部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元檢測(cè)第一部分積累與運(yùn)用(共36分)一、看拼音，結(jié)合語(yǔ)境寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)1.太陽(yáng)把光芒kāngkǎi()地灑向大地,huángyīng()沐浴著陽(yáng)光放聲歌唱，草葉上的露珠在陽(yáng)光的照射下更加jīngyíng()剔透，金色的光芒透過(guò)玻璃溫暖著yáolán()中的嬰孩。太陽(yáng)為地球wúsī()地gòngxiàn()了溫暖和光明。(6分)二、選擇題。(14分)2.下列加點(diǎn)字的讀音有誤的是哪一項(xiàng)?()(2分)A.恩賜(cì)蕎麥(qiáo)B.肆虐(nüè)盤(pán)踞(jù)C.遨游(áo)鐵鍬(qiāo)D.剛勁(jìn)顛簸(bō)3.下列選項(xiàng)中，“載”字的讀音與其他三項(xiàng)不同的是哪一項(xiàng)?()(2分)A.刊載B.記載C.裝載D.登載4.下列詞語(yǔ)中，字形完全正確的是哪一項(xiàng)?()(2分)A.資源基地B.褒挾濫用C.目睹天崖D.礦產(chǎn)和靄5.下列對(duì)詩(shī)句中的加點(diǎn)字詞理解不正確的是哪一項(xiàng)?()(2分)A.浪淘風(fēng)簸自天涯(顛簸)B.水村山郭酒旗風(fēng)(山城)C.茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔(青苔)D.兩山排闥送青來(lái)(竹排)6.下列說(shuō)法不正確的是哪一項(xiàng)?()(2分)A.“南朝四百八十寺”中的“四百八十”是虛指，形容寺院很多。B.“青山是不會(huì)老的”中“青山”代指老人，“不老”指老人雖然會(huì)離世，但他會(huì)永遠(yuǎn)活在人們的心中。C.“湖陰先生”是楊驥的別號(hào)，楊驥是王安石退居江寧(今江蘇南京)時(shí)的鄰居。D.《三黑和土地》的作者是蘇金傘，這篇課文表現(xiàn)了農(nóng)民對(duì)土地的感情，這是一種相互依存、相互交融的狀態(tài)。7.下面這段話表達(dá)的主要觀點(diǎn)是哪一項(xiàng)?()(2分)土壤污染會(huì)導(dǎo)致巨大的經(jīng)濟(jì)損失。以土壤重金屬污染為例，我國(guó)每年因重金屬污染而造成的經(jīng)濟(jì)損失至少有200億元。土壤污染導(dǎo)致食物品質(zhì)不斷下降，我國(guó)許多地方的糧食、蔬菜等食物中的鉻、鉛等重金屬含量超標(biāo)或接近臨界值。土壤污染會(huì)使污染物在植(作)物體中積累，并通過(guò)食物鏈聚集到人體和動(dòng)物體中，引發(fā)多種疾病，危害人畜健康。另外，含重金屬濃度較高的污染表土容易在風(fēng)力和水力的作用下分別進(jìn)入大氣和水體中，導(dǎo)致大氣污染和水體污染。A.土壤污染會(huì)導(dǎo)致巨大的經(jīng)濟(jì)損失。B.土壤污染會(huì)危害人畜健康。C.受污染的土壤會(huì)污染大氣和水體。D.土壤污染危害人類的生存環(huán)境。8.現(xiàn)在很多人利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行求助。有的人認(rèn)為，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獻(xiàn)愛(ài)心，能及時(shí)幫助那些有需要的人；有的人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)信息真真假假很難分辨，這樣反而會(huì)讓真正想雪中送炭的人變得遲疑不定。