24.11.20241語病的辨析及修改24.11.20242病句類型用詞不當(dāng)語序不當(dāng)搭配不當(dāng)成分殘缺成分贅余結(jié)構(gòu)混亂表意不清不合邏輯24.11.20243如何診斷病句看詞性,辨詞義,查用詞是否恰當(dāng)找主干,辨枝葉,查搭配是否得當(dāng)看結(jié)構(gòu),辨關(guān)系,查語序是否恰當(dāng)看句意,辨邏輯,查表達(dá)是否恰當(dāng)看照應(yīng),找對(duì)象,查成分是否殘缺24.11.20244用詞不當(dāng)（1）昨天晚上我看了二場(chǎng)電影。（2）這種收音機(jī)原來售價(jià)60元,現(xiàn)為20元,售價(jià)降低了三倍。（3）同學(xué)們希望他來,他居然來了。計(jì)件量詞前一般用“兩”,不用“二”?！跋陆怠焙汀皽p少”不能用倍數(shù),只能用分?jǐn)?shù)?？筛臑椤敖档土巳种?。結(jié)果與預(yù)期一樣,應(yīng)為“果然”。24.11.20245語序不當(dāng)?shù)膸追N情況多項(xiàng)定語排列不當(dāng)ａ表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的ｂ、指稱或數(shù)量的短語ｃ、動(dòng)詞或動(dòng)詞短詞ｄ、形容詞或形容短語ｅ、名詞或名詞短語。另外,帶“的”定語放在不帶“的”的定語之前24.11.20246多項(xiàng)定語排列順序不當(dāng)

例3:把下列a-f6個(gè)定語填入橫線上她是教練。a優(yōu)秀的b國(guó)家隊(duì)的c一位d有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的e籃球f女

她是國(guó)家隊(duì)的一位有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練。24.11.20247多項(xiàng)狀語排列不當(dāng)ａ、表目的或原因的介賓短語ｂ、表時(shí)間或處所的ｃ、表語氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語）d.表情態(tài)或程序的。另外,表示對(duì)象的介賓短語一般緊挨在中心語前24.11.20248多項(xiàng)狀語排列順序不當(dāng)例3.在“那位失主點(diǎn)了一首歌”句中加入以下幾個(gè)修飾成分：①又②昨天③為表謝意④為他⑤誠(chéng)摯地⑥在電視臺(tái)那位失主為表謝意,昨天在電視臺(tái)又誠(chéng)摯地為他點(diǎn)了一首歌。例4.把下列a-e5個(gè)狀語填入橫線上許多老師交談。a在休息室里b昨天c熱情地d都e同他許多老師昨天在休息室里都熱情的同他交談。24.11.20249全廠職工討論和聽取了廠長(zhǎng)關(guān)于改善經(jīng)營(yíng)管理的報(bào)告。同志們認(rèn)真克服并隨時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)。謂語次序不當(dāng)24.11.202410并列詞序不當(dāng)學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)和老師都參加了開學(xué)典禮。24.11.202411虛詞位置不當(dāng)1介詞短語位置不當(dāng)“神舟”四號(hào)飛船于2003年1月6號(hào)晚19時(shí)20分在內(nèi)蒙古中部地區(qū)安全著陸。第二天,中國(guó)各大報(bào)紙關(guān)于這起震驚世界航天界的大事都做了詳細(xì)的報(bào)道。2副詞“不”得位置不對(duì)我們?nèi)绻炎约簢?guó)內(nèi)的事情不努力搞好,那么在國(guó)際上就很難有發(fā)言權(quán)了。24.11.202412由于小李苦干加巧干,所以半年完成了全年的生產(chǎn)任務(wù)。英語雖然難學(xué),但我還是取得了好成績(jī)。3.關(guān)聯(lián)詞語次序不當(dāng)“由于”應(yīng)在“小李”后?！