AIGC應(yīng)用實戰(zhàn)授課教師專業(yè)（學(xué)科）新媒體教學(xué)課題其他AIGC工具與功能介紹（1）學(xué)時安排2學(xué)時（90分鐘）教學(xué)年級所選教材《AIGC應(yīng)用實戰(zhàn)》，王北一 蒙志明主編，人民郵電出版社，2024年一、學(xué)習(xí)目標(biāo)描述1、知識目標(biāo)1）長文本類AIGC工具與實操2）辦公會議類AIGC工具與實操3）搜索引擎類AIGC工具與實操2、能力目標(biāo)1）掌握長文本類AIGC工具應(yīng)用2）掌握辦公會議類AIGC工具應(yīng)用3）掌握搜索引擎類AIGC工具應(yīng)用德育目標(biāo)：1）提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神；2）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信和主動性；二、學(xué)習(xí)重點及難點學(xué)習(xí)重點：1）長文本類AIGC工具2）辦公會議類AIGC工具3）搜索引擎類AIGC工具學(xué)習(xí)難點：1）長文本類AIGC工具實操2）辦公會議類AIGC工具實操3）搜索引擎類AIGC工具實操三、教學(xué)問題預(yù)測1長文本在不同領(lǐng)域（如學(xué)術(shù)寫作、小說創(chuàng)作、新聞報道等）有不同的要求和規(guī)范。學(xué)生需要了解這些領(lǐng)域的特點和要求，才能有效地將AIGC工具應(yīng)用于合適的場景，但他們可能對各領(lǐng)域的專業(yè)知識和寫作風(fēng)格了解有限。2辦公會議類AIGC工具可能包括會議紀(jì)要生成、議程模板提供、發(fā)言要點提示等功能。學(xué)生在實際操作中，可能會出現(xiàn)操作不熟練的情況，例如不能準(zhǔn)確設(shè)置會議紀(jì)要的重點內(nèi)容、無法根據(jù)會議類型選擇合適的議程模板。3.搜索引擎AIGC工具返回的信息來源廣泛，質(zhì)量參差不齊。學(xué)生可能難以判斷信息的可靠性、權(quán)威性和時效性，容易受到錯誤信息的誤導(dǎo)。四、教學(xué)問題解決方案提前補(bǔ)充解釋，多加練習(xí)。五、學(xué)習(xí)者特征分析（教師填寫）學(xué)習(xí)特點：學(xué)習(xí)習(xí)慣：交往特點：六、教學(xué)資源教材和參考書籍：1《AIGC應(yīng)用實戰(zhàn)》，王北一 蒙志明主編，2024年人民郵電出版社2相關(guān)的AIGC內(nèi)容生成和原理介紹等方面的參考書籍在線課程和平臺：1推薦一些在線課程平臺上的相關(guān)課程，如慕課網(wǎng)、網(wǎng)易云課堂等，讓學(xué)生可以進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。2介紹一些行業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站和論壇，如新榜、艾瑞咨詢等，讓學(xué)生及時了解行業(yè)動態(tài)和最新資訊。七、預(yù)習(xí)成果展示八、教學(xué)項目（任務(wù)）設(shè)計長文本類AIGC工具應(yīng)用講解工具功能與參數(shù)意義，學(xué)生練習(xí)生成不同類型長文本。隨后給定主題，讓學(xué)生創(chuàng)作長文本并評估質(zhì)量，同時介紹不同領(lǐng)域長文本特點和應(yīng)用場景，布置相關(guān)任務(wù)，如模擬學(xué)術(shù)論文創(chuàng)作。辦公會議類AIGC工具應(yīng)用介紹辦公會議流程和類型，演示工具在各環(huán)節(jié)的應(yīng)用。學(xué)生分組模擬會議，使用工具生成紀(jì)要、議程，解決協(xié)作問題，教師指導(dǎo)并評價。搜索引擎類AIGC工具應(yīng)用講解工具原理和搜索策略，學(xué)生實踐搜索。開展信息評估和整合練習(xí)，教師引導(dǎo)討論。九、教學(xué)結(jié)構(gòu)流程的設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容參考導(dǎo)語項目任務(wù)教法學(xué)法設(shè)計意圖教學(xué)資源時間前節(jié)回顧上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了視頻類AOGC工具提提示詞的設(shè)計步驟，確定主題與內(nèi)容：在設(shè)計生成視頻的提示詞時確定主題與內(nèi)容是關(guān)鍵的第一步。