2024年四年級班主任年終工作總結（32篇）

2024年四年級班主任年終工作總結（精選32篇）

2024年四年級班主任年終工作總結篇1

本學期，我根據學校的班級工作要求，針對學生活潑、大膽、

好動、表現欲強等特點，細致抓好學生的常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好

的道德品質，凈化學生的心靈，從以下幾方面，扎實、細致地做好

了學生的思想道德教育。

一、抓好常規(guī)教育。

加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風。開學初，調正班委會,

根據學生的基本情況，安排好值日生，實行個人負責制，人人參與,

組長負貢。我要利用晨會、周會，和學生認真學習《小學生一日常

規(guī)》、《小學生日常行為規(guī)范》，逐條講解、討論，逐條落實。利

用班會課對學生進行安全、品德教育，幫助學生端正思想，提高學

生的思想境界.平時，要經常到學生中間，觀察他們，了解他們。及

時發(fā)現問題，有針對性地進行教育。對做得較好的及有進步的同學,

在同學面前大加表揚，使他們成為同學們學習的榜樣。通過不斷地

教育鼓勵，使同學們有自覺性的逐漸增強，遵守學校的各項規(guī)章制

度。較好的促進各種活動的開展，爭取較好的成績。人人爭做學校

環(huán)保衛(wèi)士，學習中互相幫助，一幫一活動，形成了良好的班風。

二、培養(yǎng)學生多方面的能力

開學初，我要在班內進行了班干部競選，并根據個人特長明確

分工，使每位班干部各負其則，提高學生的工作積極性。同時，發(fā)

動同學在班內找一個為大家服務的崗位，使同學們人人能為班級這

個大家庭出力。我班要開展“爭當值日班長”與“比一比，哪組棒”

的活動。通過這些活動，提高學生的自我管理能力，使班級增強凝

聚力。

每周的班隊課上，預先指導班干部精心設計，發(fā)動同學認真準

備。我盡量讓大部分同學都參加，特別有意讓一些活潑好動的同學，

甚至后進生參加，使他們感受到成功的快樂，感受到集體的溫暖。

我還要認真組織學生參加學校組織的各種活動，爭取成績，使學生

的身心得到了和諧發(fā)展。通過各種方式，既注意指導學生進行自我

教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思

想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的

能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把

教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力，讓學生

學會規(guī)劃自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。

三、加強聯系C

平時，我要關愛班里的每一個學生。對一些表現不突出的同學，

我要做到經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有

困難的時候，耐心地幫助他們。一量發(fā)現他們在學習上、身體上、

思想上有什么特殊情況，我要及時性、主動地和家長聯系，，向他們

了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，對他們

處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴

的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心

理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓

后進生表現其優(yōu)點知長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，

積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，

增強學生的體質，提高學生的學習效率。進行適當的體育活動不僅

有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高.在學校

組織的跳繩、拔河比賽中，我班都獲得第一名，使班級凝聚力增強。

總之，通過一系列的活動的開展，使學生健康的成長，使學校、

家庭密切配合，更好地教育學生，以便將自己的管理水平推向更高

的層次。

2024年四年級班主任年終工作總結篇2

本學期我擔任四年級某班的班主任，一學期的工作使我認識到,

作為一名班主任，除了要維持好正常的教學秩序，保證同學們良好

的學習環(huán)境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生

情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，與家長經

常溝通交流等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際

困難，以有利于他們的學習和生活?，F在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛

濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。

良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件，如果一個班

級的風氣好，學生的精神面貌佳，在學習上形成一種你追我趕的學

習勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學就收到事半功倍的效

果。反之，班級的風氣差，學生紀律自由散漫，學習提不起興趣。

那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍

功半。那么，如何才能形成良好的班風呢？關鍵就是抓好班級的常規(guī)

管理。

一、細致全面，雷厲風行是建立良好班風的保證

班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應該在學校大方向的指導

下，結合本班級的實際情況，細致全面地開展各項工作，防止學生

有“空子鉆”。例如：要做好學生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前

準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。

二、學生自主管理是建立良好班風的手段

俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。作為班級管理者，要想

管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知，班干

部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。

一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有

很大關系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，

大膽把權力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理,

監(jiān)督作用。

三、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風的感情基礎

學生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不

足（哪怕是很小的問題），學生都會比較，并作出仿效。所以作為老

師應該在學生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。所

以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象，注意自己的言行舉

止對學生的潛移默化的影響。如：要求學生早到校，自己必須比學

生早到，要求學生要做好早操，自己先學會、并做好。由于在班級

管理中教師和學生的關系是“管與被管”的關系，所以為了防止與

學生之間產生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關心學生的

學習、生活，和學生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感

覺到師生相處無隔閡、無壓力。

所以有正確的管理，就能形成良好的班風，帶動了良好學風的

形成，提高了學生的綜合素質，達到教育的最終目的。班級的工作

就能順利完成。

四、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培

養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任

下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下:

1.抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的

課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，

打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們

做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是

否放在桌子角上。大多數學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利

用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內容，久而久之，養(yǎng)成習慣。學

生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理

非常順心。

2.抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，

整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以

前忽視了這一小小的現象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，

下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各

人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶

完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F在，我決不許有這

樣的現象出現，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學生

在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現在的

本子質量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子

必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經常講，反復講，

直到學生的習慣養(yǎng)成為止。

3.抓保持清潔；教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。

學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而

久之，養(yǎng)成習慣。

4.實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到

要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組

織紀律。

②上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。

③勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。

④講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。

這個學年的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我

將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不

斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任

工作做得更好。以上便是我本學期的工作總結，不足之處請各位領

導給予指正，我一定再接再厲，努力工作。

2024年四年級班主任年終工作總結篇3

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚

至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工

作的重大意義。本學期，由于工作需要，我進入了一個新的工作環(huán)

