2024年二年級班主任年終總結(jié)范文（34篇）

2024年二年級班主任年終總結(jié)范文（精選34篇）

2024年二年級班主任年終總結(jié)范文篇1

我校各班在20_年的班主任工作中均取得了一些成績，對此我

有不少感悟和體會，為此我將體會最深的四個方面談?wù)剬ψ龊冒嘀?/p>

任工作的認識。

一、理論聯(lián)系實際，善于借鑒他人經(jīng)驗

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不

斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。比如，在上學(xué)期

的班主任經(jīng)驗交流會上，四位班主任發(fā)言令我獲益非淺，感受極深。

除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)瞼外，特能提高班主任工作能力的絕好途徑就是

從各種書籍、報刊雜志及網(wǎng)絡(luò)中獲取豐富的理論知識，比如，學(xué)校

征訂的《班主任之友》和電腦網(wǎng)絡(luò)中的文章，每一次閱讀后我都大

有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關(guān)文章時便迎刃而解。

當在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，及時將它

剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗對我們的班主任工作幫助將會

極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松

活潑而高效、忙而不亂。

二、規(guī)范班級制度，敢于放手學(xué)生管理

班主任要管理好一個班級，該用什么手段呢？這個問題我進行

了思考：深深認為在我們決定培養(yǎng)班級民主氣氛的同時，一定要制

定詳實而可行的班規(guī)，使班級管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時是

需要花費不少心思，但是“磨刀不誤砍柴功”這個道理大家都知道。

班規(guī)定下之后，班主任工作就輕松了許多。當然班規(guī)的制定是經(jīng)過

了一個循序漸進的過程的：首先，對班干部進行集體培訓(xùn)，培養(yǎng)其

管理能力，提高自制力，樹立正確的思懣。其次，在班級制造聲勢,

讓學(xué)生明確班主任的重視程度。最后，付諸實踐，班主任在一邊也

要大力監(jiān)督。在實踐中師生不斷完善班規(guī)，便會逐漸形成良好的班

風(fēng)。

那么在整個管理班級的過程中，我認為有一點最大的體會：就

是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當班主任就好比做父母，如

果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民

主的對待他們的同時，充分發(fā)揮他們的自主性，適當?shù)臅r候加以引

導(dǎo)。經(jīng)過鍛煉，相信學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強，慢慢出

現(xiàn)了許多人才，詳細解釋為什么這樣要求；要他們不要違紀，首先

從思想上讓學(xué)生正確認識，然后分析自己的切身行為，同時舉各種

事例進行說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自

己一個鍛煉的機會，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當前的社會

需要的就是有自信、充滿勇氣的人；講的最多的，是關(guān)于理想，如

何做人的道理。另外，在班會上提出的各種問題最好經(jīng)常讓學(xué)生去

講，同時鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我們班主任表現(xiàn)的就

要非常尊重他們的意見。

2、每一次活動前后作好思想動員和總結(jié)；

在組織同學(xué)的每次活動之前，我們事前要作好思想動員工作。

這樣，使學(xué)生端正思想，增強了堅決克服困難的決心，因此每次活

動才能順利地開展C

3、做好個別同學(xué)的思想工作；

對學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批語是需要的，但不要辱罵，當某

些很讓我們生氣的事發(fā)生后，我們盡量采取冷靜法，先不找學(xué)生談

話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時心平氣

和，思路清晰，談話往往能達到最好的效果。

四、動腦筋巧設(shè)計，創(chuàng)新多種途徑教育

在實施教育的過程中，我深感做好班主任工作，是需要我們多

動腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對學(xué)生進行教育，同

時讓我們多學(xué)點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的。

從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加

學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;

從小方面講，對學(xué)生的表揚、批語鼓勵也需要我們動腦筋。而每當

我們的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時，建議大家馬上把它記下來，并盡

快付諸實施。每個學(xué)生都是有進步要求的，都希望別人認為自己是

一個好學(xué)生。因此我們要給更多同學(xué)以獎勵，在班里多設(shè)各種名目

的精神獎和物質(zhì)獎項，讓更多的同學(xué)得到表彰。

以上是我的一點不成熟想法和體會，要做好班主任工作，還需

要我們大家不斷地學(xué)習(xí)和探索，愿我們通過努力，把班主任的各項

工作做得更好更圓滿。

2024年二年級班主任年終總結(jié)范文篇2

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格

的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因

此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的班

主任工作總結(jié)如下：

一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生

習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣。

在行為習(xí)慣培養(yǎng)上，我注重細節(jié)，做到眼勤、嘴勤、腿勤。二

年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)

慣入手，每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注

意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。同時，針

對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。訓(xùn)練

學(xué)生正確的讀寫字姿勢。學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮，吐詞清

楚；作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，

對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用.

在衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上，我注重身教大于言行，班里的地面如果

有垃圾，我會主動自己把垃圾撿起來扔進垃圾桶里。大掃除時，我

也會教學(xué)生怎么做衛(wèi)生并且給他們做示范。給學(xué)生樹立了榜樣，學(xué)

生也自己知道該怎么做。這樣久而久之，班級的衛(wèi)生不但做的干凈

而且可以保持長久c

在文明習(xí)慣的培養(yǎng)上，我會利用班會課，倡導(dǎo)學(xué)生做"知規(guī)矩、

講規(guī)矩、守規(guī)矩"的文明學(xué)生。告訴學(xué)生見到老師要主動問好，不能

隨地扔垃圾，說話要有禮貌等等。

2、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。

一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部

隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)

生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信。其次，應(yīng)乂身作則，吃苦在前。在

我的要求下，我們班基本組建了一支能獨立工作的班干部隊伍。尤

其是兩個班長，她們不但學(xué)習(xí)認真，有良好的行為習(xí)慣，并且在班

級里樹立了威信。真正成為了老師的小幫手，協(xié)助我管理班級。

3、進行“最佳小組”的評比。

我把班里的學(xué)生分成6以小組，選出一個組長。并由本組全體

成員為自己的小組設(shè)計圖標口號等。在紀律、禮貌用語、學(xué)習(xí)等方

面表現(xiàn)好、有進步的，給加相應(yīng)的分數(shù)，以小組為單位，一周下來,

獎一顆星星。有個人表現(xiàn)特別好的（如幫助別人、拾金不昧等），

獎勵一顆桃心。學(xué)期末進行統(tǒng)計，哪一組多，哪組就獲得大獎。被

評為“最佳小組”。在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，

并且使學(xué)生產(chǎn)生強大小組凝聚力，好的要求更好，后進的要求進步。

此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用很大。

4、開展豐富的活動，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。

本學(xué)年我班開展了豐富多彩的活動，有“手工大賽”專題活動，”

