Unit5DrinksandfruitsLesson2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析“Unit5DrinksandfruitsLesson2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語三年級上冊”本節(jié)課主要圍繞飲品和水果的話題展開。教材通過生動有趣的插圖和情景對話，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與飲品和水果相關(guān)的詞匯及基本句型。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相連，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力和詞匯運用能力，為三年級學(xué)生提供實際的語言交流場景，幫助他們更好地掌握英語基礎(chǔ)知識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地聽懂并在實際情境中運用關(guān)于飲品和水果的詞匯及基本句型，如詢問喜好和回答。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下飲品和水果的種類及飲食習(xí)慣，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察插圖和情景對話，分析并推測人物喜好和情感，提高思維的邏輯性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過模仿、練習(xí)和互動，自主學(xué)習(xí)并掌握新詞匯和句型，提高英語學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于顏色、數(shù)字和一些基本日常用品的英語表達，能夠進行簡單的英語對話。在Unit5的前一課中，學(xué)生已經(jīng)接觸了部分飲品和水果的詞匯，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣：三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對于生活中的飲品和水果話題有較高的興趣。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的英語聽說能力，能夠模仿和跟讀新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生喜歡互動和游戲，通過情景模擬和小組合作來學(xué)習(xí)英語。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：首先，新詞匯的發(fā)音和記憶可能對學(xué)生來說是個挑戰(zhàn)。其次，將所學(xué)句型應(yīng)用到實際對話中可能會遇到困難。此外，部分學(xué)生可能對英語聽力的理解能力較弱，需要老師在課堂上給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：教學(xué)PPT、音頻材料、視頻片段

4.教學(xué)手段：實物展示、情景模擬、小組討論、游戲互動五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

（1）師生問候，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

（2）通過展示一些飲品和水果的圖片，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)的相關(guān)詞匯。

（3）提問：“你們喜歡喝什么？喜歡吃什么水果？”讓學(xué)生用英語回答，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.課文主旨內(nèi)容探究

（1）播放課文音頻，讓學(xué)生聽懂大意，理解對話內(nèi)容。

（2）提問：“課文中的小明和小紅在談?wù)撌裁?？”引?dǎo)學(xué)生回答。

（3）講解課文中的重點詞匯和句型，讓學(xué)生模仿跟讀。

3.課文細節(jié)內(nèi)容探究

（1）讓學(xué)生分組討論，找出課文中的關(guān)鍵信息，如飲品和水果的名稱、喜好等。

（2）邀請幾組學(xué)生分享他們的討論成果，并進行點評和指導(dǎo)。

（3）講解課文中的語法點，如一般疑問句和回答、特殊疑問句和回答。

4.情景模擬

（1）將學(xué)生分成小組，每組選一個代表扮演小明或小紅，進行課文對話的情景模擬。

（2）要求其他小組成員認真觀察，并在模擬結(jié)束后進行評價。

（3）教師對每組的表現(xiàn)進行點評，給予鼓勵和指導(dǎo)。

5.詞匯運用

（1）講解本節(jié)課的詞匯，如飲品和水果的名稱，以及相關(guān)的形容詞和動詞。

（2）讓學(xué)生進行詞匯練習(xí)，如用所學(xué)的詞匯編寫小對話或句子。

（3）邀請幾名學(xué)生上臺展示他們的作品，并進行點評。

6.小組討論

（1）提出問題：“你們最喜歡的飲品和水果是什么？為什么？”

（2）讓學(xué)生分成小組，進行討論，并準(zhǔn)備匯報。

（3）邀請幾組學(xué)生匯報他們的討論成果，其他小組成員傾聽并給予評價。

7.總結(jié)與拓展

（1）教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述并鞏固所學(xué)知識。

（2）布置課后作業(yè)：用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型編寫一篇小作文，介紹自己的喜好。

（3）鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用英語，提高實際語言運用能力。

8.課堂小結(jié)

（1）教師詢問學(xué)生：“你們在本節(jié)課中學(xué)到了什么？”讓學(xué)生自我總結(jié)。

（2）教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。

（3）布置下節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，提醒學(xué)生做好預(yù)習(xí)。六、知識點梳理1.詞匯

（1）飲品類詞匯：water（水）、juice（果汁）、milk（牛奶）、tea（茶）、coffee（咖啡）

（2）水果類詞匯：apple（蘋果）、banana（香蕉）、orange（橙子）、grape（葡萄）、pear（梨）

（3）其他相關(guān)詞匯：like（喜歡）、don'tlike（不喜歡）、favorite（最喜歡的）

2.句型

（1）一般疑問句及回答：

-Doyoulike...?（你喜歡……嗎？）

-Yes,Ido./No,Idon't.（是的，我喜歡。/不，我不喜歡。）

（2）特殊疑問句及回答：

-What'syourfavoritedrink/fruit?（你最喜歡的飲品/水果是什么？）

-Myfavoritedrink/fruitis...（我最喜歡的飲品/水果是……）

3.語法

（1）一般現(xiàn)在時態(tài)的運用，表示習(xí)慣和喜好。

（2）名詞復(fù)數(shù)形式的構(gòu)成，如apples、oranges、bananas等。

4.交際用語

（1）詢問對方喜好：Whatdoyoulike?

（2）回答喜好：Ilike...

（3）詢問對方最喜歡的飲品或水果：What'syourfavoritedrink/fruit?

（4）回答最喜歡的飲品或水果：Myfavoritedrink/fruitis...

5.文化背景

（1）了解不同文化背景下飲品和水果的種類及飲食習(xí)慣。

（2）學(xué)會尊重他人的喜好，培養(yǎng)跨文化交際意識。

6.學(xué)習(xí)策略

（1）通過觀察圖片和情景，學(xué)會猜測人物喜好和情感。

（2）通過模仿、練習(xí)和互動，自主學(xué)習(xí)并掌握新詞匯和句型。

（3）運用所學(xué)知識進行實際對話，提高英語聽說能力。

7.學(xué)習(xí)評價

（1）自我評價：學(xué)生在課后對自己的學(xué)習(xí)情況進行反思，總結(jié)所學(xué)知識點。

（2）小組評價：小組成員相互評價，共同進步。

（3）教師評價：教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進行評價，給予鼓勵和指導(dǎo)。七、板書設(shè)計①重點知識點：

1.飲品類詞匯：water,juice,milk,tea,coffee

2.水果類詞匯：apple,banana,orange,grape,pear

3.喜好表達詞匯：like,don'tlike,favorite

②重點句型：

1.一般疑問句及回答：Doy