Unit3AmazinganimalsLettersandsounds第3課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit3AmazinganimalsLettersandsounds第3課時(shí)為教學(xué)內(nèi)容。在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我將遵循以下思路：

1.通過(guò)生動(dòng)有趣的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)字母組合發(fā)音規(guī)則，提高學(xué)生的語(yǔ)音敏感度和發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.結(jié)合教材中的圖片和文字，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.針對(duì)不同學(xué)生的認(rèn)知水平，采用分層教學(xué)，確保每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提升。

4.通過(guò)小組合作、游戲等形式的課堂互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

5.注重鞏固與拓展，通過(guò)課后作業(yè)和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)本課時(shí)的字母組合發(fā)音規(guī)則，學(xué)生能夠正確發(fā)音并識(shí)別相關(guān)單詞，提高語(yǔ)音識(shí)別和表達(dá)能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析字母組合發(fā)音規(guī)律的能力，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和推理能力。

3.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物相關(guān)詞匯，使學(xué)生了解不同動(dòng)物的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)自然和生物多樣性的認(rèn)識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-字母組合發(fā)音規(guī)則：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)字母組合"ai"、"ei"、"oi"的發(fā)音規(guī)則。例如，單詞"rain"、"play"、"coin"中的字母組合分別發(fā)特定的音，這是學(xué)生必須掌握的知識(shí)點(diǎn)。

-動(dòng)物相關(guān)詞匯：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握本課時(shí)的動(dòng)物詞匯，如"cat"、"dog"、"bird"等，這些詞匯是構(gòu)建句子的基礎(chǔ)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-字母組合發(fā)音的區(qū)分：學(xué)生在學(xué)習(xí)字母組合"ai"、"ei"、"oi"的發(fā)音時(shí)，可能會(huì)混淆這些組合的發(fā)音。例如，"mail"和"mile"的發(fā)音區(qū)別，需要教師通過(guò)示例和練習(xí)幫助學(xué)生準(zhǔn)確區(qū)分。

-正確拼讀單詞：學(xué)生在拼讀包含本課時(shí)字母組合的單詞時(shí)，可能會(huì)因?yàn)榘l(fā)音不準(zhǔn)確而影響單詞的識(shí)別和記憶。例如，"boil"和"bail"的發(fā)音區(qū)分，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和聽(tīng)音訓(xùn)練來(lái)克服。

-詞匯運(yùn)用的準(zhǔn)確性：學(xué)生在使用新學(xué)的動(dòng)物詞匯構(gòu)建句子時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或用詞不當(dāng)?shù)那闆r。例如，學(xué)生可能會(huì)錯(cuò)誤地說(shuō)"thecatareplaying"而不是"thecatsareplaying"，需要教師指出并糾正集體錯(cuò)誤。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、教學(xué)PPT、動(dòng)畫(huà)或視頻素材

-教學(xué)手段：實(shí)物圖片、字母卡片、單詞卡片、聽(tīng)力材料教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一張動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出他們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物。

-教師提問(wèn)：“你們知道這些動(dòng)物的英文名字嗎？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)Unit3Amazinganimals的第三課時(shí)，學(xué)習(xí)一些有趣的動(dòng)物單詞和字母組合發(fā)音。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師使用PPT展示本課時(shí)的單詞“cat”、“dog”、“bird”等，并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀，注意字母組合"ai"、"ei"、"oi"的發(fā)音。

-教師通過(guò)示例單詞解釋字母組合的發(fā)音規(guī)則，如“'ai'在'rain'中發(fā)[ei]音，'ei'在'play'中發(fā)[i:]音，'oi'在'coin'中發(fā)[?i]音。”

-學(xué)生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-教師設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲，如“找出發(fā)音相同的單詞”，讓學(xué)生在游戲中鞏固字母組合發(fā)音。

-教師通過(guò)實(shí)物圖片或動(dòng)畫(huà)視頻，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)單詞，如展示一只狗在玩耍的視頻，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出“thedogisplaying”。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生分組，進(jìn)行字母組合發(fā)音的接力比賽，每組輪流快速正確發(fā)音。

-教師發(fā)放單詞卡片，學(xué)生需要快速找到發(fā)音相同的字母組合并組成單詞。

-學(xué)生聽(tīng)錄音，根據(jù)聽(tīng)到的單詞選出正確的圖片，練習(xí)聽(tīng)力理解。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的字母組合發(fā)音規(guī)則和動(dòng)物單詞，確保學(xué)生理解并掌握。

-學(xué)生簡(jiǎn)單復(fù)述本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，教師給予反饋。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后復(fù)習(xí)本節(jié)課的字母組合發(fā)音規(guī)則，并嘗試自己造句。

-完成課后練習(xí)冊(cè)中的相關(guān)練習(xí)題，加強(qiáng)對(duì)單詞和發(fā)音的理解。

-家長(zhǎng)協(xié)助孩子進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)，聽(tīng)錄音并跟讀單詞。知識(shí)點(diǎn)梳理1.字母組合發(fā)音規(guī)則

-字母組合"ai"在單詞中通常發(fā)[ei]音，例如：rain,train,gain。

-字母組合"ei"在單詞中通常發(fā)[i:]音，例如：play,hey,say。

-字母組合"oi"在單詞中通常發(fā)[?i]音，例如：coin,join,boil。

2.動(dòng)物相關(guān)詞匯

-cat(貓)

-dog(狗)

-bird(鳥(niǎo))

-fish(魚(yú))

-mouse(老鼠)

-rabbit(兔子)

3.基本句型

-"Thisisa/an..."用于介紹動(dòng)物。

-"Whatisthis?"用于詢問(wèn)動(dòng)物的名稱。

-"It'sa/an..."用于回答動(dòng)物的名稱。

4.語(yǔ)法點(diǎn)

-不定冠詞"a"和"an"的使用規(guī)則：

-使用"a"在單詞發(fā)音以輔音音素開(kāi)始時(shí)，例如：acat,afish。

-使用"an"在單詞發(fā)音以元音音素開(kāi)始時(shí)，例如：anapple,anelephant。

5.聽(tīng)力訓(xùn)練

-學(xué)生需要能夠聽(tīng)懂并區(qū)分含有本課時(shí)字母組合發(fā)音的單詞。

-學(xué)生需要能夠根據(jù)聽(tīng)力材料中的描述，選擇正確的動(dòng)物圖片。

6.口語(yǔ)練習(xí)

-學(xué)生能夠使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物介紹。

-學(xué)生能夠參與小組討論，描述自己喜愛(ài)的動(dòng)物。

7.書(shū)寫(xiě)練習(xí)

-學(xué)生能夠正確書(shū)寫(xiě)本節(jié)課學(xué)習(xí)的單詞和字母組合。

-學(xué)生能夠根據(jù)教師提供的圖片，正確拼寫(xiě)對(duì)應(yīng)的動(dòng)物單詞。

8.文化拓展

-通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞，學(xué)生能夠了解一些動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到保護(hù)動(dòng)物多樣性的重要性。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了字母組合發(fā)音規(guī)則的學(xué)習(xí)，動(dòng)物相關(guān)詞匯的掌握，以及基本句型和語(yǔ)法的運(yùn)用。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合練習(xí)，學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)，并在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用。教師應(yīng)確保學(xué)生能夠理解并掌握每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)①字母組合發(fā)音規(guī)則

-ai:[ei](rain,train)

-ei:[i:](play,say)

-oi:[?i](coin,join)

②動(dòng)物相關(guān)詞匯

-cat

-dog

-bird

-fish