行為美形象美"探討交流會，”我最喜歡的文章”等主題班會。

二、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量。

孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面了

解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系。面

對學(xué)生家長，我總是一視同仁，平等對待。當學(xué)生有錯時，主動與

家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班

的張涵，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè)。于是我及

時和家長聯(lián)系，向家長說明孩子的情況，并且給家長介紹一些教育

孩子的方法。本學(xué)期，她的.成績進步很大，家長非常高興。老師對

孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我

的工作。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作，任重而道遠，我

將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考，不斷實踐總結(jié)，爭取把班

主任工作干得更出色。

2024年二年級班主任年終總結(jié)范文篇3

一年來，我班抓住時機，有計劃有步驟地開展了各項工作，力

爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學(xué)生健康活潑地成長，具體

回顧如下：

一、確定班級的奮斗目標，培養(yǎng)健康向上的班集體。

班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導(dǎo)向。

在這一點上我自認為與學(xué)校的要求還有一段距離，于是今年的工作

始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班

“基礎(chǔ)差、缺乏榮譽感”的實際和學(xué)生中不少成績不理想、自我約

束能力差的現(xiàn)象，用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做

到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。其實，拋開成績，

每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學(xué)校這個

環(huán)境里，當成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價學(xué)生的主要甚至唯

一的標準時，成績差的同學(xué)的信心就會失去支撐。例如有的學(xué)生因

成績差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，

產(chǎn)生了強烈的自卑心理，如果當有老師不及時引導(dǎo)，他們就會認為

自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體

思想，可以說是不可能的。成績好的同學(xué)常受老師的表揚，思想很

容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就有

一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗

拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學(xué)的自

尊，如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實學(xué)生都有強烈的榮譽

感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信

任。比如有的同學(xué)會某一種樂器，有的畫畫較好，這些都會幫助他

們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時

機，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的

基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽感。

二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關(guān)心學(xué)生。

一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和

生活，關(guān)心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學(xué)生一種母愛，

營造一種極其輕松知民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學(xué)都會

遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個學(xué)生的思想動態(tài),

盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例

不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，幫她分析原因,

多次與她交流對父母的看法，同時我也和她的父母積極聯(lián)系，增強

了他們之間彼此的溝通，一段時間下來，他們之間的關(guān)系融洽了，

孩子也能靜心學(xué)習(xí)了，成績有了明顯的進步。

三、立足素質(zhì)教育，積極配合科任老師，利用語文學(xué)科的優(yōu)勢,

提高育人的效果。

另外，我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質(zhì)教育

工作。比如，我班在參加廣播操比賽期間，我能密切地配合輔導(dǎo)老

師，對學(xué)生進行思想動員和規(guī)范的動作訓(xùn)練。結(jié)果我班在各級比賽

中均表現(xiàn)不錯。

總而言之，在班級管理中，堅持“嚴中有愛“、“以人為本”的思

想，就能達到科學(xué)地管理班級，并能取得一定的成績。

2024年二年級班主任年終總結(jié)范文篇4

這學(xué)期，我擔任二年級的語文教學(xué)工作，雖然是輕車熟路，但

我仍然不斷學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)、探索語文教學(xué)的真諦，力爭讓自己的教學(xué)

更加鮮活生動，讓孩子們在簡單、愉快中學(xué)習(xí)語文。以下幾方面是

我這學(xué)期的收獲與體會。

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率

每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學(xué)生

的實際特點，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課

堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)簡單民主的教學(xué)氛圍，

鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，構(gòu)成群言堂。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂

模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識。

提高學(xué)生的潛力。此外，注重鼓勵后進生，帶給更多的機會給他們,

使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。此刻本班學(xué)生喜歡上

語文課，學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。

二、透過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種潛力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)

展

(1)運用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二年級也是學(xué)生

養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生好勝心強的特點，我運用

小組競賽的形式，每節(jié)課根據(jù)每個小組組員的表現(xiàn)，在上課的紀律,

積級舉手回答問題而朗讀課文，作業(yè)完成的狀況等方面進行評比，

那個小組做得好的就加分。否則就扣分。一周下來按分數(shù)的高低評

選出紅旗小組。這樣促進學(xué)生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。經(jīng)

過一段時間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，上課紀律良好。

(2)透過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高

學(xué)生的寫作潛力。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生

的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合

二年級學(xué)生的思維特點。平時經(jīng)常布置學(xué)生閱讀課外書，個性是一

些全文字的童話故事和名人傳記等，提高學(xué)生的識字量，積累好詞

佳句。周末的時候布置學(xué)生寫篇日記，返校后進行批改，發(fā)現(xiàn)寫得

好的日記及時予以表揚。考試測驗的時候，能把一些好詞佳句恰當

地運用到造句或看圖寫話里的，則另外加分。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，

本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫作熱情和潛力也有了比較明顯的提

高。

(3)加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字潛力。教學(xué)時我采用了讀字、

范寫、評議、試寫的程序：讀字時，讓學(xué)生討論寫這個字時哪一筆

最關(guān)鍵寫這個字哪一筆最容易寫錯或你想提醒大家注意哪些地方等

問題，整體把握寫字的規(guī)律；在范寫之時，讓學(xué)生評議老師的范字，

引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng)。從而提高了學(xué)生寫字的技

巧。

(4)在閱讀教學(xué)中，我反對無目的多讀，強調(diào)有層次的讀書。初

讀，將課文讀正確，整體感知全文；再讀，將課文讀流利，理解課文

中詞句；研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受；練讀，將課

文讀入心，積累語言文字。在不同層次的讀中，教師同樣鼓勵個性

化的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己想想有感情朗讀課文的方法，彼此交流、逐

步學(xué)會有感情地朗讀;讓學(xué)生提出問題，教師挑出有價值的問題共同

討論，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識;讓學(xué)生將自己的理解畫出來，說一說自

己這樣畫的理由，放膽做畫學(xué)語文；讓學(xué)生排演課本劇，師生根據(jù)語

言文字進行評議，演演評評學(xué)語文等等。這些頗搞笑味的方法不僅

僅能有效地完成閱讀教學(xué)任務(wù)，還能促進學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)語文。