境，再一次擔任了四年級的班主任工作。為了能搞好本班的班風、

學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生德、智、體、美、勞等多方面

的素質，我在擔任四年級的班主任工作時，主要做了下面幾方面的

工作：

一、深入學生、親近、了解學生，做學生的朋友

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生，親近學生，只要

你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教

育好孩子們“。因比，從初次接觸四年級學生開始，為了能很快地

了解學生，親近學生，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他

教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現。開學前幾天我就

已能準確叫出每個學生的名字。開學一個月，就對全班同學的學習

能力、學習狀況及行為習慣等有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,

我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性，大部分的學生都有

很強的接受能力，學習的積極性也比較高，但很多學生好講好動，

行為習慣不太好。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺

乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習等方面也

缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心，學習上沒有

上進心，經常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我沒有急于采取措施,

而是本著“親其師，才能信其道”的思想，尋找時間、尋找機會接

近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上

體貼和關心他們，加他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親

近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的

批評、教育了。所以，經過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等

不良現象大有改觀C

二、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集

體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成，必須從學生思想認識的加強上來落

實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教

育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會公德教育。由于學生

的年齡小，自我約束力差，所以對行為習賞的培養(yǎng)是常抓不懈。開

學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識，平

時，發(fā)現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜

樣，發(fā)現不良現象及時糾正。在班里實行班干部分工負責，讓學生

自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、

說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，

要求改正。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護

集體榮譽。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體

之中，個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響，學生自

我意識較強，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以，開學來,

通過學校的兩操、隊列比賽和各種豐富多彩的體育活動及學校組織

的集體活動，增強學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學生團

結協作、互幫互學，增進友誼，大家共同進步，并通過參與，培養(yǎng)

學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識，大大增進了集體的凝聚力。

在各種活動中，我班學生都表現的比較突出。

第三，學習重要性教育。開學一段時間后我就發(fā)現我們班有的

學生學習基礎差、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣，對學習的

目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導

學生好好學習，多學知識和技能。一是加強和任課老師聯系，了解

學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助；二是安排

好學生與成績差的學生結對子，負責督促、檢查學習任務完成情況；

三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式。“激

勵勝于頌揚，表揚勝于批評”。在日常工作中，我總是告訴學生：

“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老

師為你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不

足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄

清。一旦發(fā)現他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質獎勵。

盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。

三、做好家訪工作

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校

外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教育好。平

時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同

學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經常不按時完成作

業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過且過。因此，我及時聯系家長，向家

長反映孩子在校表現，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加

強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來，經過老師和家長的

多次教育，這一部分學生現在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，

學習成績也提高了不少。

本學期，雖然通過我班全體師生的共司努力，己經形成了班風

比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、

遵守紀律的良好局面，形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力

的集體。但在本學期的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。

比如學生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學生課堂習慣不

太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動

性，跟不上其他同學的步伐，學習成績差，影響班級的整體成績。

這都有待于下學期班主任工作的加強。下學期，我將揚長避短，竭

盡全力，把班主任工作做得做的更好。

2024年四年級班主任年終工作總結篇4

本學期，我擔任的是四年二班的班主任工作?；仡櫯c學生一起

走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。一提起班主任的工作，我就會很

自然的想到“瑣碎復雜”這個詞，尤其是身為小學班主任，每天面

對的是一群活潑調皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、

認真的人。若談起班主任的工作，恐怕幾天幾夜也說不完，現僅從

幾個方面來概述我的班主任工作：

一、親近學生，把愛灑向每一個學生的心田

我們著名教育家夏可尊說過：“教育如同池塘里的水一樣，池

塘里沒有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒有愛也不能稱之為教

育“。由此可見，一切成功的教育都必須基于愛，借助于愛，歸結

與愛，愛是教育的靈魂和真諦。其實，一個教師要做到愛學生并不

難，難的是能做到真心的愛班里的每一位學生，包括那些學習差，

紀律差，資質差的學生。這一點我深有體會，記得剛邁上三尺講臺

的時候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對

待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的愛!起初,

我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀律的同學，用心的幫助學

習吃力的同學，真心的鼓勵有進步的同學。那時，我看到的是他們

每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，可是隨著時間的推移，我的耐心

沒了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評、指責和抱怨?？粗?/p>

這些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不在燦爛，我的心

里有說不出的難受,細細想來，在班里許多人之中最孤獨無助、最

需要別人關注的不就是那些“學困生”“問題生”嗎？他們所承受的

心理壓力要遠遠大于其他的學生，每天面對的是父母的指責，同學

的奚落，老師的冷眼，他們內心深處的痛苦又有誰能了解呢？如果此

時老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問

候，他們會倍受感動，并銘記在心。這也是我們做好后進生轉化工

作的有效途徑。

二、嚴于律己，嚴格管理

古人說：“其身正，不令而從，其身不正，雖令不從?！敝?/p>

教育家加里寧也說過：“教師仿佛每天蹲在一面鏡子里，外面有幾

百雙精敏的善于窺視教師優(yōu)缺點的孩子的眼睛在不斷監(jiān)視你?！边@

就要求我們教師在日常生活中注意自己的一言一行，嚴格要求自己,

時時處處事事為學生樹立榜樣。例如：我們班以前存在一個衛(wèi)生問

題是學生不能很好的保持地面的清潔。每天值日生辛苦清掃完教室

后不久地面就會出現碎紙片等雜物。在班會課上我苦口婆心的強調

過，也想過多種方法制止這種現象。比如：每人準備一個塑料袋裝

垃圾，甚至讓值日生監(jiān)督發(fā)現誰地下有紙就罰做值日等，但效果都

不明顯。后來，我有意無意的在他們面前順手撿起來扔進垃圾袋里。

過了一段時間，我驚喜的發(fā)現班里的碎紙片少了。不僅如此，在校

園里看到垃圾學生也能主動撿拾。我抓住機會，對他們進行大力表

揚，為其他學生樹立典范。久而久之，學生慢慢養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生

習慣；為進一步擴大勝利成果，我發(fā)動全班同學進行監(jiān)督。紀律、衛(wèi)

生工作有了一定眉目后，我就把精力放在了學習上。良好的學習習

慣也在不知不覺中逐漸養(yǎng)成并保持下來，班上的學習風氣也日漸濃

厚。

三、善于抓住每一個有利的教育時機，正確引導。

一個好的班集體是靠師生共同創(chuàng)建的。同學們的具體意識比較

淡泊，班級缺少凝聚力。于是，我留心抓住身邊的每一次機會，對

大家進行教育如：要求值日生要盡職盡責為大家服務，樹立“我為

人人，人人為我”的思想，樹立學生的集體主義精神。同時，我還

抓住每一次主題隊會、主題班會，在班級管理工作中，我本著“多

表揚、少批評、樹正氣、壓歪風”的宗旨，努力打造一個積極進取、

奮發(fā)向上的班集體C

總體看來，在這半年的班主任工作中有收獲也存在不足。比如:

放學的秩序，課間操的秩序不規(guī)范，對后進生的輔導不到位。隨著

教齡的增長，我越來越深切地領會到班主任工作看似簡單，實踐起

來卻很難。它是一門學問，是一門藝術。不可小看這項工作。因此,

在今后的工作中，我一定要多下功夫，深入細致地研究這門學問，

爭取把自己的班主任工作做得更加完善。

2024年四年級班主任年終工作總結篇5

一學期即將結束，在這一學期，我任教了四年級科學課，感受

頗多。在教學過程中，與學生共同學習，聯系生活實際，讓學生思

考，提高科學課的實效性。我本人積極參加科學課競賽活動，和教

師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導，努力改進教學方法，

發(fā)揮科學課優(yōu)勢，激發(fā)學生熱愛科學。

這學期教科學課，雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，

閱讀了相關資料，同時，在以前的教學中，我也曾經教過自然課。

但在具體的教學過程中，我發(fā)現，要想上好科學課并不是那么容易

的。

首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念:科

學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體;科學學習要以探究

為核心；科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面需求；科學課程應

具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。

這些理念，強調培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。

其次，在內容方面，我把自然課與科學課進行了對比，我發(fā)現：

1、科學課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加

了科技與人類社會的關系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內容。

這樣做更利于全面培養(yǎng)學生的科學技術素養(yǎng)。

2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內

容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容。

尤其是培養(yǎng)發(fā)現問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于

發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)

度價值觀得到全面的發(fā)展。

再次，由于理念的轉變以及主要內容的變化，引起了我在教學

各方面的轉變。

1、由于文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時，教師要

充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以,

在備課時，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延伸到的

內容，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現過多的學生

質疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。

2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那

么在上課時，教學方法要根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用；

重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據具體情況進

行調整。

3、打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。有的學習內容，實

踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課

堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中

獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，

雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師

的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結

論。

4、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把

探究的過程寫得有條理、清楚，把結論寫明白，并提出自己還沒有

弄清的問題。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣，養(yǎng)成良好

的科學探究的習慣，

當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教

學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積

極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰(zhàn)線上，我還

是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結經

驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學

生的發(fā)散思維，有利于學生進步成長。

2024年四年級班主任年終工作總結篇6

本學期我擔任四年級某班的班主任，一學期的工作使我認識到,

作為一名班主任，除了要維持好正常的教學秩序，保證同學們良好

的學習環(huán)境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生

情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，與家長經

常溝通交流等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際

困難，以有利于他們的學習和生活。現在班級情況穩(wěn)定，學習氣氛

濃厚，同學互幫互助，在各項活動中表現突出。

良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件，如果一個班

級的風氣好，學生的精神面貌佳，在學習上形成一種你追我趕的學

習勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學就收到事半功倍的效

果。反之，班級的風氣差，學生紀律自由散漫，學習提不起興趣。

那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍

功半。那么，如何才能形成良好的班風呢?關鍵就是抓好班級的常規(guī)

管理。

一、細致全面，雷厲風行是建立良好班風的保證

班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應該在學校大方向的指導

下，結合本班級的實際情況，細致全面地開展各項工作，防止學生

有“空子鉆”。例如：要做好學生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前

準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。

二、學生自主管理是建立良好班風的手段

俗話說“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。作為班級管理者，要想

管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知，班干

部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。

一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有

很大關系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，

大膽把權力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理,

監(jiān)督作用。

三、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風的感情基礎

學生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不

足（哪怕是很小的問題），學生都會比較，并作出仿效。所以作為老

師應該在學生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。所

以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象，注意自己的言行舉

止對學生的潛移默化的影響。如：要求學生早到校，自己必須比學

生早到，要求學生要做好早操，自己先學會、并做好。由于在班級

管理中教師和學生的關系是“管與被管”的關系，所以為了防止與

學生之間產生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關心學生的

學習、生活，和學生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感

覺到師生相處無隔閡、無壓力。

所以有正確的管理，就能形成良好的班風，帶動了良好學風的

形成，提高了學生的綜合素質，達到教育的最終目的。班級的工作

就能順利完成。

四、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培

養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任

下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下:

(1)抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的

課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，

打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們

做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是

否放在桌子角上。大多數學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利

用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內容，久而久之，養(yǎng)成習慣。學

生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理

非常順心。

(2)抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，

整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以

前忽視了這一小小的現象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，

下課后轉身就走。結果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結結實實，各

人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶

完了，一片狼藉的講臺上留下了許多碎紙片。現在，我決不許有這

樣的現象出現，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學生

在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現在的

本子質量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子

必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經常講，反復講，

直到學生的習慣養(yǎng)成為止。

(3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。

學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而

久之，養(yǎng)成習慣。

(4)實事求是地對學生提出他們力所能及，經過努力能夠達得到

要求：

①保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產，維護班上的組

織紀律。

②上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。

③勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。

④講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。

這個學年的班主任工作，我也積累了一些經驗，這些經驗是我

將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不

斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經驗，把班主任

工作做得更好。

2024年四年級班主任年終工作總結篇7

光陰時間，日月如梭。這一學期很快就要結束了。在這一學期

里，通過自己的努力，學生的配合，領導的關注，圓滿地完成了本

學期的教學任務。為了便于今后的教學，現在對本期的數學教學工

作做一個簡單的小結。

一、立足本職，盡職盡責

本學期來我一直忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，

把培養(yǎng)高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為

園丁，全心全意為教育事業(yè)服務。熱愛本職，踏實工作。為了適應

時代發(fā)展的需要，自己不斷地勤奮學習，刻苦鉆研，及時更新知識,

不斷提高自己的教學水平與能力。虛心向有經驗的教師學習，以認

真負責的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成

長，積極做好學生的思想政治工作，循循善誘，管教管導，既教書

又育人，對學生一視同仁，不歧視排擠差生。做深入細致的工作，

為學生排憂解難，為學生多辦實事。能主動、認真地服從和配合學

校各級領導安排的工作。本期承擔了四年級（1）班的數學教學和兩個

班的音樂和美術的教學任務。并且能夠顧全大局，與同事們團結協

作，相互幫助，共同完成學校交給的各項工作任務。

二、用功學習，不斷攀高

“書山無路勤為徑，學海無涯苦作舟?！睂W習是無止境的，活

到老，學到老。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一

位教師來說當然很重要。俗話說：“要想授于別人一滴水，必須自

己具備一桶水”。因為我們是直接面對學生的教育者，學生什么問

題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底“。沒有廣博的知識，

就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。所以我積極認真

地參加學校開展的各項活動，積極參與繼續(xù)教育的學習，積極努力

把握學習機會。每次教研聽課我都積極參加，并認真地作好記錄。

還能認真地總結教學經驗，把自己的教學的經驗和體會寫成論文。

此外，我利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，

為教學服務，同時也協助同事制作課件。在課余的時間里，經常到

有關教育的網站查找學習的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、

論文、教學札記。努力學習別人先進的教學經驗，改變舊的教學觀

念，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

三、用愛育人，以心取信

雖然我不是班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢

牢扎根。我常常教育學生要愛學校，愛班級、愛老師、愛同學。如

果連自己身邊的人而物都不能相處好，談何愛祖國、愛人民呢？因此

我時常不失時機地抓住一切可以利用機會，如利用教材內容對學生

進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面品

德的培養(yǎng)和愛的教育。例如遇到學生因小事吵嘴或打架，我會主動

對他們進行思想教育，告訴他們要學會關愛他人，讓他們學會處理

同學之間的關系。對本班的“問題學生”和“成績低下”生，不是

幾分、排斥，而是給予親切的關懷和愛護。對于學習落后的學生，

我時常給予鼓勵和幫助，為他們解決學習的困難，使他們有信心繼

續(xù)學習。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生,

用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友。

四、用心教學，以德取績

現代教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程，而不是一

個結果?！币虼?，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結

果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！拔以诮虒W課堂

教學中正確處理好“教”與“學”，“學”與“導”的關系，把教

與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生發(fā)展為

本，激發(fā)學生的求知欲，誘導學生主動探索、主動參與認知結構的

過程，促使學生樂學，學會，會學。我在平時上每一堂課時，都注

重于調動學生的積極性，開拓學生的思維，讓他們在每一堂課上都

有所思、有所想、有所發(fā)現、有所收獲。我盡量讓他們在學習中相

互探討、交流中各抒己見，鼓勵學生發(fā)表自己的獨特見解，不拘一

格，只要有道理我就給予恰當的肯定。這樣樹立了學生的自信心，

也激發(fā)了他學習的興趣，使學生在整個學習中積極主動、認真參與

整個認知過程，促進了學生的心身健康發(fā)展。

新教學大綱提出：小學數學教學改革的重要目標是改變學生的

學習方式，要讓學生積極主動地探索，發(fā)現解決數學問題的方法，

發(fā)現數學的規(guī)律，教師應該轉變角色，成為真正的組織者、引導者。

讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識，積極思維，通過自

主學習，獲得獨立解決問題的能力。我在數學的課堂教學中正是如

此努力地實現著這個目標。

總之，我認真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認真鉆研教材、

教學用書。學習好新教學大綱，虛心地學習別人的先進經驗。力求

吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突

破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學

習的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學中，有意識地通過生活、實例、

活動、游戲等形式引入新知識點，讓學生感受數學知識在日常生活

中處處存在。并通過學生的親身感受、操作、實踐、體驗、討論等

方法，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣，實現了學生感知知識形成

的過程。

2024年四年級班主任年終工作總結篇8

四年級下學期我繼續(xù)擔任了四年級的英語教學工作，在工作中

我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，

使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期學生學習了多

個單元的內容，進一步地提高了聽、說、讀、寫能力和語言綜合運

用能力。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，

現對本學期的教學工作做出總結，以便能發(fā)揮優(yōu)點，克服不足，總

結經驗教訓，繼往開來，使自己的教學工作更上一層樓。

一、認真?zhèn)湔n

備課是上好課的前提。以英語課程標準和教學用書為指導，認

真學習、研究每個單元的話題、主要任務和各語言知識點。根據我

校四年級的學生實際，從他們的年齡、心理特征出發(fā)，合理設計教

案，處理好教材里的教學重點和教學難點，由易到難，由分散到集

中，創(chuàng)設情景教學，聯系學生的生活，讓英語真實地運用到學生的

生活中。在讓四年級保持興趣的基礎上學習新知識，加大單詞認讀

的力度。

二、構建高效課堂

在課上，以提高教學質量為目的，盡量使講解清晰化，條理化,

準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，

深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，

充分體現學生的主體作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松,

學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動

口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生

學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心學習，并不斷為自己“充電”

在教學上遇到難題，我會利用課余時間和同事們坐在一起進行

討論，找尋最好最有效的解決方法。這學期我還去其他小學聽過觀

摩課，和在座的老師們共同聽課、評課，學習別人的優(yōu)點，克服自

己的不足。除此之外，我還參加了義務教育遠程教育研修班，利用

周末和業(yè)余時間聽取專家的報告，看課例，對英語教學體系有了系

統(tǒng)的理解，我的英語教學會因這次研修而得到新的提升。

四、認真批改作業(yè)

作業(yè)布置有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真,

分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題做出分

類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做

到有的放矢。

五、繼續(xù)堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語

在上課的過程中，我盡可能地講英語，用英語授課，我覺得用

英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和

傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身，同時也

為學生營造了良好的學習語言的環(huán)境。在運用英語時我很注意所用

語言的正確性、純正性和流利性。

工作中的不足：

1、由于所教班級多，課時多，沒有時間對作業(yè)進行全批全改。

2、不能爭取到大多數家長的積極配合。

3、學生兩極分化較嚴重，由于時間和其它原因，不能很好地關

注差生。

經過四年級下學期的努力，我已圓滿完成了英語教學任務，我

相信有付出就有收獲。無論結果如何，我都會一如既往地努力工作,

多問，多想，多學習，爭取更大的進步。

2024年四年級班主任年終工作總結篇9

這學期，我擔任四年級二班的班主任及語文教學工作。時間一

瞬即逝一學年就過去了，但在班級管理工作中，我卻與學生一起度

過了一段難忘的日子。

一、重新改選班委成員，嚴肅班風班紀，培養(yǎng)班干能力。

俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓。”一個班級，如果沒有一個大

家公認的紀律約束，是無法想象的。為了讓學生們懂得班級紀律的

重要，懂得自我約束，我利用班會課、晨會課組織學生學習《小學

生日常行為規(guī)范》，然后結合人教版四年級下冊語文教材中的“口

語交際”（討論班級公共條約）組織開展了一次討論，讓孩子們自己

制定班級公約，賞罰分明。然后照章執(zhí)行，自我約束，互相監(jiān)督。

班主任管理工作如何能得以順利開展，除了制定大家遵守的公

約之外，還需要有一支良好的班干隊伍的協助。接班一個月后，我

發(fā)現班長史紅兵同學雖然已經擔任兩三年班長，但是在管理班級方

面缺乏魄力，沒有起到模范帶頭作用，其他班干也是毫無以身作則

的意識，于是我果斷決定，重新改選班干。通過這一個月的觀察，

我發(fā)現原來的副班長方瑜同學，做事果敢干練，有魄力，于是，我

通過班干改選，順利將方瑜提升為正班長，在我班實行“兩個班長”

