開學(xué)前防控培訓(xùn)演講人：日期：目錄防控培訓(xùn)背景與目的校園疫情防控基本知識開學(xué)前準(zhǔn)備工作及流程安排師生返校后管理策略及措施食堂、宿舍等重點(diǎn)區(qū)域防控舉措家校聯(lián)動機(jī)制建立與信息共享途徑探索01防控培訓(xùn)背景與目的PART全球范圍內(nèi)疫情仍在持續(xù)，部分國家和地區(qū)出現(xiàn)反彈，需保持高度警惕。國際疫情概況國內(nèi)疫情總體得到控制，但局部地區(qū)仍有散發(fā)病例，防控工作不能松懈。國內(nèi)疫情現(xiàn)狀校園人員密集，學(xué)生流動性大，疫情防控難度增加，需采取針對性措施。校園疫情防控特點(diǎn)當(dāng)前疫情防控形勢分析010203通過培訓(xùn)讓師生了解疫情防控的嚴(yán)峻性，增強(qiáng)自我防護(hù)意識。提升師生防控意識培訓(xùn)師生掌握正確的防控知識和技能，提高應(yīng)對疫情的能力。掌握防控知識與技能開學(xué)前進(jìn)行防控培訓(xùn)，有助于確保校園安全，為順利開學(xué)提供保障。確保校園安全開學(xué)前防控培訓(xùn)重要性培訓(xùn)目標(biāo)與期望效果知識與技能目標(biāo)使師生全面掌握疫情防控的基本知識、技能和應(yīng)急處置方法。過程與方法目標(biāo)引導(dǎo)師生通過案例分析、實踐操作等方式，深入理解疫情防控的流程和要點(diǎn)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)培養(yǎng)師生科學(xué)、理性面對疫情的態(tài)度，增強(qiáng)社會責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。期望效果通過培訓(xùn)，提高師生疫情防控的整體素質(zhì)，為校園疫情防控工作奠定堅實基礎(chǔ)。02校園疫情防控基本知識PART氣溶膠傳播在封閉、通風(fēng)不良的環(huán)境下，新冠病毒可長時間懸浮在空氣中，被人吸入后造成感染。飛沫傳播新冠病毒主要通過飛沫傳播，患者咳嗽、打噴嚏或說話時產(chǎn)生的飛沫攜帶病毒，被他人吸入后導(dǎo)致感染。接觸傳播患者接觸口、鼻、眼等部位后，如未立即洗手，再接觸他人或物品，可將病毒傳播給接觸者。新冠病毒傳播途徑及特點(diǎn)教室保持教室通風(fēng)換氣，減少人員密度，合理安排座位，避免近距離接觸。食堂采取分餐制，避免聚集就餐，加強(qiáng)餐具消毒，鼓勵自帶餐具。宿舍定期清潔宿舍，保持環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)通風(fēng)換氣，減少串門、聚會等活動。圖書館、實驗室等公共場所控制人員數(shù)量，保持安全距離，定期清潔消毒。校園內(nèi)感染風(fēng)險點(diǎn)識別與應(yīng)對個人防護(hù)措施與要求在校園內(nèi)，特別是在人員密集或通風(fēng)不良的場所，要正確佩戴口罩，遮住口鼻和下巴，確?？谡诌吘壟c面部緊密貼合。佩戴口罩養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣，特別是在接觸公共物品、打噴嚏或咳嗽后，要用流動水和肥皂或洗手液徹底清洗雙手。保持良好的生活習(xí)慣，保證充足的睡眠，均衡飲食，適度運(yùn)動，增強(qiáng)身體免疫力，提高對病毒的抵抗力。勤洗手避免與他人近距離接觸，盡量減少不必要的聚集活動，保持1米以上的社交距離。保持社交距離01020403增強(qiáng)免疫力03開學(xué)前準(zhǔn)備工作及流程安排PART確定開學(xué)時間節(jié)點(diǎn)與返校批次結(jié)合疫情防控形勢，科學(xué)制定開學(xué)時間，并明確學(xué)生返校批次及具體要求。