七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課友誼與成長同行第2框《深深淺淺話友誼》說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計思路本節(jié)課以新人教版七年級道德與法治上冊第二單元友誼的天空第四課《友誼與成長同行》第2框《深深淺淺話友誼》為教學內容，設計思路如下：

1.通過引導學生回顧已有知識，導入友誼的內涵和特點，激發(fā)學生對友誼的深入思考。

2.以案例分析和小組討論的形式，讓學生了解友誼在不同階段的變遷，認識到友誼的深深淺淺。

3.結合生活實際，引導學生正確處理友誼中的問題，培養(yǎng)良好的友誼觀念。

4.以互動游戲和總結歸納的方式，鞏固所學內容，提升學生的道德素養(yǎng)和法治意識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.培養(yǎng)學生的人際溝通與交往能力，通過理解友誼的特質，提高學生在實際生活中建立和維護良好人際關系的能力。

2.發(fā)展學生的自我認知和情感管理能力，引導學生正確面對友誼中的挑戰(zhàn)，增強自我調節(jié)和情緒管理能力。

3.增強學生的法治意識，讓學生了解友誼與法律的關系，培養(yǎng)遵守社會規(guī)則和法律意識的行為習慣。

4.培養(yǎng)學生的批判性思維，通過分析友誼的案例，提高學生辨別是非和解決問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.理解友誼的特質及其對個人成長的意義。

2.學會建立和維護友誼的基本原則和方法。

難點：

1.正確處理友誼中的沖突和變化。

2.在實際生活中應用友誼原則，解決具體問題。

解決辦法：

1.對于理解友誼特質的重點，通過生動的案例分享和小組討論，讓學生在具體情境中感受友誼的力量，理解友誼的親密、平等、雙向等特質。

突破策略：利用故事、視頻等多媒體資源，增強直觀感受，引導學生主動思考和發(fā)現(xiàn)友誼的價值。

2.對于建立和維護友誼的方法，通過角色扮演和情景模擬，讓學生在實踐中學習溝通技巧和解決沖突的策略。

突破策略：設置模擬情景，讓學生在模擬互動中體驗友誼的維護過程，教師適時指導，總結有效溝通和維護友誼的方法。

3.對于處理友誼中的沖突和變化的難點，通過案例分析，引導學生深入探討友誼中的問題，并學會從多個角度思考解決方案。

突破策略：組織小組討論，鼓勵學生分享個人經驗和看法，教師總結提煉解決沖突的有效策略，培養(yǎng)學生的同理心和應變能力。

4.對于實際生活中應用友誼原則的難點，通過設計實際問題解決任務，讓學生在解決具體問題的過程中，將所學知識內化為行為準則。

突破策略：結合學生的生活實際，設計具有挑戰(zhàn)性的任務，讓學生在解決問題的過程中，運用所學知識，形成正確的友誼觀念。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解友誼的特質和成長中的友誼問題，為學生提供必要的理論支持。

2.討論法：組織學生進行小組討論，探討友誼的案例，促進學生主動思考和交流。

3.情景模擬法：利用角色扮演和情景模擬，讓學生在實際操作中學會處理友誼中的問題。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT和視頻資料，生動展示友誼的案例，增強學生的直觀感受。

2.教學軟件應用：運用教學軟件進行互動問答和練習，提高學生的參與度和學習效果。

3.網絡資源利用：指導學生利用網絡資源進行拓展閱讀，增加課堂知識的深度和廣度。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段關于友誼的短視頻，讓學生初步感受友誼的力量。

2.提出問題：請學生分享視頻中最讓他們感動的友誼瞬間，并詢問他們對友誼的理解。

二、講授新課（20分鐘）

1.理解友誼的特質（5分鐘）

-講解友誼的特質，如親密、平等、雙向等，并輔以實際案例進行說明。

-提問：你們認為友誼最重要的特質是什么？為什么？

2.友誼與成長的關系（5分鐘）

-講述友誼在不同成長階段的變化，以及友誼對個人成長的影響。

-提問：你們在不同階段的朋友有哪些不同？友誼對你們的成長有哪些幫助？

3.處理友誼中的問題（5分鐘）

-分析友誼中可能出現(xiàn)的沖突和問題，如誤解、背叛等。

-講解解決友誼沖突的方法和技巧。

4.建立和維護友誼（5分鐘）

-介紹建立和維護友誼的基本原則和方法。

-提問：你們是如何建立和維護友誼的？有哪些成功的經驗或失敗的教訓？

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組討論（5分鐘）

-將學生分成小組，討論以下問題：如何處理朋友之間的誤解？如何維護長久的友誼？

-每組選代表分享討論成果，教師總結并給予反饋。

2.角色扮演（5分鐘）

-設計一個友誼沖突的情景，讓學生分組進行角色扮演，模擬解決沖突的過程。

-教師觀察學生的表現(xiàn)，給予評價和指導。

四、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.課堂提問（3分鐘）

-教師提問：你們認為真正的友誼應該具備哪些特質？如何在生活中實踐這些特質？

-學生回答，教師給予評價和反饋。

2.學生提問（2分鐘）

-鼓勵學生提出關于友誼的疑問，教師現(xiàn)場解答。

-教師引導學生思考如何將所學應用于實際生活，培養(yǎng)學生的實踐能力。

五、總結與反思（5分鐘）

1.教師總結本節(jié)課的主要內容，強調友誼的特質和建立維護友誼的方法。

2.學生分享本節(jié)課的收獲，反思自己在友誼中的表現(xiàn)，提出改進措施。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課內容，撰寫一篇關于友誼的感悟或故事。

總用時：45分鐘學生學習效果1.知識掌握方面：

學生能夠理解友誼的特質，如親密、平等、雙向等，并能夠將這些特質與自己的實際友誼經歷聯(lián)系起來。他們能夠描述友誼在不同成長階段的變化，并認識到友誼對個人成長的重要性。此外，學生掌握了處理友誼中沖突和問題的方法，學會了建立和維護友誼的基本原則。

2.能力提升方面：

學生通過課堂討論和角色扮演，提高了人際溝通和交往能力。他們學會了如何在友誼中表達自己的觀點，傾聽他人的想法，并在沖突中尋求解決方案。學生的批判性思維能力也得到了提升，能夠從多個角度分析友誼問題，提出合理的解決方案。

3.情感態(tài)度方面：

學生對友誼有了更深刻的認識和更高的珍視。他們在課堂上分享了自己的友誼故事，表達了對友誼的感悟，增強了對友誼的積極情感。學生通過本節(jié)課的學習，更加明白了友誼在生活中的價值，愿意在實際行動中付出努力去維護和深化友誼。

4.實踐應用方面：

學生能夠將所學知識應用到實際生活中，例如在遇到友誼中的問題時，他們能夠運用課堂上學到的溝通技巧和解決策略。學生在課后作業(yè)中，通過撰寫感悟或故事，進一步鞏固了對友誼的理解，并將其內化為自己的行為準則。

5.自我認知方面：

學生通過本節(jié)課的學習，對自己的友誼觀念進行了反思，認識到了自己在友誼中的不足之處，并提出了改進的方向。他們學會了如何更好地理解朋友，以及如何在變化中保持友誼的穩(wěn)定。

6.法治意識方面：

學生通過學習友誼與法律的關系，增強了對法治的認識和尊重。他們理解到在友誼中也要遵守社會規(guī)則，尊重他人的權利和自由。

總體來看，學生通過本節(jié)課的學習，在知識、能力、情感態(tài)度、實踐應用、自我認知和法治意識等方面都取得了顯著的