教育的層次性、針對(duì)性、科學(xué)性、系統(tǒng)性，開展豐富多彩的序列化主題教育，以序列化品格教育活動(dòng)、序列化思政教育課程的開展推動(dòng)序列化德育品牌的打造。將愛國(guó)主義教育、心理健康教育、法治安全教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育融入其中，增強(qiáng)德育吸引力和感染力，助力學(xué)生成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的人。開展“一訓(xùn)三風(fēng)”“四點(diǎn)八字”“校史校情”主題教育，開展序列化主題班會(huì)、主題團(tuán)課、主題升旗儀式、師生論壇，發(fā)揮黨團(tuán)和學(xué)生組織在德育中的作用，以青年教師帶動(dòng)青年學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。實(shí)現(xiàn)德育品牌創(chuàng)建序列化，已有四大德育品牌做好延展引領(lǐng)，培育創(chuàng)建新德育品牌，爭(zhēng)創(chuàng)新一屆德育品牌。9.

實(shí)現(xiàn)“三專提質(zhì)”，擦亮德育品牌

聚焦心理健康教育和家庭教育，持續(xù)推進(jìn)心理健康教育月活動(dòng)，開展“525心理健康嘉年華”系列主題教育，通過主題演講、團(tuán)輔個(gè)輔、班主任心理專題培訓(xùn)等工作，開展形式多樣的心理健康教育活動(dòng)。依托學(xué)校工會(huì)，啟動(dòng)教師心理賦能行動(dòng)；依靠家長(zhǎng)學(xué)校，不斷提升家長(zhǎng)智慧之愛和托舉之力，開展家校共育，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)與情感能力；創(chuàng)新心理干預(yù)、心理篩查、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等形式，以醫(yī)護(hù)教，以教促醫(yī)，暢通醫(yī)教結(jié)合主渠道。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)有效結(jié)合的勞動(dòng)教育體系，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，涵養(yǎng)工匠精神。開展勤工助學(xué)、志愿服務(wù)、“眾廚芳”、學(xué)校生態(tài)園實(shí)踐等豐富多彩的特色活動(dòng)，強(qiáng)化校內(nèi)教育主陣地，進(jìn)一步發(fā)揮勞動(dòng)教育示范校和勞動(dòng)教育學(xué)科基地的作用，請(qǐng)校外專家來校指導(dǎo)，將勞動(dòng)教育體系建設(shè)再推進(jìn)一步，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)勞動(dòng)教育學(xué)科基地。不斷優(yōu)化藝體項(xiàng)目布局，做大做強(qiáng)體育、藝術(shù)社團(tuán)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量“一校多品”。開展新一輪主教練選聘，淬煉隊(duì)伍，提高標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)科專業(yè)社團(tuán)為基礎(chǔ)，建設(shè)多個(gè)省市級(jí)高水平學(xué)生藝術(shù)團(tuán)、競(jìng)技體育社團(tuán)。繼續(xù)開展面向人人的體育美育實(shí)踐活動(dòng)，啟動(dòng)學(xué)生節(jié)系列主題教育活動(dòng)，推動(dòng)體質(zhì)達(dá)標(biāo)檢測(cè)再上臺(tái)階，爭(zhēng)創(chuàng)百佳學(xué)生社團(tuán)、省級(jí)體育與健康學(xué)科基地。10.

創(chuàng)新德育形式，推進(jìn)課程育人加強(qiáng)德育課程一體化建設(shè)，融合開展德育教育、學(xué)科教學(xué)、傳統(tǒng)文化教育和實(shí)踐活動(dòng)，整合線上與線下、課內(nèi)與課外、學(xué)校與社會(huì)等教育資源和手段，營(yíng)造全環(huán)境育人良好教育生態(tài)。結(jié)合意識(shí)形態(tài)教育，開展《追隨信仰，卓越人生》課程；結(jié)合綠色學(xué)校建設(shè)，開展生態(tài)教育課程；結(jié)合學(xué)科教學(xué)，開展傳統(tǒng)文化教育；發(fā)揮實(shí)踐育人作用，開展社團(tuán)課程、研學(xué)課程、勞動(dòng)教育課程。每周一期開設(shè)《反思的愛》《學(xué)習(xí)力提升策略》《生涯規(guī)劃與專業(yè)指導(dǎo)》家長(zhǎng)線上學(xué)習(xí)課程，重點(diǎn)打造“深度家長(zhǎng)成長(zhǎng)課程”，探索疏解學(xué)生心理問題的三中范式。三、深化改革創(chuàng)新，提升教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展落地見效11.

