福建高考語(yǔ)文答題技巧

福建高考語(yǔ)文答題技巧

導(dǎo)語(yǔ)：語(yǔ)文要想得高分要受到方方面面條件的制約，具備了一定

的實(shí)力，掌握了規(guī)范的答題方法，還要看當(dāng)時(shí)的心態(tài)，因此保持一顆

穩(wěn)定的心，非常必要。心要熱，頭要冷。千萬不要因題目的難易而心

情產(chǎn)生波動(dòng)。要知〃我難人亦難，我易人更易〃?？傊己玫母?jìng)技

狀態(tài)，扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，規(guī)范的答題習(xí)慣是成功的法寶！

福建高考語(yǔ)文答題技巧

（一）某句話在文中的作用：

1、文首：開篇點(diǎn)題;渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設(shè)

置懸念（小說），為下文作輔墊;總領(lǐng)下文；

2、文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文；

3、文末：點(diǎn)明中心（散文）;深化主題（記敘類文章文章）;照應(yīng)開頭（議

論文、記敘類文章文、小說）

（二）修辭手法的作用：

（1）它本身的作用。）結(jié)合句子語(yǔ)境。

1、比喻、擬人：生動(dòng)形象；

答題格式：生動(dòng)形象地寫出了+對(duì)象+特性。

2、排比：有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；

答題格式：強(qiáng)調(diào)了+對(duì)象+特性

3;設(shè)問：引起讀者注意和思考；

答題格式：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考

反問：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等；

4、對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……

5、反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣

（三）句子含義的解答：

這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借

代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來，再疏通

句子，就可以了。

（四）某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么？

動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……

形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說明

了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間,表范圍等），換了后就變

成……，與事實(shí)不符。

（五）一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換?為什么？

不能。因?yàn)椋?/p>

（1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律

不一致。

（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。

（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

（六）段意的概括歸納

1.記敘類文章：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事。

格式：（時(shí)間+地點(diǎn)）+人+事。

2.說明類文章：回答清楚說明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么。

格式：說明（介紹）+說明對(duì)象+說明內(nèi)容（特點(diǎn)）

3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點(diǎn)怎樣。

格式：用什么論證方法證明了（論證了）+論點(diǎn)

（七）表達(dá)技巧

表達(dá)技巧在古代詩(shī)歌鑒賞中占有重要位置，表現(xiàn)手法諸如用典、

烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動(dòng)靜結(jié)

合、虛實(shí)結(jié)合、委婉含蓄、對(duì)比手法、諷喻手法、象征法、雙關(guān)法等

等。詩(shī)中常用的修辭方法有夸張、排比、對(duì)偶、比喻、借代、比擬、

設(shè)問、反問、反復(fù)等。分析詩(shī)歌語(yǔ)言常用的術(shù)語(yǔ)有：準(zhǔn)確、生動(dòng)、形

象、凝練、精辟、簡(jiǎn)潔、明快、清新、新奇、優(yōu)美、絢麗、含蓄、質(zhì)

樸、自然等。復(fù)習(xí)時(shí)要系統(tǒng)歸納各種表達(dá)技巧，儲(chǔ)備相關(guān)知識(shí)。首先

要弄清這些表達(dá)技巧的特點(diǎn)和作用，再結(jié)合具體詩(shī)歌進(jìn)行仔細(xì)體味、

辨析。

古詩(shī)詞鑒賞：

至于評(píng)價(jià)詩(shī)歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度，則包括總結(jié)作品的

主旨，分析作品所反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，指出其積極意義或局限性等。

總之，鑒賞古代詩(shī)詞，第一步，把握詩(shī)詞內(nèi)容，可以從以下幾方

面入手：1細(xì)讀標(biāo)題和注釋;2分析意象;3品味意境;4聯(lián)系作者。第二

步，弄清技巧：1把握形象特點(diǎn);2辨析表達(dá)技巧;3說明表達(dá)作用。第三

步，評(píng)價(jià)內(nèi)容觀點(diǎn)：1概括主旨;2聯(lián)系背景;3分清主次;4全面評(píng)價(jià)。

答題時(shí)，要特別注意以下幾點(diǎn)：一是緊扣要求，不可泛泛而談;二

是要點(diǎn)要齊全，要多角度思考;三是推敲用語(yǔ)，力求用語(yǔ)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、

規(guī)范。

易混術(shù)語(yǔ)區(qū)分

（一）”方式、手法〃的區(qū)分

藝術(shù)手法，又叫表達(dá)技巧，包括：

①表達(dá)方式：記敘、描寫、抒情、議論、說明。

②表現(xiàn)手法：起興、聯(lián)想、烘托、抑揚(yáng)、照應(yīng)、正側(cè)、象征、對(duì)

照、由實(shí)入虛、虛實(shí)結(jié)合、運(yùn)用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于

景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動(dòng)為靜、動(dòng)靜結(jié)合、以小見

