第一節(jié)語言學(xué)及其地位

一、什么是語言學(xué)

把語言作為專門研究對(duì)象的科學(xué)是語言學(xué)。

二、語言學(xué)在科學(xué)體系中的地位

語言學(xué)與人文社會(huì)科學(xué)

語言學(xué)與現(xiàn)代自然科學(xué)

請(qǐng)同學(xué)們思考下列問題：

一、什么是語言學(xué)？概述語言學(xué)在現(xiàn)代科學(xué)體系中的地位和作用。

二、以實(shí)例說明語言學(xué)同文學(xué)的關(guān)系。

三、為什么說在現(xiàn)代科學(xué)體系中語言學(xué)是領(lǐng)先和關(guān)鍵的學(xué)科？

第二節(jié)語言學(xué)學(xué)科發(fā)展

一、傳統(tǒng)語言學(xué)(公元前四世紀(jì)一十九世紀(jì)末)

(-)語文學(xué)(公元前四世紀(jì)一十九世紀(jì)初)

古印度，公元前4世紀(jì)巴尼尼《梵語語法》

古希臘，柏拉圖對(duì)詞進(jìn)行分類。亞里士多德進(jìn)一步把詞分為三類。第歐尼修?特拉克斯《希臘語法》

古羅馬，瓦羅《拉丁語研究》，多納圖斯《語法術(shù)》

阿拉伯，西巴維希的《書》

中國(guó)的“小學(xué)”，《說文解字》、《廣韻》、《爾雅》

語文學(xué)階段的語言研究的特點(diǎn)：

1、只局限于某一種語言的研究，而且大多是本族語。

2、語言研究是其他學(xué)科的附庸，還沒有成為一門獨(dú)立的科學(xué)。

3、只研究書面語，對(duì)口語不予重視。

4、研究方法上多失之于零散、靜止和片面，缺乏系統(tǒng)的、全面地、發(fā)展的觀點(diǎn)。

(二)歷史比較語言學(xué)(十九世紀(jì))

19世紀(jì)初，西方語言學(xué)者開始運(yùn)用歷史比較法研究有親屬關(guān)系的語言，產(chǎn)生了歷史比較語言學(xué)。語言學(xué)才開始

走上獨(dú)立的科學(xué)的道路。

歷史比較語言學(xué)的代表人物

拉斯克

(1787-1832)丹麥語言學(xué)家

葆樸

(1791-1867)德國(guó)語言學(xué)家

格林

(1785-1863)德國(guó)語言學(xué)家、民俗家

拉斯克于1818年出版的《古代北方或冰島語言起源的研究》

葆樸于1833年出版的《梵語、古波斯語、希臘語、拉丁語?、立陶宛語、峨特語和德語的比較語

法》是語言學(xué)史上的第一本比較語法。

格林于1819年寫下了《德語語法》一書，這是應(yīng)用歷史比較法研究德語的第一部著作。

沃斯托科夫于1820年出版的《論斯拉夫語》是第一本用歷史比較法研究斯拉夫語言的書。

歷史比較語言學(xué)的基本觀點(diǎn)

1每種語言的特點(diǎn)，可以通過比較而被認(rèn)識(shí)。

2比較可以揭示語言的親屬關(guān)系。

3語言的歷史變化具有不平衡性。

4原始的基礎(chǔ)語可以通過比較而得以重建和構(gòu)擬，重建和構(gòu)擬是歷史比較語言學(xué)的靈魂。

普通語言學(xué)的建立

19世紀(jì)中葉，普通語言學(xué)逐步形成。

德國(guó)洪堡特的《論人類語言結(jié)構(gòu)的差異及其對(duì)人類精神發(fā)展的影響》標(biāo)志著普通語言學(xué)的建立，

洪堡特為普通語言學(xué)的創(chuàng)始人。

二、現(xiàn)代語言學(xué)

從20世紀(jì)初期，以瑞士語言學(xué)家費(fèi)爾迪?德-索緒爾的語言學(xué)說出現(xiàn)為標(biāo)志。

(-)結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)

索緒爾一一“現(xiàn)代語言學(xué)之父”

1916年《普通語言學(xué)教程》

《普通語言學(xué)教程》基本觀點(diǎn)：

I、區(qū)分了語言和言語兩個(gè)重要概念。

2、把語言學(xué)分為內(nèi)部語言學(xué)和外部語言學(xué)。

3、區(qū)分了語言的共時(shí)性和歷時(shí)性。

4、提出語言是一種表示意念的符號(hào)系統(tǒng)，認(rèn)為語言符號(hào)能指和所指的聯(lián)系是任?意的。

5、強(qiáng)調(diào)在語言中，各個(gè)要素及其構(gòu)成成分都處于組合關(guān)系和聚合關(guān)系之中。

6、區(qū)別了詞語的意義和價(jià)值。

7、認(rèn)為語言是形式而不是實(shí)體。

結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)的分支流派

1.布拉格學(xué)派，又稱功能學(xué)派。

馬德修斯(1882-1945)捷克斯洛伐克語言學(xué)家

特魯別茨科伊(1890-1938)

俄國(guó)語言學(xué)家《音位學(xué)原理》(1939)

雅柯布遜(1896-1982)美國(guó)語言學(xué)家，原籍俄羅斯

2.哥本哈根學(xué)派，又稱語符學(xué)派。

語言只是一種語音和語義構(gòu)成的符號(hào)。

布龍達(dá)爾的《結(jié)構(gòu)語言學(xué)》(1939)

葉爾姆斯列夫的《語言理論導(dǎo)論》(1943)

3美國(guó)學(xué)派，又叫描寫語言學(xué)派

重視描寫實(shí)際語言，強(qiáng)調(diào)斷代描寫，而不用語言的歷史知識(shí)來影響共時(shí)描寫。在語法研究中完全排斥意義。提

出了“發(fā)現(xiàn)”程序：

(1)用替換、分布的方法確定語素。

(2)用層次分析法切分語流。

(3)用組合、聚合關(guān)系確定語言單位。

布龍菲爾德的《語言論》(“圣經(jīng)”)和薩丕爾的《語言論》

4.倫敦學(xué)派，又稱為功能結(jié)構(gòu)語言學(xué)派。

主要成就：是重視語言的社會(huì)功能，主張把語言放到社會(huì)詡境中去研究。

弗斯《言語》(1930)《人的語言》(1937)

韓禮德《語言功能的探索》(1973)

《作為語言符號(hào)的語言:對(duì)語言和意義的社會(huì)理解》(1978)

5.莫斯科學(xué)派，又稱為控制學(xué)派。

代表人物是邵勉。

主要成就：把語言結(jié)構(gòu)看作一種控制裝置，這種裝置能把一種語言信息改造為另一種語

言信息，很重視語言模式化的研究。

（二）轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)---喬姆斯基

20世紀(jì)50年代后期“喬姆斯基革命”的轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)。

轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)的基本觀點(diǎn)

1.轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)采用演繹的方法，目標(biāo)是解釋，它研究造成語言事實(shí)的原因。