確定主題與內(nèi)容，就是要具體地、有指向性地描述畫面包含的視覺元素。在此環(huán)節(jié)，同樣可以從“主體元素”和“輔助元素”兩個方面進(jìn)行描述。描繪特殊的視覺風(fēng)格：圖像的風(fēng)格豐富多樣。視頻作為動態(tài)的畫面，同樣可以有多變的風(fēng)格、色調(diào)、光線或濾鏡。在生成視頻內(nèi)容時描繪視覺風(fēng)格有利于使視頻更具特色，更有吸引力。描繪關(guān)鍵動態(tài)：描述關(guān)鍵動作或事件變化，確保視頻內(nèi)容在短時間內(nèi)呈現(xiàn)動態(tài)變化，這一步是視頻生成區(qū)別于圖像生成的核心環(huán)節(jié)。設(shè)計好關(guān)鍵動態(tài)提示詞能夠為AIGC工具生成連貫、生動的視頻畫面提供清晰指導(dǎo)。描繪鏡頭運動：在視頻拍攝領(lǐng)域，鏡頭運動是指通過改變鏡頭光軸、移動攝像機(jī)機(jī)位或變化鏡頭焦距來拍攝不同的畫面，它是攝像者發(fā)揮創(chuàng)造性的重要手段。雖然視頻類AIGC工具能直接生成視頻，不需要真實的攝像機(jī)，但同樣可以模仿鏡頭的運動效果。視頻廣告是一種以視頻形式呈現(xiàn)的廣告，通過動態(tài)畫面、聲音和文字的有機(jī)結(jié)合，將產(chǎn)品或服務(wù)的信息以直觀、生動的方式傳達(dá)給受眾。在數(shù)字化時代，視頻廣告憑借其高度的視覺沖擊力成為品牌推廣和市場營銷的重要手段。視頻廣告的形式多種多樣，需要結(jié)合廣告品牌的具體需求來定制。現(xiàn)在借助視頻類AIGC工具，廣告商可以快速獲得動態(tài)視頻作為廣告的素材與參考資料?！窘谭▽W(xué)法】教師講述可采取提問方式進(jìn)行10課程導(dǎo)入在AIGC的影響下，文字寫作、可視圖表、演示文稿、圖像繪畫、音樂音頻、動態(tài)視頻等生活中常見的領(lǐng)域出現(xiàn)了各種提高效率與質(zhì)量的工具。而在這些領(lǐng)域之外的其他領(lǐng)域中，也存在諸多極具實用性的AIGC工具，包括但不限于圖書閱讀與分析、辦公會議記錄、3D建模、商業(yè)數(shù)據(jù)分析以及智能搜索與整理等，其為各行各業(yè)的用戶帶來了前所未有的智能化體驗。隨著技術(shù)的不斷迭代與應(yīng)用場景的持續(xù)拓展，可以預(yù)見未來的AIGC工具將進(jìn)一步模糊人機(jī)界限，讓AI成為每個用戶的智能伙伴，從而共同塑造更加高效、智能的工作與生活環(huán)境。正因如此，生活在技術(shù)爆發(fā)時代下的我們更應(yīng)該抓住技術(shù)發(fā)展的動向，以智能高效的工具武裝自己?！窘谭▽W(xué)法】引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣5輸入HYPERLINK知識目標(biāo)1HYPERLINK能力目標(biāo)1HYPERLINK德育目標(biāo)1，2閱讀P124-128,學(xué)習(xí)長文本類AIGC工具與實操?！驹O(shè)計意圖】培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力20輸出長文本，如學(xué)術(shù)論文、研究報告、法律文檔、文學(xué)作品等，閱讀起來需要耗費大量時間精力。在長文本閱讀需求日益增加時，長文本類AIGC工具應(yīng)運而生。它們憑借強(qiáng)大的自然語言處理能力和長文本理解能力，實現(xiàn)了對萬字甚至百萬字級別的長文本內(nèi)容的閱讀與分析，為用戶提供了高效的閱讀輔助與內(nèi)容分析服務(wù)。【教法學(xué)法】此部分可啟發(fā)學(xué)生回答反饋Kimi支持的功能包括長文本閱讀與分析、多語言對話、信息搜索和網(wǎng)頁內(nèi)容解析等。Claude是Anthropic公司研發(fā)的一款先進(jìn)的人工智能工具，以其卓越的長文本處理能力、高度的可靠性和多功能應(yīng)用在AIGC領(lǐng)域脫穎而出?！窘谭▽W(xué)法】教師講解反思從本質(zhì)上講，長文本類AIGC工具屬于寫作類AIGC工具，其與文心一言、ChatGPT等工具的功能界面與操作方式基本一致。在實際操作時，長文本類AIGC工具需要用戶先上傳待處理的長文本文件或鏈接，再輸入提示詞與AI進(jìn)行互動，以獲得長文本的分析總結(jié)等內(nèi)容。輸入HYPERLINK知識目標(biāo)2HYPERLINK能力目標(biāo)2HYPERLINK德育目標(biāo)1，2閱讀P128-132,學(xué)習(xí)辦公會議類AIGC工具與實操。