以上是我這學(xué)期的一點收獲和體會，當然在自己的教學(xué)中還存

在許多不足的地方，例如如何做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差的工作，讓學(xué)困生體驗

到學(xué)習(xí)的快樂和享受到成功的喜悅。我會在工作中不斷地努力，不

斷地探索，尋求出更好的教學(xué)方法。

2024年二年級班主任年終總結(jié)范文篇5

時間如流水，眨眼間，一個學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了。本學(xué)

期，我擔任二年級的班主任。能擔任班主任工作，我感到光榮的同

時，也覺得身上的擔子不輕，在實際工作中不辭勞苦的開展班級管

理和德育建設(shè)。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的

工作，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。

學(xué)生是班級的主人，學(xué)習(xí)的主人。營造民主、平等、和諧的氛

圍，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。這樣子，才能激發(fā)他們的

創(chuàng)新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。

二、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小

學(xué)生活，成為一個真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問題。我認

為，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對于低年級的學(xué)

生來說，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。

三、全面了解學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，多鼓勵學(xué)生。

每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，

被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，

也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,

用平等的方式去和他們交流。認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選

擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和

賞識。

四、切實做好安全工作和管理方面。

安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。這

一學(xué)期下來，我班成立安全小組，并且按自然村選路隊長，每天上

學(xué)、放學(xué)都讓路隊長管理好，如有在玩、或不及時回家，做不安全

事，要立刻向我匯報。班里沒有發(fā)生任何不安全事故。

在管理方面，盡量鼓勵學(xué)生，分工到人，落到實處。要求每兩

周出一次黑板報。衛(wèi)生方面等，學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家

長聯(lián)系，深受學(xué)生家長得好評。

五、存在的不足及努力方向

雖然取得了一些成就，但總的來說，在有些方面我還是存在一

些不足的。具體體現(xiàn)在：

1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,

一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力；另一方面，我放得不

夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會。

2、班級活動開展地不多。低年級的學(xué)生愛玩，愛動，喜歡做游

戲。但回看這一學(xué)期，學(xué)生的活動形式比較單一，內(nèi)容不夠豐富。

針對這些問題，在以后的工作方面，我將繼續(xù)努力，不斷的改

正不足。在工作中開展豐富多彩的活動。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,

也是孩子們活動的地方，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。

及時與家長溝通聯(lián)系，共同促進孩子的發(fā)展。著力培養(yǎng)班干部，幫

助其樹立威信，協(xié)助老師管理好班級。爭取每一個學(xué)生都上一個臺

階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是，只要我們真誠地捧

著一顆“愛心“，就一定能把這份工作做好。

2024年二年級班主任年終總結(jié)范文篇6

一、本班情況分析

本班共有學(xué)生26人，男生14人，女生12人，能夠遵守學(xué)校里

的各項規(guī)章制度，能夠按時完成老師布置的各項任務(wù)。他們的獨立

性較強。從整個年級的成績來看屬優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績還是比較穩(wěn)定。

二、班級的日常管理

自從開學(xué)之日超至學(xué)期結(jié)束，我按照本學(xué)期的工作計劃，有步

驟地、科學(xué)合理地對本班進行教育管理。每月出版一次學(xué)習(xí)園地，

每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律表現(xiàn)進行評比，公布于紅花評比欄中。每

天堅持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū)。根據(jù)本班的情況制定班規(guī)，樹立班風(fēng)。

如每日一首歌，出操時點名，操后自覺打掃衛(wèi)生區(qū)等等，培養(yǎng)班干

部起到帶頭作用，教育孩子們要團結(jié)友愛，愛護班集體，要以班級

的榮譽為榮。

三、對學(xué)生進行思想品德教育

每周二的下午第二節(jié)課定為本班的周會課，周會內(nèi)容根據(jù)上周

觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點以及缺點及時指出與肯定。如張立雄同學(xué)開學(xué)

二周后才轉(zhuǎn)到我班，這位學(xué)生非常的令我頭疼，上課時坐不穩(wěn)，話

多，小動作接二連三出現(xiàn)。上數(shù)學(xué)課時更是大鬧課堂，根本無法上

課，下課時招惹同學(xué)們。我一到教室，首先聽到的是源源不斷的告

狀聲：“張立雄打我，扒我的作業(yè)本……、”，出早操時帶領(lǐng)其他

同學(xué)不出操，對于這位學(xué)生的種種不是，我起初真的有點急了，對

于他的舉動我一天都不能容忍，因為我從教這么久以來沒遇上這類

型的學(xué)生。于是我對這位學(xué)生更是嚴加管教，每天注意觀察他的舉

動，對于他犯下的錯誤嚴厲批評，對于他的一點點好的表現(xiàn)及時的

肯定與表揚，給他多一點關(guān)心。經(jīng)兩個星期后，張立雄同學(xué)的轉(zhuǎn)變

另我不敢相信。現(xiàn)在可以說這位同學(xué)在本班男生中學(xué)習(xí)、紀律方面

表現(xiàn)是優(yōu)秀的一個，使我感到非常的欣慰。

四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)方面我總是以多鼓勵，少批評。課堂上積極表現(xiàn)的學(xué)生

