綜合性學(xué)習(xí)身邊的文化遺產(chǎn)

我們認識了古代大思想家“孔子”、“孟子”，了解了古代神話故事《女媧造人》，欣賞了古代建筑“趙州橋”，觀賞了千古名畫《清明上河圖》。我們的祖國有五千年的文化歷史，傳統(tǒng)文化像一個巨大的寶庫。它就在我們身邊，并時刻影響著我們的生活。我們的生活中的傳統(tǒng)文化主要有陶瓷、煙花、剪紙、戲曲、湘繡、古詩詞、中國古代神話、傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗……中華傳統(tǒng)文化亦叫華夏文化、華夏文明，是中國5000年優(yōu)秀文化的統(tǒng)領(lǐng)。

1.文化遺產(chǎn)包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2.物質(zhì)文化遺產(chǎn)又稱有形文化遺產(chǎn)，是指具有歷史、藝術(shù)和科學(xué)價值的文物，包括古遺址、古墓葬、古建筑、石窟寺、石刻、壁畫、近現(xiàn)代重要史跡及代表性建筑等不可移動文物，歷史上各時代的重要實物、藝術(shù)品、文獻、手稿、圖書資料等可移動文物；知識鏈接以及在建筑式樣、分布均勻或與環(huán)境景色結(jié)合方面具有突出普遍價值的歷史文化名城（街區(qū)、村鎮(zhèn)）。如北京的明清故宮、頤和園、天壇、長城、周口店“北京人”遺址，陜西的秦陵兵馬俑，四川的峨眉山—樂山大佛風(fēng)景名勝區(qū)、九寨溝風(fēng)景名勝區(qū)、黃龍風(fēng)景名勝區(qū)、四川大熊貓棲息地，湖北的武當(dāng)山古建筑群、明顯陵、咸豐唐崖土司城遺址等。3.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)又稱無形文化遺產(chǎn)，是指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。包括民間傳說、習(xí)俗、語言、音樂、舞蹈、禮儀、慶典、烹調(diào)以及傳統(tǒng)醫(yī)藥等。其最大特點是不脫離民族特殊的生活生產(chǎn)方式，是民族個性、民族審美習(xí)慣的“活”的顯現(xiàn)，被譽為歷史文化的“活化石”，“民族記憶的背影”。中國的昆曲、古琴、木卡姆、蒙古長調(diào)、黃鶴樓傳說、湖北大鼓等都是獲得聯(lián)合國教科文組織認可的重點非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。4.從2006年起，每年六月的第二個星期六為中國“文化遺產(chǎn)日”。1.全班同學(xué)分成若干小組，分別推薦和評選出本組認同的“文化遺產(chǎn)候選項目”。2.小組分工，避免重復(fù)。比如有的負責(zé)物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有的負責(zé)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。3.自由推薦。首先，閱讀本次活動的“資料一”，了解文化遺產(chǎn)的定義和入選標(biāo)準。其次，通過回憶、訪問、資料搜索等形式，找出你身邊符合條件的項目，參考本次活動的“資料二”，制作資料卡片。4.小組討論，組長負責(zé)收集各組員提交的卡片，召集組員討論，選出推薦人數(shù)最多、認同度最高的項目作為本組“申遺”項目?；顒右?、文化遺產(chǎn)推薦與評選1.如果有條件，最好利用周末時間，實地考察一下擬申報的項目。并且給該項目制作調(diào)查圖表。2.如果條件不允許，也可以通過閱讀書籍、網(wǎng)絡(luò)搜索、訪問老人等方式獲取資料。3.小組分工合作，撰寫《優(yōu)秀文化遺產(chǎn)申請報告》。報告最好圖文并茂，注意用詩情畫意的語言，描述景觀的獨特魅力，用富有感染力的語言，引起大家的關(guān)注?；顒佣嵉乜疾?，收集資料，撰寫申請報告1.各小組推舉一位組員擔(dān)任“申遺代表”，負責(zé)介紹小組推薦的項目；其他組員組成助威團，并參加答辯。2.每個小組推舉一位組員擔(dān)任評委，邀請語文老師或相關(guān)學(xué)科老師擔(dān)任首席評委，共同組成評審委員會。本小組答辯時，本組評委應(yīng)該回避。3.學(xué)習(xí)委員負責(zé)組織答辯會。首先需要會同各小組組長確定時間及流程，并擬出相關(guān)規(guī)則；其次要選定主持人，撰寫主持詞?；顒尤嗉壵匍_模擬答辯會

模擬答辯會結(jié)束后，參考本次活動的“資料四”，以“我與文化遺產(chǎn)”為話題，自擬題目，寫一篇作文，談?wù)勀銓ξ幕z產(chǎn)保護的認識和思考?；顒诱故?、你知道那些非物質(zhì)文化遺產(chǎn)？