大、開門見山。

③修辭:比喻、借代、夸張、對(duì)偶、對(duì)比、比擬、排比、設(shè)問、

反問、引用、反語(yǔ)、反復(fù)。

（二）”情〃、〃景〃關(guān)系區(qū)別

借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩(shī)人把要表達(dá)的感情通過景

物表達(dá)出來。〃借景抒情〃表達(dá)感情比較直接，讀完詩(shī)歌后的感受是

見〃情〃不見〃景'〃寓情于景〃、〃情景交融〃。表達(dá)感情時(shí)正面

不著一字，讀完詩(shī)歌后的感受是見〃景〃不見〃情〃，但是仔細(xì)分析

后卻發(fā)現(xiàn)詩(shī)人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。

（三）描寫的角度

常見的角度有：形、聲、色、態(tài)、味。〃形〃、〃色〃是視覺角

度；〃聲〃是聽覺角度；〃態(tài)〃分為動(dòng)態(tài)和靜態(tài)；〃味”是觸覺角度。

福建高考語(yǔ)文答題技巧

第一版塊：古詩(shī)文閱讀與鑒賞

1.名句名篇默寫題與文學(xué)常識(shí)題

2.詩(shī)歌鑒賞題

■第一種類型：分析意象類

■第二種類型：分析意境類

■第三種類型：分析主旨型

■第四種類型：表達(dá)技巧類

■第五種類型：語(yǔ)言煉字類

■第六種類型：分析詩(shī)眼類

3.文言文閱讀預(yù)備知識(shí)

4.文言虛詞題

5.性格表現(xiàn)題（句式題,古今異義題）:

6.內(nèi)容歸納題

7.文言文斷句與翻譯題

備查知識(shí)1:常見文言詞類活用

備查知識(shí)2:常見文言特殊句式

備查知識(shí)3:常見固定結(jié)構(gòu)

第二板塊：語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用

L字音字形辨析題

2.詞語(yǔ)運(yùn)用題

3.成語(yǔ)辨析題

4.病句辨析題

5.語(yǔ)言連貫題

6.語(yǔ)段壓縮與擴(kuò)展題

7.句式仿寫題

8.句式變換題

9.綜合改錯(cuò)題和語(yǔ)言簡(jiǎn)明題

10.語(yǔ)言得體

11.其它實(shí)用類語(yǔ)用題

第三版塊：現(xiàn)代文閱讀

第一部分（必做題）：一般論述類和說明類文章的閱讀

第二部分（選做題）：文學(xué)類文本和實(shí)用類文本的閱讀

第四版塊：作文（60分）

審清每一道題的題文表述;標(biāo)清每一題答題的關(guān)鍵所在;寫清每一處

關(guān)鍵的答案要點(diǎn)。

第一版塊：古詩(shī)文閱讀與鑒賞（7題33分）

1.名句名篇默寫題與文學(xué)常識(shí)題

知識(shí)范圍：課標(biāo)建議的60個(gè)背誦篇目;文學(xué)常識(shí)以中國(guó)古代作家為

主及60個(gè)背誦篇目名稱、作家及朝代。

默寫時(shí)要注意：

Q）今年高考是四選三選默，選擇最有把握的幾句來填寫，千萬不

要多默。

（2）字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄書法。（建議拿到試

卷就先填寫默寫內(nèi)容）

（3）要求〃一字不差〃。如默寫內(nèi)容印象不深，可先記得幾個(gè)字默

幾個(gè)字，后面想起來了再默。

2.詩(shī)歌鑒賞題

考綱陳述：Q）鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧（2）評(píng)價(jià)文章

的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度

【第一步】準(zhǔn)確解讀文本：在了解〃詩(shī)家語(yǔ)〃多省略、多倒裝特

點(diǎn)的基礎(chǔ)上，抓關(guān)鍵點(diǎn)：

Q）上看：看詩(shī)歌題目，圈出題眼（某一詞語(yǔ)），認(rèn)真研究古詩(shī)的題

目，有的題目實(shí)際上就概括了詩(shī)的主要內(nèi)容，或者給你理解該詩(shī)提供

了感情基調(diào)。再看作者，回憶作者所處的朝代和作品風(fēng)格。注意時(shí)代

對(duì)作冢的影響（如南宋的愛國(guó)思想）；

（2）下看：看注解提示，了解詩(shī)歌的背景，尋找詩(shī)歌內(nèi)容和情感的

線索。

（3）中看：看全詩(shī)主體，每句圈出一兩個(gè)詞作為句眼，特別注意詩(shī)

歌中的表現(xiàn)情感的形容詞和副詞（如：孤獨(dú)自寂）。后部分一般運(yùn)用議論、

抒情手法，是詩(shī)的主旨。

（即我們平時(shí)講的五讀：讀題目、讀作者、讀內(nèi)容、讀注釋、讀命

題。）

【第二步】明了答案構(gòu)成要點(diǎn)（即給分點(diǎn)）。小口徑問題什么答什么,

大口徑問題一般要包括三個(gè)要點(diǎn)：

?Q）采用的寫作手法：常見寫作手法（技巧）見后面所附四大類13

小類。

?（2）手法揭示的內(nèi)容：結(jié)合詩(shī)句，分析該手法寫出了意象（人，物，

景）的什么特點(diǎn)，或抒發(fā)（突出了）什么思想感情（哲理）。

?（3）所起的作用：此種寫法在內(nèi)容或形式上起到的作用。（內(nèi)容方

面的作用：深化意境深化主旨意境深遠(yuǎn)意境優(yōu)美意味深長(zhǎng)耐人尋味言

近旨遠(yuǎn)。形式方面的作用：前后照應(yīng)，虛實(shí)結(jié)合，先總后分，一問一

答）

（注意：不同類型題目的三個(gè)要點(diǎn)的側(cè)重點(diǎn)不一樣，問什么則什么

是回答的重點(diǎn);且三個(gè)要點(diǎn)的順序要根據(jù)具體題目的類型有機(jī)組合。一

般情況下，我們要寫明白：此詩(shī)寫了什么內(nèi)容，用了什么手法，表達(dá)