20輸出在AIGC發(fā)展的浪潮中，辦公會議的方式也發(fā)生了改變。借助前沿的AIGC技術(shù)，線上會議變得更為方便。這些工具深度融合AI技術(shù)，從語音識別、實時轉(zhuǎn)錄、自動摘要、虛擬助手等多個維度，革新了會議的組織、參與及后續(xù)處理流程，有效提升了溝通效率，減輕了人力負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)了辦公場景和知識管理的精細(xì)化與自動化。【教法學(xué)法】教師可以在小組討論時，適當(dāng)?shù)膮⑴c進(jìn)去，進(jìn)行引導(dǎo)。反饋辦公會議類AIGC工具已經(jīng)成為現(xiàn)代職場中不可或缺的一部分，它能幫助我們更高效地處理會議內(nèi)容，提升工作效率。在實際操作中，可以從會議前、會議中、會議后3個階段來掌握辦公會議類AIGC工具使用技?！窘谭▽W(xué)法】教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生總結(jié)的情況進(jìn)行評價。反思教學(xué)方法有無達(dá)到預(yù)期效果？【教法學(xué)法】啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。【設(shè)計意圖】講解輸出式學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生不斷適應(yīng)上課的節(jié)奏，形成“有輸入，必輸出”的習(xí)慣。同時養(yǎng)成循環(huán)螺旋式自我探索的模式，從而提高學(xué)習(xí)主動性。輸入HYPERLINK知識目標(biāo)3HYPERLINK能力目標(biāo)3HYPERLINK德育目標(biāo)1，2閱讀P132-136,學(xué)習(xí)搜索引擎類AIGC工具與實操。20輸出信息爆炸時代，互聯(lián)網(wǎng)上的信息浩如煙海。如何從海量的數(shù)據(jù)中快速找到所需信息，成為一個亟待解決的問題。搜索引擎類AIGC工具的出現(xiàn)為人們提供了有效的解決方案。這類工具憑借強(qiáng)大的自然語言處理能力和智能搜索算法，能夠?qū)崿F(xiàn)對互聯(lián)網(wǎng)海量信息的快速檢索和精準(zhǔn)匹配，為用戶提供了高效、便捷的搜索體驗?！窘谭▽W(xué)法】教師可以在小組討論時，適當(dāng)?shù)膮⑴c進(jìn)去，進(jìn)行引導(dǎo)。反饋搜索引擎類AIGC工具既具備普通搜索引擎與互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)通的功能，又能通過提示詞進(jìn)行深度互動與分析整理。它不僅具備傳統(tǒng)的關(guān)鍵詞搜索功能，更能夠深入理解用戶的搜索意圖，通過語義分析和上下文理解，為用戶推薦更加符合需求的搜索結(jié)果。同時，這類工具還能夠?qū)λ阉鹘Y(jié)果進(jìn)行智能排序和分類分析，幫助用戶更加快速地找到所需信息?！窘谭▽W(xué)法】教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生總結(jié)的情況進(jìn)行評價。反思搜索引擎類AIGC工具展現(xiàn)出不同于傳統(tǒng)搜索引擎的魅力，已經(jīng)成為許多用戶獲取信息的重要途徑。掌握一些實操技巧，可以讓我們更高效地使用這些工具，獲取更精準(zhǔn)的結(jié)果。1．選擇合適的搜索模式2．撰寫有效的搜索提示詞3．根據(jù)搜索結(jié)果繼續(xù)追問4．注意信息來源和準(zhǔn)確性【教法學(xué)法】啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)。教師小結(jié)長文本，如學(xué)術(shù)論文、研究報告、法律文檔、文學(xué)作品等，閱讀起來需要耗費大量時間精力。在長文本閱讀需求日益增加時，長文本類AIGC工具應(yīng)運而生。它們憑借強(qiáng)大的自然語言處理能力和長文本理解能力，實現(xiàn)了對萬字甚至百萬字級別的長文本內(nèi)容的閱讀與分析，為用戶提供了高效的閱讀輔助與內(nèi)容分析服務(wù)。辦公會議類AIGC工具已經(jīng)成為現(xiàn)代職場中不可或缺的一部分，它能幫助我們更高效地處理會議內(nèi)容，提升工作效率。在實際操作中，可以從會議前、會議中、會議后3個階段來掌握辦公會議類AIGC工具使用技。搜索引擎類AI