管理，無論正副的班級管理方式。其他班干，也相應得到改選，給

一批有積極性，學生信任的孩子參與班級管理創(chuàng)設了機會。班干上

任后，我又召開班干會議，告訴他們工作要以身作則，方能有威信。

二、組織開展各項活動，營造良好的班級氛圍。

班級要有生機，學習才有動力。而積極參加學校各項活動，班

級主動開展活動，無疑是給班級注入最好的活力。于是，本學期，

我讓宣傳委員召集了一群喜歡出黑板報的孩子，由教師輔導出了一

期黑板報，然后再輔導方法，最后放手。本學期，我班每月定期出

好黑板報，大大調動了部分學生參與班級活動的積極性。另外，本

學期，我還組織學生參加學校的班級對抗賽，雖然最終結果并不盡

人意，但是孩子們的參與熱情，卻深深感動了我。為了班級榮譽，

運動員奮力拼搏，啦啦隊吶喊助威，在活動中讓孩子們感受什么叫

做團結一心。端午節(jié)時，我組織學生搞主題班隊活動，以小組為單

位，慶祝端午，進行手工小制作；“六一”來臨，組織全體學生參加

學校合唱比賽在活動中增進師生的感情，在活動中增強班級凝聚力。

三、采用“手拉手”學習互助，轉變學習方式

作為班主任，我一直認為，為學生的可持續(xù)發(fā)展而努力，是最

有意義的工作。而教會學生學習方法，讓他們懂得互助合作，是一

鐘有效可行的工作方式。為了促進學生各科學習能力的增強，我在

班級里開展“手拉手”活動，讓基礎落后生給自己找小老師，讓學

習中等以上學生互相找競爭對手，在互幫互助、互相合作競爭中調

動學生學習的動力c另外，我還一如既往地以四人一組為單位，分

組時我是盡量照顧到數學、英語兩門學科，然后根據組織能力強弱,

選出每組的組長，便于課堂上組織開展小組內學習互助活動。

四、一個學期轉變幾個學生，讓教育慢進行。

我班有一個孩子因為個性比較內向，行動總是落后，每天遲至限

四年來，一直沒有改變過。當我發(fā)現這樣的現象時，我對她格外照

顧，決定幫助她改掉壞習慣。當發(fā)現她有遲到的習慣時，我調查清

楚后，就跟她約定，允許她每天踏著上晨讀課的鈴聲進教室，能堅

持做到我就表揚。后來，她真的能在鈴聲響起時進了教室。再后來,

我又提高了要求，讓她每天提前幾分鐘進教室。就這樣，一學期結

束，她改掉了遲到的壞習慣。

我班還有一個孩子，寫字不端正，經常丟三落四，不及時完成

作業(yè)。媽媽為他苦惱，在接孩子時與我交流，總是恨鐵不成鋼。我

指導家長，不要急躁，然后找到孩子的小老師，讓她每天協助檢查

這個男孩該帶的東西是否帶回家，作業(yè)如果沒及時寫完，讓組長協

助督促補完。一開始，他仍然表現不令人滿意，幾乎每天都因作業(yè)