了什么感情。）

【第三步】詩(shī)歌鑒賞簡(jiǎn)答題：根據(jù)題目類型的不同，選擇不同的

答題方法。

■第一種類型：分析意象類（意象即詩(shī)中描寫的人、景、物）

常式問：這首詩(shī)歌營(yíng)造了哪些意象？

變式問：這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?或：這首詩(shī)歌描

寫了什么樣的景物？

注意詩(shī)歌中有固定含義的意象：

L離別類：雙鯉、尺素（遠(yuǎn)方來信），月亮（思鄉(xiāng)或團(tuán)圓），鴻雁（游子

思鄉(xiāng)懷親或羈旅傷感），寒蟬（悲涼），柳（喻離別留念或代故鄉(xiāng)），芳草

（離愁別恨），鵬鴿鳥（叫聲似〃行不得也哥哥"，指旅途艱辛或離愁別

緒），南浦（送別之地），芭蕉（離情別緒）,燕（惜春或戀人思念或物是人

非的變遷，或傳書敘離情或游子漂泊），關(guān)山（思家），長(zhǎng)亭短亭（送別），

陽(yáng)關(guān)曲（送別的歌聲）。

2.情愛類：蓮（音同〃憐〃表達(dá)愛情），紅豆（男女愛情或友誼），紅

葉（傳情之物）。

3.人格類：菊花（清高），梅花（不怕摧殘敢為人先或保持冰清玉潔），

松（傲霜斗雪堅(jiān)守節(jié)操），

4.悲情類：梧桐（象征悲涼），烏鴉（衰敗荒涼）,杜鵑鳥或子規(guī)（象征

凄涼哀傷或思家思?xì)w），碧血（蒙冤枉而死或忠心不泯滅），猿（悲傷）。

5.其它類：昆山玉（人才）,折桂（科舉及第），采薇（隱居生活），南

冠（囚犯），柳營(yíng)（軍營(yíng)）。東籬（高雅，潔身自好）

■第二種類型：分析意境類（意境=意象+情感）

常式問：這首詩(shī)歌營(yíng)造了一個(gè)怎樣的意境氛圍？

變式問：這首詩(shī)歌為我們展現(xiàn)了一幅怎樣的畫面?表達(dá)了詩(shī)人什么

樣的思想？

這首詩(shī)歌描寫了什么樣的景物?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情懷？

A.意境（氛圍）特點(diǎn)術(shù)語(yǔ)有：

孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)

美生機(jī)勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒瑰麗雄壯，虛幻飄渺凄寒蕭條繁華

熱鬧等。

B.思想感情術(shù)語(yǔ)：

迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡

樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。

■第三種類型：分析主旨型（含情感及寄寓義）

詩(shī)歌就題材（內(nèi)容）的不同，可分以下10類，據(jù)此可了解詩(shī)歌主旨:

⑴詠史懷古詩(shī):憑吊古跡古人來借古諷今;或感慨昔盛今衰，今不如

昔;或渴望像古人一樣建功立業(yè)。（寫古跡古人，多用典故）

⑵托物言志詩(shī)：不直接表露思想情感，而是運(yùn)用比喻象征擬人手

法把自己的理想和人格融入一物象中。（常有松、竹、梅等意象）

⑶邊塞征戰(zhàn)詩(shī)：或抒寫報(bào)國(guó)立功壯志;或征夫思家的思念;或?qū)﹂_邊

拓土窮兵疑武的統(tǒng)治者的諷刺和規(guī)勸。

⑷羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)：寫游子漂泊的羈旅愁苦;或所見所聞所感觸發(fā)的思

念故鄉(xiāng)的鄉(xiāng)愁。（常有月、柳、雁、書信及夢(mèng)境幻覺的描寫

⑸送別留念詩(shī)：或表達(dá)別時(shí)留戀;或表達(dá)別后思念;或表白理想信念；

或表達(dá)彼此勉勵(lì)。

⑹田園山水詩(shī)：借寫山林田園的閑適美好，表達(dá)對(duì)世俗與現(xiàn)實(shí)的

不滿、向往寧?kù)o平和的歸隱思想，或表達(dá)自己遺世獨(dú)立，保持節(jié)操品

性的情懷。

⑺即事感懷詩(shī)：或憂國(guó)憂民;或反映離亂;或渴望建功立業(yè);或仕途失

意閨中懷人;或謳歌河山。

⑻閨怨閨愁詩(shī)：或表達(dá)對(duì)戍邊丈夫的思念，或?qū)懘汗猓ㄇ啻海┮资牛?/p>

陰不再的感傷，或表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡。（我們認(rèn)為不會(huì)考，但是課本中有,

我們還是要了解一點(diǎn)。）

■第四種類型：表達(dá)技巧類（著眼于全篇整體或局部）

常式問：這首詩(shī)歌采用了何種寫作手法？

變式問：這首詩(shī)歌運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法（技巧）?或：詩(shī)人是怎樣

來抒發(fā)自己的情感的？

寫作手法（技巧）是一個(gè)十分寬泛的概念，大致包括4類：

第一種：描寫景物的方法：

1.從直接與間接的角度看有：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與

實(shí)寫；

2.運(yùn)用修辭手法：（比喻對(duì)比夸張比擬）（高考?？迹┙璐p關(guān)反問設(shè)

