2023七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊第二章整式的加減2.2整式的加減第2課時(shí)去括號(hào)說課稿（新版）新人教版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課通過深入講解整式的加減法則，特別是去括號(hào)的方法，旨在幫助學(xué)生掌握整式運(yùn)算的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課的設(shè)計(jì)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過例題講解和練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用去括號(hào)法則，為后續(xù)整式的混合運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維與數(shù)學(xué)抽象能力，通過去括號(hào)法則的教學(xué)，使學(xué)生能夠在解決整式加減問題時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)建模和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。同時(shí)，注重提升學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的習(xí)慣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心，為形成科學(xué)的數(shù)學(xué)思維方法奠定基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了整式的概念，了解了整式的書寫規(guī)則，以及整式加減的基本步驟。在之前的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過簡單的代數(shù)運(yùn)算，對變量和常數(shù)有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.七年級(jí)的學(xué)生處于青少年時(shí)期，對新鮮事物充滿好奇心，喜歡探索和挑戰(zhàn)。他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上具有一定的邏輯推理能力，但個(gè)別學(xué)生的抽象思維能力還在發(fā)展中。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的喜歡通過直觀演示來理解概念，有的則偏好通過大量練習(xí)來鞏固知識(shí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)整式加減時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對去括號(hào)法則的理解和運(yùn)用不夠熟練，容易在符號(hào)處理上出錯(cuò)；對于復(fù)雜的整式加減題目，可能因?yàn)椴襟E繁多而感到困惑；在解決實(shí)際問題時(shí)，可能難以將問題抽象為整式運(yùn)算的形式。因此，在教學(xué)過程中，需要針對這些難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生配備新人教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度自主學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的PPT課件，包括整式加減法則的動(dòng)畫演示和例題展示，幫助學(xué)生直觀理解去括號(hào)的過程。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板和粉筆，以便在講解和板書時(shí)使用。

4.教室布置：合理安排座位，確保學(xué)生能清晰地看到板書和PPT，同時(shí)預(yù)留空間以便學(xué)生進(jìn)行小組討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：以日常生活中購物打折的情境為例，提出問題：“如果一件商品原價(jià)為a元，打8折后的價(jià)格如何表示？”引導(dǎo)學(xué)生思考，并自然過渡到整式的加減運(yùn)算。

-提出問題：接著提問：“如果有多件商品，每件都打8折，我們該如何計(jì)算總價(jià)？”激發(fā)學(xué)生的求知欲，導(dǎo)入整式去括號(hào)的學(xué)習(xí)。

2.講授新課（15分鐘）

-講解整式加減法則：首先回顧整式的概念，然后講解去括號(hào)法則，強(qiáng)調(diào)括號(hào)前正負(fù)號(hào)的處理方法。

-示例1：給定整式(a+b)+c，講解去掉括號(hào)后的結(jié)果。

-示例2：給定整式-(a-b)，講解去掉括號(hào)后的結(jié)果，并強(qiáng)調(diào)負(fù)號(hào)的運(yùn)用。

-用時(shí)：每個(gè)示例5分鐘，共10分鐘。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：邀請學(xué)生上臺(tái)演示去括號(hào)的過程，并解釋其思路，教師進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)1：在黑板上給出幾個(gè)去括號(hào)的練習(xí)題，要求學(xué)生獨(dú)立完成，并找?guī)孜粚W(xué)生上臺(tái)展示答案。

-例如：(x+3)+(y-2),-(2x-3y),(a-4)-(b+5)

-用時(shí)：5分鐘。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師挑選幾位學(xué)生的答案進(jìn)行講解，同時(shí)讓學(xué)生相互討論，解釋各自的做法。

4.課堂提問與討論（5分鐘）

-提問：針對剛剛的練習(xí)，提問學(xué)生：“在去括號(hào)時(shí)，哪些地方容易出錯(cuò)？”引導(dǎo)學(xué)生反思并總結(jié)去括號(hào)時(shí)的注意事項(xiàng)。

-討論：讓學(xué)生分組討論，分享彼此在解決去括號(hào)問題時(shí)遇到的困難和解決方法。

5.拓展提升（5分鐘）

-拓展題目：給出一個(gè)復(fù)雜的整式加減題目，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

-例如：3(x-2y)+2(4y-x)-(2x-y)

-用時(shí)：3分鐘。

-互動(dòng)環(huán)節(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生分步驟解題，并強(qiáng)調(diào)每一步的運(yùn)算規(guī)則，最后讓學(xué)生自行檢查答案。

6.總結(jié)反饋（5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)去括號(hào)法則的重要性。

-反饋：詢問學(xué)生對本節(jié)課的理解程度，收集學(xué)生的反饋意見，以便調(diào)整教學(xué)方法。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘。六、拓展與延伸

1.提供拓展閱讀材料：

-《中學(xué)數(shù)學(xué)》雜志的相關(guān)文章，其中包含了整式運(yùn)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用和拓展。

-《代數(shù)基礎(chǔ)》書籍中關(guān)于整式加減和去括號(hào)法則的詳細(xì)講解和例題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生尋找生活中的整式加減實(shí)例，記錄下來并嘗試用所學(xué)知識(shí)解決。

-探究整式加減在不同領(lǐng)域（如物理學(xué)、工程學(xué)）的應(yīng)用，了解其在實(shí)際生活中的重要性。

-閱讀拓展材料，深入學(xué)習(xí)整式的運(yùn)算規(guī)則，包括乘法和除法的運(yùn)算，以及整式的因式分解。

-完成以下課后練習(xí)題，加深對整式加減和去括號(hào)法則的理解：

1.若a=2x,b=3y,計(jì)算(a+b)+(a-b)的值。

2.若a=5m,b=-2n,計(jì)算3a-2b+(a+b)的值。

3.若c=x^2,d=y^2,計(jì)算(c-d)-(d+c)的值。

4.若e=4p,f=-3q,計(jì)算-2(e+f)+3(f-e)的值。

-對以下問題進(jìn)行思考和討論：

-整式加減在解決實(shí)際問題時(shí)的作用是什么？

-如何運(yùn)用整式加減和去括號(hào)法則簡化復(fù)雜的代數(shù)表達(dá)式？

-在解決整式加減問題時(shí)，哪些策略可以幫助我們避免錯(cuò)誤？

-學(xué)生可以自由組隊(duì)，選擇一個(gè)感興趣的數(shù)學(xué)問題，進(jìn)行小組研究，并準(zhǔn)備一個(gè)簡短的報(bào)告或演示，分享他們的研究成果和發(fā)現(xiàn)。

-定期組織數(shù)學(xué)角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中分享數(shù)學(xué)知識(shí)和解題技巧，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心。七、板書設(shè)計(jì)

①整式加減的基本概念

-整式的定義

-整式的項(xiàng)

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