拖拉被留下來補完c（別的孩子回家，他和另幾個同樣拖拉作業(yè)的孩

子留下來，我以為這樣嚴格要求，是有助于孩子明白，作業(yè)是非完

成不可的。）到了期中，這個男孩的測驗居然達到80分以上，他媽

媽大為驚訝，我則在班級里大加表揚，對凡是進步明顯的學習合作

小組，用練習本、課外閱讀報刊雜志作為獎品，給予鼓勵，該學生

從此變了個樣。到現在，我發(fā)現他的字寫端正了，作業(yè)拖拉的毛病

也改掉了。只是偶爾忘記將作業(yè)帶來，電話打給媽媽，媽媽立即能

送來作業(yè)，并向我證明，孩子是完成了，只是偶爾忘記了。那天，

孩子媽媽對我千恩萬謝般，“多虧了有你，否則，我兒子真讓我恨

呢。"我連忙說：“要謝就謝他的小老師，還有他自己?！蔽蚁?，

我所做的，只是一個老師稍微努力都能做到的。無所謂感謝，但是,

能轉變了孩子，我當然也是快樂的。

班主任工作總是繁瑣的，不在此一一贅述。作為班主任，工作

中難免會常有抱怨，但是，當送走一批批孩子時，當曾經帶過的學

生，在路上相遇時，能依然大聲叫我們一聲：“老師！”那一刻，我

們是否覺得這就是工作的小小價值所在？這樣的快樂，別人是體會不

到的。

2024年四年級班主任年終工作總結篇10

四年級下學期，我擔任了四年級6個班的英語課教師?，F將本

學期的教學工作總結如下：

一、英語學習的情況分析

1、四年級下學期學生處于低年級向中高年級轉變時期，心理上

略為叛逆，總體的學習基礎和學習習慣養(yǎng)成都比上學期好，但原有

不和格的后進生和新插班沒有基礎的學生，竟達本年級人數的四分

之一之多，尤其以男學生為主，情況不容樂觀。

2、教學上的一些的困難

(1)單詞量大新規(guī)范英語單詞量大，在每一個module模塊的

wordlist單詞表里有十個左右的新單詞，還不包括文中出現而單詞

表中不要求掌握的難度較大的單詞。原有學過的單詞的回生詞量也

比較大，后進生連一些很基本的單詞如i,you,he,is等這些句子

中最常出現的單詞都無法認讀。

(2)教學內容多本冊有11個模塊(moudle),每個模塊分兩個單

元。以每個單元為1個課時，已經需要22課時，還要包括復習、單

元測試與講評。教學時間欠充分。

3、家庭輔導的缺乏家長與教學配合的同步輔導是直接影響教學

差異的一個非常重要的關鍵。少了家長的課外督促與輔導，學生課

堂所學只靠課堂來復習，不只占用更多課時，而且學習效果不好，

學生對英語學習內容回生得非常快，學習自覺性也不高。

二、教學工作

1、工作態(tài)度本學期來，我認真對待英語課堂的教學工作。認真

鉆研教材，了解教材的結構，重點與難點；了解學生原有的知識技能

的質量，對學生的興趣、需要、方法、習貫，學習新知識可能會有

哪些困難，采取相應的措施；考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳

授給學生，包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。

2、了解學生情況，注重對學生自學能力的培養(yǎng)；在書寫作業(yè)中,

開始讓學生善寫句子，當出現大小寫不分的情況時，和時給學生分

析，重視對學生書寫規(guī)范性的培養(yǎng)；抓好課前3分鐘和英語朗讀，勤

聽錄音，模仿錄音帶中的發(fā)音和音調，注重對學生語音語調方面準

確性的培養(yǎng)。

三、缺乏之處

1、只管教學，不抓輔差

只希望學生能自覺學習，沒有嚴格地督促學生進行課后復習和

檢查，沒有想方法協助學生進行更好的學習。從這一點上來說，我

在輔差這一塊做得非常缺乏。以后應加強對學生進行輔差工作。

2、作業(yè)安排方面的缺失

沒能抓好作業(yè)的檢查，給學生一個學習的緊張感，致使有局部

學生常不按時完成作業(yè)。

面對這樣的缺乏，我今后要加大力度做好學生思想工作，爭取

在以后取得更好的成果。

2024年四年級班主任年終工作總結篇11

一、自身建設方面

首先在師德方面，面對全體學生，一視同仁，不歧視學生，不

打罵學生，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟水平，做

到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦。我在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛

本職工作。我以這份“教書育人”的工作為榮。愛身邊的41名孩子,

愛這份工作，為孩子們著想。盡一切可能地對孩子們給予理解、寬

容、尊重和愛。我更是常常這樣想：教師，啟迪孩子的心志，是教

書育人者，教師的政治思想覺悟會直接影響到孩子的行為。因此，

在思想上就應該高定位，以一個黨員的高標準嚴格要求自己。時刻

告誡自己要為人師表，以身作貝限

二、教學方面

1、虛心學習，努力進步

這個學期我從幼兒園回到教學班，一年的時間不長也不短，深

知自己在工作中已經被別人落下了，于是就更應該虛心好學，努力

的提高自己。開學初我發(fā)現許多的特崗教師已經由學生變成了經驗

豐富的老師了，他們在一年中的時間里進步了許多。而我，又要從

零開始。記得開學初時于艷華主任和張勝文書記共同來聽我的課，

當時的我還不知道怎樣把導學案和課堂新知識有效結合，只是一味

的講新課，然后再讓學生做導學案。課下他們和共同交流了這個問

題，告訴我這樣做是不對的，讓我好好學習福建大田的高效課堂中

的先學后教部分。于是于艷華主任把她打印的材料借給了我。我在

學習的過程中我又堅持聽課，看看同學年的老師和五學年的老師都

是怎么樣利用導學案的。在不斷的聽課和學習中，我能熟練的使用

導學案了，自己感覺我的進步比較大。

10月份學校安排我參加全縣高效課堂競賽課活動，這件事讓我

十分感動。我深知學校是想培養(yǎng)我的能力，雖然自己的水平不高，

但是我盡力了。在這次活動中我進步了很多，所以要感謝領導對我

的關心和幫助。

2、認真?zhèn)湔n，充分利用好40分鐘上好每一節(jié)課

本學期我每天都是準備一個兜子，放學后把所有的參考書都拿

到家里去琢磨分析，上課時沒有把握的知識從來不亂講，生怕給講

錯了直到與指導老師王淑梅和郭老師、張曉雪老師商量后在給學生

講。就這樣上課的40分鐘里我與學生的思維共同沉浸在知識的殿堂

里，我們彼此配合的很好，學生在我的啟發(fā)和鼓勵下課堂氣氛比以

前好多了。愛發(fā)言的人多了，好動小動作的少了。無論是優(yōu)秀學生

還是差生他們的思維都能跟著我走，有時下課了他們還是意猶未盡。

3、一個學生都不放棄

工作中我總是認真扎實地干，不敢有絲毫的懈怠。本著善待學

生一個都不能拋棄的原則，不放棄后進生，耐心輔導，給他們多一

些鼓勵，少一些批評，讓孩子多一點自信，少一點自卑，使他們由

進步到出色。楊明知辛蕊同學是班級里最突出的后進生，臨近期末

簡單的數學題他們都不會做，王釧宇和馬云霄、趙春雨等人一聽寫

就都是大紅叉。復習階段我的精神高度緊張，幾乎每個晚上夢里都

是這群孩子有時夢見他們考了一個倒數第一。家里人說我太認真了，

都勸我做事不要太專注，但是天性如此是改不掉的。在復習的最后

一個星期里于艷華主任給我們做了一些復習指導。聽了她的輔導后,

我心情豁然開朗了，與其讓楊明什么都學會，難為他還不如把基礎

知識讓他弄會。這樣我一天又一天的單獨把他們幾個叫到講桌前做

計算題，輔導沒有白費，楊明終于及格了，打破了自己的記錄，我

的心情也好了許多，在期末考試中我們班的成績雖然不是名列前茅,

但是也有了進步。

三、班級管理方面

我接了姜洪波老師的班級很省心，因為我知道她管班比較有方

法。可以說我們班學生雖然不聰明但是都比較聽話，老師安排的任

務都能認真完成。

1、做好班級干部的選舉工作。

班長韓馨慧長期生病，不能擔當班長的工作。于是我們又重新

民主選舉了班級干部。選鄧微為副班長，這個孩子懂事負責，是老

師的小助手。班級里最不愛寫作業(yè)的王釧宇和張婉吉都能在她的管

理下認真寫作業(yè)。

2、抓好小組長的帶頭工作

3、關注學校每次搞的活動，讓學生感到老師是關心他們的。

本學期我們學校舉行了很多次活動，在每一次的活動中我發(fā)現

如果老師不重視活動的結果，學生就不會全力以赴。他們會認為這

件事不重要，因此每一次我都像一個小孩子一樣和他們一起分享勝

利的快樂，分擔失敗的苦澀，讓他們知道我們是一家人。

4、真心去愛每個學生，努力構建和諧的大家庭。

在學生的日記中我發(fā)現他們很喜歡我，喜歡我做他們的老師，

心里有什么話或者家里發(fā)生的事情都愿意跟我交流。我也通過日記

或其他的方式走進他們的心靈，成為他們的好朋友。楊明姐姐得了

腦出血，家中欠下了十多萬元的外債，他的營養(yǎng)不良，臉色都十分

的難看。自然智商就比別人差的很多，他的家人文化不高，不能輔

導。整天在外面奔波掙錢還債，我從來不放棄楊明，盡管他每次考

試都不及格，但是我找了一個學習，最有耐心的唐希雅同學幫助他,

每次上課我都讓他到黑板上板演練習，指出他的不足。學校貧困學

生補助我也給他報了名，讓他時刻感受到老師對他的愛。

5、與家長經常溝通，做好家校的聯系工作

學生學習成績下降了，不愛寫作業(yè)了等，我都能經常給家長打

電話，從不吝嗇自己的電話費。這樣取得了家長們的支持，效果很

好。

三、今后的努力方向

一個學期以來我在工作中收獲了很多，但是還存在著許多的不

足，今后要多向有經驗的老師學習教育教學方法，把自己的班級管

理好，不讓領導操心。業(yè)務方面我還要多向業(yè)務領導和學年組的老

師請教，把自己的教學基本功搞好，提高課堂教學效率。感謝學校

領導給我機會鍛煉自己，經常讓我聽課學習，讓我參加地區(qū)的高效

課堂競賽課，只取得了第一，沒有拿到特等獎。不過因為本人能力

水平有限，不能給學校爭光只能抹黑，心里實在是過意不去。

在不斷的學習中我發(fā)現自己離優(yōu)秀教師的差距實在是太大了，

尤其是電教方面利用的不好，不會處理一些簡單的業(yè)務。經常麻煩

張曉雪、姜孟、張偉等幾位老師，在這里我要對他們的幫助表示衷

心的感謝，謝謝你們對我的幫助。今后我要在各個方面努力提高自

己，使自己早日趕上我們學校教師的先進行列，讓我在最短的時間

內快速成長。

2024年四年級班主任年終工作總結篇12

一、指導思想

以學校德育教育的思路為指導，結合班級特點，以人為本，面

向全體學生，全面貫徹教育方針，全面實施素質教育。創(chuàng)設和諧的

學風，努力提高教育質量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一

代新人。

二、工作目標

1、勤思、好學、團結、活潑。

2、認真上好每一節(jié)課，特別是科任課。認真完成每一次作上。

3、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

4、班干部分工明確，提高學生的管理能力。

三、重點工作

1、向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的，

提高學習興趣，學生主動學習，提高學習成績。

2、組織學生積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受

到教育。

3、家訪：有準備、有計劃、有目的地進行電話家訪。結合家訪

了解的信息，做好后進生的轉化;在具體工作中，主動與家長聯系，

得到家長的支持和理解，使家長和學校有機的配合，共同教育和關

愛學生的成長。

4、健全班干部管理，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯

隊，激發(fā)學生的潛能。

四、主要工作

（一）加強德育教育，開好主題班會及德育課。

利用班會、晨會、主題隊會對學生進行思想教育。本學期每周

五進行個人的“種紅蘋果”評比活動，激勵學生樹立集體榮譽感，

形成良好的行為習慣。認真鉆研德育讀本，探究德育方法，拓寬德

育渠道，利用班會以生動活潑的形式對學生進行道德綜合素質教育,

培養(yǎng)學生熱愛祖國，具有團結合作、禮貌待人、誠實謙遜、衛(wèi)生守

紀、自信自立自尊等良好品質。利用晨會，對學生進行自然災害、

交通安全、自我防護等安全教育，組織寫好安全公約，做好學生的

假期安全教育工作;利用隊會，發(fā)展學生能力，樹立集體合作意識。

在參加學校的各項隊活動中，培養(yǎng)學生的自主參與意識、合作意識、

動手能力，注重“人”的關懷。

（二）做好平時的常規(guī)工作。

1、保護校園，進行愛學校的教育。組織好學生每日做好衛(wèi)生清

潔工作，采取多種形式管理好班級的衛(wèi)生工作，針對三年級學生還

不適應大衛(wèi)生區(qū)，自覺意識沒有形成，難于管理的特點，實行輪流

做值日班長，互相監(jiān)督，班長、衛(wèi)生委員主要負責，對衛(wèi)生好的同

學獎勵“衛(wèi)生章”的方法，管理班級衛(wèi)生，學生的衛(wèi)生習慣正逐步

養(yǎng)成。

2、組織學生開展評比活動，每月樹立典型，使學生能夠從身邊

找到榜樣，做到學有榜樣。

3、充分利用好板報、專欄等，對學生的優(yōu)秀作品進行展示，激

勵學生繼續(xù)努力，取得更大的進步。

（三）開展“我愛學校”、“我愛讀書”主題教育活動。

1、愛護校園，通過自己的實際行動來愛護自己的校園。組織學

生開展節(jié)水節(jié)電的環(huán)?；顒樱瑢懶麄鳂苏Z，開一次主題班會，向大

家宣傳節(jié)水節(jié)電的小竅門，評選節(jié)約環(huán)保小明星。

2、開展讀課外書，積累好詞、句、段的活動。

3、培養(yǎng)學生的語言表達能力，能用自己的語言表達出對校園的

喜愛。

（四）班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級

管理的小助手。這學期我將采取值日生輪流制，對班干部實行考評,

不行者隨時下崗，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得

到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，

學會合作和學會管理。

五、月安排：

九月份：

1、暑假作業(yè)的總結、評比。

2、教室凈化、美化、布置。

3.辦慶祝教師節(jié)、迎十一的小報。

4、寫字比賽活動。

十月份：

1、制定工作計劃并公布。

2、提出保護環(huán)境，愛護校園，撿拾白色垃圾。

3、組建班干部，宣布其職責，實行輪換制度。

4、組織學生秋季實踐活動。

十一月份：

L做操整齊。

2.主動拾起校園一片紙，保護校園環(huán)境衛(wèi)生。

3?積極開展“讀好書”的活動。評選讀書大王。

4.宣傳并進行安全教育。

十二月份：

1、元旦慶?；顒?。

2、通過自己的實際行動，使自己努力做一名合格的少先隊員。

3、進行安全教育。

元月份：

1、開展學習評比活動。

2、復習動員。

3、做好期末的各項工作。

4、班級“紅蘋果樂園”評比。

2024年四年級班主任年終工作總結篇13

四年級下學期即將結束，回顧這學期的英語教學工作，我感到

既繁忙又充實，有收獲，也有遺憾。學生的不斷成長，使自己感到