問、反問、巨文；

3.運(yùn)用表現(xiàn)手法來寫：襯托對(duì)比渲染烘托引用典故（高考?？迹┫笳鳌?/p>

鋪陳，白描。

4.從景物的動(dòng)靜角度來寫：動(dòng)景靜景結(jié)合，或以動(dòng)寫靜，以靜寫

動(dòng);（高考?？迹?/p>

5.從觀察的層次來寫：遠(yuǎn)看與近觀結(jié)合，仰視平視與俯視結(jié)合;空

間的上下結(jié)合，高低結(jié)合。

6.從調(diào)動(dòng)感覺的角度來寫：視覺（形和色），聽覺（聲），嗅覺（氣味），

味覺，觸覺;或通感。

第二種：描寫人物的方法

1.從直接與間接的角度看，方法有：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象

聯(lián)想）與實(shí)寫；

2.運(yùn)用具體描寫手段：語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、外貌描

寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫

3.運(yùn)用修辭手法來寫人：比喻對(duì)比夸張比擬借代雙關(guān)反問設(shè)問、

反問、反語(yǔ)；

4.運(yùn)用表現(xiàn)手法來寫：襯托對(duì)比渲染烘托象征、鋪陳，白描。

第三種：抒情方式

1、直抒胸臆：直接運(yùn)用抒情與議論的表達(dá)方式來抒發(fā)情感

2、間接抒情：托物言志（寓理），借古諷今,用典抒情，借景抒情、

寓情于景、（高考?？迹?/p>

第四種：結(jié)構(gòu)（構(gòu)篇）方式

對(duì)比，前后照應(yīng)，問與答，卒章顯志，總分，虛實(shí)結(jié)合，（高考常

考）過渡，詳略，人稱，設(shè)置懸念，欲揚(yáng)先抑、

■第五種類型：語(yǔ)言煉字類

常式問：這一聯(lián)中最生動(dòng)傳神的是什么字?為什么？

變式問：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？

煉實(shí)詞：動(dòng)詞,表顏色的詞，擬聲詞，疊詞，形容詞和副詞等修

飾語(yǔ)（自，孤，獨(dú)，冷等）。化動(dòng)為靜或化靜為動(dòng)。煉虛詞：數(shù)詞，連詞,

副詞等。煉押韻（平仄）：調(diào)換詞序

注意：一般而言，五言詩(shī)在第三字，七言詩(shī)在第五字煉字

特別注意下面的另一種不同題型：

常式問：這首詩(shī)歌在語(yǔ)言上有何特色?（著眼于全篇語(yǔ)言風(fēng)格）

變式問：這首詩(shī)歌具有怎樣的語(yǔ)言風(fēng)格?或談?wù)勥@首詩(shī)歌的語(yǔ)言藝

術(shù)。

正確解答：一般從這些詞語(yǔ)中選擇答案（語(yǔ)言特點(diǎn)類術(shù)語(yǔ)）：含蓄、

幽默、風(fēng)趣、直露、平實(shí)、典雅、粗俗、自然、清新、優(yōu)美、質(zhì)樸。

■第六種類型：分析詩(shī)眼類（或在全篇思想內(nèi)容方面，或在全篇結(jié)

構(gòu)形式方面）

常式問：詩(shī)中哪一個(gè)詞語(yǔ)（句子）在全詩(shī)中起什么作用？

變式問：詩(shī)中的哪一個(gè)詞語(yǔ)（句子）是全詩(shī)的關(guān)鍵?為什么？

詩(shī)中的哪一個(gè)詞語(yǔ)（句子）在全詩(shī)中具有統(tǒng)攝（總結(jié)）作用?為什么？

3.文言文閱讀（5題，21分）口訣：務(wù)求甚解，又不求甚解

預(yù)備知識(shí)一：如何讀懂選文

(1)先讀最后一道題目，了解大致內(nèi)容和主要事件。(此題如果要求

〃選擇正確的一項(xiàng)〃則除外)

(2)然后帶著〃何人?〃、〃何時(shí)何地做何事?〃、〃結(jié)果怎樣?〃、

〃為什么?〃等問題對(duì)文段用心地默讀文章，以〃事件〃為依據(jù)對(duì)文章

分層，理清文章思路。

(3)遇到實(shí)在不懂的字詞，不必著急，同時(shí)必須用?或其他記號(hào)來提

示自己放放先讀下文，也許過后聯(lián)系上下文進(jìn)行推導(dǎo)自然能明白，或

者可以到題目中去找答案。

預(yù)備知識(shí)二：官位變遷及官吏行為詞：

1.表被任以官職的：征、辟、察、舉、召、薦、進(jìn)、稱、補(bǔ)、作、

表、為、就

2.表官職變化的：

Q)表任命的:授、拜、除、封；

(2)表提升的：擢、拔、陟、升、遷。

(3)表調(diào)動(dòng)的：調(diào)、徙、轉(zhuǎn)、改、放、出、出官；

(4)表降職的：左遷、遷謫、謫、逐、貶、設(shè)(黜)

(5)表罷免的：奪、黜、罷、免、夫、廢、蠲；

(6)表恢復(fù)的：復(fù)、還

(7)表兼代的：兼(表兼任);領(lǐng)(兼代);權(quán)，行，假，署(代理)；

(8)表辭去的：辭、致政、告退、退、歸故里

(9)跟俸祿有關(guān)的:俸、祿、秩、餉

(10)知(典、主)視事用事下車(伊始)掾丞洗沐乞骸骨致仕

預(yù)備知識(shí)三：其它出現(xiàn)頻率較高的詞語(yǔ)

Q)人稱代詞：第一人稱(余吾予);第二人稱(爾而女汝乃若);第三人

稱(之其彼渠厥)

