大班美術活動教案：鯨魚我的大班美術活動教案：鯨魚一、設計意圖本節(jié)課的設計方式采用了情境教學法和觀察教學法，通過引導幼兒觀察鯨魚的特點和生活習性，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)他們的審美意識和創(chuàng)作能力。活動的目的是讓幼兒了解鯨魚的基本特征，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。二、教學目標1.讓幼兒了解鯨魚的外形特征和生活習性。2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力和創(chuàng)造力。3.培養(yǎng)幼兒的審美意識和合作精神。三、教學難點與重點重點：了解鯨魚的外形特征和生活習性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)造力。難點：如何將鯨魚的特點生動地表現出來，引導幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。四、教具與學具準備教具：圖片、視頻、畫紙、畫筆、水彩顏料、剪刀、膠水等。學具：每個幼兒準備一張畫紙、一支畫筆、一份水彩顏料、一把剪刀、一份膠水。五、活動過程1.引入：通過播放一段關于鯨魚的短視頻，引導幼兒觀察鯨魚的外形特點和生活習性，激發(fā)幼兒對鯨魚的興趣。2.講解：向幼兒講解鯨魚的外形特征，如身體長、尾巴寬、生活在水中等。同時，引導幼兒觀察鯨魚的表情和動作，培養(yǎng)幼兒的觀察能力。3.創(chuàng)作：發(fā)放畫紙、畫筆、水彩顏料等材料，引導幼兒根據觀察到的鯨魚特點，自由創(chuàng)作一幅鯨魚畫作。在創(chuàng)作過程中，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，添加自己喜歡的元素。4.剪貼：待畫作完成后，引導幼兒用剪刀將畫作中的鯨魚部分剪下來，并使用膠水將鯨魚粘貼在另一張紙上。5.展示：邀請幼兒將自己的作品展示給大家，讓幼兒分享創(chuàng)作過程中的心得體會。同時，引導幼兒欣賞其他幼兒的作品，培養(yǎng)幼兒的審美意識。六、活動重難點重點：讓幼兒了解鯨魚的外形特征和生活習性，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和創(chuàng)造力。難點：如何引導幼兒將鯨魚的特點生動地表現出來，發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。七、課后反思及拓展延伸通過本次活動的開展，我發(fā)現大部分幼兒都能較好地掌握鯨魚的外形特點，并在創(chuàng)作過程中充分發(fā)揮了自己的想象力。但在活動中，也發(fā)現部分幼兒對鯨魚的了解不夠深入，因此在今后的教學中，我將繼續(xù)拓展幼兒對鯨魚的認識，提高他們的觀察能力和創(chuàng)造力。拓展延伸：可以讓幼兒課后搜集更多關于鯨魚的信息，如鯨魚的種類、生活習性等，并在下次活動中分享給其他幼兒，以加深他們對鯨魚的了解。同時，可以組織一次戶外活動，讓幼兒親身體驗海洋生物的神秘魅力，激發(fā)他們對大自然的熱愛。重點和難點解析一、引入環(huán)節(jié)的視頻選擇選擇一段關于鯨魚的短視頻是非常重要的。在這個環(huán)節(jié)中，我選擇了時長約3分鐘的短視頻，它展示了鯨魚在海洋中自由游動的畫面。視頻中的鯨魚形態(tài)各異，有的在水中跳躍，有的在海底探索，還有的在群體中嬉戲。這樣的視頻能夠直觀地展示鯨魚的外形特征和生活習性，讓幼兒在觀看的過程中產生興趣，激發(fā)他們對鯨魚的好奇心。二、創(chuàng)作環(huán)節(jié)的觀察與想象在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我引導幼兒觀察鯨魚的特點，并鼓勵他們發(fā)揮想象力，創(chuàng)作出自己的作品。在這個環(huán)節(jié)中，我特別關注幼兒的觀察能力和創(chuàng)造力。我要求幼兒仔細觀察鯨魚的外形，注意鯨魚的線條、顏色和紋理。同時，我鼓勵幼兒根據自己的觀察，添加自己喜歡的元素，如海洋生物、陽光、波浪等，使作品更加豐富和有趣。三、剪貼環(huán)節(jié)的動手操作在剪貼環(huán)節(jié)，我引導幼兒使用剪刀和膠水，將畫作中的鯨魚部分剪下來，并粘貼在另一張紙上。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。在操作過程中，我特別關注幼兒的安全，確保他們正確使用剪刀，避免受傷。同時，我鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，將鯨魚作品進行二次創(chuàng)作，如添加背景、裝飾等，使作品更加完整和美觀。四、課后反思的拓展延伸在課后反思環(huán)節(jié)，我要求幼兒分享自己的創(chuàng)作心得，并進行了拓展延伸。我鼓勵幼兒表達自己在創(chuàng)作過程中的想法和感受，了解他們對鯨魚的認識和理解。同時，我引導幼兒欣賞其他幼兒的作品，培養(yǎng)他們的審美意識。在此基礎上，我提出了課后拓展延伸的任務，讓幼兒搜集更多關于鯨魚的信息，并在下次活動中分享。這樣不僅能夠加深幼兒對鯨魚的了解，還能激發(fā)他們對大自然的熱愛。在本次大班美術活動“鯨魚”中，我關注了引入環(huán)節(jié)的視頻選擇、創(chuàng)作環(huán)節(jié)的觀察與想象、剪貼環(huán)節(jié)的動手操作以及