給予鼓勵表揚。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學(xué)生，使師生之間

拉近距離，使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫暖。如郭玉龍

同學(xué)，他智力方面反映有點遲鈍，學(xué)習(xí)趕不上，可他一學(xué)期以來沒

曠過一節(jié)課，課堂上如有遇到不明白的問題總是向老師問個明白，

從他的眼神與神態(tài)中看出，老師是那么的使他信賴。這孩子學(xué)習(xí)成

績雖然不好，可我是那么的喜歡他的童趣。在學(xué)習(xí)上我時時刻刻鼓

勵孩子們要認真學(xué)習(xí)，相信自己才是最棒的。常講一些名人的事例

激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成“要我學(xué)到我要學(xué)”的

這種學(xué)習(xí)勁頭。

五、做好家庭與學(xué)校的教育工作

在教學(xué)過程中我注重保持與家長聯(lián)系，孩子畢竟在家的時間比

在學(xué)校的時間要多c父母也較了解自家的孩子，在學(xué)習(xí)與生活上，

如有發(fā)現(xiàn)問題，我總是及時地與家長聯(lián)系，做好家訪工作。使每位

學(xué)生都能夠快樂健康地成長。

總之作為班主任要時時刻刻關(guān)注每位學(xué)生的一點一滴的進步，

讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活。

2024年二年級班主任年終總結(jié)范文篇7

本學(xué)期班主任工作依據(jù)學(xué)校的工作計劃和班主任工作計劃，本

著以教學(xué)為主，狠抓紀律衛(wèi)生，促學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)。開展了各種形式的

活動，圓滿完成教育教學(xué)和班級管理工作。現(xiàn)將本學(xué)期班主任的工作

總結(jié)如下：

一、高中二年級的學(xué)生思想上還不穩(wěn)定，還不夠成熟，是高中階

段最關(guān)鍵的時期。尤其進入高二的學(xué)習(xí)，內(nèi)容難度加大，對于象我班

的程度較差、層次不齊、音美體的學(xué)生來說難度更大，往往因為學(xué)習(xí)

不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學(xué)生樹立自信心和學(xué)習(xí)興趣，我主

要做了這些工作：

1、利用班會對學(xué)生進行成績分析，正確看待自己所處在的學(xué)習(xí)

上的位置，讓學(xué)生保持良好的心態(tài)，同時結(jié)合國家的形勢讓學(xué)生認清

當前自己面臨的機遇和挑戰(zhàn)，讓他們有一個明確的學(xué)習(xí)目標和切合

自已的理想，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。

2、個別談心,做好個別學(xué)生的思想工作和后進生的轉(zhuǎn)化工作，

對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們所做所想，及時把握

他們的心理動態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)和思想都有一個周期，把握好每一

個學(xué)生周期，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入

點，教育才能有效果，使他們及時的投入到學(xué)習(xí)之中去。

3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學(xué)生的成績和

存在的缺點和錯誤，使學(xué)生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們

的思想包袱，全身心的投入到學(xué)習(xí)中來。

4、我通過感恩教育提高學(xué)生對生活和學(xué)習(xí)的認識，讓每一個人

學(xué)會感動，學(xué)會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，

我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷

講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習(xí)慣是成功的保證,

吸取別人的經(jīng)驗才能認識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教

育了學(xué)生也教育了自己。

二、積極配合科任老師的課堂教學(xué)工作。

解決好科任老師與學(xué)生的關(guān)系，并為此做了大量的工作。

三、加強寢室的管理工作，本學(xué)期到寢室檢查不下十五次。

對存在的衛(wèi)生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢

還存在問題，總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動。

本學(xué)期運動會上,積極調(diào)動學(xué)生參與的積極性，發(fā)揮他們的體育

特長，在運動會上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成績。

增強了班級凝聚力，在學(xué)校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，

雖然沒有得到獎，但學(xué)生自己重視也努力了，但，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)

熱情和求知欲望。

2024年二年級班主任年終總結(jié)范文篇8

本學(xué)年我擔任初二.一班的班主任工作，為了能夠在新的學(xué)期能

夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特總結(jié)前一學(xué)期工作如下:

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生

點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極

大的變化，個性是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，如柴榮麗、秦

麗偉等常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束,

因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適

時地在學(xué)期伊始之際，召開班會和家長會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，

并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生乂深刻的認識。在實際工

作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完

成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思

考，并進行用心教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己,

培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。

尤其是針對初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的

特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題。

同時，用心開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒

正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，用心的投身于班級的各種

活動中O

其次，用心培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科

老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,

提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中

存在的問題，開展各種形式的班級活動，或者跟部分學(xué)生談心地方

式，并結(jié)合英語學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期

目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他

類型活動，將學(xué)生的表現(xiàn)透過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的

學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的潛

力。

第二，用心配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,

用大家的智慧解決問題，用心的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、

學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

個性是在新學(xué)期開始，班主任班級中出現(xiàn)了超多的學(xué)生上課前

遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，給學(xué)生一個改過

自省的機會，同時用心在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，

使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，

及時關(guān)注這類問題，共同解決。與此同時，用心同家長聯(lián)系，及時

了解、掌握學(xué)生狀況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后,

借鑒了其他班級的方法，采用量化評比匯報單的形式用心同家長聯(lián)

系，及時反映學(xué)生狀況，并及時的了解、掌握學(xué)生狀況，到達共同

管理教育學(xué)生的目的。第三，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機

制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施

班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立潛力。同時將權(quán)利下放，

在開展各種活動時，用心發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己

活動的自由空間，用心提高學(xué)生的潛力。當然也有問題存在：在管

理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識潛力層次不一，落后面

大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更

好的掌握，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，

我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。

2024年二年級班主任年終總結(jié)范文篇9

記憶中的春色在夏的炎熱中漸漸褪去了濃妝，開學(xué)初的笑臉也

在一學(xué)期的忙忙碌碌中漸漸定格，這幾天我一向想要說一句話，但

不明白選取哪一句，是“這個學(xué)期總算過去啦！”還是“這個學(xué)期過

去了”。想要用前者是因為總算順順利利地完成了學(xué)校布置的各項

任務(wù)，而且全班學(xué)生都平平安安的，沒有出什么問題，所以我想要

大喊一聲“這個學(xué)期總算過去啦！”。但是我又在思考又在擔心，很

多學(xué)生有些知識還沒有落實，有些習(xí)慣還沒鞏固，有些潛力還沒有

養(yǎng)成，所以我想要嘀咕一聲“這個學(xué)期過去了“但是不管怎樣樣，

這個學(xué)期事實上真的已經(jīng)快過去了，自己也就應(yīng)總結(jié)一下了。

首先講講八年級學(xué)生的特點：首先是產(chǎn)生厭倦感，他們來一中

兩年了，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每一天的上課，下課，

放學(xué)回家做作業(yè)，已經(jīng)沒有什么新鮮感了，甚至有學(xué)生產(chǎn)生了厭倦,

于是就有上課不專心聽課的，愛說無關(guān)課堂學(xué)習(xí)資料的話，不愛動

腦子思考分析問題，不愛主動舉手發(fā)言，不完成作業(yè)，思想懶惰

其次是開始叛逆了，不聽父母的話了。經(jīng)過兩年的在校的學(xué)習(xí)