(2)疑問代詞：誰(shuí)孰何曷胡焉安奚惡

(3)謙敬詞語(yǔ)：請(qǐng)謹(jǐn)竊忝辱敢幸

(4)修辭詞句：更衣山陵崩社稷中道崩殂

(5)兼詞：諸焉盍旃叵

如何答好每一道題

3.文言實(shí)詞釋義題：本題往往考查多義實(shí)詞，古今異義詞，通假

字，偏義詞及詞類活用等知識(shí)點(diǎn)。

【答題技巧】：記?。簩?shí)詞理解題不完全在于考你是否記得實(shí)詞

意思，更主要是考你是否會(huì)利用上下文進(jìn)行推測(cè)。掌握常見的理解和

推斷實(shí)詞在文中含義的方法：

■第一種：從語(yǔ)法搭配的角度辨析詞性

（2001高考）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是（）

A.威自京都省之省：探望。B.不審于何得此絹審：知道。

C.自放驢，取樵炊爨樵：打柴。D.后因他信,具以白質(zhì)信：使者。

■第二種：從語(yǔ)義搭配的角度推測(cè)詞義

（2005高考）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.娶婦必責(zé)財(cái)，貧人女至老不得嫁責(zé)：索求B.夏人循環(huán)問見，疑

以為誘敵不敢擊問：間或

C.富人有不占田籍,而質(zhì)人田券至萬畝質(zhì)：質(zhì)問D.顏無子，不克葬

克：能夠

■第三種：從語(yǔ)境暗示的角度推斷詞義

（05廣東）永平初,顯宗舅新陽(yáng)侯陽(yáng)就慕暉賢,自往候之，暉避不

見。

對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.乃召暉拜為郎拜：授官B.自往候之，暉避不見候：等候

C.今而相送,明吾非有愛也愛：吝惜D.顧謂掾?qū)僭唬骸ㄈ糁?〃

謂：對(duì)...說

■第四種：從字形構(gòu)成的角度推測(cè)詞義

粢（賣米）;汆（買米）;穰（與農(nóng)事有關(guān)）;禳（與祭示有關(guān)）卸（拜見）。

■第五種：從詞類活用（古今異義）等用法的角度判斷詞義

（05高考）對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）

A.恐天下以吾私廣國(guó)私：偏爰B.汝第往，吾今使人召若第:

暫且

C.此吾弄臣，君釋之弄臣：帝王親近狎玩之臣D.晁錯(cuò)為內(nèi)史，

貴幸用事用事：憑感情做事

■第六種：從句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱的角度推斷詞義

對(duì)稱詞語(yǔ)和句子中處于對(duì)稱位置的詞語(yǔ)意思相近或相反。

如：1〃忠不必用兮，賢不必以〃?！ㄒ浴ǎ海ū唬┲赜?、任用。

如：2追亡逐北，北：逃跑的人。

■第七種：從字音字形通假的角度推斷詞義

利用音形關(guān)系，通假推測(cè)。高考題：此除蝗蟲誼（通〃意〃，意思）

也。

【相關(guān)知識(shí)】

一詞多義的產(chǎn)生:①詞的本義。如〃（解）狐乃引弓送而射之〃（拉開

弓）。②詞的引申義,如〃我君景公引領(lǐng)西望〃（伸長(zhǎng)），成語(yǔ)有〃引吭

高歌〃。③詞的比喻義。如〃金城湯池〃（比喻牢不可破）。④詞的借代

義。如〃徒以口舌為勞〃（代言辭）。⑤詞的假借義。如〃將軍禽操宜在

今日”（通〃擒〃）。

考綱規(guī)定的120個(gè)常見文言實(shí)詞：（根據(jù)義項(xiàng)之間的以上5種內(nèi)在

關(guān)系識(shí)記）

1愛安被倍本鄙兵病察朝2曾乘誠(chéng)除辭從殆當(dāng)?shù)赖?/p>

3度非復(fù)負(fù)蓋故顧固歸國(guó)4過何恨胡患或疾及即既

5假間見解就舉絕堪克類6憐彌莫乃內(nèi)期奇遷請(qǐng)窮

7去勸卻如若善少涉勝識(shí)8使是適書孰屬數(shù)率說私

9素湯涕徒亡王望惡微悉10相謝信興行幸修徐許陽(yáng)

11要宜遺貽易陰右再造知12致質(zhì)治諸賊族卒走左坐

（重點(diǎn)掌握黑體詞的古代常用但今天不常見的義項(xiàng)）

先（祖先、已經(jīng)死去的長(zhǎng)輩）課（督促勸說）秩（官吏的俸祿、十年為一

秩）逸（馬脫了韁繩、放縱）禁（皇帝居住的地方）對(duì)（回答或?qū)υ挘┤缰度送?/p>

掾（古代屬官的統(tǒng)稱）工（工匠、精巧、擅長(zhǎng)）僭（超越本分、虛假不真實(shí)）

容（寬容、或許、許可）貸（借出借入,寬容）獄（官司、案件、監(jiān)牢）白（告訴）

與（贊揚(yáng)）多（贊揚(yáng)）遽（急速、就、恐懼）尤（罪過過錯(cuò)、指責(zé)歸罪）給（食用

豐足）按（追究、考察、調(diào)查）贍（富足充足、供給供養(yǎng)）典（主持）令（美好）

差（病好了）執(zhí)（捉拿）延（延請(qǐng)）省（減免）謝（道歉、推辭、告訴）第（次第、官

僚和貴族的住宅、科舉考試的等級(jí)）

折（駁斥、指責(zé)使對(duì)方屈服）赧（因羞愧而臉紅）竟（結(jié)束、完）坐

（因……而犯罪、因?yàn)椋└Γú牛ぃú痪茫┰欤ㄔ煸L）過（拜訪、責(zé)備）弒（子殺父、

臣?xì)⒕┯茫ㄘ?cái)用、因?yàn)椋?/p>

4.文言虛詞題

【答題技巧】

1.先翻譯每組學(xué)過句子中的虛詞，再將這個(gè)意思套到另一句中來

推斷虛詞用法是否相同。

2.具體辨析時(shí)，可在了解18個(gè)虛詞基本用法的基礎(chǔ)上，運(yùn)用五點(diǎn)