抓實(shí)學(xué)科建設(shè)，發(fā)揮教研引領(lǐng)作用依據(jù)學(xué)科基地評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，開展優(yōu)秀教研組評(píng)選，實(shí)現(xiàn)省、市級(jí)學(xué)科基地新突破。創(chuàng)新教研方式，探索數(shù)字教研新形態(tài)，發(fā)揮已有學(xué)科基地輻射帶動(dòng)作用，開展跨校區(qū)融合教研、跨學(xué)科聯(lián)合教研，加大兩校區(qū)人員交流、業(yè)務(wù)交流，常態(tài)化開展云端教研活動(dòng)。在選樹典型教研組案例的基礎(chǔ)上，開展學(xué)科發(fā)布會(huì)，及時(shí)總結(jié)提煉教科研成果。推進(jìn)新備課組建設(shè)，編纂《XXXX中學(xué)備課組建設(shè)指導(dǎo)意見》，打造高標(biāo)準(zhǔn)集體備課流程。實(shí)施與新課標(biāo)匹配的新課堂教學(xué)改革，促進(jìn)“知識(shí)本位向素養(yǎng)本位、教為中心向?qū)W為中心、學(xué)科教學(xué)向?qū)W科育人”的根本轉(zhuǎn)變。開展新課堂項(xiàng)目促進(jìn)教師成長(zhǎng)，從教學(xué)理念上堅(jiān)持課程思政和五育融合，從教學(xué)目標(biāo)上聚焦核心素養(yǎng)和核心知識(shí)，從教學(xué)方式上加強(qiáng)學(xué)科實(shí)踐與主題探究，從學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)上落實(shí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)育人。培養(yǎng)并選拔更多的青年教師入選濟(jì)南市教研院第二批新課堂教師人選。組織新一屆教研室主任競(jìng)聘，搭建教備組長(zhǎng)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)平臺(tái)。開展各級(jí)各類展示課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，組織命題大賽，提升學(xué)科組整體專業(yè)水平。開展豐富多彩的學(xué)科特色活動(dòng)，舉辦多彩學(xué)科節(jié)。12.

推進(jìn)科創(chuàng)教育，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才搶抓國(guó)家加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)科學(xué)教育的戰(zhàn)略機(jī)遇，系統(tǒng)化推進(jìn)科技創(chuàng)新教育，培育具有科學(xué)家潛質(zhì)的高品質(zhì)人才。組建創(chuàng)新教育特色班，擬招收科技創(chuàng)新特長(zhǎng)生，重視科創(chuàng)教育課程開發(fā)，開設(shè)好高校專家課程、校本化創(chuàng)新課程、館校實(shí)踐課程、競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，打造科創(chuàng)教育案例品牌。加大硬件設(shè)施投入，重視資源建設(shè)，進(jìn)行開放性校園科創(chuàng)文化布置，進(jìn)一步發(fā)揮STEAM教育中心作用。廣泛開展科普講座、科技創(chuàng)作活動(dòng)，組隊(duì)參加白名單項(xiàng)目競(jìng)賽，組織好科技節(jié)。重視評(píng)價(jià)引領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)科創(chuàng)教育教學(xué)評(píng)一體化設(shè)計(jì)，進(jìn)一步將智慧課堂、創(chuàng)新教育、新課堂進(jìn)行有效融合，走出一條三中特色的科創(chuàng)教育之路。13.