生活，身體，思想等方面都成長了，他們祖子也大了，開始調(diào)皮叛

逆了，有的學(xué)生會跟父母老師狡辯了，有的開始有點不聽父母的話

了，在學(xué)校在班級也經(jīng)常鬧點小事（尤其是男孩子）。

針對以上狀況，我把本學(xué)期要做的工作分為三類：

第一類：每一天必做的事情

1.值日生到校后，進行衛(wèi)生檢查，課代表把早讀任務(wù)寫在黑板

上，組織早讀。

2.指定值日生進行檢查?；招７?，儀容儀表。

3.中午在教室里進行自習(xí)，做作業(yè)，看書。班主任坐班。

4.放學(xué)以前，布置作業(yè)，每一天強調(diào)學(xué)生放學(xué)途中的安全問題。

5.在晚輔導(dǎo)時將行為規(guī)范細化，一天下來檢查學(xué)生的行為規(guī)范,

由學(xué)生自己檢查，自己述說這一天哪里做對了，哪里做得不夠，及

時進行評價。

第二類：每周必做的事情

L小組評比，每周評出一個先進小組。

2.每周一次語文生字詞的總聽寫，并進行一單元的知識回顧。

3.組織主題班會，利用班會來滲透教育，樹立榜樣。

第三類：每月必做的事情

1.統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單，然后進行鼓勵。

2.每月評出這個月，進步最大的學(xué)生。

3.每個學(xué)生給班干部提推薦，給班主任提意見。

4,樹立永爭第一的信心，用心參加學(xué)校的各種活動。

5.認真學(xué)習(xí)，開展結(jié)對幫扶共同進步的活動。

具體工作是這樣實施的：

一、以強化常規(guī)管理帶動教育教學(xué)工作。

到了初二學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識，

做事情喜歡以自我為中心，搞個人主義。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn)，

卻不利于整個班群眾的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培

養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

學(xué)期一開始，我首先對學(xué)生進行思想教育，讓他們明確校規(guī)，

校紀。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《中學(xué)生守

則》，了解《規(guī)范》，《守則》資料，并成為他們行為的指南。在

學(xué)校組織的歷次檢查評比中，我們幸運地都排在前面。

這學(xué)期，學(xué)校更加嚴格了跑操做操的要求。結(jié)合學(xué)校的要求，

根據(jù)我們班的現(xiàn)狀，我在班上召開了多次主題班會，對學(xué)生進行這

方面的思想教育。在對學(xué)生進行思想教育的同時，反省自己平時的

一言一行，并以身作則，在每一次跑操時首先按要求站好做好，為

學(xué)生作出好的榜樣c一學(xué)期下來，我們班的跑操有了不小的進步。

二、建立和諧的班群眾

1.干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干

部對班群眾有著重要的作用，他們是班主任的左右手。所以唯有慎

重地選拔和培養(yǎng)班級干部，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與

簡單。

本學(xué)期當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理潛力。干部

隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，我們班主任務(wù)必精心垮養(yǎng):

其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫忙小干部樹

立威信。如吳米雪就是一位稱職的小干部，無論從學(xué)習(xí)，紀律哪一

方面都是大家學(xué)習(xí)的榜樣，尤其老師不在時，從來不違反紀律，為

班級樹立了榜樣。我每次發(fā)現(xiàn)都進行表揚，同學(xué)們都露出了羨慕佩

服的眼光。其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,

要更嚴格要求小干部個人在知識，潛力上取得更大進步，在紀律上

以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。如剛開始試用

階段，宦永康對自己就要求不嚴，經(jīng)常有學(xué)生反映：他不能把自己

管住，老師不在時，經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過幾次單獨

的批評教育后還是沒有好轉(zhuǎn)，之后就只能把機會給別人了。其三，

培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠透過干部這個小群眾建立正確，

健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評，構(gòu)成群眾的組

織性，紀律性和進取心。

2.以豐富的活動促進良好班風(fēng)的構(gòu)成。

班群眾是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才

能百花爭艷。群眾活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力，群眾榮譽感。我

帶領(lǐng)學(xué)生用心參加學(xué)校的各項活動。每一天一大早，我總是比學(xué)生

早到校，一到學(xué)校就先做好準備工作，然后協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,

這樣，學(xué)生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己

的班群眾爭光。同時開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：誰是寫字標

兵比賽，課文背誦比賽等，讓學(xué)生在競爭中增強群眾榮譽感，逐步

構(gòu)成一個健康向上，團結(jié)協(xié)作的班群眾。

本學(xué)期，學(xué)生的群眾榮譽感逐漸增強，良好的衛(wèi)生習(xí)慣也已經(jīng)

養(yǎng)成。這一點主要是結(jié)合學(xué)校平時的衛(wèi)生檢查，和上學(xué)期相比有了

進步，學(xué)生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分狀況。雖然本學(xué)期我們班的評

比也扣去了不少分，但是我還是感到很欣慰，因為這學(xué)期我們班各

項評比工作我基本上就放手讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期總是要我去提

醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，本學(xué)

期學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也能夠放心地

把工作交給他們自己去做。班干部的管理潛力也有所提高。比如：

晨讀的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長管得也較好，自習(xí)課的紀律比上學(xué)期都