意識(shí)法：

⑴虛實(shí)意識(shí)：

例：第一組：1四年春，齊侯以諸侯之師侵蔡;2久之，能以足音辨

人（05高考）

第二組：1問其與飲食者，則盡富貴者2與嬴而不助五國(guó)也

⑵結(jié)構(gòu)意識(shí)：

例：第一組：1所居屋第,不免霜露2所食唯赫麥鹽而已3少E寸衣

食無所（05高考）

第二組：1何如東就妻子，徐擇木焉2朝野服焉3尤目擇師而問焉

4咸私哂其矯飾焉

第三組：1以三公之府有案吏之名賓2欲勿予，即患兵秦之來3幸

先以我名告之

第四組：1吾將以身死白之2夫夷以近，則游者眾（05高考）

第五組：1因謂其友曰2所謂因人成事也

⑶句位意識(shí)：

例：第一組：1具待君王乎？2爾其勿忘乃父之志3爾其戒之（05

高考）

第二組：1師道之不傳也久矣2唐臨，長(zhǎng)安人，周內(nèi)史謹(jǐn)孫也

3臣之壯也，猶不如人

第三組：1頃之，拜受為少傅2久之，能以足音辨人

第四組：1若素激義，能為我籌此2顯者慚，杜門若不聞?wù)撸?5高

考）

（4）呼應(yīng)意識(shí)：

例：第一組：1然則一羽之不舉，為不用力焉2果為馬所顛仆（04

高考）

第二組：1視其沼，則淺混而污2王如知此，則無望民之多于鄰國(guó)

也3此則國(guó)人之最也

第三組：1若一人有疾，即合家避之2若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以舞

劍

第四組：1其所言不實(shí)2山巒為晴雪所洗（05高考）

（5）語(yǔ)氣意識(shí)：

例：第一組：1其待君王乎?2其一人大叫

第二組：1其李將軍之謂也?2能設(shè)而不能動(dòng)也3此馬氏所以不對(duì)

也（05高考）

第三組：1豈有禁人在獄而心自安乎?2王之好樂甚，則齊國(guó)其庶

幾乎？

附：考綱所列18個(gè)虛詞：

⑴而①連詞：表并列，表遞進(jìn)，表承接，表轉(zhuǎn)折，表修飾，表假設(shè),

表因果,表目的（〃用來〃

②代詞：通〃爾〃，人稱代詞（〃你，你的〃）。③構(gòu)成復(fù)音虛詞

（而已，既而，俄而）

⑵何①疑問代詞：〃什么〃、〃哪里〃；〃為什么〃、〃怎么〃。

②副詞：〃多么〃。

⑶乎①助詞:表疑問語(yǔ)氣，〃嗎〃，〃呢〃；表測(cè)度，〃吧〃；表感嘆，

〃0阿〃、〃呀〃祚詞尾。

②介詞：〃于〃、〃在〃、〃從〃。

⑷乃①副詞:表承接，僦〃、〃才〃、〃于是〃；表轉(zhuǎn)折，〃卻〃、

〃竟〃；表判斷，〃就是〃。②代詞：〃你〃、〃你的〃。

⑸其①副詞，表測(cè)度，〃大概〃；表疑問，不譯;表反詰，〃難道〃；

表婉商，〃還是〃；表期盼，〃可要〃、"要〃。②連詞，表選擇，

〃是……還是〃；表假設(shè)，〃如果〃③代詞：僅不代第二人稱;指示代詞。

哪"〃其中

⑹且①副詞，〃將要"、〃將〃、〃暫且〃；表程度，〃已經(jīng)〃、

〃很〃；②連詞,表并列，〃又〃；表遞進(jìn)，〃并且〃、〃而且〃、〃況

且〃；表選擇，〃還是〃；表假設(shè)，〃如果〃；表讓步，〃即使〃、〃尚

且〃；表轉(zhuǎn)折，〃可是〃、〃卻〃。

③助詞，用于句首。

⑺若①代詞，第二人稱;指示代詞，這②連詞，表假設(shè);表選擇，

〃或〃、〃或者〃。③構(gòu)成復(fù)音虛詞

⑻所助詞:①構(gòu)成〃所〃字結(jié)構(gòu)，〃……的人(事)〃；②和〃為〃呼應(yīng),

表被動(dòng);③和〃以〃連用，表原因，〃……的原因〃；④和〃以〃連用，

表手段，憑借，……的方法(憑借)。

⑼為介詞:①表對(duì)象，〃向、對(duì)〃；表替代，〃替〃；表目的，〃為著、

為了〃；表原因，〃由于、因?yàn)椤ǎ槐肀粍?dòng)，〃被"。②疑問語(yǔ)氣助詞，

呢。

(10)焉①代詞：三人稱疑問代詞，表疑代詞，哪兒，哪里，怎

么;②語(yǔ)氣助詞：陳述感嘆疑問語(yǔ)氣③兼詞〃于之〃；④作形容詞詞尾⑤

(11)也①用在句末，表肯定語(yǔ)氣;②表疑問語(yǔ)氣;③用在句中，表語(yǔ)