半m然”應(yīng)在“英語”前。24.11.202413語序不當(dāng):主客體次序不當(dāng)白求恩這個(gè)名字對(duì)于中國(guó)人民是很熟悉的。24.11.202414語序不當(dāng):對(duì)應(yīng)次序不當(dāng)思想和語言的關(guān)系是形式和內(nèi)容的關(guān)系。24.11.202415語序不當(dāng):分句次序不當(dāng)他不僅能用馬克思主義的理論來指導(dǎo)自己的工作,而且還能吃透這些理論的精神實(shí)質(zhì)。我們要善于解決問題,還要善于發(fā)現(xiàn)和分析問題。兩個(gè)分句內(nèi)容應(yīng)互換24.11.202416搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)動(dòng)賓搭配不當(dāng)主賓搭配不當(dāng)一面和兩面不當(dāng)修飾語和中心語搭配不當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)否定與肯定搭配不當(dāng)24.11.202417搭配不當(dāng):主謂搭配他那和藹可親的音容笑貌,循循善誘的教導(dǎo),又重新出現(xiàn)在我面前。結(jié)冰時(shí)期,各層水中溶解的氧很充足,水的溫度較暖,魚多集中在水底。藝術(shù)團(tuán)到達(dá)的城市,都毫無例外地受到當(dāng)?shù)厝嗣竦臍g迎?！敖虒?dǎo)”不能“出現(xiàn)”,可與“又在我耳邊回響”搭配。“溫度”與“暖”不搭配,可改為“溫度較高”。“城市”不能“受到歡迎”,應(yīng)改為“藝術(shù)團(tuán)到達(dá)每一個(gè)城市”。24.11.202418搭配不當(dāng):動(dòng)賓搭配我們應(yīng)該接受大家的意見,改正工作中的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)。我們多次搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)了人民群眾生命財(cái)產(chǎn)的安全。這次活動(dòng),大大增強(qiáng)了干群關(guān)系?！案恼迸c“缺點(diǎn)”不搭配,應(yīng)說“克服缺點(diǎn),改正錯(cuò)誤?！薄氨Ｗo(hù)”與“安全”不搭配,應(yīng)去掉“的安全”“增強(qiáng)”與“關(guān)系”不搭配,可改為“密切（或改善）---關(guān)系”。24.11.202419搭配不當(dāng):主賓搭配天山的夏天簡(jiǎn)直就是一個(gè)美麗的大花園。我們這個(gè)班的基礎(chǔ)是整個(gè)年級(jí)中較好的一個(gè)班。主語“夏天”與賓語“花園”不搭配可改為“夏天的天山”。去掉“一個(gè)班”,或把“基礎(chǔ)”放到“中”之后。24.11.202420搭配不當(dāng):一面和兩面搭配班級(jí)面貌變不變,最根本之點(diǎn)在于全班同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的目的意義要有正確的認(rèn)識(shí)。“變不變”改為“的變化”。24.11.202421搭配不當(dāng):定語與中心詞搭配各種讀書聲交織在一起,匯成一支動(dòng)人的歌聲?！耙恢А迸c“歌聲”不搭配,應(yīng)把“歌聲”改為“樂曲”。

24.11.202422搭配不當(dāng):狀語和中心詞搭配在會(huì)上,他積極地聽取人家對(duì)他的批評(píng)。四年來,他刻苦鉆研,已經(jīng)成熟地掌握了這門技術(shù)?！胺e極”應(yīng)改為“虛心”?！俺墒臁睉?yīng)改為“熟練”。24.11.202423搭配不當(dāng):補(bǔ)語和中心詞搭配李大夫總是耐心地指導(dǎo)她怎樣把病歷寫得完整、條理、清晰。他投籃投得正確,命中率很高。應(yīng)改為“寫得---有條理”?！罢_”應(yīng)改為“準(zhǔn)確”。