（1）清徐老陳醋釀制技藝于2006年被列入國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，清徐老陳醋是山西省的漢族傳統(tǒng)名產(chǎn)。這種具有明顯地方特色的漢族傳統(tǒng)手工技藝在清徐世代相傳，經(jīng)不斷改進、完善，形成一套北方風(fēng)格的高級食醋釀制技藝流程。（2）杏花村汾酒釀制技藝是山西省的漢族傳統(tǒng)手工技藝。千百年來，這種技能以口傳心領(lǐng)、師徒相延的方式代代傳承，并不斷得到創(chuàng)新、發(fā)展，在當(dāng)今汾酒釀造的流程中，它仍起著不可替代的關(guān)鍵作用。(3)孝義皮影起于戰(zhàn)國，是中國最早的皮影發(fā)源地之一。皮腔是皮影戲的曲調(diào)，因皮腔音樂以嗩吶為主要伴奏樂器，故又稱“孝義吹腔”。孝義吹腔是中國最早的民間吹腔之一。(4)昆曲是現(xiàn)存的中國最古老的劇種之一。昆曲的唱腔具有很強的藝術(shù)性，對中國近代的所有戲劇劇種，如川劇、京劇都有著巨大的影響。(5)湖北大鼓原名“鼓書”，又稱“打鼓說書”、“打鼓京腔”等，是一種流行于孝感、黃岡和武漢一帶的一種有說有唱、以說為主的曲藝形式。1950年定名湖北大鼓后，在湖北省內(nèi)廣泛流傳。2008年6月7日，經(jīng)國務(wù)院批準列入第二批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，傳承人張明智。2、怎樣保護文化遺產(chǎn)？（1）、首先從自己做起，愛護它宣傳它發(fā)揚它，做好承接與傳承的橋梁。（2）、讓人們明白遺產(chǎn)是底蘊、是自、是民族的根基，沒有遺傳就沒有民族就沒有國家。只有傳統(tǒng)的傳承的才是民族的。（3）、用自己的實際行動保護它，同破壞它的人進行堅持堅決的抗?fàn)?。?）、開辦遺產(chǎn)文化學(xué)習(xí)、講座、競賽等靈活積極的活動。讓人們耳濡目染，感受傳統(tǒng)文化的魅力和存在的必要性。（5）、必須以法律的形式條文進行規(guī)范和監(jiān)督，維護重獎，破壞嚴懲。3、為使更多人知曉本地的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，你以為采用哪些活動形式更能增強這些活動效果？觀看專題片、主題黑板報、召開主題班會、印發(fā)資料、開展社會調(diào)查、邀請專家開設(shè)講座。4、班里有些同學(xué)認為剪紙藝術(shù)已經(jīng)落伍了，沒必要發(fā)揚光大。請用簡明的語言闡述你的觀點。示例1：我認為這種說法不可取。剪紙是民族藝術(shù)，是中華瑰寶。它經(jīng)歷漫長的歲月發(fā)展到今天就說明了這一點。示例2：我認為這種說法可取。剪紙?zhí)爬狭耍呀?jīng)跟不上當(dāng)代社會的發(fā)展，也很難融入新時代審美的因素，沒必要發(fā)揚光大。你，世界文化遺產(chǎn)

歷史悠悠，我品古代風(fēng)味；文化綿綿，我讀千秋萬載。中華五千年悠久綿長的歷史長河淘洗了不盡的文化遺產(chǎn)。

——題記

你，就是一道輝煌的歷史文明。

你，兵馬俑，多少年來，你們承受著泥土的重壓，忍受著千年的水蝕，歷經(jīng)著火燒的磨煉，硬是挺直了身板，撐開了頭上的一片泥土，重現(xiàn)在世人面前。你范文們用泥塑的身軀震驚了我們，你們用永恒的精神震撼了全世界，向世界詮釋著生命與永恒的意義……你，碉樓，經(jīng)過風(fēng)風(fēng)雨雨，千磨萬擊，你們毅然地聳立著。你們各具風(fēng)韻，每一位都古色古香，氣勢磅礴，你們?nèi)诤贤鈬ㄖ囆g(shù)的精華，造型獨特，獨樹一幟。你們用中西合璧的建筑藝術(shù)印證著中西文化的交流，向世界展示著交流與藝術(shù)的風(fēng)采……

你，長城，經(jīng)受住了歲月千年的考驗，堅毅不倒地聳立在崇山峻嶺之中。雖然歷經(jīng)風(fēng)與火的洗禮，你的色彩也早已褪去，但灰暗的磚瓦不能掩藏住你內(nèi)里豐富的歷史沉淀，不能否定你曾經(jīng)的璀璨多彩。你雄偉的氣魄驚嘆著全世界，向全世界訴說著輝煌與不朽的故事……五千年里，中華大地歷經(jīng)了多少滄海桑田的變化，但歷史的車輪不會碾碎你曾經(jīng)的輝煌，稍縱即逝的時間也不會吹走你不朽的文化，因為消失的是有形的生命，永不退逝的是你的精神。你永遠是歷史的文化豐碑，永遠象征著中華民族一脈相承的民族精神……