氣的舒緩或停頓;④用在句末,表判斷語(yǔ)氣。

(12)以①介詞:表憑借，〃憑〃、‘用‘、〃靠〃、〃按照〃；表原

因，〃因〃、〃由于"；表對(duì)象，〃跟〃、〃和〃；

表時(shí)間、處所，〃于〃。②連詞：類似〃而〃的用法(表并列，表

遞進(jìn)，表承接，表目的，表因果，表修飾。

Q3)因①介詞〃憑借〃；〃按照〃；〃趁著〃、〃就著〃；因

為；〃從〃、〃由〃；②連詞,〃因此"、〃于是,就〃。

(14)于介詞⑴表時(shí)間、處所、范圍、對(duì)象等，〃在〃、〃向〃、

倒”、〃從〃、”對(duì)〃、〃對(duì)于〃、"由于"；

⑵表比較，〃比〃⑼被動(dòng)，〃被〃。

(15)與①介詞，〃跟〃，〃同〃；介詞，〃給〃、〃替、介詞，

〃和……相比"；②連詞，〃和〃、〃及〃；

③通〃歟〃，語(yǔ)氣詞，表疑問或感嘆，④動(dòng)詞(給予，結(jié)交，參加)。

Q6）則①副詞:表判斷，僦是、②連詞:表承接，僦〃、〃便〃、

〃原來是〃；表假設(shè),〃如果〃、〃假設(shè)〃；

表并列，〃就〃；表轉(zhuǎn)折，〃卻〃、〃但是〃、〃倒是〃。

（17）者①助詞:附在動(dòng)詞后構(gòu)成〃者〃字結(jié)構(gòu)，〃……的人（事、東

西）;②用在句中，表提頓〃。

③附在時(shí)間詞后，無實(shí)在意義。④放在數(shù)詞后，翻譯為〃個(gè)，樣〃

Q8）之①助詞:襯助音節(jié);取消句子獨(dú)立;結(jié)構(gòu)助詞（〃的〃）;定語(yǔ)后置

的標(biāo)志，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志

②代詞：代人代事代物;指示代詞（這，這樣）。

5.性格表現(xiàn)題（句式題，古今異義題）：

【答題技巧】：對(duì)六個(gè)句子進(jìn)行三點(diǎn)審查：一審是直接還是間接；

二審對(duì)象，看是不是題干中說的人物;三審性質(zhì)，看是不是題干所說的

性質(zhì)特點(diǎn)。最后用排除法選擇。

注意：如果要你分析概括評(píng)價(jià)文言文的觀點(diǎn)態(tài)度，必須堅(jiān)持：⑴

歷史唯物主義觀點(diǎn)，既要注意評(píng)價(jià)者觀點(diǎn)態(tài)度的積極意義，又要注意

評(píng)價(jià)者的時(shí)代局限性;（2）必須持實(shí)事求是的態(tài)度，恰如其分地分析評(píng)價(jià),

不能無限拔高，也不能有意貶低。（3）可從以下幾個(gè)方面考慮:看評(píng)價(jià)者

對(duì)人民的態(tài)度;看評(píng)價(jià)者對(duì)統(tǒng)治者的態(tài)度;看作品在歷史上有無進(jìn)步意義；

看作品在今天有無現(xiàn)實(shí)意義。

古今異義幾種情況：

①詞義的縮小。如〃五谷〃中的〃谷〃指〃谷類〃，今專指稻谷。

②詞義擴(kuò)大。如〃涉江〃中的〃江〃指長(zhǎng)江,今泛指江河。

③詞義的轉(zhuǎn)移。如〃犧牲玉帛〃中的〃犧牲〃指祭祀中的牛、羊

等祭品，今義指獻(xiàn)身。

④詞義的感情色彩發(fā)生變化。如〃先帝不以臣卑鄙〃句中的〃卑

鄙〃指地位低微鄙俗，今義指品質(zhì)惡劣。

⑤古今同形異義。如〃請(qǐng)指示王〃句中的〃指示〃，在古代是兩

個(gè)單音節(jié)詞：〃指〃（指出）和〃示〃（示意給人看）

常見古今異義如下：

1親戚2妻子3中國(guó)4所以5無論6更衣7殷勤8卑鄙

9其實(shí)10春秋11結(jié)束12約束13中原14烈士15犧牲16雖然

17不好18根本19學(xué)者20地方21山東22縣官23致意24從

容

25便宜26故事27南面28可憐29以為30從而31至于32祖

父

33不必34因而35智力36前進(jìn)37即使38向來39因?yàn)?0老

大

（抓住文言文中單音詞較多的特點(diǎn)，對(duì)雙音詞進(jìn)行切分）

6.內(nèi)容歸納題

【答題技巧】：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。

選項(xiàng)的敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是：

⑴個(gè)別實(shí)（虛）詞故意譯錯(cuò)；

⑵人物的事跡張冠李戴；

⑶事件發(fā)生的時(shí)間和地點(diǎn)錯(cuò)位；

⑷人物性格陳述不恰當(dāng)；

⑸憑空添加，無中生有；

⑹強(qiáng)加因果關(guān)系。

7.文言文斷句與翻譯題

Q）在通讀全文，了解大意的基礎(chǔ)上，利用以下方法：

1.虛詞標(biāo)志法：句首常有"蓋、夫、惟、凡、故、今、若夫、且

夫、至于、至若〃等虛詞;句尾標(biāo)志詞有〃也、乎、焉、矣、耳、哉、

與（歟）〃等虛詞。

2.實(shí)詞標(biāo)志法：對(duì)話、引文常常用〃日〃〃云〃〃言〃為標(biāo)志，