2.轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)區(qū)分了語言能力和語言行為，強(qiáng)調(diào)研究人類的語言能力。

3.提出了“深層結(jié)構(gòu)”的概念，認(rèn)為表層結(jié)構(gòu)說明語音，深層結(jié)構(gòu)說明語義。

4.反對(duì)結(jié)構(gòu)主義一味排斥語義，主張?jiān)谡Z法分析中引進(jìn)語義。

轉(zhuǎn)換生成語言學(xué)發(fā)展的五個(gè)階段：

第一階段（1957—1965）：古典理論階段。

1957年《句法結(jié)構(gòu)》第一次提出了轉(zhuǎn)換生成語法的理論觀點(diǎn)，認(rèn)為語義同語法分析無關(guān)。

第二階段（19651970）：標(biāo)準(zhǔn)理論階段。

1965年《句法理論概要》，第一次提出深層結(jié)構(gòu)、表層結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn)，把語義分析納入生成

語法系統(tǒng)。

第三階段（1970—1977）：擴(kuò)充的標(biāo)準(zhǔn)理論階段。

第一次提出了“X-標(biāo)杠”（X-bar）理論和語跡（trace,也稱“虛跡”）的概念,其代表作

是：《關(guān)于動(dòng)詞名物化的一些看法》（1970）、《深層結(jié)構(gòu)，表層結(jié)構(gòu)和語義解釋》（1971）、《轉(zhuǎn)換

的必要條件》（1973）o

第四階段（1977—1981）：修正的擴(kuò)充的標(biāo)準(zhǔn)理論階段

將先前的規(guī)則提升為原則，并提出了“原則與參數(shù)”（principles-an¶meters）的理論。

其代表作是1977年《關(guān)于形式和解釋的論文集》，把語義解釋放到表層結(jié)構(gòu)。

第五階段（1981—現(xiàn)在）：支配和約束理論階段

以1981年支配和約束論集一一比薩學(xué)術(shù)演講》為標(biāo)志

1982年《支配和約束理論的某些概念和結(jié)果》

第五個(gè)階段是“最簡(jiǎn)方案”時(shí)期，進(jìn)一步簡(jiǎn)約，放棄了一些原則，提出了一些新的理論，如

輕動(dòng)詞理論、中心詞理論、特征核查理論等，其代表作是《語言學(xué)最簡(jiǎn)方案》（1995,Minimalist

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三、現(xiàn)代語言學(xué)的特點(diǎn)與發(fā)展趨勢(shì)

（一）現(xiàn)代語言學(xué)的特點(diǎn)

1、從研究目的看，語言學(xué)真正成為一門獨(dú)立的學(xué)科。

2、從研究對(duì)象看，研究范圍廣泛。

3、從研究方向看，把語言作為一個(gè)形式系統(tǒng)和意義系統(tǒng)來研究。

4、從研究程序看，先觀察事實(shí)，再作出假設(shè)，然后通過論證進(jìn)行系統(tǒng)研究，逐漸形成語言學(xué)的

典型研究程序。

（二）現(xiàn)代語言學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)

1、從語言系統(tǒng)的研究到語言使用的研究。

2、從側(cè)重形式研究到重視語義研究。

3、從一家獨(dú)尊到諸說紛呈。

4、從本體研究到邊緣學(xué)科的建立。

第四節(jié)語言學(xué)研究的方法

一、馬克思主義是我國(guó)語言學(xué)研究的指導(dǎo)思想

二、掌握和積累大量的語言材料

三、力求多運(yùn)用自己所掌握的外語知識(shí)