24.11.202424搭配不當(dāng):關(guān)聯(lián)詞語搭配他在勞動(dòng)時(shí)雖然不感到疲倦,反而越干越有勁。不管工作任務(wù)這么重,我們也能完成?！半m然”改為“不但”?！安还堋备臑椤氨M管”。24.11.202425否定與肯定搭配不當(dāng)我想這應(yīng)該是不必?cái)⑹龅?沒有誰會(huì)想象不出。我們并不完全否認(rèn)這首詩(shī)沒有透露出希望,而是說希望是非常渺茫的。會(huì)員家屬除憑發(fā)出的入場(chǎng)券外,并須有家屬徽章,無二者之一即不能入場(chǎng)。24.11.202426成分殘缺主語殘缺謂語殘缺賓語殘缺定語殘缺狀語殘缺關(guān)聯(lián)詞語殘缺24.11.202427成分殘缺:主語通過這次學(xué)習(xí),使我提高了對(duì)環(huán)保的重要性的認(rèn)識(shí)。一九七二年美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華時(shí),特地用烤鴨來宴請(qǐng)他的隨行人員。張海迪的報(bào)告深深地打動(dòng)了我們,受到了深刻的教育。濫用介詞,使缺主語,去掉“通過”。后一句缺主語,應(yīng)補(bǔ)上“我國(guó)政府”或“我們”做主語。后句應(yīng)補(bǔ)上“我們”。24.11.202428成分殘缺:謂語作家應(yīng)當(dāng)深入生活,了解各種各樣的人物,才能真實(shí)深刻地反映生活的目的。缺少“目的”的謂語“達(dá)到”,應(yīng)在“才能”后補(bǔ)上。24.11.202429成分殘缺:賓語農(nóng)民們?cè)谏钌蠠o微不至地關(guān)懷我們,在生產(chǎn)上手把手地教會(huì)了農(nóng)活。“教會(huì)”后應(yīng)加上“我們”。24.11.202430成分殘缺:定語剛完成了興修水利的鄭主任昨天回去了。定語不完整?！八焙髴?yīng)加“任務(wù)”。24.11.202431成分殘缺:狀語當(dāng)我遇到許多困難,他總是想方設(shè)法幫助我解決。狀語不完整?！袄щy”后應(yīng)加“的時(shí)候”。24.11.202432成分殘缺:關(guān)聯(lián)詞語只有堅(jiān)定走社會(huì)主義道路,幸福的生活越過越好。水渠修成了,老天不下雨,我們有水來灌田。“生活”后加“才能”?！袄咸臁鼻凹印凹词埂?“我們”后加“也”。24.11.202433成分贅余語義重復(fù)詞語堆砌附加語多余24.11.202434語義重復(fù)昨天是轉(zhuǎn)會(huì)截止日期的最后一天,中國(guó)足協(xié)又接到25名球員遞交的轉(zhuǎn)會(huì)申請(qǐng)?！断M(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受廣大消費(fèi)者所歡迎,因?yàn)樗鼜?qiáng)化了人們的自我保護(hù)意識(shí),是消費(fèi)者的權(quán)益得到最大限度的保護(hù)。參加這次探險(xiǎn)活動(dòng)前他已寫下遺囑,萬一若在探險(xiǎn)中遭遇不測(cè),四個(gè)子女都能從他的巨額財(cái)產(chǎn)中按月領(lǐng)取固定數(shù)額的生活費(fèi)。24.11.202435附加語贅余（定語、狀語、補(bǔ)語）他平時(shí)總是沉默寡言,但只要一到學(xué)術(shù)會(huì)議上談起他心愛的專業(yè)時(shí),就變得分外活躍而健談多了。24.11.202436成分贅余:堆砌要考慮我國(guó)政治與文化環(huán)境的需要,發(fā)展我們的出版業(yè)。現(xiàn)在漁民自己選出了行政組長(zhǎng),負(fù)責(zé)掌握漁民的生活及生產(chǎn)的管理。24.11.202437成分贅余:可有可無不知不覺就走了十里路左右的距離。父親逝世離現(xiàn)在已整整九年了。24.11.202438“的”字多余出人意料的,今年三月,無價(jià)的下跌,后來慢慢穩(wěn)定了。由于歷代動(dòng)亂和氣候潮濕,幾乎所有當(dāng)時(shí)的繪畫都遭受毀滅。