歷史學(xué)科培優(yōu)計劃歷史學(xué)科培優(yōu)計劃篇一一、教學(xué)目標(biāo)：1.培優(yōu)學(xué)生：通過深入學(xué)習(xí)歷史知識，提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)和綜合分析能力，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的興趣和熱愛。2.補(bǔ)差學(xué)生：通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生掌握歷史基本知識，提高學(xué)習(xí)成績，彌補(bǔ)知識漏洞。二、教學(xué)內(nèi)容：1.培優(yōu)學(xué)生：a.深入學(xué)習(xí)歷史課本內(nèi)容，包括各個歷史時期的重要事件、人物和文化。b.閱讀相關(guān)歷史書籍和資料，拓寬歷史知識面。c.參觀博物館和歷史遺址，親身感受歷史文化。d.進(jìn)行歷史研究項目，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和研究能力。2.補(bǔ)差學(xué)生：a.系統(tǒng)復(fù)習(xí)歷史課本內(nèi)容，重點關(guān)注重要事件和人物。b.制定學(xué)習(xí)計劃，分階段進(jìn)行知識鞏固和測試。c.提供額外的練習(xí)題和習(xí)題解析，幫助學(xué)生理解和掌握知識。d.定期進(jìn)行個別輔導(dǎo)，解答學(xué)生的疑惑和問題。三、教學(xué)方法：1.培優(yōu)學(xué)生：a.探究式學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，通過討論、分析和研究，加深對歷史知識的理解。b.多媒體教學(xué)：利用多媒體資源，如圖片、視頻等，生動形象地呈現(xiàn)歷史事件和人物。c.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作項目，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。2.補(bǔ)差學(xué)生：a.講授式教學(xué)：通過講解和演示，幫助學(xué)生理解和掌握歷史知識。b.練習(xí)鞏固：提供大量的練習(xí)題和習(xí)題解析，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，鞏固知識。c.輔導(dǎo)式學(xué)習(xí)：定期進(jìn)行個別輔導(dǎo)，解答學(xué)生的問題，幫助他們克服困難。四、教學(xué)評估：1.培優(yōu)學(xué)生：a.通過小組項目和研究報告評估學(xué)生的獨立思考和研究能力。b.定期進(jìn)行知識測試和考試，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和理解程度。2.補(bǔ)差學(xué)生：a.定期進(jìn)行知識測試，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和掌握情況。b.隨堂練習(xí)和作業(yè)評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解程度。五、教學(xué)資源：1.教材和課本：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排合適的章節(jié)和課文。2.多媒體資源：利用圖片、視頻等多媒體資源輔助教學(xué)。3.歷史書籍和資料：提供相關(guān)歷史書籍和資料供學(xué)生閱讀和研究。六、教學(xué)安排：1.每周安排2-3節(jié)歷史課程，根據(jù)學(xué)生的實際情況調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。2.每周進(jìn)行一次知識測試或作業(yè)檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的問題。3.每學(xué)期進(jìn)行一次綜合考試，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。歷史學(xué)科培優(yōu)計劃篇二一、工作目標(biāo)隨著初三學(xué)生即將面臨中考，歷史學(xué)科的培優(yōu)補(bǔ)差工作尤為重要。本工作計劃旨在通過有效的輔導(dǎo)策略，提升優(yōu)秀學(xué)生的歷史學(xué)科能力，同時幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識，確保全體學(xué)生在歷史學(xué)科上取得理想的成績。二、工作原則1、針對性強(qiáng)：針對不同學(xué)生的歷史學(xué)科水平，制定個性化的輔導(dǎo)方案。2、互動合作：鼓勵學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。3、及時反饋：定期評估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時調(diào)整教學(xué)策略。4、家校聯(lián)動：加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。三、具體措施1.培優(yōu)措施深化知識理解：對優(yōu)秀學(xué)生提供更高層次的歷史讀物和資料，拓寬他們的知識視野。強(qiáng)化分析能力：通過案例分析、小組討論等方式，提升學(xué)生的歷史分析能力。模擬考試與反饋：組織模擬考試，針對考試結(jié)果提供詳細(xì)的反饋和建議。2.補(bǔ)差措施基礎(chǔ)知識梳理：重點幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固基礎(chǔ)知識。一對一輔導(dǎo)：對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生進(jìn)行一對一輔導(dǎo)，解答疑難問題。合作學(xué)習(xí)：鼓勵他們在小組內(nèi)互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同提高。四、工作安排1、摸底測試：在學(xué)期初進(jìn)行一次歷史學(xué)科的摸底測試，了解學(xué)生的基礎(chǔ)水平。2、制定計劃：根據(jù)測試結(jié)果，為每個學(xué)生制定個性化的輔導(dǎo)計劃。3、定期評估：每兩個月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)評估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。4、調(diào)整策略：根據(jù)評估結(jié)果，及時調(diào)整輔導(dǎo)策略，確保輔導(dǎo)的有效性。