四、掌握分析語言現(xiàn)象的方法

第一節(jié)語言和言語

一、語言和言語區(qū)分的歷史回顧

最早是由德國(guó)的語言學(xué)家、普通語言學(xué)的創(chuàng)始人洪堡特提出的。

索緒爾在《普通語言學(xué)教程》中對(duì)語言和言語的區(qū)分作了系統(tǒng)的理論闡述。其目的是為了純化語言研

究對(duì)象。

50年代末一60年代初，中國(guó)語言學(xué)界對(duì)語言和言語區(qū)分問題展開了討論。

1958年5月號(hào)的《中國(guó)語文》發(fā)表了高名凱的文章，文章認(rèn)為言語有階級(jí)性。

1959年5月，方光濤、施文森在《南京大學(xué)論壇》上發(fā)表了題為《言語有階級(jí)性嗎？》一文,

反駁高名凱。

高名凱在I960年的《中國(guó)語文》上發(fā)表《論語言和言語》。

1963年上海教育出版社把這次討論中有代表性的論文整理成集，出版了《語言與言語問題討

論集》

I、在語言學(xué)中，是否有必要把語言和言語區(qū)分開，區(qū)分的根據(jù)是什么？

2、語言和言語的關(guān)系如何？它們之間是否有質(zhì)的區(qū)別？

3、在現(xiàn)代語言學(xué)中，區(qū)分語言和言語有什么意義？

二、什么是言語

請(qǐng)問學(xué)們思考下列現(xiàn)象：

1、你的一位朋友在外喊你，你雖然沒有看見他，卻知道他是哪一位。

2、熟人打電話，不必報(bào)姓名，你就能聽出是誰。

3、文學(xué)作品塑造人物要用個(gè)性化的語言，例如：阿Q有阿Q的語言、祥林嫂有祥林嫂的語言。

4、在日常表達(dá)中，“你好?！睍?huì)有哪些意義？

5、一個(gè)意思百樣說。

言語是運(yùn)用語言的過程和結(jié)果。

語音方面：

個(gè)人的語音特色；

地域方言的語音差異。

詞匯方面：

詞義的臨時(shí)改變。

語法方面：

各種句式句型的存在；

詞類之間的差異；

詞類活用。

言語的兩種形式

外部言語：人們可以聽到或看到的話語。

內(nèi)部言語：人們聽不到的內(nèi)心獨(dú)白。

兩種形式的區(qū)別是：

1、外部言語有交際功能，而內(nèi)部言語則沒有交際功能。

2、外部言語比較完整、準(zhǔn)確、有條理，內(nèi)部言語則相對(duì)粗糙、簡(jiǎn)短、缺乏條理性。

語言是從言語中概括出來的詞語和規(guī)則的總和。

三、語言和言語的關(guān)系

（一）抽象和具體的統(tǒng)一；

（-）一般和個(gè)別的統(tǒng)一；

（三）客觀和主觀的統(tǒng)一；

（四）穩(wěn)定性和靈活性的統(tǒng)一。

語言和言語又有著密切的聯(lián)系：

1、語言存在于言語中，言語是語言的存在形式。

2、言語是運(yùn)用語言的過程和結(jié)果，語言規(guī)則及語詞均對(duì)言語形成制約，給予規(guī)范。

請(qǐng)同學(xué)們思考下列問題：

一、什么是語言和言語？簡(jiǎn)述語言和言語的關(guān)系。

二、“文章的語言要通順?！边@句話對(duì)不對(duì)？為什么？

二、索緒爾對(duì)語言和言語區(qū)分的意義是什么？你認(rèn)為這種區(qū)分是否有必要？

第二節(jié)語言的社會(huì)屬性

一、語言是社會(huì)現(xiàn)象

（-）語言不是自然現(xiàn)象

19世紀(jì)德國(guó)語言學(xué)家施萊赫爾《達(dá)爾文學(xué)說與語言學(xué)》，認(rèn)為語言是屬于自然界范圍。

語言不是自然現(xiàn)象

1、語言的發(fā)展過程與自然界生物生長(zhǎng)老死的過程有本質(zhì)區(qū)別。

2、語音的自然屬性不是本質(zhì)屬性。

3、自然科學(xué)方法的使用、內(nèi)容的借鑒、語言學(xué)與自然科學(xué)的互相滲透，不能反映學(xué)科的本質(zhì)。

（二）語言不是個(gè)人現(xiàn)象

19世紀(jì)德國(guó)青年語法學(xué)派保羅

1、語言不是個(gè)人創(chuàng)造的。

2、言語是個(gè)人的，語言會(huì)的。

3、自言自語運(yùn)用的也是社會(huì)共同的語言。

4、個(gè)人在語言發(fā)展中有一定作用，但這種作用只表現(xiàn)在為人們使用語言提供典范。

二、語言與社會(huì)的關(guān)系

語言是社會(huì)現(xiàn)象：

I、音義結(jié)合的任意性和世界語言的多樣性

2、語言與社會(huì)的關(guān)系

（1）語言依存于社會(huì)

（2）社會(huì)需要語言

三、語言社會(huì)屬性的特殊性

（一）社會(huì)屬性中包含了自然因素和個(gè)人成分

（二）語言是非經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的社會(huì)現(xiàn)象

（三）語言是非上層建筑的社會(huì)現(xiàn)象

語言不是上層建筑

請(qǐng)同學(xué)們思考下列問題

一、語言的本質(zhì)屬性是什么？應(yīng)該怎樣理解？

二、語言不是個(gè)人現(xiàn)象，為什么會(huì)有“魯迅的語言”、“老舍的語言”的說法？

三、為什么說語言是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象？

第三節(jié)語言的社會(huì)功能

一、語言是交際工具

（-）語言是人類特有的交際工具

人類語言與其他動(dòng)物

的交際方式有何不同？1、獲得途徑不同2、內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同3、表達(dá)的內(nèi)容不同

（二）語言是人類最重要的交際工具

（三）語言是全民的交際工具

I、從語言的產(chǎn)生看，語言沒有階級(jí)性。

2、從語言的發(fā)展看，語言沒有階級(jí)性。

3、從語言的本質(zhì)看，語言沒有階級(jí)性。

一、語言是交際工具

要把語言同文化、思想意識(shí)、言語等區(qū)分開。

階級(jí)對(duì)語言的影響

從積極方面說

從消極方面說

二、語言是思維的工具

（一）語言與思維的聯(lián)系

1、語言是思維的依托

2、語言是思維的結(jié)果

3、語言離不開思維

二、語言是思維的工具

（二）語言與思維的區(qū)別

1、所屬范疇不同

2、社會(huì)功用不同

3、適應(yīng)范圍不同

4、對(duì)應(yīng)關(guān)系不同

（三）語言與思維關(guān)系研究的實(shí)踐意義

1、有助于解釋沉思默想的現(xiàn)象

2、有助于對(duì)自言自語現(xiàn)象的解釋

3、有助于開展對(duì)語言獲取機(jī)能的研究

4、有助于失語癥治療的研究

5、有助于語言文字信息處埋的研究

三、語言是文化的載體

（-）文化的含義

文化是人類社會(huì)知識(shí)的總和，是人類理解和敘述事物的模式。

（二）語言和文化的關(guān)系

1、語言是文化的一部分

2、語言記錄文化

3、語言促進(jìn)文化發(fā)展

4、文化影響語言的發(fā)展

（三）文化對(duì)語言結(jié)構(gòu)的影響

1、文化對(duì)語音的影響

2、文化對(duì)詞匯的影響

3、文化對(duì)語法的影響

思考題

1、為什么說語言社會(huì)功能的發(fā)揮都在起一定的調(diào)節(jié)作用？

2、如果你不用任何語言，能夠回答上面的問題嗎？為什么？

3、為什么說語言是人類特有的、最重要的交際工具？

作業(yè)

1、校園流行語的文化思考

2、校園流行語的產(chǎn)生、傳播和隱退的途徑與原因

3、校園流行語的心理分析

4、校園流行語的修辭功能

5、校園流行語與全民語言的規(guī)范與發(fā)展

6、校園流行語與其他流行語的異同……

要求

、文中至少有自己收集的語料10例以上，在文中要說明語料的收集過程。

2、閱讀書目和參考文獻(xiàn)的目錄要附在文后。

3、文中要至少有3處引文，在文末要規(guī)范注明出處。

4、字?jǐn)?shù)在3000-5000之間.

5、第15周交作業(yè)。電子信箱:anfeifeill9@I63.com

第四節(jié)語言的結(jié)構(gòu)特征

一、語言的符號(hào)性

（一）符號(hào)的特征符號(hào)是具體尋物的標(biāo)記或代號(hào)。

（1）視覺符號(hào)

（2）聽覺符號(hào)

（3）觸覺符號(hào)

（二）語言符號(hào)與其他符號(hào)的區(qū)別

1、產(chǎn)生的時(shí)間不同語言符號(hào)第一性，其他符號(hào)第二性。

2、運(yùn)用的空間不同語言符號(hào)開放性，其他符號(hào)封閉性。

（三）語言符號(hào)的特點(diǎn)

1、任意性任意性等于隨意性嗎？

2、線條性南一華一大一學(xué)一文一法一學(xué)一院

3、層次性南華大學(xué)文法學(xué)院

二、語言的系統(tǒng)性

（一）語言的構(gòu)成與基礎(chǔ)

關(guān)于語言構(gòu)成要素問題

傳統(tǒng)語言學(xué)：語音、詞匯和語法三要素?，F(xiàn)代語言學(xué)：語音、語義和語法三要素。

這種觀點(diǎn)的缺陷：

語義部分實(shí)際上管不了所有意義，如虛詞的意義、結(jié)構(gòu)關(guān)系意義等，只能看作是語法現(xiàn)象。

詞和語在語言中的地位舉足輕重，這在該理論中沒有得到反映。

語音、語義、詞匯、語法都是語言結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的要素

基木詞匯和語法是語言的基礎(chǔ)

1、從基本詞匯和語法在語言系統(tǒng)中的重要性看

2、基本詞匯和語法的穩(wěn)定性決定了語言發(fā)展的穩(wěn)定性

3、基本詞匯和語法決定著語言的基本面貌。

（二）語言的層級(jí)體系

語言要素的各個(gè)單位，在語言結(jié)構(gòu)中并非處在同一個(gè)平面上，而是分為不同的層和級(jí)，語言是由各個(gè)