有了很大的進步，學(xué)生在自習(xí)課的時候都會安安靜靜在教室里做作

業(yè)，我想只要養(yǎng)成習(xí)慣了，學(xué)生就顯得比較聽話，老師不在的時候

大多都會自己認真地做作業(yè)，班干部不用怎樣去管理。

三、做好學(xué)生的安全衛(wèi)生工作。

1.安全工作要常抓不懈。

一學(xué)期中個性重視了對學(xué)生的安全教育工作，為了使安全方面

不出差錯，經(jīng)常利用班會課，班會課，給學(xué)生詳細地講述交通安全

知識，防火，防電，防溺水，防食物中毒等方面的知識。教育學(xué)生

遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不要和車輛搶行。要求學(xué)生不到有

危險的地方去玩，不買垃圾食品。讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則，熟記交通

標志，課間不追逐打鬧，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在

萌芽狀態(tài)。上學(xué)，放學(xué)遵守路隊規(guī)定。經(jīng)常給學(xué)生講解，比較什么

事危險，不能干，什么事不道德，不誠信，要遠離。以發(fā)生在周圍

的溺水事故，交通事故為鮮活的例子，教育學(xué)生珍愛生命，學(xué)會保

護自己。

2.衛(wèi)生工作時刻提醒。

要帶好一個用心向上的班級，做好衛(wèi)生工作是搞好班級各項工

作的前提，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面

貌，而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好，就

會直接影響自己和班級的美觀。因此，在班級衛(wèi)生方面我下了狠心

來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生務(wù)必不留長發(fā)，衣服干凈。在

教室衛(wèi)生方面堅持做到每一天三拖兩掃的工作。

四、堅持與家長的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生。

老師要教育好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理，還要做好校外

的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長的幫忙，才能把學(xué)生教育好。個

性是那些頑皮的學(xué)生，更需要家長的幫忙。和家長成為朋友，讓他

們支持我的工作。接這個班級以來，我和家長一向持續(xù)著密切的聯(lián)

系，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的狀況，我覺得家長對我的工作也十

分支持。只要我們用心和他們溝通，家長也會真誠地支持我們。

連起串串足跡，俯視遐思，歲月的流逝總在不經(jīng)意間，季節(jié)的

交替也讓你找不到明顯痕跡，只是在層層浸染中，驀然回首，日子

已經(jīng)悄然遠離。但是過去不代表未來，但過去能奠基未來。應(yīng)對這

一學(xué)期的班主任工作，自己得到了知識和閱歷，獲取了經(jīng)驗和勇氣,

這將為我迎來下學(xué)期的每一個艷陽天。

2024年二年級班主任年終總結(jié)范文篇10

時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中，一個學(xué)年就這樣一晃而

過。這是我與孩子們相處的第二個年頭，感覺孩子們的成長真的是

不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事

了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點

一滴地成長起來了C而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證

者，的感受，就是欣喜。

有人把教師比作園丁，把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,

把學(xué)生比作肥沃的田野。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只

是修枝剪葉，還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學(xué)年的班主任工

作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集

體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從

而使學(xué)生在各方面得到進步。

班主任工作是瑣碎的，總結(jié)一下，在平時，我主要將工作重點

分為以下幾個方面：

1、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，

想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，

我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人

的心里都埋著一團火種，只要善于撥弄，它就會熊熊燃燒?！拔业?/p>

教育對象是八、九歲的孩子，他們天真爛漫，活潑好動，那一顰一

笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,

每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。

低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)

慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件

新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？問問他今天給老

師吃的喜糖是怎么來的？考考他會了嗎；告訴他這幾天進步了！告訴他

星期大編的手抄報很漂亮，也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看，

今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育

的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果會很好。

我還覺得，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起

一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子。以此來鞭策和啟示自己。

每次，當孩子犯了錯誤時，當我怒氣升騰的時候，我就讓自己進行

換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我

的孩子，如何教育才是途徑？于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮

搗蛋、坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。在平時，我通

過對孩子的觀察，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自

己心里，及時表揚而鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都

是最棒的！這學(xué)期進步的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和

家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，

又獎勵了他幾顆小火炬，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別

好。

還是那句話：愛是相互的。在這一點上，作為班主任的我是幸

福的，我付出一份愛，收獲的則是55份純真的愛。

2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好

習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期c我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)

慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良

好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)噴，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上

課習(xí)慣，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點，一方面，以比

賽、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方

面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，

整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的

氛圍。

3、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的

班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍。低年

級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所乂我在班內(nèi)搞了“爭當值

日生”活動。

孩子們剛?cè)雽W(xué)，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴

格要求自己。于是每個星期五晨會課我都請本周值日生與其他小朋

友一起評定本周各方面秀或進步的兩位同學(xué)，并成為下周值日生（盡

量不重復(fù)出現(xiàn)）。這樣一來，孩子們的積極性極高，收到了非常好的

效果。（比如我們班的孫鑫，非常調(diào)皮，上課老坐不住，總是站起來

看窗外，甚至在老師講課時跟同學(xué)講悄悄話。期中左右的那一星期,

他進步較大被選為值日生，那時每節(jié)課都特別認真地聽課，即使后

來沒當值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點，老師不在的時候他做得也非

常好，經(jīng)常受老師加同學(xué)表揚，使他把短期目標成為了激勵自己的

長期目標。）

不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹立他們作為小干部

的光榮感和責(zé)任感，其次，樹立他們的威信。一方面，我告訴值日

生，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象，以身作則，

帶頭做好榜樣；另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵

為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。

4、加強與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加

需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強

和家長間的交流。

一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子

在學(xué)校的表現(xiàn)。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間

學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校

教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。

比如我班孩子大多家境較好，獨生子女，家長極其寵愛，久而

久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心……每次去家訪

時，家長的介紹詞就是脾氣壞。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱

愛集體，學(xué)會欣賞別人、幫助別人，我較多得主動跟家長進行溝通。

如班上江明豪小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心就發(fā)脾氣，甚至

不說一句逃回家去，我總是留心觀察他的細小變化，與他談心，及

時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

5、加強集體凝聚力

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。

當然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比

賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次

集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體

出一份力。比如，在廣播操比賽時，你一個人做得不到位，評

委老實看下來就會覺得不舒服，影響了集體的整個感覺。我又

給他們講了“55=1”的故事，一個集體，好比一臺機器，55個同學(xué)

