惠陽區(qū)第一中學2024-2025學年度第一學期第二次拓展訓練九年級歷史一.單項選擇題(本大題共30小題，每小題2分，共60分)1.世界某一地區(qū)的古代文明內容包括“哈拉帕早期文明遺址”“種姓制度”“佛教”，這一地區(qū)位于圖中()A.AB.BC.CD.D2.當今資本主義法律三大基本原則，即法律面前人人平等、契約自由和產權不可侵犯均發(fā)端于羅馬法。羅馬人確立的訴訟程序、律師制度、陪審制度等也為后世所承襲。19世紀拿破侖制定《拿破侖法典》時主要參照了羅馬法，以后歐美各國又借鑒《拿破侖法典》制定本國法律。材料反映了羅馬法()A.維護了資產階級利益B.具有高度的靈活性和實用性C.體系完備，程序嚴謹D.對西方法治產生了深遠影響3.下圖為某同學學習古代歐洲歷史時梳理的時間軸，其中①處應填的內容是()A.波斯帝國B.西羅馬帝國C.阿拉伯帝國D.奧斯曼帝國4.“運動自上而下地摧毀了氏族參與的勢力，‘解放’了部民，實現(xiàn)了中央集權的政治，確立和鞏固了國家的封建制度?！辈牧厦枋龅氖?)A.兩河流域的法制傳統(tǒng)B.日本的大化改新C.西歐的封君封臣制度D.雅典的民主政治5.14—16世紀，英國出現(xiàn)大面積或整個農莊自營地出租的現(xiàn)象，很多租期長達99年。承租土地的富裕農民雇傭少地或無地農民耕種，并將產品推向市場。以上反映出英國社會的新現(xiàn)象是()A.行會組織的形成B.莊園是農業(yè)經濟的組織形式C.手工工場的繁榮D.農村出現(xiàn)資本主義經營方式6.某同學在閱讀時整理了如下筆記，他閱讀內容的主題是()封建莊園制度↓資本主義雇傭與市場宗教束縛(禁欲)人文主義(享樂)世界各地區(qū)相對孤立隔絕↓世界開始連成一個整體A.古代的亞非文明B.燦爛的古代希臘文化C.封建時代的亞洲D.歐洲從封建走向近代7.1484年，意大利思想家皮科寫道，“(人)可以有自己的主張與選擇的權利”，他呼吁人們“作為你自己的自由的創(chuàng)造者和塑造者，應該用最能夠適合你的形式構建自己”。以下對皮科主張認識正確的是()A.提倡民主政治B.維護教會特權C.肯定人的價值D.反對君權神授8.14—17世紀的文藝復興運動，涌現(xiàn)出了大量的文學家、思想家和藝術家。下列作品由但丁創(chuàng)作的是()A.《羅密歐與朱麗葉》B.《神曲》C.《天方夜譚》D.《哈姆雷特》9.某同學對“新航路的開辟”的內容整理如下，該內容是新航路開辟的()△地理學的進步，地圓說逐漸流行△西班牙、葡萄牙王室的支持△掌握羅盤導航技術和造船術的突破A.條件B.過程C.影響D.評價10.15世紀末，活躍于威尼斯的地圖制作人馬提勒斯，根據最新航海探險成果，繪制出了全新的世界地圖———首次記錄非洲最南端的好望角。這一最新探險成果歸功于()A.迪亞士B.哥倫布C.達·伽馬D.麥哲倫11.馬鈴薯(土豆)原產于美洲。明代《農政全書》記載：‘“土芋，一名土豆，一名黃獨；蔓生葉如豆，根圓如雞卵，肉白皮黃……煮食，亦可蒸食?！蔽覈霈F(xiàn)這一記載的歷史背景是()A.遣唐使來華B.中世紀城市興起C.封建莊園的衰落D.新航路的開辟12.下圖為1610——1750年北美切薩皮克殖民地的人口變化圖，對該圖理解正確的是()①該地區(qū)人種構成比例發(fā)生變化②歐洲移民導致白人人口的增多③殖民侵略使土著人口大量減少④殖民地人民與西班牙矛盾尖銳A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.某同學在學習九年級上冊《世界歷史》時梳理某國君主更替示意圖(下圖)，由此可判斷該同學學習的內容是()A.日本大化改新B.英國資產階級革命C.美國獨立戰(zhàn)爭D.法國大革命14.1689年，英國議會通過《權利法案》，規(guī)定：“凡未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力；近年來以國王權威擅自廢除法律或在法律上實施之僭越權力，為非法權力?！边@反映出英國()A.廢除君主制度B.