學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精學必求其心得，業(yè)必貴于專精第2課時●教學過程［課前準備］教師準備制作DNA雙螺旋結構模型的實驗材料；學生預習模型建構的原理及方法。［情境創(chuàng)設］已經知道DNA是主要的遺傳物質，它能使親代的性狀在子代表現(xiàn)出來。那么,DNA為什么能起遺傳作用呢？它有哪些結構特點能使其表現(xiàn)出這樣的作用？［師生互動]1953年，沃森和克里克提出了著名的DNA雙螺旋結構模型，為合理地解釋遺傳物質的各種功能奠定了基礎。為了理解DNA的結構,先來學習DNA的化學組成.（1）DNA的化學組成問:組成DNA的基本單位是什么？這樣的共識在雙螺旋結構建立以前有的還是建立之后才有的？答:組成DNA的基本單位是脫氧核苷酸，它由一個脫氧核糖、一個磷酸和一個含氮堿基組成。這樣的共識在1950年前后就有了，所以是在雙螺旋結構建立之前就有的。問:每個基本單位由哪三部分組成？答:每個脫氧核苷酸由一分子脫氧核糖、一分子含氮堿基和一分子磷酸組成。問:組成DNA的堿基有哪幾種？脫氧核苷酸呢？DNA的每一條鏈是如何組成的？答:組成DNA的堿基有四種：腺嘌呤（A）、鳥嘌呤(G）、胞嘧啶(C）、胸腺嘧啶（T）;有四種脫氧核苷酸：腺嘌呤脫氧核苷酸、鳥嘌呤脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸。DNA的每一條鏈由四種不同的脫氧核苷酸聚合而成多脫氧核苷酸鏈。觀察模型，分析問題：問：DNA分子是這幾種脫氧核苷酸連接在一起就可以了嗎？答:不可以。DNA分子具有特定的空間結構。問：是由幾條鏈構成的？答：由兩條鏈構成。且這兩條長鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構。問：每條鏈的連接有什么特點？答:脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在DNA分子的外側，構成基本骨架，堿基排列在內側。問：兩條鏈之間的連接方式是怎樣的？答:兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對，且堿基配對有一定的規(guī)律：A—T、G—C（A一定與T配對，G一定與C配對）。問：如果知道一條鏈上堿基的排列順序，能不能判斷出整條DNA的堿基順序？答：DNA一條鏈上的堿基排列順序確定了，根據(jù)堿基互補配對原則,另一條鏈上的堿基排列順序也就確定了。同樣也就是知道整條DNA的堿基順序。學生動手：為鞏固DNA立體結構的有關知識,加深對DNA分子結構特點的理解,此時應讓學生做模型建構。一、實驗原理DNA分子具有特殊空間結構-—規(guī)則的雙螺旋結構。這一結構的主要特點是：1.DNA分子由兩條反向平行的脫氧核酸長鏈盤旋而成,每條長鏈是由脫氧核糖與磷酸交替連接形成，排列在外側，構成基本骨架；2.DNA分子兩條鏈上堿基以氫鍵連接成對，堿基對位于螺旋結構內側，每螺距有10對堿基。二、目的要求1.通過制作DNA雙螺旋結構模型，加深對DNA分子結構特點的理解和認識；培養(yǎng)學生團結合作的精神。2.通過集體創(chuàng)作DNA分子模型，能使學生體會到成功的喜悅，培養(yǎng)學生克服困難的勇氣。三、制作過程1.材料準備（教師組織學生課前完成)每小組準備硬塑方框2個(長約10cm)，細鐵絲2根（長約0.5m)，球形塑料片（代表磷酸)若干,雙層五邊形塑料片(代表脫氧核糖）若干，4種不同顏色的長方形塑料片（代表4種不同堿基）若干，粗鐵絲2根（長約10cm），訂書釘。熟悉制作DNA分子模型用的各種零件所代表的物質.其中：球形塑料片——代表磷酸；雙層五邊形塑料片—-代表脫氧核糖；4種不同顏色的長方形塑料片——代表4種不同堿基。2。具體制作過程教師板書制作模型順序:制作脫氧核苷酸模型→制作多核苷酸長鏈模型→制作DNA分子平面結構模型→制作DNA分子的立體結構（雙螺旋結構）。指導學生制作：從基本組成物質磷酸、脫氧核糖、含氮堿基的代表物開始，通過訂書針連接成“基本單位-—脫氧核苷酸”模型，然后把脫氧核苷酸模型按一定的堿基順序依次穿在鐵絲上構成一條DNA鏈，同樣方法制作另一條，再按堿基互補配對方式用訂書針連成兩條鏈,將連好的兩條鏈固定在硬塑方框上，最后旋轉.3.