就好像機器上的55個零件。55個零件都好，機器才能正常運轉(zhuǎn)，

如果有一個同學(xué)不好，就好像機器壞了一個零件，使整個機器受到

了影響，不能正常運轉(zhuǎn)。孩子們聽了，眼睛都亮亮的，我不知道他

們有沒有聽懂，但是他們真的很愛我們二⑵班這個大集體。

一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼

岸；一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互

相幫助、共同進步C

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是不能用理

性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作

為一名年輕的教師，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在

今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有，也一定會更好！

2024年二年級班主任年終總結(jié)范文篇11

學(xué)期已結(jié)束，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對

我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲

頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的

經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的

教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責(zé)任

更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的

一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言

教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會

對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的

低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,

我都嚴格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到“。比如,

要求學(xué)生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去

撿起來，我發(fā)現(xiàn)，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜

索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生

問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回

答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育，使他們的身心

得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教

育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認識世界，

明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，在班會課上

做相應(yīng)的安排。我利用班會課，和小朋友們開展各種活動：母親節(jié)

的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作

件好事；開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生

動的主題班會；把班級分成幾個小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多

種形式的互助活動互相幫助，取長補短，共同進步。

三、加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能

力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級管理的主

人，也同時在這樣妁過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

1、由小組負責(zé)清潔衛(wèi)生。衛(wèi)生由每個小組負責(zé)，采用輪流值日

的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，按照值日工作的順序

進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值

日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況。

2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友，我

也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回

到自己的座位上休息，當然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)

容”，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事，比如整理本

子，收發(fā)本子，拖拖地，抹抹桌子……換個方式讓他手不閑著，最

后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子

體會到有所作為的快樂，從而進行文明的課間活動。

3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)

自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在

班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，利用班級博客這樣一個良好

的平臺，將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)拍成照片發(fā)在網(wǎng)上，讓更多的孩子和

家長能夠看到，學(xué)生的反應(yīng)熱烈。

4、特殊學(xué)生的教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往，定會拖

班級的后腿。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上

有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時間基本上是不

夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情

況是在放學(xué)之后，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí)。主要

是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要

求。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很

嚴重，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班

級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提

醒，也便于管理。

5、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長

取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家

長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管

齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，主動與家長們保

持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共司商量對策，也利用班級

網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。教育中的作用會越來

越重突出，達到課堂教育所不能達到的目的。

2024年二年級班主任年終總結(jié)范文篇12

忙碌而又充實的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，

從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上

的班主任會議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了

很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞

作的智慧。下面是我對一學(xué)期教學(xué)的工作總結(jié)：

一、積極配合學(xué)校、年級、各科室做好教學(xué)督導(dǎo)迎檢工作

二、加強對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培

養(yǎng)合格人才

為了配合學(xué)校團總支和政教處的工作，我們班積極開展了許多有

益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動。上好每一節(jié)主題班會，利用班會課對

學(xué)生進行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認識，提高學(xué)生的思

想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時對學(xué)生進

行針對性的教育。

三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)

八年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，隨著課時和知識

復(fù)雜程度的加重，很容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢?/p>

前途失去信心。在這個學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自

理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓

學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育而管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級

整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任

及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓

他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其

優(yōu)點和長處,使他僅品嘗到成功的歡樂和喜悅。

五、做好和家長聯(lián)系的工作

每一次月考之后，我及時和學(xué)生家長聯(lián)系，讓家長及時了解了學(xué)

校和學(xué)生的情況。同時班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家

庭情況。

六、做好安全教育工作

安全工作例來都是學(xué)校各項工作中的一個重點工作，它關(guān)系到學(xué)

生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要，

每次放假時我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。

七、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強學(xué)生的體質(zhì)，提

高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

八、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，

發(fā)揮好紐帶作用

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎

重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激

化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老

師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

2024年二年級班主任年終總結(jié)范文篇13

回顧過去的二年級班主任工作，我有很多的思考和感受，本班

共有學(xué)生63人，其中男生37人，女生26人。而且大部分男生比較

活潑好動。我把加強班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過班會強化班級的團結(jié),

只有形成一個互相關(guān)愛、互相幫助，互相諒解，全班上下一心的良

好的集體，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展?，F(xiàn)將本學(xué)期的班級

管理工作總結(jié)如下：

一、加強德育工作

首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育。對于二年

級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學(xué)習(xí)，我想

更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此

我利用每周的班會課，結(jié)合上周的情況，對學(xué)生進行思想品德教育,

不斷對學(xué)生進行紀律、衛(wèi)生健康、安全等方面的教育。還通過講優(yōu)

秀少先隊員的感人故事，使學(xué)生懂得紀律的重要性和生活中的真、

善、美。堅持每天早進教室組織學(xué)生，緊跟班,逐漸使學(xué)生在遵守校

規(guī)校紀及品行方面由被動到主動。

二、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才

能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我

帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成

熱愛集體的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一

個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

三、教育培養(yǎng)班干部

我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們

努力學(xué)習(xí)、團結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴

格要求，注意工作方法。而對于班干部在班級中的不良行為，決不

姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進整個班級的管理工

作。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行,

那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，

我在平時的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生，大膽去學(xué)習(xí)，思考。

無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不

失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好。通

過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)

心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師

不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心，耐心地與后進生交談，耐

心地幫助，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的

精神。

五、重視與家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的

好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞。孩子在家

中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反

饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我平時利

用家長接學(xué)生放學(xué)的時間，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的

表現(xiàn)通知家長，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良

習(xí)慣的形成。

做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺想了不

少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實

踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特別是如何教育調(diào)皮的學(xué)生,

如何培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的方面，我覺得自己還應(yīng)下更大的努力，爭

取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長。

2024年二年級班主任年終總結(jié)范文篇14

二年級是定型教育階段，這一步明確學(xué)生對本專業(yè)的認識，穩(wěn)

定學(xué)生的專業(yè)思想，增強學(xué)生對專業(yè)的信心，興趣和熱愛；進一步

端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更自覺努力地學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，和專業(yè)知