編制課程教學(xué)計劃針對線上線下教學(xué)銜接問題，制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，確保教學(xué)質(zhì)量。安排師生返校交通方式規(guī)劃合理的交通方式，確保師生安全順利返校。制定詳細(xì)開學(xué)計劃方案向師生發(fā)放健康狀況監(jiān)測表，要求如實填寫個人健康狀況信息。發(fā)放健康監(jiān)測表收集師生的核酸檢測報告、健康碼等健康證明材料，確保返校人員健康安全。收集健康證明材料對收集到的健康信息進(jìn)行整理歸檔，為后續(xù)疫情防控工作提供依據(jù)。建立健康檔案組織師生健康狀況排查登記開展校園環(huán)境衛(wèi)生大掃除組織師生對校園進(jìn)行全面清掃，消除衛(wèi)生死角。對重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行消殺對教室、宿舍、食堂等重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行定期消殺，確保環(huán)境安全。配備必要的防疫物資儲備充足的口罩、消毒液等防疫物資，確保應(yīng)急情況下使用。校園環(huán)境衛(wèi)生整治及消毒工作部署應(yīng)急預(yù)案制定與演練組織實施制定應(yīng)急預(yù)案結(jié)合學(xué)校實際情況，制定切實可行的應(yīng)急預(yù)案，明確應(yīng)急處置流程。在開學(xué)前組織師生進(jìn)行應(yīng)急演練，提高應(yīng)對突發(fā)情況的能力。組織應(yīng)急演練確保一旦發(fā)生異常情況，能夠迅速啟動應(yīng)急預(yù)案，及時有效處置。建立快速反應(yīng)機(jī)制04師生返校后管理策略及措施PART制定詳細(xì)的出入管理規(guī)定，明確人員出入時間、地點(diǎn)和流程。對返校師生進(jìn)行身份驗證和健康排查，符合要求方可入校。實施校園封閉管理，嚴(yán)控外來人員進(jìn)入，確保校園安全。設(shè)立臨時隔離觀察區(qū)，對異常情況人員進(jìn)行及時隔離和處置。嚴(yán)格出入管理，確保人員安全有序流動加強(qiáng)健康監(jiān)測，及時發(fā)現(xiàn)異常情況并上報處理要求師生主動報告身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常情況及時上報學(xué)校相關(guān)部門。配備必要的醫(yī)療設(shè)備和藥品，對疑似病例進(jìn)行初步篩查和緊急處理。與當(dāng)?shù)丶部刂行暮歪t(yī)療機(jī)構(gòu)建立緊密聯(lián)系，確保及時轉(zhuǎn)運(yùn)和救治患者。建立完善的健康監(jiān)測機(jī)制，對師生進(jìn)行日常體溫檢測和健康狀況排查。落實班級管理制度，減少聚集性活動舉辦制定班級防疫工作方案，明確班級管理人員職責(zé)和工作要求。合理安排教學(xué)計劃，減少班級之間的交叉活動，降低感染風(fēng)險。鼓勵學(xué)生保持社交距離，減少不必要的聚集和密切接觸。加強(qiáng)班級衛(wèi)生清潔和消毒工作，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。心理健康教育與輔導(dǎo)服務(wù)支持開設(shè)心理健康教育課程，普及心理健康知識，提高學(xué)生心理素質(zhì)。建立心理輔導(dǎo)熱線，為學(xué)生提供心理咨詢和疏導(dǎo)服務(wù)。針對疫情帶來的心理壓力和負(fù)面情緒，組織專業(yè)心理輔導(dǎo)活動。對有需要的學(xué)生進(jìn)行個案跟蹤和心理干預(yù)，確保其身心健康。05食堂、宿舍等重點(diǎn)區(qū)域防控舉措PART就餐環(huán)境優(yōu)化食堂應(yīng)合理布局就餐區(qū)域，確保就餐人員保持安全距離；增設(shè)隔離板或采取錯位就餐方式，減少飛沫傳播風(fēng)險。