單位在不同的層和級(jí)構(gòu)成的一個(gè)層次裝置，這就是語言的層級(jí)關(guān)系。

句子一詞一語素一上層

底層（音位、音節(jié)）

（三）語言的組合關(guān)系和聚合關(guān)系

符號(hào)和符號(hào)按照一定規(guī)則組合起來的關(guān)系就是語言的組合關(guān)系。

老師分析課文

小王講故事

李明寫文章

我看電視

他學(xué)習(xí)英語

改革提高說明肩負(fù)

狐疑體驗(yàn)火紅妻子

祖國(guó)冬至瓜分眼紅

在語言的鏈條上，每個(gè)環(huán)節(jié)上那些能夠相互替換的語言單位有大致相同的語法作用，他們之間的關(guān)系叫做聚合

關(guān)系。聚合關(guān)系專指那些具有替換關(guān)系的語言單位之間的關(guān)系。

老師分析課文

小王講故事

李明寫文章

我看電視

他學(xué)習(xí)英語

組合關(guān)系

①老師分析課文

②小王講故事

③李明寫文章

④我看電視

⑤他學(xué)英語

聚合關(guān)系

老師分析課文

小王講故事

李明寫文章

我看電視

他學(xué)習(xí)英語

語言的組合關(guān)系和聚合關(guān)系是語言的兩種根本關(guān)系，是語言系統(tǒng)的綱，把握「這個(gè)綱，就基本上把握了語言系

統(tǒng)。

請(qǐng)同學(xué)們思考下列問題：

1、有的書上說，“語音、詞匯、語法是語言的三要素”，你認(rèn)為這種說法是否完整？

2、怎樣理解語言的系統(tǒng)性？

3、舉例說明語言的層級(jí)裝置

4、為什么說語言的組合關(guān)系和聚合關(guān)系是語言系統(tǒng)的一個(gè)綱。

5、語言符號(hào)聲音和意義之間有沒有理據(jù)性？

第一節(jié)語言的起源

一、語言的起源問題概述

（一）語言起源界說

語言的起源指的是整個(gè)人類的語言產(chǎn)生的時(shí)間和過程，而不是某種具體的語言產(chǎn)生的時(shí)間和過程。

語言的起源和文字的產(chǎn)生不是一回事。

語言的起源和嬰兒學(xué)話也不同。

研究語言的起源問題不是要追尋最先產(chǎn)生的是哪種語言。

（二）語言起源問題研究的意義和途徑

意義主要表現(xiàn)在：

1、有助于認(rèn)清語言的本質(zhì)。

2、有助于弄清語言發(fā)展的過程。

研究途徑：

以唯物辯證法為指導(dǎo)，綜合運(yùn)月人類學(xué)、考古學(xué)的最新發(fā)現(xiàn)和生理學(xué)、解剖學(xué)的原理進(jìn)行推論。

1、是什么原因誘發(fā)了語言的產(chǎn)生？

2、語言的形成過程中需要哪些條件？

3、語言產(chǎn)生的決定因素是什么？

4、語言是怎樣形成的？

5、初生期的語言是什么樣子？

二、馬克思主義語言起源學(xué)說

（-）語言起源和人類起源的關(guān)系

（二）語言起源的過程

勞動(dòng)決定了語言產(chǎn)生的需要和可能。

1、原始人共同的勞動(dòng)決定了他們創(chuàng)造語言的需要。

2、勞動(dòng)是使原始人能夠具備足夠的聲音材料和意義要素的決定因素；

直立行走一擴(kuò)大了視野：

手腳分工一手的神經(jīng)系統(tǒng)受到多樣化的刺激；

移居地面一獲得多種多樣的營(yíng)養(yǎng)材料。

（三）原始語言狀況

原始的語言是一種有聲的語言。而且這種聲音從一開始與意義之間就沒有必然的聯(lián)系，散存于世界各地的不同

人群的語言在最初也不可能是相同的。

三、語言起源的其他學(xué)說

（一）擬聲說

1、各種語言的讀音并不相同；

2、客觀世界絕大部分事物、概念無聲可擬；

3、擬聲只是一種造詞的方法；

4、單純的擬聲詞不能構(gòu)成語言。

（二）感嘆說

18世紀(jì)，希臘的伊壁鳩魯、法國(guó)的盧梭等

（三）社會(huì)契約說

18世紀(jì)中葉，盧梭（法）和亞當(dāng)?史密斯（英）

（四）勞動(dòng)叫喊說

19世紀(jì)70年代，法國(guó)哲學(xué)家諾瓦雷

（五）手勢(shì)說

20世紀(jì)至今，最早由英國(guó)的貝杰特、德國(guó)的馮德、荷蘭的金納根等人提出。代表人物是蘇聯(lián)的馬爾。

現(xiàn)代科學(xué)對(duì)語言起源的推測(cè)

