一年級上冊數(shù)學教案第八單元第3節(jié)【第四課時】練習課人教新課標教案：一年級上冊數(shù)學教案第八單元第3節(jié)【第四課時】練習課人教新課標一、教學內(nèi)容本節(jié)課是練習課，主要針對第八單元第三節(jié)的內(nèi)容進行鞏固練習。教材中第八單元第三節(jié)的內(nèi)容是關于10以內(nèi)的加減法運算。通過本節(jié)課的練習，使學生能夠熟練掌握10以內(nèi)的加減法運算方法，提高計算速度和準確性。二、教學目標1.知識與技能目標：學生能夠熟練地進行10以內(nèi)的加減法運算，提高計算速度和準確性。2.過程與方法目標：通過練習，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。3.情感態(tài)度與價值觀目標：激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生的自主學習能力。三、教學難點與重點重點：10以內(nèi)的加減法運算方法。難點：提高計算速度和準確性。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、練習本。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.情景引入：創(chuàng)設一個有趣的故事情境，如小貓釣魚的情境，讓學生在情境中自然引入到10以內(nèi)的加減法運算。2.復習回顧：引導學生復習10以內(nèi)的加減法運算方法，通過提問的方式檢查學生對知識的掌握情況。3.課堂練習：設計一些具有梯度的練習題，讓學生獨立完成。練習題包括：a.10以內(nèi)的加法運算：3+4=，5+6=，7+8=等。b.10以內(nèi)的減法運算：94=，85=，76=等。c.10以內(nèi)的加減法混合運算：3+41=，5+62=，7+83=等。4.集體講評：引導學生相互交流解題過程，討論解題方法，教師進行點評和指導。5.個人練習：設計一些個人練習題，讓學生獨立完成，教師進行個別輔導。六、板書設計板書內(nèi)容：10以內(nèi)的加減法運算a.加法運算：3+4=75+6=117+8=15b.減法運算：94=585=376=1c.加減法混合運算：3+41=65+62=97+83=12七、作業(yè)設計1.完成練習本上的相關練習題。2.家長輔導孩子完成一些拓展練習題，如10以內(nèi)的加減法運算游戲等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的練習，發(fā)現(xiàn)學生在10以內(nèi)的加減法運算方面有了一定的提高，但仍有部分學生在計算速度和準確性上存在問題。在今后的教學中，需要加強對這部分學生的個別輔導，提高他們的計算能力。拓展延伸：可以設計一些有趣的數(shù)學游戲，如10以內(nèi)的加減法接龍游戲，讓學生在游戲中進一步鞏固10以內(nèi)的加減法運算。同時，可以鼓勵學生參加一些數(shù)學競賽，提高他們的數(shù)學水平。重點和難點解析1.教學內(nèi)容的選取和安排：我選擇了人教新課標一年級上冊第八單元第三節(jié)的內(nèi)容，即10以內(nèi)的加減法運算，作為本節(jié)課的教學內(nèi)容。這是因為10以內(nèi)的加減法運算是最基礎的數(shù)學運算，對于一年級的學生來說，熟練掌握這一運算方法是后續(xù)學習更復雜數(shù)學知識的基礎。在教學過程中，我通過設計不同難度的練習題，讓學生在練習中鞏固和提高對10以內(nèi)加減法的理解。2.教學目標的設定：在教學過程中，我設定了三個教學目標：知識與技能目標、過程與方法目標以及情感態(tài)度與價值觀目標。這三個目標分別對應了學生對知識的掌握、能力的培養(yǎng)以及態(tài)度的培養(yǎng)。我認為，作為一名教師，不僅要關注學生的學業(yè)成績，還要關注他們的學習過程和情感態(tài)度。3.教學難點與重點：在本節(jié)課中，重點是10以內(nèi)的加減法運算方法，而難點則是學生對這一運算方法的熟練掌握和運用。在教學過程中，我特別注重了對學生的個別輔導，希望通過個別輔導幫助他們克服學習中的困難。4.教具與學具的準備：為了提高教學效果，我準備了黑板、粉筆、練習本等教具和學具。這些教具和學具的使用，可以使教學過程更加直觀和生動，有助于學生對知識的理解和掌握。6.板書設計：我在板書上列出了10以內(nèi)的加減法運算，這樣可以使學生更加清晰地看到運算的規(guī)律和方法。7.作業(yè)設計：我布置了練習本上的相關練習題，以及一些拓展練習題，希望通過這些練習題的完成，使學生能夠進一步鞏固和提高對10以內(nèi)加減法的理解。8.課后反思及拓展延伸：在課后，我會對教學過程進行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進。同時，我也會鼓勵學生參加一些數(shù)學競賽，提高他們的數(shù)學水平。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本堂課程時，我運用了一些教學技巧和小竅門，以便更好地幫助學生理解和掌握10以內(nèi)的加減法運算。1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意使用生動、活潑的語言，以及適當?shù)恼Z調(diào)變化，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間進行練習和思考。在講解時，我盡量簡潔明了，避免冗長的解釋，以便有更多的時間進行練習和互動。3.課堂提問：我設計了不同難度的問題，引導學生在課堂上積極思考和參與。通過提問，我能夠了解學生對知識的理解程度，及時進行反饋和指導。4.情景導入：我以小貓釣魚的故事情境引入本節(jié)課的內(nèi)容，讓學生在有趣的情境中自然地接觸到10以內(nèi)的加減法運算。這樣的導入方式能夠激發(fā)學生的學習興趣，使他們更愿意參與到課堂學習中。在教案的反思中，我認為有幾個方面可以改進：1.教學內(nèi)容的選擇：在選擇教學內(nèi)容時，我應該更加注重學生的實際情況和學習需求，確保所選內(nèi)容能夠更好地符合他們的學習水平。2.教學過程的安排：在教學過程中，我應該更加注重學生的參與和互動，通過設計更多的學生活動，使他們在實踐中學習和掌握知識。3.教學難點的突破：在講解難點時，我應該更加耐心和細致，通過不同的方法和途徑，幫助學生克服困難，提高他們對知識的理解和掌握。4.作業(yè)設計：在設計作業(yè)時，我應該更加注重作業(yè)的多樣性和針對性，既要鞏固所學知識，又要培養(yǎng)學生的解決問題的能力?？偟膩碚f，我相信通過不斷反思和改進，我能夠更好地進行教學，提高學生的學習效果。課后提升1.加法運算：a.3+4=b.5+6=c.7+8=2.減法運算：a.94=b.85=c.76=3.加減法混合運算：a.3+41=b.5+62=c.7+83=4.應用題：a.小明有5個蘋果，他吃掉了2個，還剩下多少個蘋果？b.小華有7個橘子，他給了小明3個，還剩下多少個橘子？c.小紅有8個糖果，她吃掉了3個，然后又得到了4個糖果，她現(xiàn)在有多少個糖果？5.數(shù)學游戲：a.請用5個數(shù)字（110）組成一個加法算式，使結(jié)果為9。b.請用5個數(shù)字（110）組成一個減法算式，使結(jié)果為6。c.請用5個數(shù)字（110）組成一個加減法混合算式，使結(jié)果為8。答案：1.加法運算：a.3+4=7b.5+6=11c.7+8=152.減法運算：a.94=5b.85=3c.76=13.加減法混合運算：a.3+41=6b.5+62=9c.7+83=124.應用題：a.小明有5個蘋果，他吃掉了2個，還剩下3個蘋果。b.小華有7個橘子，他給了小明3個，還剩下4個橘子。c.