3“飛天”凌空

——跳水姑娘呂偉奪魁記R·八年級上冊1.了解新聞特寫的文體特點。2.把握呂偉表演“5136”的全過程,體會她跳水動作的飛動之美。3.學習正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。學習目標新課導(dǎo)入在運動領(lǐng)域,美國有籃球夢之隊,中國有跳水夢之隊,當中國姑娘呂偉從10米跳臺縱身一躍,瞬間驚艷了全世界。新聞特寫定義新聞特寫是截取新聞事件、新聞人物在特定場合中的“片段”“剖面”或者細節(jié)，做形象化的再現(xiàn)與放大的一種新聞體裁主要種類

事件特寫攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵性場面人物特寫再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲繪色，有強烈動感場面特寫新聞事件中精彩場面的再現(xiàn)景物特寫對于有特殊意義或有價值的罕見景物的描寫工作特寫對于某一工作場面的生動再現(xiàn)雜記性特寫各種具有特寫價值的新聞現(xiàn)場之生動再現(xiàn)寫作特點落筆集中，突出一點；濃淡相宜，真切再現(xiàn)；幽默風趣，耐人尋味【屏息】暫時抑止呼吸?！厩娜弧啃稳菁澎o無聲?！狙刍潄y】眼睛看到復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。【如夢初醒】好像剛從夢中醒過來,形容剛剛從糊涂、錯誤的境地中覺醒過來。字詞積累整體感知課文寫了哪些內(nèi)容？呂偉跳水之前的場面,呂偉跳水動作全過程,呂偉跳水后的觀眾反應(yīng),裁判評分等情況。課文標題是“‘飛天’凌空”，能不能只寫呂偉跳水的內(nèi)容，把其他內(nèi)容刪去？不能。跳水前的場景描寫,特別是對白云和飛鳥的描寫,是用白云和飛鳥的動來襯托呂偉的沉靜。跳水后觀眾的反應(yīng)以及裁判的評分等,是側(cè)面表現(xiàn)呂偉跳水動作的完美。呂偉跳水動作連貫流暢，全程只有1.7秒，但作者卻解說得十分清楚，這里使用了什么樣的寫作技巧？呂偉完成跳水動作只是瞬間的事,想要解說清楚十分困難,所以,作者采用了動作分解的寫作技巧,把完整連貫的動作分解為起跳、騰空、入水三個步驟逐一刻畫,猶如慢鏡頭回放,精彩地再現(xiàn)了跳水的全過程,讓讀者仿佛親眼目睹一般。品味語言體會呂偉跳水動作的“飛動”之美。比喻的修辭手法,把呂偉比作凌空翔舞的“飛天”,生動形象地寫出呂偉形體優(yōu)美、動作輕盈,宛如天仙。

①一瞬間……酷似郭煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。側(cè)面烘托的手法,把氣氛推向高潮,讓讀者有一種酣暢淋漓的精神享受。

②如夢初醒的觀眾……向他們喜愛的運動員表達澎湃的激情。說說這篇特寫表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。主旨情感對運動員呂偉為國爭光的贊美,為中國有這樣優(yōu)秀的跳水運動員自豪,表達作者對祖國的熱愛之情。板書設(shè)計6回憶我的母親R·八年級上冊學習目標1.劃分層次,理解課文內(nèi)容。2.通過細節(jié)描寫分析“母親”的人物形象。3.學習人物身上勤勞、堅強的品質(zhì)。新課導(dǎo)入得到母親去世的消息,我很悲痛。我愛我母親,特別是她勤勞一生,很多事情是值得我永遠回憶的?！斓伦呓髡摺局斓隆浚?886—1976）,中國人民偉大的革命戰(zhàn)士、無產(chǎn)階級革命家及黨和國家卓越的領(lǐng)導(dǎo)人之一。他曾參加辛亥革命,1922年加入中國共產(chǎn)黨,之后參加了南昌起義?？谷諔?zhàn)爭后,任八路軍總司令,后任中國人民解放軍總司令。中華人民共和國成立后,朱德同志歷任中央人民政府副主席,中華人民共和國副主席,人大常委會委員長。寫作背景《回憶我的母親》本是朱德同志為紀念母親逝世而創(chuàng)作的。1944年4月10日,延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鐘太夫人大會,這是中國共產(chǎn)黨歷史上僅有的一次為黨的領(lǐng)導(dǎo)人的母親舉行的公祭儀式。公祭悼堂布置得莊嚴肅穆,靈前香煙繚繞,靈幕上高懸“精神不朽”的大紅旗。悼堂四周掛滿了延安各界的挽聯(lián)。中共中央的挽聯(lián)是“八路功勛大孝為國,一生勞動吾黨之光”。毛澤東的挽聯(lián)是“為母當學民族英雄賢母,斯人無愧勞動階級完人”。劉少奇、周恩來等同志的挽聯(lián)為“教子成民族英雄,舉世共欽賢母范；畢生為勞動婦女,故鄉(xiāng)永保好家風”。佃農(nóng)妯娌勉強