深耕智慧課堂，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式迭代在多年智慧課堂探索的基礎(chǔ)上，深研數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的課堂教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)從“經(jīng)驗(yàn)驅(qū)動(dòng)型”向“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)型”轉(zhuǎn)變，推進(jìn)信息技術(shù)和人工智能賦能的精準(zhǔn)教學(xué)模式改革，進(jìn)一步完善結(jié)構(gòu)化智慧課堂模式，爭(zhēng)創(chuàng)數(shù)實(shí)融合發(fā)展項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)校。推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革項(xiàng)目落地，通過課題推進(jìn)的方式進(jìn)行成果提煉，組織參加評(píng)選并爭(zhēng)取優(yōu)秀，完成十四五重大課題結(jié)題工作。重新審視教學(xué)內(nèi)容，利用大單元、大概念、知識(shí)圖譜實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容重構(gòu)。利用人工智能形成學(xué)科知識(shí)圖譜，開展真正意義的分層教學(xué)和個(gè)性化學(xué)習(xí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)力。開展省域交流活動(dòng)，展示我校智慧課堂成果。14.

推進(jìn)課程建設(shè)，打造精品課程樣板堅(jiān)持教學(xué)中邊研究、邊實(shí)踐、邊開發(fā)、邊完善的策略，持續(xù)開展好學(xué)校特色課程－研學(xué)課程、校本課程、科學(xué)教育課程、閱讀課程、生涯規(guī)劃課程、泉引橋課程。開展精品校本課程評(píng)選，打造樣板化精品課程，引領(lǐng)學(xué)校課程建設(shè)。著力做好圖書館升級(jí)，從軟、硬件兩方面全面提升圖書閱覽工作，結(jié)合全科閱讀開展好閱讀課程，創(chuàng)建市級(jí)星級(jí)圖書館。關(guān)注青少年發(fā)展的連續(xù)性，主動(dòng)作為，開展好“泉引橋”工作。搭建教師交流平臺(tái)，聯(lián)合初中學(xué)校開展泉引橋課程的開發(fā)與實(shí)施；打通信息平臺(tái)，加強(qiáng)家校溝通，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校辦學(xué)理念，宣傳學(xué)校的優(yōu)勢(shì)和特色；開展好豐富多彩的銜接課程，助力學(xué)生身心平穩(wěn)過渡。15.

賦能教師隊(duì)伍，鍛造高素質(zhì)人才庫(kù)持續(xù)開展“鍛鑄師魂”“涵養(yǎng)師德”行動(dòng)，健全教育、宣傳、監(jiān)督、考核與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，爭(zhēng)做“四有”好教師。持續(xù)開展“提升師能”行動(dòng)，重視青年教師培養(yǎng)工作，完善“雙拜師”制度，繼續(xù)組織“優(yōu)秀青年教師培訓(xùn)班”，培養(yǎng)一支業(yè)務(wù)水平高、管理能力強(qiáng)的青年教師隊(duì)伍。開展好中年教師多元化發(fā)展培養(yǎng)工程，成立名師工作室，進(jìn)行項(xiàng)目化培養(yǎng)，利用現(xiàn)有專家?guī)熨Y源提供精準(zhǔn)指導(dǎo)，培育更多名優(yōu)教師。開展“激勵(lì)惠師”行動(dòng)—教師激勵(lì)保障行動(dòng)、教師健康關(guān)愛行動(dòng)、重點(diǎn)群體教師暖心行動(dòng)、教師權(quán)益保障行動(dòng)，切實(shí)維護(hù)教師合法權(quán)益，提升教職工幸福感。

16.

夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，有效實(shí)施教學(xué)管理以教學(xué)常規(guī)檢查作為提高教學(xué)質(zhì)量的突破口，對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況、課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改、教改教研等工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)，繼續(xù)堅(jiān)持干部聽評(píng)課和參加集體備課制度，開展好教學(xué)督導(dǎo)工作，不斷提升教研質(zhì)量。召開專題推進(jìn)會(huì)，進(jìn)行集中研討，完善教學(xué)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方案，優(yōu)化優(yōu)勝班級(jí)和教師教學(xué)成績(jī)考核辦法，進(jìn)一步激發(fā)教學(xué)積極性。開展常規(guī)高效課堂展示活動(dòng)，全面提升學(xué)業(yè)水平考試的備考實(shí)效性，提升合格率；落實(shí)目標(biāo)責(zé)任制，做好高考備考工作。完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)填報(bào)工作，做好綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)招生宣傳與指導(dǎo)，拓寬學(xué)生成才路徑。落實(shí)教材教輔征訂管理制度，規(guī)范征訂程序，切實(shí)做好教材教輔征訂工作。嚴(yán)密組織、規(guī)范流程、強(qiáng)化服務(wù)，確保各級(jí)各類考試安全有序進(jìn)行。以教育教學(xué)年會(huì)為依托，統(tǒng)籌開展好各項(xiàng)教學(xué)工作，開創(chuàng)教學(xué)科研新局面。四、完善學(xué)校治理，打造服務(wù)品牌，匯聚高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大合力17.