宣布為共和國C.王權受法律限制D.議會制度的出現(xiàn)15.某文獻提到：“人人生而平等，他們都從他們的‘造物主’那邊被賦予了某些不可轉讓的權力，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么，人民就有權利來改變它或廢除它，建立新的政府?！睋送茢嘣撐墨I是()A.《權利法案》B.《人權宜言》C.《獨立宣言》D.《共產黨宣言》16.“任何人不得被強制出讓其所有權；但因公用，且受公正并事前補償時，不在此限?！薄赌闷苼龇ǖ洹愤@一規(guī)定體現(xiàn)的原則是()A.自由平等B.人民主權C.分權制衡D.保護私有財產17.以下選項體現(xiàn)了18世紀法國啟蒙思想家主張的是()A.國王創(chuàng)造法律，而非法律創(chuàng)造國王B.專制制度壓制人的自由，杜絕了人們追求幸福生活的途徑C.誰占有黃金……也就取得把靈魂從煉獄中拯救出來(的手段)D.全世界的無產者，聯(lián)合起來18.英國革命和法國大革命“不僅反映了它們本身發(fā)生的地區(qū)即英法兩國的要求，而且在更大的程度上反映了當時整個世界的要求”。這里所說的"整個世界的要求”是指()A.采用新的大機器生產方式B.資本主義社會取代封建社會C.世界由隔絕的狀態(tài)轉向互相聯(lián)系D.工業(yè)文明取代農業(yè)文明19.法國國王路易十六在執(zhí)政初期被繪制成“公正仁慈的君主”形象，而到1793年，他在一些繪畫中的形象則變成了“愚蠢的叛國者”。以下能夠解釋上述變化原因的是()A.法國對外殖民擴大國際市場B.法國大革命沖擊了封建君主專制C.對外戰(zhàn)爭致使法國財政虧空D.拿破侖通過政變掌握了執(zhí)政權力20.下列選項中屬于對歷史史實的分析或評判的是()A.英國議會向國王遞交《權利請愿書》B.英軍在來克星頓與武裝村民交火C.《獨立宣言》是首次以國家名義表述資產階級政治要求的綱領性文獻D.拿破侖戰(zhàn)敗退位后，被流放到地中海的一個小島，次年返回巴黎復位21.資本主義取代封建主義是歷史的進步和必然趨勢，下列國家走上資本主義道路的方式與眾不同的是()A.英國B.俄國C.法國D.美國22.為方便從水流中獲取動力，英國早期的工廠多建在水流湍急的山谷處，但這些地區(qū)交通不便，遠離原料產地和銷售市場。最終，動力問題的解決得益于()A.飛梭的發(fā)明B.“珍妮機”的推廣C.蒸汽機的改良D.火車的出現(xiàn)23.語言折射歷史變遷。有學者發(fā)現(xiàn)，在歷史某一時期，英語中的industry(工業(yè))、class(階級)有了今天我們所熟悉的意義;此外,還有capitalism(資本主義)、proletariat(無產階級)等新詞匯出現(xiàn)。以上詞匯變化的時代背景是()A.王權與議會的對立B.工場手工業(yè)的出現(xiàn)C.“光榮革命”的發(fā)生D.工業(yè)革命的推進24.某西方史學家說：“18世紀，西方人對中國文化完全入迷了?！比欢?，“一個世紀后，歐洲人突然發(fā)現(xiàn)，他們對中國的自然資源更感興趣”。歐洲人發(fā)生這種變化的根本因素是()A.中國自然資源豐富B.中西交流的加強C.工業(yè)革命的需求D.新航路的開辟25.《共產黨宣言》是國際共產主義運動史上的重要文獻。它的發(fā)表標志著()A.普法戰(zhàn)爭的最終結束B.馬克思主義誕生C.無產階級政權的建立D.第一國際的成立26.有學者認為“在19世紀的第一個四分之一時間里，玻利瓦爾就是美洲?！痹搶W者觀點的依據是玻利瓦爾()A.領導了美洲獨立運動B.收回了巴拿馬運河的主權C.發(fā)起了非暴力不合作運動D.頒布了《解放黑人奴隸宣言》27.在1861年之后，木犁與鏈枷、水磨與手織機的俄國，開始迅速地變?yōu)殍F犁脫谷機、蒸汽磨與蒸汽織布機的俄國。這表明俄國的農奴制改革()A.推動了俄國經濟近代化B.保留了大量農奴制殘余C.使俄國走上了擴張道路D.沖擊了沙皇的專制統(tǒng)治28.