大班美術(shù)公開(kāi)課教案及教學(xué)反思《猜猜是什么》教案：《猜猜是什么》一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了謎題引入，通過(guò)視覺(jué)藝術(shù)的方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力以及審美能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生通過(guò)觀察和描繪，培養(yǎng)觀察力和表達(dá)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用各種材料進(jìn)行創(chuàng)作的興趣，激發(fā)創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察，用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述所觀察到的物體。難點(diǎn)：運(yùn)用豐富的材料和手法，創(chuàng)作出具有想象力的作品。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩、剪刀、膠水、各種材質(zhì)的廢舊物品。學(xué)具：每位學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)美術(shù)用品袋，內(nèi)含畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩、剪刀、膠水。五、活動(dòng)過(guò)程1.謎題引入（5分鐘）通過(guò)PPT展示謎題，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)是什么物體。例如：“它有圓圓的身體，尖尖的尾巴，是什么動(dòng)物？”（答案：蜻蜓）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，用語(yǔ)言描述物體的特征。2.觀察與描繪（10分鐘）分發(fā)畫(huà)紙，讓學(xué)生選擇一個(gè)物體，用畫(huà)筆和水彩進(jìn)行觀察和描繪。引導(dǎo)學(xué)生注意物體的形狀、顏色、紋理等特征，并運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行描述。3.創(chuàng)作與展示（10分鐘）學(xué)生運(yùn)用剪刀、膠水以及各種材質(zhì)的廢舊物品，創(chuàng)作出一個(gè)具有想象力的作品，展示給大家。在創(chuàng)作過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生互相交流、借鑒，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。4.欣賞與評(píng)價(jià)（5分鐘）讓學(xué)生互相欣賞作品，并用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)作品的喜愛(ài)之情。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定和鼓勵(lì)。六、活動(dòng)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察，用語(yǔ)言準(zhǔn)確描述所觀察到的物體。2.難點(diǎn)：運(yùn)用豐富的材料和手法，創(chuàng)作出具有想象力的作品。七、課后反思及拓展延伸課后反思：本次公開(kāi)課在設(shè)計(jì)上注重了學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力的培養(yǎng)，通過(guò)謎題引入，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮了想象力，創(chuàng)作出了豐富多彩的作品。但在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，可以更加關(guān)注學(xué)生的自我表達(dá)和互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和評(píng)價(jià)能力。拓展延伸：可以在課后組織一次美術(shù)作品展覽，讓學(xué)生將自己的作品展示給家長(zhǎng)和其他同學(xué)，提升學(xué)生的成就感和藝術(shù)素養(yǎng)。同時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生將美術(shù)創(chuàng)作與生活相結(jié)合，觀察生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、謎題引入的設(shè)計(jì)我選擇謎題作為課程的開(kāi)端，是因?yàn)檫@種形式能夠迅速吸引孩子們的注意力，激發(fā)他們的好奇心。在設(shè)計(jì)謎題時(shí)，我力求將其與美術(shù)創(chuàng)作結(jié)合起來(lái)，讓孩子們?cè)诓聹y(cè)的過(guò)程中，就能對(duì)藝術(shù)產(chǎn)生興趣。例如，我展示了一張蜻蜓的圖片，并提出了謎題：“它有圓圓的身體，尖尖的尾巴，是什么動(dòng)物？”這個(gè)謎題不僅讓孩子們猜測(cè)到了蜻蜓，還讓他們?cè)谟^察蜻蜓的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何用語(yǔ)言描述物體的特征。二、觀察與描繪的技巧在觀察與描繪的環(huán)節(jié)，我指導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)了如何觀察物體，并用畫(huà)筆和水彩進(jìn)行觀察和描繪。我告訴他們，觀察不僅僅是看，更是一種理解和表達(dá)。我鼓勵(lì)他們注意物體的形狀、顏色、紋理等特征，并運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行描述。這個(gè)環(huán)節(jié)，讓孩子們不僅學(xué)會(huì)了觀察，還鍛煉了他們的表達(dá)能力。三、創(chuàng)作與展示的互動(dòng)過(guò)程在創(chuàng)作與展示的環(huán)節(jié)，我讓孩子們運(yùn)用剪刀、膠水以及各種材質(zhì)的廢舊物品，創(chuàng)作出一個(gè)具有想象力的作品，并進(jìn)行展示。這個(gè)環(huán)節(jié)，不僅讓孩子們鍛煉了創(chuàng)作能力，還讓他們學(xué)會(huì)了互相交流、借鑒，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。我在這個(gè)過(guò)程中，身份更像是一個(gè)引導(dǎo)者和觀察者，我鼓勵(lì)孩子們互相交流，尊重他們的創(chuàng)意，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。四、課后反思和拓展延伸課后，我對(duì)本次公開(kāi)課進(jìn)行了深刻的反思。我認(rèn)識(shí)到，在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我可以更加關(guān)注學(xué)生的自我表達(dá)和互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的自信心和評(píng)價(jià)能力。我還計(jì)劃組織一次美術(shù)作品展覽，讓孩子們的作品得到更廣泛的認(rèn)可，提升他們的成就感和藝術(shù)素養(yǎng)。我還將嘗試引導(dǎo)孩子們將美術(shù)創(chuàng)作與生活相結(jié)合，觀察生活中的美，培養(yǎng)他們的審美能力。總的來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為本次公開(kāi)課取得了圓滿(mǎn)的成功。孩子們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了極高的興趣和參