扎實(shí)推進(jìn)依法治校，做好法治教育落實(shí)校長(zhǎng)書記法治建設(shè)第一責(zé)任人職責(zé)。開展以憲法為核心的法治宣傳教育，推進(jìn)青少年法治教育基地和法治資源教室建設(shè)，持續(xù)開展學(xué)生“學(xué)憲法講憲法”活動(dòng)。聘請(qǐng)法律顧問、法治副校長(zhǎng)，組織開展法治大講堂、憲法宣傳周、法治文化節(jié)，培養(yǎng)師生的法治意識(shí)和法治素養(yǎng)。成立督導(dǎo)室，發(fā)揮督學(xué)督政作用，繼續(xù)落實(shí)重點(diǎn)工作掛牌督辦制度和工作歸檔制度，加強(qiáng)信息公開和政策解讀，守住檔案安全保密底線。

18.

提升服務(wù)保障能力，用心服務(wù)師生

踐行“管理育人、服務(wù)育人”的理念，積極、快速響應(yīng)師生需求，實(shí)行項(xiàng)目化、清單化、流程化推進(jìn)，提升高品質(zhì)、全方位服務(wù)師生的能力。實(shí)施領(lǐng)秀校區(qū)操場(chǎng)改造工程、市南校區(qū)公寓改造工程、供水管道改造工程，持續(xù)提升辦學(xué)條件。做好第三方人員的培訓(xùn)、管理、評(píng)價(jià)工作；進(jìn)一步加強(qiáng)固定資產(chǎn)管理，持續(xù)完善財(cái)務(wù)規(guī)章制度，加強(qiáng)內(nèi)控風(fēng)險(xiǎn)防范，提高資金使用效益；完善公寓管理，提升學(xué)生睡眠質(zhì)量，開展優(yōu)秀宿舍評(píng)比，擦亮安全品牌與服務(wù)品牌；落實(shí)食品安全主體責(zé)任，深化食育學(xué)校建設(shè)，提高學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康和食品安全素養(yǎng)，創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化食堂。優(yōu)化校園水電維護(hù)，教育學(xué)生節(jié)約用水用電，提升節(jié)能減排意識(shí)。進(jìn)行垃圾分類教育，深入開展“厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)”行動(dòng)，定期開展節(jié)約型校園宣傳活動(dòng)，提升師生綠色、生態(tài)、低碳、環(huán)保理念，爭(zhēng)創(chuàng)垃圾分類示范校。充分發(fā)揮語(yǔ)言文字在立德樹人中的積極作用，開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承教育；開展志愿服務(wù)，扮靚校園周邊環(huán)境，以全國(guó)文明典范城市迎評(píng)為契機(jī)，提升文明校園品質(zhì)；開展讀書活動(dòng)、春天送詩(shī)、紅歌比賽、詩(shī)詞朗誦、辯論賽、文化藝術(shù)節(jié)、書法比賽等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，持續(xù)豐富品格校園文化內(nèi)涵，打造“文厚景怡、品位高雅”的校園文化環(huán)境。19.

抓好學(xué)部管理，推動(dòng)學(xué)習(xí)力提升實(shí)行學(xué)部負(fù)責(zé)制管理，提高執(zhí)行力，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)，確保教育教學(xué)實(shí)效。進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)部管理團(tuán)隊(duì)配備，提升管理理念，梳理學(xué)部規(guī)程，打造學(xué)部特色，抓落實(shí)、抓規(guī)范、抓評(píng)價(jià)，協(xié)調(diào)各部門齊抓共管，形成爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好局面。各學(xué)部要抓實(shí)集體備課，深耕學(xué)習(xí)力提升項(xiàng)目，打造以學(xué)生為中心、以落實(shí)為核心的高效課堂，梳理三年一體化培優(yōu)方案，探索序列化