餐具消毒措施食堂空氣消毒食堂就餐環(huán)境優(yōu)化及消毒措施執(zhí)行餐具應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行清洗、消毒程序，確保無病毒殘留；提供一次性餐具或鼓勵自備餐具，降低交叉感染風(fēng)險。定期對食堂進(jìn)行空氣消毒，保持室內(nèi)空氣流通；就餐時間外，可采用紫外線燈等設(shè)備進(jìn)行消毒。制定宿舍衛(wèi)生管理制度，明確衛(wèi)生責(zé)任人和清潔頻次；定期開展宿舍大掃除，保持室內(nèi)外干凈整潔。宿舍衛(wèi)生管理教育住宿人員養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗手、戴口罩等；提供必要的防護(hù)用品，如消毒液、洗手液等。個人防護(hù)要求建立住宿人員健康監(jiān)測機(jī)制，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報告并采取相應(yīng)措施。健康監(jiān)測與報告宿舍衛(wèi)生管理和個人防護(hù)要求傳達(dá)圖書館、實驗室等公共場所使用指南圖書館、實驗室等公共場所應(yīng)實行預(yù)約制，控制人員密度；合理安排使用時間，避免人員聚集。場所預(yù)約與使用定期對公共場所進(jìn)行全面消毒，特別是高頻接觸區(qū)域；保持場所良好通風(fēng)，降低病毒傳播風(fēng)險。消毒與通風(fēng)提醒使用人員佩戴口罩、保持安全距離等個人防護(hù)措施；提供消毒用品，方便使用人員隨時消毒。個人防護(hù)措施垃圾分類處理和清運(yùn)工作協(xié)調(diào)垃圾分類指導(dǎo)在校園內(nèi)開展垃圾分類宣傳教育活動，指導(dǎo)師生正確分類投放垃圾；設(shè)置明顯的垃圾分類標(biāo)識，引導(dǎo)規(guī)范投放。垃圾清運(yùn)協(xié)調(diào)廢棄口罩處理與相關(guān)部門協(xié)調(diào)垃圾清運(yùn)時間和路線，確保垃圾及時清理；對垃圾收集點(diǎn)進(jìn)行定期消毒處理，防止病毒滋生。設(shè)置專門的廢棄口罩收集點(diǎn)，對廢棄口罩進(jìn)行統(tǒng)一處理；提醒師生規(guī)范處理廢棄口罩，避免造成二次污染。06家校聯(lián)動機(jī)制建立與信息共享途徑探索PART123建立家長和教師之間的即時通訊渠道，如微信群、QQ群等，方便雙方隨時溝通和交流。定期組織家長會，讓家長能夠更深入地了解學(xué)校的教育教學(xué)理念，同時也能提高家長的參與度。設(shè)立家長信箱或電子郵箱，鼓勵家長提出意見和建議，以便學(xué)校及時了解和回應(yīng)家長的需求。家長溝通渠道搭建和信息反饋機(jī)制完善開展家校共育主題活動，如“家長進(jìn)課堂”、“親子閱讀”等，增進(jìn)家長和孩子之間的互動，同時讓家長更加了解孩子在校情況。借助網(wǎng)絡(luò)平臺，定期推送家庭教育相關(guān)知識和經(jīng)驗分享，幫助家長提升育兒水平，形成良好的家校共育氛圍。家校共育模式創(chuàng)新推廣實踐經(jīng)驗分享邀請教育專家或資深教師為家長舉辦講座或培訓(xùn)，提供更具針對性和專業(yè)性的指導(dǎo)。線上線下相結(jié)合，提高家長參與度通過網(wǎng)絡(luò)視頻技術(shù)，讓家長能夠?qū)崟r觀看孩子在校的學(xué)習(xí)和生活情況，增強(qiáng)家長對學(xué)校的信任感。在線下活動中融入線上互動元素，如使用智能化教學(xué)工具進(jìn)行課堂互動，提高家長的參與度和興趣。利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行遠(yuǎn)程家長會，讓家長能夠更靈活地參與討論和提問，同時也能減輕家長的負(fù)擔(dān)。0