江蘇省昆山市錦溪中學七年級地理下冊6.2自然環(huán)境說課稿（1）（新版）新人教版一、教材分析

“江蘇省昆山市錦溪中學七年級地理下冊6.2自然環(huán)境說課稿（1）（新版）新人教版”章節(jié)主要講述了自然環(huán)境的組成、特點及其對人類活動的影響。本節(jié)課旨在讓學生了解自然環(huán)境的基本概念，掌握自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系，培養(yǎng)學生觀察、分析自然環(huán)境的習慣和能力。內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，符合七年級學生的認知水平，有助于學生系統(tǒng)地掌握地理知識。二、核心素養(yǎng)目標

1.地理實踐力：通過觀察和案例分析，培養(yǎng)學生運用地理知識解決實際問題的能力。

2.地理思維：引導學生建立空間概念，培養(yǎng)其地理空間思維和邏輯推理能力。

3.地理觀念：使學生形成正確的資源環(huán)境觀，認識到人與自然和諧共生的重要性。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學生在七年級上冊地理學習中，已經(jīng)了解了地球與地圖的基礎(chǔ)知識，以及氣候、地形等自然環(huán)境要素的基本概念。此外，他們還通過日常生活對自然環(huán)境有了初步的認識和體驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對自然環(huán)境充滿好奇，對探索自然現(xiàn)象和地理規(guī)律表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在觀察、分析能力上有所提高，但還需進一步培養(yǎng)。在學習風格上，學生傾向于直觀、生動的教學方式，喜歡通過案例和實踐活動來理解和掌握知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生可能在理解自然環(huán)境各要素之間的復雜關(guān)系時遇到困難，如氣候與地形、植被之間的關(guān)系。此外，對于一些抽象的地理概念，如“地理環(huán)境整體性”等，學生可能難以理解。在分析問題時，學生可能缺乏系統(tǒng)性和邏輯性，需要引導他們進行有條理的思考。四、教學方法與策略

1.教學方法：采用講授法結(jié)合案例研究，以講解自然環(huán)境的基本概念和特點，并通過案例分析來加深理解。

2.教學活動：設(shè)計小組討論，讓學生探討自然環(huán)境各要素間的相互影響；進行角色扮演活動，模擬環(huán)境保護的決策過程。

3.教學媒體使用：利用多媒體課件展示自然環(huán)境圖片和圖表，增強直觀性，輔助講解和討論。五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

開篇通過展示一組自然風光圖片，如雪山、沙漠、森林等，引導學生觀察并描述這些自然環(huán)境的特征。接著提問：“你們認為自然環(huán)境對我們的生活有什么影響？”以此激發(fā)學生的興趣和好奇心，導入新課內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

首先，講解自然環(huán)境的定義和組成要素，如氣候、地形、水文、植被等。通過案例研究，分析這些要素如何相互作用，影響自然環(huán)境的特點。例如，通過展示不同氣候類型的地圖，讓學生觀察氣候與植被、地形之間的關(guān)系。隨后，引導學生思考自然環(huán)境對人類活動的影響，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、城市規(guī)劃等。

在講授過程中，穿插互動環(huán)節(jié)，如提問、小組討論，確保學生能夠積極參與并理解所學內(nèi)容。

3.鞏固練習（10分鐘）

設(shè)計一些練習題，讓學生獨立完成，以檢驗他們對自然環(huán)境知識的掌握。練習題包括填空題、選擇題和簡答題，內(nèi)容涉及自然環(huán)境的基本概念、要素特點以及與人類活動的關(guān)系。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自然環(huán)境各要素之間的相互關(guān)系和其對人類活動的影響。教師總結(jié)并引導學生認識到保護自然環(huán)境的重要性。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一道綜合性的作業(yè)題，要求學生結(jié)合本節(jié)課所學，分析一個具體地區(qū)的自然環(huán)境特點及其對該地區(qū)人類活動的影響。作業(yè)旨在鞏固課堂所學，并培養(yǎng)學生的地理思維和分析能力。六、教學資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《自然地理學導論》、《中國自然環(huán)境概覽》等，這些書籍可以提供更深入的自然環(huán)境理論知識。

-文章與報告：搜集有關(guān)自然環(huán)境與人類活動相互作用的學術(shù)文章、研究報告，如《氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響》、《城市化進程中自然環(huán)境的變遷》等。

-視頻資料：尋找關(guān)于自然環(huán)境的紀錄片，如《地球脈動》、《藍色星球》等，這些視頻能夠生動展示自然環(huán)境的多樣性和人類活動的影響。

-實地考察：鼓勵學生參與學校組織的實地考察活動，如參觀當?shù)氐淖匀槐Ｗo區(qū)、地質(zhì)公園等，以增強對自然環(huán)境的直觀認識。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：建議學生在課外閱讀相關(guān)書籍和文章，以拓寬對自然環(huán)境的認識和理解?？梢酝ㄟ^寫讀書筆記或小論文的方式，加深對知識點的記憶和應(yīng)用。

-觀看視頻：安排學生在課余時間觀看相關(guān)視頻資料，之后進行小組討論，分享觀看心得和所學知識，促進知識的吸收和內(nèi)化。

-實地考察：鼓勵學生參與實地考察活動，并在考察后撰寫考察報告，將理論知識與實際情況相結(jié)合，提高學生的實踐能力和觀察力。

-研究項目：指導學生開展小型的自然環(huán)境研究項目，如調(diào)查當?shù)氐乃Y源利用情況、土壤侵蝕問題等，通過實際操作，提升學生的研究能力和解決問題的能力。

-交流分享：定期組織學生進行學習成果的交流分享會，讓學生展示自己的學習成果，如研究報告、考察報告、讀書筆記等，增強學生的表達能力和自信心。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過多媒體課件和實物模型來展示自然環(huán)境的特征，這種直觀的教學方式有助于學生更好地理解和記憶知識點。

2.我還設(shè)計了一些互動性強的教學活動，如角色扮演和小組討論，這些活動能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律有時會受到影響，部分學生可能在討論時過于興奮，導致課堂秩序有些混亂。

2.在教學組織方面，課堂時間分配不夠合理，有時為了完成教學內(nèi)容，不得不犧牲學生的討論時間。

3.在教學評價方面，我意識到對學生的學習評價主要依賴于期末考試，缺乏過程性的評價，這可能導致學生忽視日常學習的重要性。

（三）改進措施

1.為了更好地管理課堂紀律，我計劃在討論環(huán)節(jié)設(shè)定明確的規(guī)則，比如限定發(fā)言時間，確保每個學生都有機會發(fā)言，同時維護課堂秩序。

2.我將調(diào)整課堂時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間，特別是學生的討論環(huán)