遷徙

溺死衙門私塾不輟東挪diànzhǒuliqiǎngxǐnìyáshúchuònuó字詞積累整體感知第一部分（1）:開篇點題，悼念母親逝世，引出回憶的內(nèi)容。第二部分（2—15）:回憶母親勤勞的一生。第三部分（16—17）:寫母親對作者的教育和影響，也表達了作者繼續(xù)革命的決心。熟讀課文,劃分層次,概括內(nèi)容。時間母親所做（或經(jīng)歷）的事情母親的個性品質(zhì)作者小時候（記憶時起）1885～1900年前后1905年1908年1919年大革命時期（1924-1927年）抗戰(zhàn)以后1944年“整日勞碌著”,煮飯、種田、種菜、喂豬……聰明能干,勤勞儉樸,寬厚仁慈被逼退佃、搬家,遭遇天災(zāi)堅強不屈；愛憎分明節(jié)衣縮食,借債供作者讀書支持、慰勉作者參加革命離開土地就不舒服,回家繼續(xù)勞動獨立支持一家人的生活過著勤苦的農(nóng)婦生活不輟勞作識大體、明事理深明大義勤勞樸實勤儉持家理解、支持革命熱愛勞動母親的事跡細讀感悟1.本文敘事的線索是什么？以母親“勤勞一生”為線索。點明文章中心并引起下文2.“特別是她勤勞一生……永遠回憶的?！边@個句子在文中起什么作用？3.課文倒數(shù)第二段表達了哪幾層意思？用自己的語言簡要概括。三層。一是痛悼母親的離去,二是高度評價母親,三是決心盡忠革命事業(yè)。人物形象勤勞聰慧“她身體高大結(jié)實”,除了煮飯,還要種田,種菜,喂豬,養(yǎng)蠶,紡棉花。母親親手紡出線,請人織成了“有銅錢那樣厚”的“家織布”,一套衣服可以有兩三個孩子“接著穿還穿不爛”。一生未曾脫離過勞動,以勞動為生命,離開土地就不舒服,雖至晚年,“仍不輟勞作,尤喜紡棉”。堅強不屈在剝削階級的侵害面前,“母親沒有灰心,她對窮苦農(nóng)民的同情和對為富不仁者的反感卻更強烈了”。母親鼓勵作者去尋找新的生活。在作者幼年以沉痛的三言兩語啟發(fā)了他幼年時期反抗壓迫追求光明的思想。識大體、顧大局節(jié)衣縮食供養(yǎng)作者去讀書,想著靠他作為讀書人來“支撐門戶”,不受或少受“鄉(xiāng)間豪紳地主的欺壓”。作者遠走云南,參加新軍和同盟會,母親毅然支持作者走上了革命征途。作者接受了馬克思主義,并加入了中國共產(chǎn)黨,母親更加積極地支持他。通過上述分析，可以看出“母親”具有哪些美德？貫穿其一生的優(yōu)秀品質(zhì)是什么？勤勞