讓世界了解中國，讓中國了解世界，讓我們傳承歷史文化，保護世界文化遺產(chǎn)。

——后記1、學(xué)校將舉行主題為“身邊的文化遺產(chǎn)”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你完成以下任務(wù)。

【推薦文化遺產(chǎn)】

（1）學(xué)校團委擬開展“我心中的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)”評選活動，請你在重慶全市范圍內(nèi)推薦一項文化遺產(chǎn)參評，并從不同角度寫出兩條推薦理由。（4分）

我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：_____________________________________________

推薦理由：①____________________②_______練習(xí)鞏固

示例一、我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：大足石刻

推薦理由：①雕刻技藝精湛，具有極高的藝術(shù)價值。

②內(nèi)容豐富，文化內(nèi)涵深刻，是研究佛教文化的重要歷史資料。

示例二、我推薦的文化遺產(chǎn)名稱：銅梁龍舞

推薦理由：①煙花、音樂、舞蹈、道具、服飾等，給人以強烈的視覺沖擊和美的享受。

②表演形式熱情奔放體現(xiàn)出巴渝人民耿直豪爽的性情。

【邀請文化名人】

（2）學(xué)校團委將組織一場非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的報告會，擬邀請非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人張爺爺來做報告。時間在下周星期三上午10點，地點在學(xué)校禮堂。你作為校團委宣傳委員，學(xué)校委派你給張爺爺打電話，你將怎樣說？（4分）要求：稱呼、自我介紹（1分），時間地點（1分），事由（分），語言通順得體（1分）

張爺爺您好！我是XX學(xué)校團委宣傳委員XXX，學(xué)校派我聯(lián)系您，想邀請您到學(xué)校禮堂來作一個關(guān)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護的報告，時間是下周三上午10點。請問您能來嗎？

2、【2016，山東省濰坊市】在濰坊國際風(fēng)箏會志愿者活動中，你參與文字編輯工作。請閱讀下面的三則材料，完成任務(wù)。材料1戰(zhàn)國時期，思想家墨子在魯山（濰坊境內(nèi)）“斫木為鳶，三年而成”。到了清代，濰縣城里的風(fēng)箏作坊已有30多年，商賈云集，生意興隆。①1988年，世界風(fēng)箏聯(lián)合會確定濰坊為世界風(fēng)箏都。②2006年，濰坊風(fēng)箏制作工藝被國務(wù)院批準列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。風(fēng)箏成為了濰坊的城市名片和文化象征。材料2濰坊風(fēng)箏的制作工藝非常精湛；先用竹精巧地扎成骨架，再把紙、絹、綢等細心地糊到骨架上，然后獨具匠心地繪制出色彩艷麗的圖案。濰坊風(fēng)箏融入了濰縣木板年畫技法和宮廷風(fēng)箏莊重典雅的風(fēng)格后，具有了很高的藝術(shù)價值。傳承和創(chuàng)新使濰坊風(fēng)箏既有娛樂、運動方面的實用性，又有造型、繪畫方面的藝術(shù)性。材料3“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！惫糯泻芏啾憩F(xiàn)兒童放風(fēng)箏的畫作，下面是其中兩幅。(1)為使解說詞句式協(xié)調(diào)，請你改寫“材料1”畫線句中的一句，使它與另一句句式一致。（1分）①1988年，濰坊被世界風(fēng)箏聯(lián)合會確定為世界風(fēng)箏都?；颍孩?006年，國務(wù)院批準把濰坊風(fēng)箏制作工藝列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。（1分）(2)．請結(jié)合“材料1”“材料2”簡要概括濰坊風(fēng)箏的三個特點。不超過20字。（3分）①歷史悠久；②工藝精湛；③實用性和藝術(shù)性兼具。(3)．請選擇“材料3”中的一幅畫，描述畫面內(nèi)容。要求：至少使用動作、神態(tài)和心理描寫中的兩種，不超過100字。（4分）示例一：四個兒童在放風(fēng)箏。其中兩人小心翼翼地牽著線，一邊小跑一邊抬頭望著已經(jīng)升上天空的風(fēng)箏，緊張二又充滿希望。另外兩個蹲在地上整理著風(fēng)箏，顯現(xiàn)出焦急而又期待的神色。示例二：一個兒童騎在牛背上放風(fēng)箏。他一只手漫不經(jīng)心地牽著韁繩，另一只手小心翼翼地牽著風(fēng)箏線，抬頭仰望風(fēng)箏，目不轉(zhuǎn)睛。老牛伸頭向前，