某班就“利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行求助，讓獲得幫助變得更方便還是更困難”展開(kāi)辯論，下列辯論中的做法不正確的是哪一項(xiàng)?()(2分)A.對(duì)方發(fā)言時(shí)，依依在腦海里回憶自己的發(fā)言內(nèi)容，沒(méi)有關(guān)注對(duì)方的發(fā)言。B.小本在辯論時(shí)準(zhǔn)確把握別人的觀點(diǎn)，做到了不曲解、不斷章取義。C.小布在辯論時(shí)尊重不同的意見(jiàn)，并且做到了換位思考，更好地理解了別人的想法。D.桐桐在辯論時(shí)態(tài)度平和，以理服人，用大量的事例來(lái)論證自己的看法。三、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。(9分)9.中國(guó)古代思想家用“五行”來(lái)解釋世界萬(wàn)物的起源，“五行”指；在傳統(tǒng)文化中，“五谷”孕育了人類文明，“五谷”指；“五音”是我國(guó)五聲音階上的五個(gè)級(jí)，指；“五彩”指這五種顏色。(4分)10.詩(shī)中有畫(huà),《浪淘沙》(其一)中的“,”為我們描繪出九曲黃河裹挾黃沙、奔騰而來(lái)的氣勢(shì)；《江南春》中的“，”則為我們描繪了明朗絢麗的江南春光；《書(shū)湖陰先生壁》中的“，兩山排闥送青來(lái)”描繪出院外清幽、靈動(dòng)的景色。(5分)四、根據(jù)路牌信息完成練習(xí)。(7分)11.小輝在公交站同時(shí)看到其中兩個(gè)路牌，那么他可能在站、站、站或站。(2分)12.依依和貝貝約定周末在文華中學(xué)門(mén)口集合去黃鶴樓游玩，請(qǐng)你根據(jù)上面的路牌為她們規(guī)劃最便捷的路線。(2分)13.根據(jù)路牌信息判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“?”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。(3分)(1)洪山體育館的營(yíng)業(yè)時(shí)間為9：00—22：00，小本和媽媽在體育館閉館后出來(lái)會(huì)錯(cuò)過(guò)14路末班車。()(2)桐桐家在中山路小東門(mén)站附近，桐桐的爸爸在中南醫(yī)院上班，他可以乘坐14路公交車去上班。()(3)家在臨江大道漢陽(yáng)門(mén)站附近的小本想和姐姐去武昌火車站接來(lái)武漢游玩的表姐，他們可以乘坐66路公交車。()二、閱讀文章，回答問(wèn)題。(34分)(一)一個(gè)人和一幅畫(huà)(15分)我們驅(qū)車沿著曲曲彎彎的帶子一般的公路，來(lái)到大山里。同事們都往上登頂去了，我偷閑坐在半山腰等他們。我想，大家來(lái)這個(gè)地方，無(wú)非是為了享受一下大自然的閑適，都市生活太喧鬧、太擁擠了。離我不遠(yuǎn)的山坡上，有聲音傳來(lái)，是一個(gè)老人正在種樹(shù)。他挖好坑，把一棵小樹(shù)苗放在坑里，細(xì)細(xì)地端詳，然后一鍬一鍬地?fù)砩贤?，蹲在旁邊用兩只手?zhí)著地拍擊著，再坐在小樹(shù)苗旁獨(dú)自樂(lè)著。我走過(guò)去和老人坐在一起，邊敘話邊吃著帶來(lái)的點(diǎn)心。老人也解開(kāi)一塊粗布，取出了吃的。那是一塊黑黑的、看上去像石頭的東西。