五、注意事項1、注重興趣培養(yǎng)：在歷史教學(xué)中融入更多有趣的歷史故事和事件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、加強(qiáng)溝通與合作：定期與家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。3、靈活運(yùn)用教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。歷史學(xué)科培優(yōu)計劃篇三一、指導(dǎo)思想本學(xué)期在歷史課培優(yōu)補(bǔ)差方面努力提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成歷史基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批歷史尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)歷史能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基本技能和分析問題解決問題的能力，以便在本學(xué)期統(tǒng)考和下學(xué)期中考中取得良好成績，并能協(xié)助老師進(jìn)行補(bǔ)差活動，提高整個班級的歷史課考試成績。二、制定目標(biāo)：在這個學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動中，培優(yōu)對象能按照計劃提高基基本知識點的掌握能力和綜合分析能力，成績穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實施補(bǔ)差工作，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。補(bǔ)差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高，爭取在本學(xué)期統(tǒng)考和中考時取得及格分?jǐn)?shù)。三、定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。介紹或推薦適量課外知識，讓優(yōu)生擴(kuò)大知識面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導(dǎo)，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高歷史知識的能力。補(bǔ)差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨立完成，保證每個后進(jìn)生能掌握基本知識點。訓(xùn)練后進(jìn)生的識記能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓后進(jìn)生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。五、主要措施：l.課外輔導(dǎo)，利用課余時間。2.采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動。3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響后進(jìn)生。5.對后進(jìn)生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，不斷提高做題能力。6.采用激勵機(jī)制，對后進(jìn)生的每一點進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7.充分了解后進(jìn)生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。8.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。歷史培優(yōu)補(bǔ)差工作計劃(四)一指導(dǎo)思想以教師特別的愛奉獻(xiàn)給特別的學(xué)生。“幫學(xué)生一把，帶他們一同上路”。對差生高看一眼，厚愛三分，以最大限度的耐心和恒心補(bǔ)出成效。二、優(yōu)、差生情況分析從學(xué)生的整體水平上看，優(yōu)生并不多，如：李想、賈亞杰、李杭州、李雙、王可、杜昊等同學(xué)，他們的特點是：學(xué)習(xí)興趣高漲，上課善于動腦思考問題，踴躍發(fā)言。對這些同學(xué)除學(xué)好課本知識外，應(yīng)對他們進(jìn)行重點培養(yǎng)，對他們進(jìn)行個別輔導(dǎo)，在課堂上多提問，并找一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書，開拓他們的思路，發(fā)展他們的能力，使優(yōu)生更優(yōu)。對于學(xué)生困難生，如：譚書鋒、呂鑫、賈偉、武鵬等同學(xué)的特點是：基礎(chǔ)差、上課走神、不認(rèn)真聽講、學(xué)習(xí)目的欠明確、學(xué)習(xí)積極性不高，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，就連書本知識也學(xué)不好，根據(jù)每個學(xué)生的特點，因地制宜，對他們個別輔導(dǎo)，做好他們的思想工作，樹立起學(xué)習(xí)的信心，鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，使后進(jìn)趕先進(jìn)，達(dá)到共同提高的目的。三、“培優(yōu)補(bǔ)差”工作措施1.課上潛能生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。2.安排座位時堅持“好潛同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對子。即“兵教兵”。3、不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。平時對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生耐心細(xì)致地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關(guān)作業(yè)。必要時適當(dāng)?shù)亟档妥鳂I(yè)要求。4、對于學(xué)生的作業(yè)完成情況及時地檢查，并做出評價。不定期地進(jìn)行所學(xué)知識的小檢測，對學(xué)生知識的掌握情況進(jìn)行及時的反饋，隨時調(diào)整教學(xué)方案。5.優(yōu)化備課，向課堂40分鐘要質(zhì)量，盡可能“耗費(fèi)最少的必要時間和必要精力”做好培優(yōu)補(bǔ)潛工作。備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。