Uelcomeunit（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年Joinin外研劍橋英語(yǔ)（2024）三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“WelcomeUnit”為起點(diǎn)，旨在幫助學(xué)生初步建立對(duì)Joinin外研劍橋英語(yǔ)（2024）三年級(jí)上冊(cè)課程的整體認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，使學(xué)生熟悉課程的主要內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課將圍繞課本內(nèi)容展開(kāi)，注重實(shí)用性，符合三年級(jí)學(xué)生的知識(shí)深度，幫助學(xué)生順利過(guò)渡到新學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確發(fā)音，流利表達(dá)，并能理解簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

2.文化意識(shí)：通過(guò)課本內(nèi)容，讓學(xué)生了解基本的英語(yǔ)文化背景，增強(qiáng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究精神，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握本單元的基本詞匯和日常問(wèn)候語(yǔ)。

2.能夠聽(tīng)懂并模仿簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)。

3.熟悉課本中的文化背景知識(shí)。

難點(diǎn)：

1.單詞發(fā)音和句型的正確運(yùn)用。

2.對(duì)英語(yǔ)文化背景的理解。

解決辦法：

1.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，通過(guò)反復(fù)練習(xí)加深記憶。

2.利用多媒體教學(xué)工具，播放原聲英語(yǔ)對(duì)話(huà)，讓學(xué)生跟讀并模仿，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.結(jié)合課本中的圖片和情境，講解英語(yǔ)文化背景，幫助學(xué)生理解并記憶相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

4.分組討論和小組合作，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探究，解決學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，教師及時(shí)給予指導(dǎo)。

5.定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)和反饋，確保學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的掌握，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《Joinin外研劍橋英語(yǔ)（2024）三年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與單元內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻和視頻，以及電子白板或投影儀。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備教學(xué)卡片、單詞卡片、互動(dòng)游戲軟件等輔助教學(xué)工具。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，提前布置好教室，設(shè)置互動(dòng)討論區(qū)域，確保學(xué)生能積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)播放一首輕松愉快的英文歌曲，吸引學(xué)生的注意力，并引導(dǎo)他們進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍。接著，教師提出一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“你們知道這首歌曲中的英語(yǔ)單詞嗎？”來(lái)激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，自然引入本節(jié)課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先展示教材中的圖片，引入本單元的核心詞匯和句型。通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答、情景模擬等方式，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新知識(shí)。教師會(huì)重點(diǎn)講解單詞的發(fā)音和用法，并通過(guò)例句幫助學(xué)生理解句型的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，教師會(huì)利用多媒體資源展示相關(guān)的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)活動(dòng)，如小組對(duì)話(huà)、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中鞏固所學(xué)知識(shí)。教師會(huì)巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，并提供必要的幫助。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)提問(wèn)的方式檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。同時(shí)，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，增強(qiáng)他們的自信心。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置適量的課后作業(yè)，包括單詞默寫(xiě)、句型練習(xí)和文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師會(huì)強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，并提醒學(xué)生按時(shí)完成。最后，教師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料

-為學(xué)生提供一本與單元主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本，如《MyFirstDayatSchool》，讓學(xué)生在課后閱讀，提高他們的閱讀理解能力。

-推薦一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如Starfall或StorylineOnline，供學(xué)生在家長(zhǎng)監(jiān)督下進(jìn)行在線閱讀和聽(tīng)力練習(xí)。

-提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP，如Duolingo或RosettaStone，幫助學(xué)生通過(guò)游戲化的方式學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.鼓勵(lì)課后自主學(xué)習(xí)和探究

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下日常生活中遇到的英語(yǔ)單詞或短語(yǔ)，并在課堂上與同學(xué)分享。

-布置學(xué)生進(jìn)行小型的調(diào)查研究，如詢(xún)問(wèn)家人常用的英語(yǔ)表達(dá)，或者調(diào)查周?chē)h(huán)境中英文標(biāo)識(shí)的使用情況。

-讓學(xué)生嘗試編寫(xiě)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)或小故事，并在課堂上進(jìn)行展示，以此提高他們的寫(xiě)作能力和創(chuàng)造力。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看英語(yǔ)兒童節(jié)目或動(dòng)畫(huà)片，如《PeppaPig》或《DoratheExplorer》，以提高他們的聽(tīng)力理解能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-提議學(xué)生與家長(zhǎng)一起參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，如一起閱讀英語(yǔ)故事書(shū)，或者用英語(yǔ)進(jìn)行家庭對(duì)話(huà)，以此增加學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)習(xí)者交流，提高社交能力和語(yǔ)言應(yīng)用能力。

-為學(xué)生提供一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的策略和技巧，如如何記憶單詞，如何使用詞典，以及如何通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行自學(xué)。

-定期布置一些開(kāi)放性的作業(yè)，如制作英語(yǔ)手抄報(bào)、收集英語(yǔ)諺語(yǔ)或成語(yǔ)，以及編寫(xiě)英語(yǔ)日記，讓學(xué)生在創(chuàng)造性的活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽或挑戰(zhàn)活動(dòng)，如拼寫(xiě)比賽、演講比賽等，以此激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生在小組討論和角色扮演中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這種方法提高了學(xué)生的參與度和積極性。

2.我引入了多媒體資源，如視頻和音頻，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶英語(yǔ)知識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理或者學(xué)生之間的互動(dòng)不夠充分。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂進(jìn)度可能過(guò)快，他們需要更多的時(shí)間來(lái)消化和練習(xí)新知識(shí)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于依賴(lài)傳統(tǒng)的筆試評(píng)價(jià)，忽視了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際運(yùn)用能力的評(píng)估。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高小組活動(dòng)的有效性，我將在課前更仔細(xì)地考慮學(xué)生的分組，確保每個(gè)小組都有平衡的能力和興趣，同時(shí)增加小組互動(dòng)的指導(dǎo)和監(jiān)督。

2.針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我將調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)，確