我把自己的點(diǎn)心遞過(guò)去讓他吃，他推開(kāi)我的手說(shuō)：“你這洋玩意兒，我吃不慣，我還是吃這個(gè)?！痹谒氖趾臀业氖纸佑|的那一瞬間，我感覺(jué)到一種粗硬的撞擊。我注意到老人的雙手粗拉拉的、黑黑的、有棱有角的，手指頭的每一個(gè)關(guān)節(jié)，都裂著口子，有的還流著血。我問(wèn)他：“你是不是經(jīng)常來(lái)這里種樹(shù)?”他說(shuō)：“是的?！彼以诖笊降谋趁妫羧逄觳呕厝ヒ惶?，取干糧?！笆钦l(shuí)派你來(lái)種樹(shù)的嗎?”我問(wèn)他。他愣了，笑了笑說(shuō)：“誰(shuí)派我干啥?我愿意的。”說(shuō)到種樹(shù)，老人的話就多了。我隨著他的指點(diǎn)，環(huán)視漫山遍野的綠蔭，真不敢相信，這郁郁蔥蔥、無(wú)邊無(wú)際的綠樹(shù)，都出自老人的手！那得需要多么長(zhǎng)的時(shí)間、多么巨大的付出啊！在我們的背后，有一間石頭砌成的房子，我問(wèn)他：“是不是住在這里?”“是的。冬天的時(shí)候可冷了，風(fēng)呼呼的，蓋三條被子，用石頭壓住被窩角兒，還是冷。這還不算，那石頭縫里有蝎子，睡著睡著蝎子就爬到身上，人一動(dòng)它就蜇人，蜇得人渾身疼，全身都腫了?！崩先苏f(shuō)，“有一次還把我蜇得哭了起來(lái)?！彼駛€(gè)委屈的孩子一樣，向我傾訴。這個(gè)時(shí)候，同事們登頂回來(lái)了，我們要下山了。老人說(shuō)：“你們都在這兒坐會(huì)兒吧。”同事們有點(diǎn)驚奇地說(shuō)：“這房子是不是一個(gè)山神廟?”有一位同事注意到老人的小屋：“嘿，還有涂鴉畫(huà)呢！”在石屋外的墻上，果然有一幅粉筆畫(huà)：兩個(gè)小人兒，都握著鐵鍬，在種樹(shù)?！斑@是你畫(huà)的嗎?”我問(wèn)老人?！笆堑?。”老人不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭，“你們?cè)僮粫?huì)兒吧！”誰(shuí)都沒(méi)有在意老人的挽留，我們下山去了。我一路無(wú)話，好像被一種莫名其妙的情感牽扯著。突然，隱約傳來(lái)一曲豪放的山歌，在山里回蕩。老人的身影，移動(dòng)在山梁上，他大概又要去種樹(shù)。離開(kāi)那位老人很久很久了，烙在我心靈上的一個(gè)印象卻越來(lái)越濃了——深深的大山里，那個(gè)孤獨(dú)的種樹(shù)老人和那幅由孤獨(dú)老人涂在墻上的孤獨(dú)的粉筆畫(huà)。14.文章從哪些方面寫(xiě)了“我”和老人的故事?請(qǐng)完成下面的表格。(4分)段落“我”和老人的故事第2自然段“我”看到老人獨(dú)自種樹(shù)第3、4自然段第5、6自然段老人和“我”談?wù)摲N樹(shù)第7自然段第8~11自然段老人挽留“我們”15.老人兩次挽留“我們”再坐一會(huì)兒的原因是什么?()(2分)A.老人心里孤獨(dú)，想讓“我們”多陪他一會(huì)兒。B.老人心里自豪，想讓“我們”看看他種的樹(shù)。C.老人是個(gè)開(kāi)朗的人，見(jiàn)人就有聊不完的話。D.老人覺(jué)得種樹(shù)很重要，想把自己的想法告訴“我們”。16.老人在墻上畫(huà)了一幅畫(huà)，他想借這幅畫(huà)來(lái)表達(dá)什么?()(2分)A.表達(dá)一種希望，希望有人一起種樹(shù)。B.表達(dá)一種喜悅，自己的辛苦有了成果。C.傳遞一種信念，將樹(shù)一直種下去。D.發(fā)出一份倡議，倡議大家愛(ài)護(hù)這片樹(shù)林。17.這是一位怎樣的老人?請(qǐng)結(jié)合文中的事例分析一下。