24.11.202439結(jié)構(gòu)混亂句式雜糅結(jié)構(gòu)不清不同句式雜糅兩個(gè)句子套疊主動(dòng)被動(dòng)混合24.11.202440結(jié)構(gòu)混亂:不同句式雜糅我們一定要叫珠江變個(gè)樣不可?！胺恰豢伞笔欠穸ň涫?“一定要”是肯定句式,兩者雜糅,可去掉“不可”。病因:兩種句式混雜，造成結(jié)構(gòu)混亂。24.11.202441結(jié)構(gòu)混亂:兩個(gè)句子套疊我生長(zhǎng)在珠江邊是一片富饒的土地。是“我——邊”和“珠江邊是——土地”的套疊，可分開說:“我——，這兒是——”。病因:把本應(yīng)分開說的兩個(gè)非固定格式的句子套在一起，造成結(jié)構(gòu)混亂。24.11.202442結(jié)構(gòu)混亂:主動(dòng)被動(dòng)混合對(duì)于濫用方言的現(xiàn)象是應(yīng)該受到批評(píng)的。他們把我們帶到家里,受到熱情款待。主動(dòng)句式“對(duì)于——”和被動(dòng)句式“——受到”混合不當(dāng),可改為主動(dòng)句或被動(dòng)句。前一句是主動(dòng)句（把字句）,后一句是被動(dòng)句,前后敘述不一致,可改為“我們被——受到——”,也可改為“他們把——,熱情——”。病因:主動(dòng)句式和被動(dòng)句式混合，造成結(jié)構(gòu)混亂。24.11.202443結(jié)構(gòu)混亂:結(jié)構(gòu)不清五四運(yùn)動(dòng),中國(guó)工人階級(jí)以嶄新的面貌登上了歷史舞臺(tái)。“五四運(yùn)動(dòng)”應(yīng)改為“在五四運(yùn)動(dòng)中”,作狀語。24.11.202444表意不明24.11.202445表意不明:指代不明一中和二中在一次籃球賽中,最后一分鐘終于把他們打敗了。小王和小李在路上走著,小丁迅速走到他跟前問長(zhǎng)問短。“他們‘指代不明。“他‘指代不明。24.11.202446表意不明:語意未盡我父親工作的襪廠,他的待遇比過去提高了。前一句未完,可改為“我父親在襪廠工作——”。24.11.202447歧義:詞語多義、詞語多音躺在床上沒多久,他想起來了。這個(gè)人好說話?！跋搿笨梢允恰盎貞洝?也可以是“打算、希望”；“起來”可以是“起床”,也可以表趨向,作“想”的補(bǔ)語?？勺x“hao\”,也可讀“hao~”,指“易于”、“便于”。24.11.202448歧義:層次結(jié)構(gòu)劃分不同造成歧義翻譯小說你說不過他也得說?？梢允莿?dòng)賓結(jié)構(gòu),也可以是偏正結(jié)構(gòu)?？芍竷蓚€(gè)人都得說,也可指一個(gè)人說。24.11.202449歧義:詞語管轄范圍不確定造成歧義巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻早有準(zhǔn)備。兩個(gè)職業(yè)中學(xué)的老師來到這里。是指對(duì)以色列的進(jìn)攻，還是指對(duì)游擊隊(duì)的進(jìn)攻，并不明確?？筛臑?“對(duì)于以色列的進(jìn)攻，巴勒斯坦游擊隊(duì)——”“兩個(gè)”修飾范圍不明確，是“中學(xué)”，還是“教師”。24.11.202450歧義:連接界限不清老師和學(xué)生中的一部分坐汽車去。“和”連接界限不清,可指“老師和一部分學(xué)生”,也可指“一部分老師和一部分學(xué)生”。24.11.202451歧義:我看見張遠(yuǎn)扶著一位老人走下車來,手里提著一個(gè)黑色皮包。買車、船、飛機(jī)、飯票在服務(wù)臺(tái)。后句主語省略造成歧義。車、船、飛機(jī)后不能省略“票”。24.11.202452歧義:語意不明造成歧義制訂工作計(jì)劃前,廠里召開了黨員、團(tuán)員、群眾會(huì)討論。對(duì)這種做法,有人提出批評(píng),我認(rèn)為是對(duì)的。是分別開會(huì),還是一起討論,表意不清?！拔艺J(rèn)為是對(duì)的”既可指“對(duì)這種做法”,也可指“有人提出批評(píng)”,可改為“——我認(rèn)為這種批評(píng)是對(duì)的。”