林肯對約翰說：“為了恢復聯(lián)邦，有色人口是巨大的、可用的而尚未加以利用的力量?！睘榱恕凹右岳眠@種力量”，林肯政府()A.建立了資本主義制度B.發(fā)起內戰(zhàn)解決黑人奴隸問題C.鼓勵農民到西部耕種D.頒布了《解放黑人奴隸宣言》29.19世紀后半期，更多的先進工業(yè)企業(yè)不再滿足于接受技術創(chuàng)新并利用它們，而是通過精心的實驗來追尋這種技術創(chuàng)新……科學盈利在工業(yè)中的成長已經達到了這樣一種程度，以至于企業(yè)都開始資助基礎研究和應用研究，這表明()A.企業(yè)已成為科學研究的主陣地B.生產進一步集中催生壟斷組織C.科學技術與企業(yè)生產緊密聯(lián)系D、專利制度促進企業(yè)的技術創(chuàng)新30.“盡管受到宗教界和其他集團的敵視，它還是對西方社會有著深遠的影響，根本原因在于它對適者生存的強調極妙地與時代傾向相適應。”材料評價的著作是()A.但丁的《神曲》B.馬克思的《共產黨宣言》C.列夫·托爾斯泰的《復活》D.達爾文的《物種起源》二.-材料題:(共40分)31.閱讀下列材料，回答問題。本題共14分。材料一：“光榮革命”后英國建立了一個合適的政治制度，這個制度為工業(yè)革命首先在英國發(fā)生提供了寬松、平和的政治環(huán)境。讓人們有更大的動力追求自己的目標，最大程度地發(fā)揮創(chuàng)造能力?！幾藻X乘旦、許潔明《英國通史》材料二：1821年，英國的工業(yè)產值超過農業(yè)，英國從農業(yè)國變成工業(yè)國。19世紀40年代，英國生鐵產量占世界的一半，煤炭占三分之二。1850年英國工業(yè)總產值占世界的三分之一，對外貿易占世界的21%，英國成為“世界工廠”?！獜堒S發(fā)《近代文明史》材料三：1861年，沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農奴制的法令。法令規(guī)定，農奴具有人身自由，包括有權離開土地，有權擁有財產，有權以自己的名義進行訴訟、立約等活動……農奴在獲得"解放"時，可以得到一塊份地。但必須出錢贖買……授予農奴的份地，在法律上仍是地主的財產，農奴只有永久使用權。(1)根據材料一及所學知識，指出“光榮革命”后英國建立了什么政治制度?(2分)這一制度對英國工業(yè)革命有何影響?(2分)(2)根據材料二，概括英國當時發(fā)生的變化(2分)分析這些變化產生的最主要原因(2分)(3)根據材料三回答，1861年改革為俄國資本主義發(fā)展創(chuàng)造了哪些條件?(4分)根據材料三及所學知識回答，這次改革的積極作用?(2分)32.根據材料，回答問題。本題共14分。材料一：“美國，這個只有200多年歷史的年輕國家，是一個從殖民地中誕生的國家，史冊中記載著輝煌的反抗殖民統(tǒng)治的戰(zhàn)爭，……戰(zhàn)爭結束后，代表們既想建立一個足夠權威的中央政府，又要竭力保護各州已經擁有的重要權力。他們既希望聯(lián)邦政府的權威得到有效施展，但又要防止不同利益集團對政府權力的壟斷”“正因為有這些憂慮，這部憲法格外注重權力的分割與制衡?！薄跸！对瓌t與妥協(xié)：美國憲法的精神與實踐》材料二：拿破侖在動亂之中，戲劇性地讓法國大革命的理念———啟蒙運動中所述的傳遍了歐洲……在這樣的背景下，我們要關注拿破侖時代最受爭議的話題--拿破侖是否真正傳播了法國大革命的理念，并在歷史中扮演了革命性的力量；還是說，他的獨裁政府實際上“背叛了革命”?————(美)弗蘭克·薩克雷等主編《世界大歷史》材料三：1871年日本教育部其中第一批預算就包括派遣250名留學生出國深造。這些留學生中的絕大多數(shù)后來都成為了日本新一代的領袖。政府將全國劃分為8個大學區(qū)，各設1所大學；每個大學區(qū)下設32個中學區(qū)，各有1所中學，每個中學區(qū)下設210個小學區(qū)，每個小學區(qū)設8所小學。全國總計有8所公立大學，245所中學，53760所小學。(1)材料一中“