(3分)18.用“”畫(huà)出文章的關(guān)鍵句，并借助關(guān)鍵句理解作者的思想感情。(4分)(二)沙漠荒涼的真正原因(19分)我們都知道，沙漠是地球上最荒涼的區(qū)域之一，那里很少有植物能夠生存下來(lái)，依靠植物生活的動(dòng)物也因此非常少見(jiàn)。為什么沙漠如此荒涼?按照我們一貫的理解是沙漠地區(qū)缺乏生命所需的水，所以鮮有生命能在那里生存。然而，美國(guó)某大學(xué)的研究人員卻發(fā)現(xiàn)，不少沙漠地區(qū)并非干得不能生長(zhǎng)植物，而是因?yàn)樯衬貐^(qū)土壤的肥力不夠，其中缺乏植物賴以生存的氮。而且，令人擔(dān)憂的是，隨著氣候不斷變暖，沙漠地區(qū)土壤中含量少得可憐的氮還會(huì)以氣體的形式大量流失，從而導(dǎo)致生長(zhǎng)在沙漠里的植物越來(lái)越少。研究人員在美國(guó)某沙漠地區(qū)選了幾處試驗(yàn)點(diǎn)，通過(guò)精密的測(cè)量?jī)x器了解土壤中的氮是如何隨著周圍氣溫升降而變化的。研究發(fā)現(xiàn)，不管有沒(méi)有陽(yáng)光照射，當(dāng)土壤溫度達(dá)到40℃~50℃的高溫時(shí)，土壤中的氮就會(huì)以氣體形式迅速釋放出來(lái)。而在沙漠中，地表溫度達(dá)到40℃以上是輕而易舉的事情。研究人員還發(fā)現(xiàn)，地表溫度越高，土壤釋放氮的速度越快。因此，隨著全球氣候變暖的加劇，沙漠的氣溫和地表溫度也將越來(lái)越高，沙漠土壤中的氮也將越來(lái)越少，沙漠會(huì)變得越來(lái)越荒涼和貧瘠。研究人員還表示，除了沙漠地區(qū)，世界任何高溫干旱的地方都可能出現(xiàn)類似的情況。近年來(lái)，令農(nóng)林科研人員頭疼的現(xiàn)象也由此找到了原因，他們?cè)诟珊档貐^(qū)種植試驗(yàn)田，雖然保障了充足的水和肥料，但結(jié)果還是不盡如人意。原來(lái)，干旱地區(qū)土壤的肥力本身不如氣候溫和的地區(qū)，需要付出更大的代價(jià)才能和氣候溫和的地區(qū)有相同的農(nóng)林物產(chǎn)。以往的研究表明，土壤中的氮是植物生長(zhǎng)過(guò)程中除水之外的第二大必需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。雖然全球氣候變暖可讓沙漠和其他干旱地區(qū)的降水比以往增多一點(diǎn)，但是這只能帶來(lái)臨時(shí)性的草芽萌生，并不能阻止沙漠化進(jìn)程的加快，更不可能帶來(lái)多樣化的綠洲生態(tài)。氣候變暖在沙漠地區(qū)導(dǎo)致的損失比收獲要巨大得多。干旱地區(qū)的氮不但從土壤中偷偷溜走，而且很難再回到土壤之中。在氣候溫和的地區(qū)，氮在土壤和大氣中的循環(huán)是平衡的，當(dāng)?shù)赝寥乐械囊徊糠值m然也會(huì)通過(guò)分解或植物收割流向大氣，但是在雷雨天，空氣中的氮?dú)鈺?huì)在雷電的作用下變成氮肥回到土壤中。然而，干旱地區(qū)很少會(huì)有雷雨天氣，也就很少會(huì)有氮再返回到土壤中。因此，干旱地區(qū)的氮平衡被惡劣的氣候所打破，從而進(jìn)入一種惡性循環(huán)。正是因?yàn)楦珊档貐^(qū)氮的流失是不可逆轉(zhuǎn)的，我們付出再大的代價(jià)，如不計(jì)成本地往其中施放氮肥，也不可能讓沙漠變成綠洲。除非，我們可以讓沙漠地區(qū)的地表溫度降下來(lái)。生長(zhǎng)在沙漠地區(qū)的植物本來(lái)就很少，那零星的綠色或許能讓人看到沙漠未來(lái)的希望。