欣慰，也有個別學生沒有獲得進步，我也感到很難過。

一、從自身做起

在這學期的教學工作中，我始終以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，

以嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學工作。

在教學中，我能夠做到為人師表，關愛學生，幫助學生對英語學習

充滿學習熱情和信心，促進學生健康、全面地成長。

二、經常學習并反思教學

我認真學習新課標，研究新教材，領會新課標、新教材理念，

并將新課標的理念運用到課堂教學中，并取得了很好的教學效果。

我積極加強個人專業(yè)學習，提高個人的教學能力，提高課堂教學效

率。同時，我經常反思我的教學，把我的教學感悟和收獲共享在我

的博客中，以此來提高我的業(yè)務水平。

本學期我擔任了四年級的英語教學。開學初，班上學生人數特

別多，班級管理很讓人頭疼，這需要我改變教學方式和方法；新教材,

比老教材在理念上而教學內容上有了很大的變化，這需要我更新自

己的教學理念。

三、培養(yǎng)學生對英語的興趣

培養(yǎng)和保持學生持續(xù)學習英語的興趣，是小學英語教學的重要

任務。我首先認真研究新教材，結合新課程標準和學生的實際情況,

認真設計每一節(jié)課，讓我的課堂去吸引孩子；我每節(jié)課盡量運用多媒

體進行教學，在輕松、愉快的學習環(huán)境中，讓學生參與到我的課堂

中來；在課堂教學中，我設計各種學習活動幫助學生記憶單詞，背誦

對話等，做到堂堂完成教學任務。

通過教學評價提高學生學習的積極性。在學生評價中，我通過

形成性評價在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)學生學習的積極性。

我還將學生的評價與學校的爭章活動相結合。比如：作業(yè)本和配套

練習冊上的作業(yè)每次全做對，可以得到一個“大拇指”的印章，得

五個“大拇指”印章可以得到一個學校的“學習章”；在測試中，每

次得A++,得到一個“大拇指”印章，得兩個“大拇指”印章就可

以得到一個學校的“學習章”；每背過一篇對話得到一個“大拇指”，

每背過兩個單元的對話，也可以得到一個學校的“學習章”o在這

樣的評價方式中，學生基本上都能認真完成作業(yè)了，書寫的質量也

很好。學生也很積極地背誦對話，很認真地對待每一次的測試。

四、不足之處

學生生活的環(huán)境不一樣，學生在學校的表現也不一樣。我努力

因材施教去關注每一次學生，我也努力通過和家庭的合作去影響每

一位學生。但有時我也感到自身努力的無助，每個班里還是有一些

很特殊，我感到對他們的教育很困難的學生。這些學生需要我的關

注和關心，或許我對他們還沒有付出更大地努力。在以后的教育教

學中，或許我可以換種方式繼續(xù)關心他們。

在平時的教育教學中，我除了上課和輔導學生之外，我跟孩子

們接觸的太少，這讓我失去了了解學生很多的機會。雖然我不是班

主任，但我應該主動走動孩子們中間去，了解一些他們課外的生活,

走進他們課外的世界中去，做他們的良師益友。從孩子們的角度多

去思考一些問題，去設計我的課堂教學。從孩子的角度去關注孩子

們學習之外的教育，讓孩子們在我的課堂中不僅得到的是知識，應

該得到的是“全人”的教育。

總之，在今后的工作中，我要加強自身素質的提高，注重對學

會綜合能力的培養(yǎng)，嚴格要求自己，完善自己，走進學生，以百倍

的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn)!

2024年四年級班主任年終工作總結篇14

時間過得真快，四年級下學期的語文教學工作已經結束了。回

首過去忙碌而充實的足跡，收獲的喜悅伴隨疑惑的失落讓我成長了

許多。在實際工作中，我不斷改進課堂教學方法，積極探索嘗試教

學方式，本著“以人為本”尊重關愛每一位學生;懷著高度的責任使

命感，工作上認認真真，兢兢業(yè)業(yè)，較圓滿地完成了本學期的教學

任務?，F將本學期教學工作做以總結，以促進提高今后的工作：

一、班級、學生概況

本學期擔任的是四年級的語文教學工作。全班總人數為32人，

教師與學生之間都比較熟悉，管理較容易。從語文的學習基礎上分

析，差等生多，優(yōu)等生少。學生在語文學習方面存在以下幾點不足:

1、漢語拼音大部分沒掌握，大量的生詞不過關；

2、閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀”現象嚴重；

3、書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。

二、具體工作（措施）

1、制定教學計劃

開學前根據教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結合

本學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按

照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度。根據本冊教材的訓

練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較

高的語言表達能力；學會從內容提要中體會思想，分清文章主次;會

聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點。教學計劃

使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對

性地開展工作。

2、根據不同的課文類型，根據學生掌握知識的實際程度，安排

了不同的教學方法

如：《長城》一課就采用了看圖與學文相結合的方法，讓學生

直觀的感受到長城的雄偉壯觀；《跨越海峽的生命線》就用朗讀為主,

體會文章的內容，自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法,

有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當的方法完成教

學目標。

3、正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生

的學習

重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：

課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務,

并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢

查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預

習了，也能自覺做到復習。

正確的上課方法?！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，

認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。

寫工整，做規(guī)范作業(yè)。強調文書寫的重要性，并適時進行寫訓

練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練，使學生的越來

越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。

4、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。

漢語拼音：利用早讀和上晚自習前等一切可利用的一切時間，

進行復習、鞏固漢語拼音。

詞記憶：從開學起，堅持對課文中的生新詞進行讀寫、聽寫。

課文朗讀：課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指

導。

閱讀：從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思

考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了

增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。

為了全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法:

每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞

句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積

累；每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內容，進行自由作文。充分激

發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能;課前朗讀古詩詞。提高學

生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。

三、所取成績

在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績：

1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。

2、學生的語言綜合運用能力有所提高。

3、學生的語言積累有所增加。

四、存在問題

1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數，任務多等主客觀原因，開展

較少，成效不大;

2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平，還有大部學生不會

朗讀課文；

3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠；

4、教師沒能充分“備懂”學生，所教內容、所運用方法不能廣

泛引起學生共鳴。

有成績也有不足。本人將從四年級下學期的語文教學工作中汲

取營養(yǎng)、吸取教訓c加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大

的成績，更好的完成工作。

2024年四年級班主任年終工作總結篇15

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚

至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工

作的重大意義。因比，在本學期的班主任工作中，為了能搞好本班

的班風、學風，促進學生全