第二單元船的研究第2課時(shí)用浮的材料造船溫馨提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)一二三四一選擇題1.物體在水中有沉浮,下列()材料在水中是漂浮的。A.鐵

B.玻璃

C.泡沫C2.典典在制作竹筏時(shí),由于測(cè)試竹筏載重量的螺母容易被浸濕,由此判斷竹筏適合運(yùn)送()。A.棉花

B.服裝

C.鮮活的魚(yú)C3.【金華市金東區(qū)期末】典典想用竹竿做一個(gè)竹筏,下列捆扎方式最合理的是()。A.B.C.B4.獨(dú)竹漂是發(fā)源于赤水河流域的一種黔北民間絕技,獨(dú)竹漂高手們腳踩一根楠竹,手拿一根竹竿,漂行在水上如履平地。下列關(guān)于獨(dú)竹漂的說(shuō)法正確的是()。A.一根楠竹的載重量大于一個(gè)人的重量B.獨(dú)竹漂高手們手中的竹竿沒(méi)有任何作用,只是為了增加表演的觀賞性C.只有當(dāng)水的流速很快時(shí),楠竹才能在水上漂行A5.【金華市金東區(qū)期末】我們?cè)跍y(cè)試竹筏的載重量時(shí),下列標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)合理的是()。A.以所有重物剛好浸沒(méi)在水中為標(biāo)準(zhǔn)B.以竹筏的一半浸沒(méi)在水中為標(biāo)準(zhǔn)C.以竹筏剛好浸沒(méi)在水中為標(biāo)準(zhǔn)C6.下列關(guān)于沉浮的說(shuō)法正確的是()。A.越輕的物體越容易浮在水面B.越重的物體越容易沉在水底C.輕重并不能完全決定一個(gè)物體是浮還是沉C返回二填空題1.改變船的結(jié)構(gòu)可以改變船的_________和_________。穩(wěn)定性載重量2.赤壁之戰(zhàn)時(shí),曹操為了讓北方士兵也能適應(yīng)船上的生活,下令用鐵索連舟,士兵甚至能在船上騎馬。如果將連起來(lái)的舟看成一艘“大船”,主要是增大了_____________,讓船更加_________。船的底面大小返回穩(wěn)定三課堂上,天天所在的班級(jí)打算設(shè)計(jì)并制作8個(gè)竹筏(每個(gè)竹筏所用的竹子數(shù)量相同),用來(lái)研究竹筏的載重量,他們準(zhǔn)備了以下材料：鉤碼、橡皮筋、竹子(長(zhǎng)度相等,粗細(xì)均勻)和長(zhǎng)木條若干,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。1.右圖是天天制作的竹筏樣品,觀察樣品并思考。(1)為什么不能只用橡皮筋綁住竹子,而要使用“橫桿”夾住?__________________________________________________________________________________________。只使用橡皮筋會(huì)讓竹子聚在一起，使用“橫桿”能將竹子均勻排開(kāi)(2)假如使用的竹子差距太大,可能會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題?_________________________________________。竹子無(wú)法很好地被固定（合理即可）2.他們統(tǒng)一測(cè)量了竹筏載重量的標(biāo)準(zhǔn)：只要水碰到鉤碼就算達(dá)到了載重量(最后1個(gè)鉤碼不計(jì)入)。天天在實(shí)驗(yàn)中放到第8個(gè)鉤碼時(shí),水碰到了鉤碼,則這個(gè)竹筏的載重量是()個(gè)鉤碼。A.7B.8C.9A3.分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),班上的所有小組完成實(shí)驗(yàn)后,匯總數(shù)據(jù)如下：組別載重量（個(gè)）組別載重量（個(gè)）第一組6第五組3第二組5第六組7第三組6第七組7第四組8第八組6通過(guò)分析表格數(shù)據(jù),發(fā)現(xiàn)第五組的數(shù)據(jù)比其他小組的數(shù)據(jù)要小得多,你認(rèn)為可能的原因是______________________________________________。第五組沒(méi)有將鉤碼放均勻（合理即可）返回四材料閱讀題根據(jù)記載,黃河筏運(yùn),可追溯到漢代。趙充國(guó)經(jīng)營(yíng)河湟屯田,就曾用這種方式“轉(zhuǎn)粟湟中”?！逗鬂h書(shū)》中也曾記載了護(hù)羌校尉鄧訓(xùn)“縫革囊為船”載兵的情景。黃河筏運(yùn)主要有木筏、羊皮筏、牛皮筏三種,如圖所示。1.這些筏的共同特點(diǎn)是()。A.價(jià)格低廉

B.材料都能浮在水上

C.材料易獲取2.結(jié)合空氣的相關(guān)知識(shí)推斷,羊皮筏能運(yùn)輸貨物利用了空氣_______________