精編習(xí)題，習(xí)題設(shè)計注意：有梯度，緊扣重點、難點、疑點，面向大多數(shù)學(xué)生，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維;習(xí)題講評要增加信息程度，圍繞重點，引導(dǎo)學(xué)生高度注意，有利于學(xué)生學(xué)會解答;解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性;解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化6、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方法，在教學(xué)中，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學(xué)，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導(dǎo)學(xué)生去探究、去發(fā)現(xiàn)。7、在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生暢所欲言，互相交流，減少學(xué)生的心理壓力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。8、加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)，引導(dǎo)家長遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律、科學(xué)育人;引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難，做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者;鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發(fā)展，找到自己的長處。9、在日常工作中，教師要對后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求。四、在培優(yōu)補(bǔ)差中注意幾點：1.培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高2.課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。3.課外輔導(dǎo)，利用晚修，自己課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。4.發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。5.對于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的分析、解決問題的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。6.優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在知識的運(yùn)用上多下功夫。歷史學(xué)科培優(yōu)計劃篇四一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培化計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。二、學(xué)生情況分析我所教的班級從開學(xué)兩星期的學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、教學(xué)要求1、要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索，了解重要的歷史事件，歷史人物和歷史觀點，以及理解重要的歷史概念。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事件進(jìn)行想象和初步的分析，綜合，比較，概括等認(rèn)識活動，對歷史問題進(jìn)行簡要評述，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。3、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作的能力。4、提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)緊張，根據(jù)學(xué)校要求，不準(zhǔn)在課下增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。因而在學(xué)習(xí)中要采取多種方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、方法措施1、加強(qiáng)思想重視，力爭讓所有的學(xué)生跟上隊伍。歷史課是初中新開始的一門新的學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)起點是相同的，因而在教學(xué)中首先要自我加強(qiáng)思想重視，發(fā)現(xiàn)有問題的學(xué)生及時解決，力爭讓所有的學(xué)生跟上隊伍。2、加強(qiáng)課堂管理，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到盡量照顧不同程度的學(xué)生，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。使學(xué)生能夠主動學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)組織的好，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就好，主動性就高。課堂教學(xué)組織的不好，則學(xué)生就會厭學(xué)、不學(xué)。因而在本學(xué)期內(nèi)，要從課堂管理上下功夫，強(qiáng)化課堂效率，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)。3、多找自我約束力差的學(xué)生談話。加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的督促。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。后進(jìn)生的出現(xiàn)，大多集中在約束了較差的學(xué)生身上，這些學(xué)生在課堂上多表現(xiàn)為說話、注意力不集中、睡覺、趴在桌子上聽課，時間長了，也就逐漸掉隊。所以在教學(xué)中對這些學(xué)生要盯緊，時刻觀察，多找談話，把問題解決于萌芽狀態(tài)。4、給學(xué)生創(chuàng)造一個民主、平等、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)中要給學(xué)生創(chuàng)造一個民主、