語言的起源必須具備三個(gè)條件：

1、人類的思維能力必須發(fā)展到一定的水平。

即人類已經(jīng)具備了分類、概括、記憶、想象、

判斷、推理等能力。

2、人類的發(fā)音器官必須進(jìn)化到能夠發(fā)出各種

清晰的聲音。即人類已經(jīng)具備了能發(fā)出各種聲

音的喉頭、口腔等發(fā)音器官。

3、人類社會(huì)必須發(fā)展到有使用語言的渴求階段。

即在這個(gè)階段，人類已經(jīng)到了彼此間非說不可

的地步了。

請(qǐng)同學(xué)們思考下列問題

1、為什么要研究語言的起源問題？

2、試述馬克思主義的語言起源說。

3、簡(jiǎn)述其他語言起源學(xué)說。

4、你是如何看待語言起源問題的？

第二節(jié)語言發(fā)展的原因和規(guī)律

一、語言發(fā)展的原因

（一）語言發(fā)展的社會(huì)條件

1、社會(huì)的發(fā)展帶動(dòng)語言的發(fā)展

2、社會(huì)的統(tǒng)一和分化導(dǎo)致了語言的發(fā)展

3、社會(huì)的接觸推進(jìn)語言的發(fā)展

4、社會(huì)的發(fā)展使語言日益完善、日趨精密

（二）語言的內(nèi)部原因

平衡一打破一平衡過程的不斷出現(xiàn)，促使語言不斷地發(fā)展。

二、語言發(fā)展的規(guī)律

（-）普遍規(guī)律

漸變規(guī)律不平衡規(guī)律：1）語言構(gòu)成的各個(gè)要素

2）同一要素內(nèi)部各個(gè)成員

3）不同的語言或方言

（二）語言發(fā)展的個(gè)別規(guī)律

反映一種語言發(fā)展特點(diǎn)的規(guī)律叫做語言發(fā)展的個(gè)別規(guī)律。

濁音清化規(guī)律韻尾輔音消矢規(guī)律詞的雙音化規(guī)律聲調(diào)演化規(guī)律

■平分陰陽濁上變?nèi)ト肱扇?/p>

請(qǐng)同學(xué)們思考下列問題

1、為什么說社會(huì)條件對(duì)語言的發(fā)展有影響？

2、以中國(guó)改革開放以來漢語大發(fā)展為實(shí)例，說明社會(huì)的發(fā)展與接觸推動(dòng)語言的發(fā)展。

3、試從語言本身談?wù)Z言的發(fā)展問題。

4、語言發(fā)展的一般規(guī)律是什么？

5、語言發(fā)展的不平衡性表現(xiàn)在哪些方面？

第三節(jié)語言的分化和統(tǒng)一

一、語言的分化

（一）方言

1.什么是方言

方言是社會(huì)分化的直接結(jié)果之一，是全民語言在不同階層、不同地域的變體，是不同階層、不同地域的

人所使用的語言。

2.方言的分類

（1）社會(huì)方言

（2）地域方言

社會(huì)方言和地域方言的區(qū)別：

1、確定的范圍不同

2、表現(xiàn)的特點(diǎn)不同

3、發(fā)展的方向不同

3.方言的成因

1、社會(huì)分化

2、集體遷徙

3、自然環(huán)境

4、異族接觸

（一）親屬語言

親屬語言指從同一語言分化出去的、己經(jīng)獨(dú)立為一個(gè)語種的各個(gè)語言。

二、語言的譜系分類

（-）什么是語言的譜系分類

語言的譜系分類指的是以語言的親屬關(guān)系為標(biāo)準(zhǔn)給語言分類。

語系一語族f語支

二、語言的譜系分類

（二）世界語言的譜系

九大語系：漢藏語系、印歐語系、烏拉爾語系、阿爾泰語系、閃含語系、高加索語系、達(dá)羅毗荼語系、馬來-

一玻利尼西亞語系、南亞語系等。

有些語言由于來源還沒有弄清楚，所以無法確定它們的親屬關(guān)系。如日語、朝鮮語等。

在各語系中，漢藏語系是使用人數(shù)最多的語系，印歐語系是分布面積最廣的語系。

漢藏語系語言與印歐語系語言的區(qū)別

1、語音方面：

漢藏語系語言有聲調(diào)、輕音；印歐語系語言多數(shù)沒有聲調(diào)，有重音。

2、詞匯方面：

漢藏語系語言的構(gòu)詞方法以詞根復(fù)合法為主；印歐語系語言的構(gòu)詞方法以附加法為主。

3、語法方面：

漢藏語系語言缺少形態(tài)變化；印歐語系語言有比較豐富的形態(tài)變化。

漢藏語系語言的詞具有多功能性，詞類和句子成分之間不存在一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；印歐語系語言

詞類和句子成分之間有一種比較簡(jiǎn)單的對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

漢藏語系語言有量詞、語氣詞；印歐語系語言有冠詞等。

（三）我國(guó)境內(nèi)語言系屬

漢藏語系（漢語等20多種語言，使用人口占總?cè)丝诘?9%以上）

阿爾泰語系（維吾爾語等17種語言，使用人口600多萬）

南亞語系（瓦語等3種語言，使月人口20多萬）

馬來---玻利尼西亞語系（高山語，使用人口3（）多萬）

印歐語系（塔吉克語和俄語）

朝鮮語（120多萬人使用）

京語（4000多人使用）

三、語言的統(tǒng)一

（一）共同語

共同語指的是在統(tǒng)一的社會(huì)中被全體或絕大部分社會(huì)成員用來作交際工具的語言。

能夠成為共同語基礎(chǔ)方言的條件；

政治因素

經(jīng)濟(jì)因素

文化因素

人口因素

（二）國(guó)語

國(guó)語是一個(gè)國(guó)家中的各個(gè)民族共同使用的語言，也是國(guó)家間交往的官方語言。

中國(guó)一一漢語

俄羅斯一一俄語

加拿大一一英語、法語

比利時(shí)一一德語、法語

請(qǐng)同學(xué)們思考下列問題

1、方言是怎樣形成的？

2、世界上的語言有幾大主要譜系？

它們都是什么？

3、我國(guó)境內(nèi)的語言分屬哪些語系？

4、試述語言統(tǒng)一的幾個(gè)因素。

第四節(jié)語言的接觸和影響

一、語言的借用

有接觸關(guān)系的語言之間，一種語言把另一種語言中的某成分吸收過來，使之成為自身的組成成分的一種語言現(xiàn)

象。

（一）語音借用

（二）詞語借用

（三）規(guī)則借用

語音借用指的是一種語言原來沒有的某個(gè)音，因?yàn)檎Z言接觸，就從另一種語言中借來某個(gè)音，作為自己語音系

統(tǒng)中的一個(gè)音素或音位。

詞語借用指的是從其他語言中把其個(gè)詞借到本族語言中來，使之成為本族語言的詞匯系統(tǒng)的一個(gè)成員。借詞對(duì)

本族語言而言，是外來詞。借詞主要指音義全借的。

特殊借詞，即借形。借形是只采用某語言中某個(gè)詞的形式，而將其語音揚(yáng)棄，保留其基本意義，使之具有本族

語言意義的詞。這種情形在日語和漢語中經(jīng)常出現(xiàn)

規(guī)則借用指的是從其他語言中借取一定的語言組合規(guī)律，使之成為木族語言組合規(guī)律的?部分。

意譯詞、仿譯詞等不是借詞。

意譯詞指的是受外語影響，利用本族語言的構(gòu)詞材料，按照本族語言的構(gòu)詞規(guī)則構(gòu)成的詞。

例如：penicillin------青霉素；laser------激光

仿譯詞指的是模仿外語詞結(jié)構(gòu)，利用本族語言的構(gòu)詞方法構(gòu)成的詞。

例如：football-----足球blackboard-------黑板

下列詞語那些足借詞、意譯詞、仿譯詞？

激光鐳射桑塔納麥克風(fēng)尼龍吉普沙發(fā)啤酒

盤尼西林咖啡籃球卡車邏輯坦克擴(kuò)音器電話

二、語言的兼用

語言的兼用指的是在一個(gè)統(tǒng)一的社會(huì)中，有兩種或兩種以上的語言成為全民的交際工具的語言現(xiàn)象。也叫雙語

現(xiàn)象。

三、語言的混合

語言混合指的是來源于不同語言的成分混合在一起，從而產(chǎn)生一種|可這些語言都不相同的新的交際工具的現(xiàn)

象。

1、洋涇浜語混雜語言

2、克里奧耳語

作為某個(gè)社會(huì)群體的母語來使用的、由兩種或多種語言混合而成的語言。

1.洋涇浜語

Mytinkeeyoucountrynogotsofashionpa-la-pa!

Icannot.Mynocan.

It'snotmyaftair.Nobelongmypidgin.

You'reintelligent.Youbelongcleverinside.

Threepiecebamboo,twopiecepuffpuff,walkalonginside,nocansee.