24.11.202453不合邏輯24.11.202454不合邏輯:前后矛盾進(jìn)考場(chǎng)什么也不準(zhǔn)帶,只能帶鋼筆、鉛筆、直尺和圓規(guī)。我校編寫的語文復(fù)習(xí)資料已經(jīng)在付印中。夜,寂靜無聲,只有雨滴在滴滴答答地響著。24.11.202455不合邏輯:不合事理只要是生病,就一定會(huì)發(fā)燒。他是南方人,很會(huì)游泳,可見,南方人都很會(huì)游泳。應(yīng)是必要條件句。以偏概全。24.11.202456不合邏輯:判斷不當(dāng)青年人正是世界觀形成的時(shí)期。中國(guó)人民的勝利,實(shí)際上是一部偉大的革命斗爭(zhēng)歷史?！扒嗄耆恕恰獣r(shí)期”不當(dāng),“青年人”可改為“青年時(shí)期”?！皠倮焙髴?yīng)加“的歷史”。24.11.202457不合邏輯:否定不當(dāng)（1）科學(xué)發(fā)展到今天，誰也不會(huì)否認(rèn)地球不是繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的。（2）會(huì)議達(dá)成了重要協(xié)議，難道還能否認(rèn)這次討論會(huì)沒有取得很大的成功嗎？去掉后面一個(gè)“不”。把“否認(rèn)”改為“說”。24.11.202458不合邏輯:否定不當(dāng)（3）山區(qū)那些可愛的孩子無時(shí)無刻都在等著我,我必須盡快趕回去。（4）近幾年來,王芳幾乎無時(shí)無刻不忘搜集、整理民歌,積累了大量的資料?！盁o時(shí)無刻”即“無時(shí)刻”,表一重否定。這句應(yīng)是雙重否定才合句意,“在”前應(yīng)加“不”?！盁o時(shí)無刻”即“無時(shí)刻”,表一重否定,“不”又表一重否定,雙重否定表肯定,即肯定“忘”,把意思說反了。注意:“無時(shí)無刻不”等于“時(shí)時(shí)刻刻都”24.11.202459不合邏輯:概念并列不當(dāng)學(xué)雷鋒小組常常為孤寡老人做飯、挑水、搞衛(wèi)生、干活等。植樹節(jié)那天,不少青年人、老年人和婦女兒童都參加了植樹活動(dòng)。我們要實(shí)事求是,不要自私自利；要艱苦奮斗,不要自由散漫。（“干活”和“做飯”、“挑水”、“搞衛(wèi)生”是從屬關(guān)系,不能并列。）（“青年人、老年人”與“婦女”是交叉關(guān)系,不能并列。）（不同范疇概念不能并列使用,“自私自利”應(yīng)改為“主觀主義”,“自由散漫”應(yīng)改為“奢侈浪費(fèi)”）24.11.202460不合邏輯:照應(yīng)不當(dāng)我們能不能培養(yǎng)出‘四有’新人,是關(guān)系到我們黨和國(guó)家前途的大事,也是教育戰(zhàn)線的根本任務(wù)。學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,不是天生的,而是勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果。刪去“能不能”和‘出“?！皩W(xué)習(xí)成績(jī)的好壞”改為“好的學(xué)習(xí)成績(jī)”。24.11.202461不合邏輯:分類不當(dāng)校圖書館有許多小說,有長(zhǎng)篇的,古典的,中國(guó)的,短篇的,現(xiàn)代的,外國(guó)的。分類概念混亂。改為:有長(zhǎng)篇的，短篇的，有古典的，現(xiàn)代的，有中國(guó)的，外國(guó)的。24.11.202462改正病句方法原則:保持原意方法——增加詞語；刪去多余詞語；換上恰當(dāng)詞語；調(diào)整語序。24.11.202463改病句練習(xí):（1）許多人生活水平提高了,家里都添置了彩電、冰箱、洗衣機(jī)、煤氣爐等家用電器。（2）我讀了許多古典文學(xué)和外國(guó)文學(xué)作品。并列不當(dāng),“煤氣爐”不是家電,應(yīng)去掉。交叉關(guān)系不能并列,“古典”前應(yīng)加“中國(guó)的”