實驗效果檢查與評定由每小組選一個代表介紹本小組的作品并說明DNA分子結構特點：（1）DNA分子是由兩條鏈組成的,這兩條鏈按反向平行方式盤旋成雙螺旋結構。（2）DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側，構成基本骨架;堿基排列在內側.(3）DNA分子兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接成堿基對。并且堿基配對有一定規(guī)律：A(腺嘌呤）一定與T(胸腺嘧啶）配對;G（鳥嘌呤)一定與C（胞嘧啶)配對。老師與其他同學給予評價。參考評選條件：1。2.藝術性要美觀大方。3。實用性便于拆卸，便于保存，能夠反復使用。4.超前性利用該模型還可以作為DNA分子復制的適宜模型.［教師精講］（1）DNA分子是由兩條平行的脫氧核苷酸長鏈盤旋而成的；（2）DNA分子中的脫氧核糖和磷酸交替連接，排列在外側;（3)堿基排列在內側，兩條鏈上的堿基通過氫鍵連接起來，形成堿基對,A與T之間以雙鍵相連，C與G之間以三鍵相連。這些連接特點使得DNA在結構上具有以下的特點:（1）穩(wěn)定性（從兩個角度看它的相對穩(wěn)定性：①DNA都是［評價反饋］1.某生物細胞DNA分子的堿基中,腺嘌呤的分子數(shù)占18％，那么鳥嘌呤的分子數(shù)占A.9％ B.18% C。32% D.36％解析：腺嘌呤占18％,那么胸腺嘧啶也占18%,鳥嘌呤和胞嘧啶共占有100%－2×18%=64％，且兩者含量相等，所以各占32％。答案：C2.根據(jù)堿基互補配對原則，在A≠G時,雙鏈DNA分子中，下列四個式子中正確的是A?！? B.=1 C。=1 D.=1解析：DNA中，A=T,G=C，所以A+G=T+C.答案：B3。分析一個DNA分子時，其一條鏈上=0。4，那么它的另一條鏈和整個DNA分子中的比例分別是A.0.4和0。6 B。2。5和0.4 C。0.6和1.0 D.2。5和1.0解析：一條鏈上A的個數(shù)等于對應鏈上的T的個數(shù)，一條鏈上G的個數(shù)等于對應鏈上C的個數(shù)，所以一條鏈＝0。4時,對應鏈上的關系為該鏈的比值的倒數(shù)，即2.5。整條鏈上A+C=T+G，所以它的比值為1。答案：D4.下列不是DNA結構特征的是A.DNA雙鏈極性反向平行B.堿基按嘌呤與嘧啶，嘧啶與嘌呤互補配對C。DNA分子排列中，兩條長鏈上的脫氧核糖與磷酸排列千變萬化D.DNA螺旋沿中心軸旋移解析:DNA兩條鏈上脫氧核糖與磷酸的排列是交替排列、固定不變的。答案：C5。若DNA分子中一條鏈的堿基物質的量比為A︰C︰G︰T＝1︰1。5︰2︰2.5，則其互補鏈中嘌呤堿基與嘧啶堿基的物質的量比為A。5︰4 B.4︰3 C。3︰2 D。5︰2解析：一條鏈的A︰C︰G︰T＝1︰1。5︰2︰2.5，則對應鏈上嘌呤數(shù)為C+T=4，對應鏈上嘧啶數(shù)為A+G=3，所以比值為4︰3.答案:B6。關于DNA的描述錯誤的是A。兩條鏈是平行排列的B。DNA雙鏈的互補堿基對之間以氫鍵相連C。每一個DNA分子由一條多核苷酸鏈纏繞形成D.兩條鏈的堿基以嚴格的互補關系配對解析:每一個DNA分子是由兩條鏈按雙螺旋方式盤旋而成的，而不是一條鏈纏繞而成。答案：C［課堂小結］這節(jié)課在學習DNA結構的基礎上來制作它的模型。從知識結構角度來說，一要加深對DNA分子化學組成的理解，二要掌握DNA分子結構的立體構型及特點。從實驗過程角度來說，一要理解各組成物質如何形成脫氧核苷酸長鏈；二要理解掌握堿基互補配對原則如何進行;三要掌握一種常見的科學研究方法——模型建構法。[布置作業(yè)］P51一、基礎題1；二、拓展題。[課后拓展］查資料找答案：1.堿基配對時,為什么嘌呤堿不與嘌呤堿或嘧啶堿不與嘧啶堿配對呢？這是由于嘌呤堿是雙環(huán)化合物（畫出雙環(huán)），占有空間大；嘧啶堿是單環(huán)化合物（畫出單環(huán)），占有空間小。而DNA分子的兩條鏈的距離是固定的，只有雙環(huán)化合物和單環(huán)化合物配對才合適。2.為什么只能是A—T，G—C,不能是A—C，G—T