四、語言的融合

語言的融合指的是一種語言排擠和取代其他語言而成為不同的民族的交際工具。

語言融合表現(xiàn)形式：

自愿融合

被迫融合

語言融合的社會(huì)條件

1、同民族融合密切相關(guān)。

2、必須形成雜居的局面。

3、成為勝利者的語言在經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展水平和人口數(shù)量上要占有優(yōu)勢(shì)，并不取決于政治地位。

語言融合的過程

單語一雙語一新的單語

五、人工語言

人工語言是人們?cè)谧匀徽Z言的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出來的一種超地域、超社會(huì)的可以作為全人類共同使用的交際工具。

1887年，醫(yī)生出身的波蘭人柴門霍夫創(chuàng)造出較為成功的世界語（Esperanto）。

san（健康）:

sana（形容詞），sano（名詞），sane（副詞，健康地），

malsana（有病的），malsanulejo（醫(yī)院）,

resanigi（醫(yī)治），resinigejo（療養(yǎng)院），kromalsano（心臟病）...

請(qǐng)同學(xué)們思考下列問題

1、語言的借用包括哪些內(nèi)容？

2、什么是語言兼用？為什么會(huì)產(chǎn)生語言兼用現(xiàn)象？

3、試述語言融合的原因及其表現(xiàn)形式。

4、世界語屬于什么語言？

第五節(jié)文字產(chǎn)生后語言的發(fā)展

一、口語和書面語

（-）聯(lián)系

1、口語是書面語產(chǎn)生的基礎(chǔ)

2、書面語是口語的加工和創(chuàng)造

（二）區(qū)別

1、存現(xiàn)形式、表現(xiàn)風(fēng)格不同。

2、物質(zhì)基礎(chǔ)、發(fā)展速度不同。

二、文學(xué)語言

經(jīng)過加工、規(guī)范化了的書面語言

三、語言規(guī)劃和語言政策

語言規(guī)劃指的是社會(huì)對(duì)語言文字問題所做出的有組織、有意識(shí)的管理、調(diào)節(jié)和改進(jìn)。

語言規(guī)劃的主要內(nèi)容

官方語言的確定基礎(chǔ)方言的選擇

民族共同語的確定和推廣語言的規(guī)范化

文字的創(chuàng)制和改革民族語言政策的制定

語言規(guī)劃的特點(diǎn)

是政府或政府授權(quán)的機(jī)構(gòu)的人為干預(yù)

同社會(huì)的經(jīng)濟(jì)生活、政治生活密切相關(guān)。

四、語言規(guī)范和語言建設(shè)

（一）語言規(guī)范

（二）語言建設(shè)

主要任務(wù)：

1、把那些不符合語言的發(fā)展規(guī)律，又沒有廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)的語言現(xiàn)象從語言中剔除。

2、正面倡導(dǎo)規(guī)范語言，使規(guī)范用法深入人心、婦孺皆知。

請(qǐng)同學(xué)們思考下列問題

一、試述口語和書面語的聯(lián)系和區(qū)別？

二、什么是文學(xué)語言？它有哪些特點(diǎn)？

三、什么是語言規(guī)劃？它有哪些特點(diǎn)？

四、語言為什么要規(guī)范？

五、怎樣進(jìn)行語言建設(shè)？

第一節(jié)語音概說

一、語音和語音學(xué)

（-）什么是語音

語音是語言的物質(zhì)外殼，是由人的發(fā)音器官發(fā)出的代表一定意義的聲音。

語音與其他聲音的區(qū)別：

1、語音是人的發(fā)音器官發(fā)出的聲音

2、語音是代表一定意義的聲音。

3、語音不是自然現(xiàn)象，而是一種社會(huì)現(xiàn)象。

（一）語音學(xué)及其功用

語音學(xué)是研究語音的成分、語音的結(jié)構(gòu)、語音的發(fā)展、演變和研究方法的一門學(xué)科。

普通語音學(xué)

個(gè)別語音學(xué)

歷時(shí)語音學(xué)

共時(shí)語音學(xué)

音位學(xué)

實(shí)驗(yàn)語音學(xué)三個(gè)階段

（20世紀(jì)40年代以前）以生理實(shí)驗(yàn)研究為主。

（20世紀(jì)40年代一60年代）以聲學(xué)實(shí)驗(yàn)研究為主。

（20世紀(jì)70年代一現(xiàn)在）語音的全面實(shí)驗(yàn)研究。

實(shí)驗(yàn)語音學(xué)的作用

1、驗(yàn)證和補(bǔ)充了傳統(tǒng)語音學(xué)的研究成果。

2、解決了傳統(tǒng)語音學(xué)的一些疑難問題。

3、揭示了傳統(tǒng)語音學(xué)無法發(fā)現(xiàn)的語音現(xiàn)象。

語音學(xué)的三個(gè)分支：

生理語音學(xué)：研究發(fā)音器官在發(fā)音階段的生理特征。

聲學(xué)語音學(xué)：研究語音傳遞階段的聲學(xué)特征。

感知語音學(xué)：研究語音感知階段的生理和心理特征。

二、語音的特征

（一）語音的生理特征

1、動(dòng)力器官：由肺、支氣管、氣管組成。

2、發(fā)聲器官一一由喉頭和聲帶經(jīng)成

3、共鳴器官一一由口腔、鼻腔、咽腔組成

5.軟腭6.小舌

7.舌尖8.舌面9.舌跟10.咽頭11.會(huì)厭軟骨

12.聲帶13.喉頭14.氣管15.食道16.口腔17.鼻腔

（二）語音的物理屬性

1.音高：聲音的高低，它決定于音波的頻率。

2.音強(qiáng)：聲音的強(qiáng)弱，它決定于音波的振幅。

3.音長(zhǎng)：聲音的長(zhǎng)短，它決定于發(fā)音持續(xù)時(shí)間的長(zhǎng)短。

4.音質(zhì)：一種聲音區(qū)別于其他聲音的個(gè)性或特征。

產(chǎn)生不同音質(zhì)的因素：

（1）發(fā)音體不同

（2）發(fā)音方法不同

（3）共鳴器的形狀不同

（三）語音的社會(huì)屬性

1.語音傳遞意義的功能是社會(huì)集團(tuán)賦予的。

2.意義與聲音的聯(lián)系是任意的、約定俗成的。

3.不同語言有不同的語音系統(tǒng)。

三、語音單位和標(biāo)音符號(hào)

（一）語音單位音素

[yjsncy￡kailuon]

[y]U]同[n][c][y][c][k][a][i][1][u]⑶[n

與字母不同：

1.最小書寫單位，音素是最小語音的的單位。

2.一個(gè)音素可以用一個(gè)字母表示，也可以

用幾個(gè)字母表示。[i:]-eeea

3.一個(gè)字母可以表示幾個(gè)音素。

同[a][a][A][s][er]

音位

音位和音素不同：

1、劃分的角度不同；

2、兩者作用不同；

3、音素和音位不是---對(duì)應(yīng)的。

音節(jié)

lyJ[j]Mfn][G][y]團(tuán)[k][a][i][1][u]⑶[nJ

yjeneyekailusn1

（二）國(guó)際音標(biāo)

