16《人的呼吸》（說(shuō)課稿)-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容

《人的呼吸》是2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)科學(xué)蘇教版的第16課。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.了解呼吸系統(tǒng)的組成，包括肺、氣管、鼻腔等主要器官。

2.掌握呼吸的過(guò)程，包括吸氣、呼氣以及氣體交換的原理。

3.認(rèn)識(shí)到呼吸對(duì)人體健康的重要性，了解如何保護(hù)呼吸系統(tǒng)。

4.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，探究呼吸過(guò)程中的氣體變化。

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生建立對(duì)呼吸系統(tǒng)的基本認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們觀察、思考和探究科學(xué)問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析結(jié)果的能力，發(fā)展學(xué)生的探究思維和科學(xué)實(shí)踐能力。

2.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的好奇心，形成積極觀察、主動(dòng)思考的習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、客觀的科學(xué)態(tài)度。

3.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、綜合等方法，理解呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.生活聯(lián)系：通過(guò)了解呼吸系統(tǒng)的重要性，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身體健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①了解呼吸系統(tǒng)的組成，包括肺、氣管、鼻腔等主要器官的位置和功能。

②掌握呼吸的過(guò)程，包括吸氣和呼氣的基本原理以及氣體交換的意義。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①呼吸過(guò)程中氣體交換的原理，特別是氧氣和二氧化碳在肺泡中的擴(kuò)散機(jī)制。

②通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究呼吸過(guò)程中氣體的變化，如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察現(xiàn)象并得出結(jié)論。

在教學(xué)中，需要通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和形象的比喻，幫助學(xué)生理解呼吸系統(tǒng)的組成和呼吸過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探究呼吸的原理，使難點(diǎn)內(nèi)容更容易被學(xué)生接受和理解。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有《科學(xué)》蘇教版三年級(jí)上冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度自學(xué)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、呼吸過(guò)程示意圖等教學(xué)圖片，以及相關(guān)的科普視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解呼吸系統(tǒng)的組成和功能。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的氣球、塑料管、水、澄清石灰水等，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便進(jìn)行呼吸氣體變化的實(shí)驗(yàn)探究。

4.教室布置：將教室分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，保證學(xué)生能夠有序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和小組討論。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以簡(jiǎn)單的呼吸游戲開(kāi)始，讓學(xué)生深呼吸，然后提問(wèn)：“你們知道我們是如何呼吸的嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考呼吸的重要性，從而引出本節(jié)課的主題《人的呼吸》。

2.講授新知（20分鐘）

首先，展示呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，講解肺、氣管、鼻腔等主要器官的位置和功能。接著，通過(guò)呼吸過(guò)程示意圖，詳細(xì)解釋吸氣、呼氣以及氣體交換的原理。期間，穿插呼吸系統(tǒng)的實(shí)際案例，幫助學(xué)生更好地理解呼吸過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

給出一些關(guān)于呼吸系統(tǒng)組成和呼吸過(guò)程的判斷題和選擇題，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論答案，然后全班分享答案，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和解答。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括呼吸系統(tǒng)的組成、呼吸過(guò)程以及呼吸的重要性。強(qiáng)調(diào)呼吸健康對(duì)生活的影響，提醒學(xué)生關(guān)注自己的呼吸健康。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

（1）繪制呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖，并標(biāo)注各器官名稱(chēng)。

（2）寫(xiě)一篇短文，介紹呼吸過(guò)程及其對(duì)人體的意義。

（3）觀察并記錄自己一天的呼吸情況，分析呼吸對(duì)健康的影響。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.呼吸系統(tǒng)的組成

1.1鼻腔：呼吸道的起始部分，具有清潔、濕潤(rùn)和溫暖空氣的作用。

1.2喉：呼吸道的組成部分，連接鼻腔和氣管，是聲音產(chǎn)生的部位。

1.3氣管：連接喉和支氣管的管道，負(fù)責(zé)將空氣輸送到肺部。

1.4支氣管：氣管分叉成左右兩支，進(jìn)入肺部的管道。

1.5肺：呼吸系統(tǒng)的主要器官，負(fù)責(zé)氣體交換。

2.呼吸過(guò)程

2.1吸氣：肺容積擴(kuò)大，外界空氣進(jìn)入肺泡。

2.2呼氣：肺容積減小，肺泡內(nèi)的空氣排出體外。

2.3氣體交換：肺泡與血液之間的氣體交換，氧氣進(jìn)入血液，二氧化碳排出體外。

3.呼吸的意義

3.1提供能量：通過(guò)呼吸作用，細(xì)胞可以利用氧氣氧化分解有機(jī)物，釋放能量。

3.2排出廢物：呼吸過(guò)程中，細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)呼吸排出體外。

3.3維持酸堿平衡：呼吸作用可以調(diào)節(jié)體內(nèi)酸堿平衡，維持正常的生理功能。

4.呼吸系統(tǒng)疾病

4.1感冒：病毒感染引起的呼吸道炎癥。

4.2哮喘：由于支氣管痙攣引起的呼吸困難。

4.3肺炎：肺泡感染炎癥，導(dǎo)致呼吸功能受損。

5.呼吸健康

5.1保持室內(nèi)空氣流通：定期開(kāi)窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣新鮮。

5.2避免有害氣體：不吸煙，遠(yuǎn)離二手煙，避免接觸有害氣體。

5.3加強(qiáng)鍛煉：增強(qiáng)體質(zhì)，提高呼吸系統(tǒng)抵抗力。

5.4注意保暖：寒冷天氣注意保暖，避免感冒。

6.實(shí)驗(yàn)探究

6.1觀察呼吸過(guò)程中的氣體變化：通過(guò)實(shí)驗(yàn)，觀察吸入和呼出的氣體成分。

6.2探究肺活量：測(cè)量肺活量，了解自己的呼吸功能。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.呼吸系統(tǒng)的組成

①呼吸道的組成：鼻腔、喉、氣管、支氣管。

②呼吸道的作用：清潔、濕潤(rùn)、溫暖空氣，保證空氣的清潔和適宜溫度。

③肺的結(jié)構(gòu)與功能：肺泡是氣體交換的主要場(chǎng)所，肺泡壁薄，有利于氣體交換。

2.呼吸過(guò)程

①吸氣與呼氣的定義：吸氣是肺容積擴(kuò)大，呼氣是肺容積減小。

②氣體交換的原理：肺泡與血液之間的氣體交換，氧氣進(jìn)入血液，二氧化碳排出體外。

③呼吸的連續(xù)性：呼吸是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，包括吸氣和呼氣兩個(gè)階段。

3.呼吸的意義

①能量供應(yīng)：細(xì)胞通過(guò)呼吸作用分解有機(jī)物，釋放能量。

②廢物排出：二氧化碳作為代謝廢物，通過(guò)呼吸排出體外。

③酸堿平衡：呼吸作用有助于維持體內(nèi)酸堿平衡，保證生理功能的正常進(jìn)行。

4.呼吸系統(tǒng)疾病

①常見(jiàn)疾?。焊忻?、哮喘、肺炎。

②疾病原因：病毒感染、支氣管痙攣、肺泡感染。

③預(yù)防措施：保持室內(nèi)空氣流通、避免有害氣體、加強(qiáng)鍛煉、注意保暖。

5.呼吸健康

①室內(nèi)空氣流通：定期開(kāi)窗通風(fēng)，保持空氣新鮮。

②避免有害氣體：不吸煙，遠(yuǎn)