然而，根據(jù)美國(guó)研究人員的這一新發(fā)現(xiàn)，隨著全球氣候變暖加劇，沙漠土壤里的氮會(huì)大量流失，那么生長(zhǎng)在沙漠里的植物就會(huì)越來(lái)越少，這將給沙漠地區(qū)的生態(tài)環(huán)境構(gòu)成嚴(yán)重威脅。如果不能有效遏制氣候變暖的發(fā)展趨勢(shì)，代表著沙漠未來(lái)希望的零星綠色將越來(lái)越少，直至絕跡，沙漠的擴(kuò)張也將變得氣勢(shì)洶洶而且肆無(wú)忌憚。那樣令人絕望的未來(lái)，并非我們所希望看到的！19.通過(guò)抓關(guān)鍵句的方法可知，文章中認(rèn)為沙漠荒涼的真正原因是，文章中認(rèn)為改善沙漠地區(qū)生態(tài)環(huán)境的關(guān)鍵措施是。(2分)20.下列沒(méi)有運(yùn)用說(shuō)明方法的是哪一項(xiàng)?()(2分)A.氣候變暖在沙漠地區(qū)導(dǎo)致的損失比收獲要巨大得多。B.當(dāng)土壤溫度達(dá)到40℃~50℃的高溫時(shí)，土壤中的氮就會(huì)以氣體形式迅速釋放出來(lái)。C.我們付出再大的代價(jià)，如不計(jì)成本地往其中施放氮肥，也不可能讓沙漠變成綠洲。D.隨著全球氣候變暖加劇，沙漠土壤里的氮會(huì)大量流失，那么生長(zhǎng)在沙漠里的植物就會(huì)越來(lái)越少。21.根據(jù)文章內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“?”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。(4分)(1)地表溫度越高，土壤釋放氮的速度越快。()(2)無(wú)論哪個(gè)地區(qū)，從土壤中溜走的氮都很難再回到土壤之中。()(3)全球氣候變暖讓沙漠地區(qū)降水變多，這能阻止沙漠化進(jìn)程的加快。()(4)干旱地區(qū)需要付出更大的代價(jià)才能和氣候溫和的地區(qū)有相同的農(nóng)林物產(chǎn)。()22.試分析文章中畫(huà)波浪線的句子在語(yǔ)言表達(dá)方面的特點(diǎn)。(4分)23.文中畫(huà)橫線的句子中的加點(diǎn)詞語(yǔ)能否刪掉?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)24.全球氣候變暖給我們敲響了保護(hù)環(huán)境的警鐘。請(qǐng)你結(jié)合文章及生活實(shí)際，就保護(hù)環(huán)境提出兩點(diǎn)建議。(4分)第三部分表達(dá)與交流(共30分)六、習(xí)作。(30分)25.地球擁有的自然資源是有限的，如果人類不加節(jié)制地使用，必然會(huì)導(dǎo)致地球資源枯竭。請(qǐng)你向同學(xué)們發(fā)起倡議，倡議大家節(jié)約資源，保護(hù)地球。(30分)要求：(1)能圍繞節(jié)約資源這一主題，提出合理的倡議；(2)能按倡議書(shū)的格式來(lái)寫(xiě)，能分點(diǎn)說(shuō)明倡議的內(nèi)容；(3)字跡工整，語(yǔ)句通順。參考答案一、1.慷慨黃鶯晶瑩搖籃無(wú)私貢獻(xiàn)二、2.D3.C4.A5.D6.B7.D8.A三、9.金、木、水、火、土稻、麥、黍、菽、稷宮、商、角、徵、羽黃、青、赤、白、黑10.九曲黃河萬(wàn)里沙浪淘風(fēng)簸自天涯千里鶯啼綠映紅水村山郭酒旗風(fēng)一水護(hù)田將綠繞四、11.臨江大道平湖門(mén)臨江大道漢陽(yáng)門(mén)中山路大東門(mén)武昌火車站綜合體12.(示例)在糧道街文華