1888年8月公布1989年修訂

制定原則

一個(gè)音素只用一個(gè)符號(hào)代表，一人符號(hào)只代表一個(gè)音素。

優(yōu)點(diǎn)：

1、標(biāo)音準(zhǔn)確：音素與字母一一對(duì)應(yīng)。

2、形體簡(jiǎn)單清晰。

3、符號(hào)完備。

使用國(guó)際音標(biāo)有兩種形式：

1、嚴(yán)式標(biāo)音2、寬式標(biāo)音

音素標(biāo)音法：精確詳盡地反映發(fā)音的細(xì)微特征和差別的標(biāo)音方法。

[pan55][lai35][kau55][t4A214]

搬來高塔

音位標(biāo)音法：不注意發(fā)音的細(xì)微特征和差別的、相對(duì)概括的標(biāo)音方法。

[pan55][lai35][kau214][Ca51]

漢語拼音：banlaigaot6

[cyc35xau214y214j；cn35Gyc214kai51iusn51

學(xué)好語學(xué)概論，

jar)214建'叫35fA55Gisn51f01155Gi5

養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)、分析、

tcis214七*35y214jen35won51t'i35do

—

解決語問題的

noi]35li51]

能力。

請(qǐng)同學(xué)們思考下列問題

一、什么叫語音學(xué)？它包含哪些分科？

二、語音有哪些基本特征？基本特征是什么？怎樣理解其本質(zhì)特征?

三、比照?qǐng)D示從前向后說出口腔中發(fā)音器官的名稱。

四、生活中的樂音、噪音和語音中樂音、噪音一樣嗎？你怎樣理解？

五、舉例談?wù)勔羲?、音位、音?jié)劃分角度的差異。

六、國(guó)際音標(biāo)的制定原則、優(yōu)點(diǎn)是什么？

第二節(jié)語音的分類

一、元音和輔音

發(fā)音時(shí)氣流振動(dòng)聲帶，在口腔或咽腔不受阻礙而形成的音素叫元音；

發(fā)?&時(shí)氣流在口腔或咽腔受到阻礙而形成的音素叫輔音。

元音和輔音的區(qū)別：

元音輔音

氣流有無阻礙無有

發(fā)音器官緊張情況均衡緊張阻礙部位緊張

氣流的強(qiáng)弱弱強(qiáng)

響度大小大小

二、元音的分類

分類的依據(jù)元音一音素一音質(zhì)

形成音質(zhì)不同的三個(gè)條件

1.發(fā)音體不同p-a

2.發(fā)音方法不同t-C

3.共鳴器形狀不同

三個(gè)方面：

⑴舌位高低的變化或開口度大小的變化

⑵舌位前后的變億

⑶唇形的圓展

元音舌位高低（高元音、半高元音、半低元音、低元音）

舌位前后（前元音、央元音、后元音）

唇形圓展（圓唇元音、不圓唇元音）

（一）舌面元音

發(fā)元音時(shí)，舌頭收緊而隆起的最高點(diǎn)（即舌位）出現(xiàn)在舌面上，這種音叫舌面元音。

（二）特殊元音

舌尖前元音hl

舌尖后兀音［1］

卷舌元音畫

鼻化元音［a］［e］

長(zhǎng)元音［i：］

三、輔音的分類

輔音足氣流在一個(gè)或幾個(gè)部位受阻而發(fā)出的音。

它的發(fā)音過程有成阻、持阻、除阻三個(gè)階段。

（一）根據(jù)發(fā)音部位分類

（二）根據(jù)發(fā)音方法分類

1.根據(jù)成阻和除阻的方式

2.根據(jù)發(fā)音時(shí)聲帶顫動(dòng)與否

3.根據(jù)氣流的強(qiáng)弱

（一）根據(jù)發(fā)音部位分類按照輔音形成阻礙的部位，可以分成十三類:

雙唇音如舊、［p'］、問

唇齒音如［小［v］

齒間音如［0］、［d］

舌尖齒背音如回⑻］、回、他］、附卜［Z］

舌尖齒齦音如心【'、d、d'、n、1］

舌尖硬腭音如［熔、t§'、dz,、dz/>§、

舌計(jì)前腭音如叭『、氤甘、八3］

舌面前腭音如［3、（G’、也、也'、C、Z］

舌面中腭音如［j］、（d

舌面后腭音（舌根）如伙］、［k'］、回、19'］、［X］

小舌音如同、［q］

喉壁音如［聞、|

喉音如同、［fib［?］、［?'］

（二）根據(jù)發(fā)音方法分類

1.根據(jù)形成阻礙和克服阻礙的方式

（1）阻塞音

塞音：

[PlItJ[9]

擦音:

If]lv][s][z]

塞擦音：

[ts][ts']

⑵響音

鼻音:[m][n][g][n.][Ji]

顫普[r][R]

閃音：very中的m

邊音：[1]

邊擦音：[1]

半元音：walk中的[w]

2.根據(jù)發(fā)音時(shí)聲帶顫動(dòng)與否：

清音:[f][s][k][p][ts]

濁音：WIzJ回lb]

3.根據(jù)氣流的強(qiáng)弱：

送氣音:[p'][門k][的[ts4][格]

不送氣音：[p][t][k][te][ts][t§]

輔音表

生肛Kg苦舌苦石占旨小

1央8fftlOn由

如Eg同駒0r朋中hI舌

齊送一P?k

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請(qǐng)同學(xué)們思考下列問題

一、什么叫元音、輔音？其主要差異有哪些？

二、元音可以根據(jù)什么再分類？你能否用層次來表示其類別？

三、畫出舌位圖，在圖上標(biāo)記八個(gè)基本元音。

四、輔音可以根據(jù)什么分類？

五、根究輔音成阻和除阻的方式，可將輔音分成幾類，你簡(jiǎn)單描述各類輔音的發(fā)音特點(diǎn)。

六、舉例說出根據(jù)發(fā)音部位所分出的十三類輔音的名稱。

第三節(jié)語音的組合

一、音節(jié)

（一）音節(jié)的劃分

元音說古希臘

呼氣說奧地利?斯托爾姆.

響度說丹麥?葉斯泊森

肌肉緊張度說

法-格拉蒙

蘇聯(lián)?謝爾巴

肌肉每一次緊張過程可以分為漸強(qiáng)、強(qiáng)峰、漸弱三個(gè)階段，其中強(qiáng)峰階段叫“音峰”，漸弱階段和下一次緊張

的漸強(qiáng)階段的交界處緊張程度最低，叫音谷。

（二）音節(jié)的構(gòu)成

基本構(gòu)成方式（V代表元音，C代表輔音）

l.V[a]2.VC[an]

3.CV[na]4.CVC[nan]

5.C[m]

漢語音節(jié)構(gòu)成擴(kuò)展為

l.VV[ail2.VVVfuai]

3.CVV[kaij4.CVVV[kuaij

英語音節(jié)構(gòu)成擴(kuò)展為

l.CCVfreelfri:J

2.CCVVplay[plei]

3.VCCeast

（三）音節(jié)的類型

元音收尾的音節(jié)叫開音節(jié)。

學(xué)校[cys35][ciau51]

