4古代詩歌四首—語文人教統(tǒng)編版（2024）七年級上冊隨堂測試1.下列句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是()A.樹木/叢生，百草/豐茂B.海日/生殘/夜，江春/入舊/年C.楊花/落盡/子規(guī)啼，聞道/龍標/過五溪D.小橋/流水/人家2.下列加粗的詞解釋有誤的一項是()A.海日生殘夜（升起） 楊花落盡（楊樹開的花）B.老樹昏鴉（黃昏） 古道西風(fēng)（秋風(fēng)）C.歌以詠志（詠嘆） 風(fēng)正一帆懸（掛）D.星漢燦爛（銀河） 次北固山下（停宿）3.下列對這首詩的賞析有誤的一項是()A.“次”有“依次”“停留”“接連”等意思，標題中的“次”指停留、停宿。B.首聯(lián)運用互文的修辭手法，寫出了詩人山水兼程、旅途奔波的辛勞。C.頷聯(lián)描寫了船行江上、一帆風(fēng)順、平野開闊、春潮漸退的壯觀景象。D.頸聯(lián)蘊含著時序變遷的自然理趣，以及新事物必將取代舊事物的哲理。4.對《次北固山下》這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.這首詩以對偶句開頭，既顯工麗，又覺跳脫。先寫“客路”而后寫“行舟”，那種人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情已流露于字里行間。B.第二聯(lián)的“風(fēng)正一帆懸”寫得尤為精彩。本詩正是通過這一小景，呈現(xiàn)了平野開闊、大江泛舟、波平浪靜等大景。C.第三聯(lián)寫得妙絕。當(dāng)殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；舊年尚未逝去，江上已顯露春意。這兩句詩表達了詩人內(nèi)心的無比喜悅之情，令人想象到詩人已陶醉于江南的美景中。D.尾聯(lián)寫詩人正放舟于綠水之上，向著青山之外的客路進發(fā)，看到北歸的大雁掠過晴空，想托雁兒捎信給在洛陽的家人，訴說自己內(nèi)心深深的鄉(xiāng)愁。5.小寧給《天凈沙?秋思》配了兩幅插圖，請你選擇最合適的一幅，并說說你選擇這幅插圖的理由。可從畫面中的景物、畫面營造的氛圍兩個角度回答。學(xué)習(xí)了《次北固山下》一詩后，班級中的詩歌愛好小組開展了以下活動，請你參與。6.佳佳同學(xué)用毛筆書寫了這首詩，她用了哪種字體？A.行書 B.草書 C.楷書 D.篆書7.童童同學(xué)認為這首詩中包含了至少兩種古文化常識，你能看出來嗎？8.這首詩的頸聯(lián)描寫了夜還沒有消盡，一輪紅日已從海上升起，江上春早，舊年未過新春已來的景象。殘夜與舊年，滲透著淡淡的哀愁，但海日與江春，又給人以微微的暖意。飛飛同學(xué)搜集了下面幾組詩，你認為哪一組與它有著相同的哲理？()A.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。B.空山新雨后，天氣晚來秋。C.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。D.江碧鳥逾白，山青花欲燃。9.根據(jù)要求默寫。(1)《觀滄?！分校鑼懖菽久⒌木渥邮牵篲____________，_____________。(2)《觀滄?！芬辉姷闹饕磉_方式是描寫，但是也有兩句是敘事，這兩句是：_____________，_____________。(3)曹操是我國古代著名的英雄，他有廣闊的胸襟和偉大的抱負，在《觀滄?！分兴谩癬____________，_____________；_____________，_____________”勾畫出大海吞吐日月、包蘊萬千的雄偉景象。10.理解型默寫。（1）你看，王灣的“_______________，_______________。”（《次北固山下》），寫出了詩人乘舟所見的山水之美。（2）我們看到潮水漲滿，兩岸與江水齊平，江面開闊，風(fēng)平浪靜的景象，不禁會聯(lián)想到王灣《次北固山下》中的“_______________，_______________”。（3）唐代詩人王灣的《次北固山下》一詩中，包含“舊事物中孕育新事物”哲理的名句是：“_______________，_______________。”（4）《次北固山下》一詩中的“_______________，_______________”兩句，通過對鴻雁傳書的想象，表達了詩人王灣對親人的思念。答案以及解析1.答案：B解析：本題考查劃分詩句的朗讀節(jié)奏的能力。劃分朗讀節(jié)奏需要注意理解詩句的意思。B項，正確的節(jié)奏劃分應(yīng)為：海日/生/殘夜，江春/入/舊年。2.答案：A解析：“楊花”指的是“柳絮”。3.答案：C解析：本題考查詩歌賞析。頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的意思是“潮水漲滿，與兩岸齊平，整個江面十分開闊；順風(fēng)行船，船帆高高懸掛”，由此可知，C項“春潮漸退”表述有誤。4.答案：C解析：C項最后一句表述有誤。第三聯(lián)并不是表達詩人內(nèi)心的無比喜悅之情，而是表達思鄉(xiāng)之情，詩人也沒有陶醉于江南的美景中。5.答案：示例：A理由：A圖中的枯藤、老樹、昏鴉、古道等景物，共同刻畫了一幅深秋村野圖。畫面上，出現(xiàn)了一位漂泊天涯的游子，在殘陽夕照的荒涼古道上，騎著一匹瘦馬，迎著凄苦的秋風(fēng)，信步漫游，透出令人哀愁的情調(diào)，符合《天凈沙?秋思》這首曲的氛圍。解析：本題考查理解詩歌意象與畫面氛圍。結(jié)合詩歌中的意象和情感進行分析即可。A圖中的景物有一棵枯藤纏繞的老樹，有小橋流水，遠處有幾戶炊煙裊裊的人家，有一人騎著一匹瘦馬，與《天凈沙?秋思》這首曲的意境相符。B圖中有發(fā)芽的柳樹、春水、遠山等春天的景物，不符合《天凈沙?秋思》這首曲的意境。故選A。6.答案：C解析：楷書的特點是字體方正，筆畫工整。行書的特點是隨著筆勢自然而然帶出附鉤或者連接前后筆畫的牽絲，加強筆畫與筆畫、字與字之間的聯(lián)系。草書結(jié)體簡省、變形，刪繁就簡，以概貌約形體。篆書字形修長，線條勻稱，筆畫粗細一致。據(jù)此判斷選擇。7.答案：（示例）①船是古人的一種交通工具；②寫信是古人的一種聯(lián)系方式。解析：抓住詩中的“行舟”“鄉(xiāng)書”即可判斷。8.答案：A解析：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”蘊含了新事物總會取代舊事物的哲理。9.答案：(1)樹木叢生；百草豐茂(2)東臨碣石；以觀滄海(3)日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里解析：本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)