識技能，從而使學(xué)生自我教育，自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高，

為下一步走向?qū)嵙?xí)，走向社會奠定基礎(chǔ)。圍繞這一目標，本學(xué)期的

工作開展如下。

指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。

本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀律從剛開始的好奇到熟

悉之后，一些原來頑皮搗蛋，不好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀律上放松了要求,

想鉆紀律的空子，而部分班委對這些學(xué)生無可奈何后，便對自己的

工作失去了耐心和信心，不敢。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任,

班級紀律一度下滑°針對這些情況，我多次召開班委會，指導(dǎo)班干

部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當中樹立自己的威信。

統(tǒng)一思想認識，講究團結(jié)，嚴格要求自我，做遵守校紀校規(guī),

守法的模范。

班干部是班里的榜樣，是同學(xué)門的表率，一舉一動在同學(xué)們中

有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學(xué)們的

尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一

定要做到。不允許別人好，自己首先不做。

2024年二年級班主任年終總結(jié)范文篇15

本學(xué)期，我繼續(xù)擔任二年級二班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的

要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使

學(xué)生能得到全面的發(fā)展。我主要做了以下的工作：

一、從規(guī)范入手，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。

新學(xué)期開學(xué)之初，我發(fā)現(xiàn)班中存在一枇紀律、生活散慢，不愛

學(xué)習(xí)，集體觀念差的同學(xué)。結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育，分析本

班的特點，制訂本班在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求，并利用

一切機會表揚遵守紀律，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的學(xué)生，為全班學(xué)生

樹立積極的榜樣對象。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成。加

強課前、課外紀律，發(fā)現(xiàn)問題，立即指出，耐心誘導(dǎo)。

二、重視班級班風(fēng)建設(shè)。

現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先

要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、樂意為司學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊

干部，進行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷

進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

三、努力轉(zhuǎn)變后進生。

首先積極了解學(xué)生，摸透學(xué)生的特點，從學(xué)生身上挖掘閃光點,

并給予正確的引導(dǎo)C

1、在課堂上，多關(guān)注后進生，尊重后進生。上課時，多提問他,

請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們，

讓他們體會到班集體的溫暖。

2、多與家長聯(lián)系，做好家校之間的聯(lián)系。為了讓家長了解他們

的學(xué)習(xí)情況，及時通過校訊通或者是電話聯(lián)系，加強與家長溝通，

爭取家長的支持配合。

四、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

本學(xué)期加強對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。主要有：

(1)對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，誠

實勇敢；

(2)站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸

抬頭，手放身后，雙眼注視老師。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，

雙眼注視老師，腳平放在地上；

(3)大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言，聲音要響亮，并大膽發(fā)

表自己的獨立見解.

(4)做事有始有終，獨立完成作業(yè)，主動做力所能及的事情，樂

于幫助他人，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

(5)有良好的作息習(xí)慣，定時上學(xué)，按時完成作業(yè)，正確處理學(xué)

習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩。通過經(jīng)常性的要求、垮養(yǎng),

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進步。

一個學(xué)期以來，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當

多的問題。如學(xué)生的分辨事非能力低，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性，有個

別同學(xué)屢次違反紀律，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，在今后工作

中，要逐步摸索切實可行的方法，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí)。

2024年二年級班主任年終總結(jié)范文篇16

班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個好教

師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書

生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)

心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離

開這個家庭，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康

發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班

主任做大量深入細致的工作。在這一學(xué)期，在二（2）班這個集體，我

是這樣做的：

一、把學(xué)生位置擺正。

“學(xué)生是教育的主體?！币稽c不錯，學(xué)生好比一個鐵盒子，不

是要你去一拳砸扁之，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去

開啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個年齡段，各個層次的

學(xué)生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，

怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼，百戰(zhàn)不殆。要針對

學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo)。其實,

學(xué)生到學(xué)校來，誰都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。

只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導(dǎo)致學(xué)生良莠不齊，

我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆

研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理

不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意

拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。孩子還小，在嚴格要求的同

時，我們應(yīng)盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評

和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們

感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打

架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小

炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃

掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步

給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在

班上一表揚，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

二、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛。

加里寧說過：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精

細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷

地盯視著他。”因比，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去

感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶?，F(xiàn)在的學(xué)生有

一半都是留守兒童，嬌生慣養(yǎng)。父母外出務(wù)工。在家里，爺爺奶奶、

外公外婆根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見地上有

紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學(xué)生把地上

的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿

我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就

開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后,

發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，

有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了,

對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品

行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙

屑，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全

班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，使我認識到，

大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個樣來，學(xué)生有

樣可學(xué)受感染才能更快?，F(xiàn)在，我班同學(xué)人人都關(guān)心班級，把班級

當作自己的家一樣愛護。

三、實施素質(zhì)教育，因材施教。

有人說，要給學(xué)生一滴水，教師自己就要有一杯水。我覺得

“一杯水”是遠遠不夠的，教師應(yīng)該是一眼泉。為了準確無誤地把

知識教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂學(xué)，我認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，虛心

地向老教師請教。為提高業(yè)務(wù)水平，我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的

資料和新課標，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去。我認真上好每一節(jié)

課，精講多練，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學(xué)改革活動，積極

探索教學(xué)新法，為了配合教學(xué)，我在業(yè)余時間苦練教學(xué)基本功。根

據(jù)學(xué)生特點以及新課標的要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

的欲望。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，使學(xué)生樂學(xué)，課堂上精講多練，當

堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負擔，收到

了很好的效果。

我的班主任工作由于自己生活上的一些原因，在班級管理工作

上花的時間和精力都不夠經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

如：

1、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備；

2、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié)；

3、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計，運用多種途徑教育。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付

出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，

我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)

期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進步，

也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐

中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍

上新臺階。

2024年二年級班主任年終總結(jié)范文篇17

本學(xué)期我擔任二年級的教育教學(xué)工作，兼任班主任，班主任工

作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，

自我表現(xiàn)欲強的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我烈的體會是：

班主任工作既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強

烈的前瞻性；工作更要細致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上

健康全面發(fā)展。在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造

良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生全面發(fā)展，做了下

面幾點工作:

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生

良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織

好學(xué)生的紀律。利用下午課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)

生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生

的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積

極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講

禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才

能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我

帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。每天放學(xué)后，我協(xié)助學(xué)生搞好

衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)