輔音收尾的音節(jié)叫閉音節(jié)。

將軍畫55][teyn551

二、復(fù)元音和復(fù)輔音

（一）復(fù)元音

一個(gè)音節(jié)中兩個(gè)或兩個(gè)以上元音的并列組合叫復(fù)元音。

復(fù)元音發(fā)音特點(diǎn)：

復(fù)元音分為二合復(fù)元音和三合復(fù):元音

二合復(fù)元音：aieiauouiAisuAuoy￡

三合復(fù)元音：iouiouuaiuci

（二）復(fù)輔音

一個(gè)音節(jié)中兩個(gè)或兩個(gè)以上輔音的并列組合叫復(fù)輔音。

play[plei]（玩），3ox[boks]（盒子）

spring[spri：rj]（春天）

復(fù)輔音必須處在同一個(gè)音節(jié)中。

onlooker[nn/lu/kar]content[kan/tent]

思考：漢語中有復(fù)輔音嗎？

zhchshng是什么？

§ij

第四節(jié)韻律特征

什么叫韻律特征

語音中除音質(zhì)特征之外的音高、音強(qiáng)和音長(zhǎng)方面的變化，即語言運(yùn)用中的抑揚(yáng)頓挫的現(xiàn)象叫韻律特征，也叫超

音質(zhì)特征。

韻律特征的特點(diǎn)

1.聲調(diào)、輕重音、長(zhǎng)短音、語調(diào)等必須與音質(zhì)成分同現(xiàn)。

2.韻律特征都是對(duì)比性特征。

韻律特征的表現(xiàn)

音位層次上表現(xiàn)為長(zhǎng)短音。

音節(jié)層次上表現(xiàn)為聲調(diào)。

音節(jié)組合層次上表現(xiàn)為輕重音。

語句層次上表現(xiàn)為語調(diào)。

一、聲調(diào)

聲調(diào)是貫穿音節(jié)的能區(qū)別意義的音高變化。

（-）聲調(diào)的語言功能

I.辨義功能2.構(gòu)形功能3.分界功能

（二）聲調(diào)的內(nèi)容調(diào)值調(diào)類

調(diào)值是音節(jié)相對(duì)音高及其變化的實(shí)際情況。

調(diào)值的特點(diǎn)

1.構(gòu)成調(diào)值的音高是相對(duì)音高，不是絕對(duì)音高。

2.構(gòu)成調(diào)值的相對(duì)音高在讀音上是連續(xù)的。

調(diào)值的描寫

二十世紀(jì)三十年代初，趙元任

五度豎標(biāo)法的制作原理：

調(diào)類

變調(diào)

上聲的變調(diào)

1.上聲+上聲f陽平+上聲

理想美好友好水井處理粉筆野草

2.上聲+上聲+上聲一

陽平+陽平+上聲展覽館洗臉?biāo)芾矸?/p>

上聲+陽平+上聲好領(lǐng)導(dǎo)小組長(zhǎng)紙老虎很美滿買保險(xiǎn)

3.多個(gè)上聲音節(jié)相連

請(qǐng)你找柳組長(zhǎng)買把小雨傘

請(qǐng)你-找-柳組長(zhǎng)-買把-小雨傘。

34343434

4.上聲+非上一半上(21)+非上

上聲十陰平首都北京統(tǒng)一女兵

上聲+陽平祖國(guó)海南語言改革

上聲+去聲解放土地鞏固鼓勵(lì)

5.上聲+輕聲

(1)陽平+上聲一般是單音節(jié)動(dòng)詞重疊或一些習(xí)慣上第二個(gè)音節(jié)讀輕聲的雙音節(jié)詞。

走走想想洗洗哪里打手

(2)半上+輕聲

尾巴馬虎耳朵小子椅子奶奶姥姥姐姐老實(shí)

去聲的變調(diào)

去聲+去聲一半去(53)+去聲

注意對(duì)抗信念變化暗示快速大會(huì)互助

“一、不”的變調(diào)

1.讀原調(diào)

單念一不序數(shù)一組H~號(hào)

詞句末尾第一八一統(tǒng)一始終如一三七二十一要不你去不偏不我絕不

2.在非去聲前“一”讀去聲，“不”不變

陰平前一般一邊一天一朝一夕不多不甘不吃不開不高不低

陽平前一直一來一年一言一行不同不來不和不詳不明不白

上聲前一首一起一早一板一眼不冷不久不管不想不早不晚

3.在去聲前變讀為35,接近陽平

一致一樣一定一向一唱一和

不去不變不算不夠不看不像不怕不上不下

4.夾在詞語中間讀輕聲

想一想看一看拖一拖談一談好不好

行不行走不動(dòng)差不多來不及巴不得

二、輕重音

（一）重音

幾個(gè)相連的音節(jié)中某個(gè)音節(jié)發(fā)音突出的現(xiàn)象叫重音。

力重音：音強(qiáng)增加

樂調(diào)重音：音高變億

（-）輕音

輕音的特點(diǎn)

1.發(fā)音比一般音節(jié)短、輕、弱。

2.且音值不固定。

3.有時(shí)會(huì)引起音質(zhì)的變化。

漢語的輕聲詞

1.語法輕聲詞

（1）語氣詞

來吧對(duì)嗎他呢好啊

（2）助詞”的、地、得、著、了、過、們”

小的輕輕地說得好看著走了來過弟兄們

（3）名詞的后綴“子、頭”

桌子椅子木頭石頭

（4）名詞、代詞后的方位詞

墻上屋里山下那里

（5）動(dòng)詞后表示趨向、形容詞后表示變化的趨向動(dòng)詞

放下起來出去坐下去冷下去熱起來

漢語的輕聲詞

（6）動(dòng)詞重疊、疊音名詞的后一個(gè)音節(jié)

聽聽看看走走媽媽爸爸寶寶咽蝠星星

（7）量詞“個(gè)”這個(gè)三個(gè)

（8）“一、不”夾在詞語中間

練一練走一走大不大講不清拉不開

2.詞匯輕聲詞

別扭湊合大夫福氣胳膊合同黃瓜機(jī)靈

見識(shí)講究咳嗽牢靠力氣麻煩苗條明白

腦袋朋友清楚舒服頭發(fā)學(xué)問鑰匙月亮

輕聲的作用

1.區(qū)別詞義地下（指地面之下）一地下（指地面上）

孫子（人名）一孫子（輩分）

2.區(qū)別詞性自然（名詞）一自然（形容詞）

花費(fèi)（動(dòng)詞）一花費(fèi)（名詞）

實(shí)在（形容詞）一實(shí)在（副詞）

3.既區(qū)別詞義又區(qū)別詞性

對(duì)頭（形容詞）一對(duì)頭（名詞）

大意（名詞）一大意（形容詞）

三、長(zhǎng)短音

音的長(zhǎng)短在一些語言或方言中具有區(qū)別意義的作用。

英語sit[sit]—seat[si:t]粵方言心[sam]—三[sa:mj

四語調(diào)

整句話或整句話中某個(gè)語言片段在語音上的抑揚(yáng)頓挫。

（一）語調(diào)的構(gòu)成

1.句調(diào)

明天全班同學(xué)都要來。\（陳述）

明天全班同學(xué)都要來。\