一般情況下碰到它們都要停頓;文言文謂語(yǔ),可利用此特點(diǎn)在它之前找主

遇,之后找賓語(yǔ)。

3.修辭標(biāo)志法：為使文章達(dá)到句式整齊，語(yǔ)氣連貫的效果，古人

寫文章經(jīng)常運(yùn)用對(duì)偶、排偶、頂真、層遞、反復(fù)等修辭技巧，如果以

此特點(diǎn)為依據(jù)，其準(zhǔn)確性更高。

4.名物標(biāo)志法：名詞和代詞常作主語(yǔ)（句首）和賓語(yǔ)（句尾）來斷句。

還要懂得古代文化常識(shí)，諸如年齡、稱謂、紀(jì)年紀(jì)日、職官等方面的

知識(shí)。

5.結(jié)構(gòu)標(biāo)志法：利用固定結(jié)構(gòu)的成對(duì)搭配性（見后面常見固定結(jié)構(gòu)）

及位置的相對(duì)固定性，如有些關(guān)聯(lián)詞常常

能承前啟后，它們前面一般可斷句，如〃是故、于是、是以、向

使〃等。

（2）文言文翻譯題：

方法：做好〃換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)〃。一定要直譯，不要意譯，

要字字落實(shí)，忠實(shí)于原文。

賦分點(diǎn)：

1.譯準(zhǔn)詞義：實(shí)詞（含詞類活用、通假、偏義詞，修辭語(yǔ)句）及虛詞

和固定結(jié)構(gòu)。

2.譯準(zhǔn)句式（被動(dòng)句，判斷句，省略句，倒裝句）。

3.譯準(zhǔn)句子語(yǔ)氣（陳述疑問感嘆祈使語(yǔ)氣）和句間關(guān)系（并列轉(zhuǎn)折因

果等復(fù)句關(guān)系）

備查知識(shí)1:常見文言詞類活用：

（1）名詞的活用：（1）名詞活用為動(dòng)詞:如〃左右欲刃相如〃（刃：殺）。

⑵名詞活用為使動(dòng)：有〃使……成為……〃的意思，如：〃先破秦入咸陽(yáng)

者壬之〃。（3）名詞活用為意動(dòng)：有〃把----當(dāng)作---〃的意思,如：〃稍

稍賓客其父〃、〃糞土當(dāng)年萬戶侯〃（4）名詞活用做狀語(yǔ):A.表特征狀態(tài),

如〃一狼犬坐于前“、〃常以身翼蔽沛公"。B＞表態(tài)度、方式，如

〃吾得兄事之〃。C.表工具，如〃有好事者船載以入〃。D.表處所，

如〃相如廷斥之〃。E.表趨向,如〃操軍破,必北還〃。F.表頻率,如

〃歲賦其二〃。

（2）形容詞的活用：①形容詞活用做名詞:如〃斫其正，養(yǎng)其旁條〃、

〃四美具，二難并〃。②形容詞活用做動(dòng)詞:如〃上官大夫短屈原于頃

襄王〃、〃敵人遠(yuǎn)我，欲以火器困我也〃。③形容詞的意動(dòng)用法：

如：〃吾妻之美我者,私我也。〃（認(rèn)為---怎么樣。）（4）形容詞使動(dòng)用

法：〃王者不卻眾庶，故能明其德?！ǎㄊ挂幻黠@）；

（3）動(dòng)詞的活用:①動(dòng)詞的使動(dòng)用法：〃遠(yuǎn)人不服，則修文德以來

之?！ǎㄊ挂灰粊恚趧?dòng)詞活用為名詞，如〃則其至又加少焉〃、〃燕

趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)〃。

備查知識(shí)2:常見文言特殊句式：

（一）判斷句

⑴用〃者，也"表判斷：〃……者，……也"、〃……者也〃、

〃……也〃、〃……者……〃；

（2）〃為〃、〃乃〃、〃即〃、〃則〃或否定詞〃非，未，弗〃等

表判斷。

（3）名詞做所謂語(yǔ)直接表判斷（劉備，天下梟雄。）

（二）被動(dòng)句：

Q）單獨(dú)用〃于〃〃受〃〃見〃或組合成〃見……于……〃，

〃受……于……〃表判斷。如：〃內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀〃、〃徒見欺

于王"

（2）〃為〃、〃為……所……〃、〃……為所……〃表判斷;如：〃臣聞

如姬父為人所殺〃

⑶〃被〃（后起用法,如：周公之被逮）。

（4）意念被動(dòng)（無詞語(yǔ)標(biāo)志）:兵挫地削

（三）省略句：

（1）省略主語(yǔ)：如：〃永州之野產(chǎn)異蛇，（）黑質(zhì)而白章〃。

（2）省略賓語(yǔ)：〃權(quán)起更衣，肅追（）于宇下〃。

⑶省略介詞：〃將軍戰(zhàn)0河北,臣戰(zhàn)（）河南〃。

注意："以，與，從，為，因〃五介詞常省略賓語(yǔ)。

（四）賓語(yǔ)前置：

Q）疑問句中，疑問代詞作賓語(yǔ),賓語(yǔ)前置。如：〃沛公安在?〃疑

問代詞（如:誰(shuí)、何、奚、曷、胡、惡、安）

（2）否定句中，代詞做賓語(yǔ)，賓語(yǔ)前置。如：〃時(shí)人莫之許也。〃

（3）用〃之〃或〃是〃把賓語(yǔ)提前取動(dòng)詞前，以突出強(qiáng)調(diào)賓語(yǔ)。

如：〃句讀之不知，惑之不解。。如：〃唯利是圖〃等。

（4）方位詞、時(shí)間詞做賓語(yǔ)時(shí)，有時(shí)也前置。例如：〃業(yè)文南向

坐?！ǎā妒酚?項(xiàng)羽本紀(jì)》）

（五）定語(yǔ)后置：

⑴者：如：〃求人可使報(bào)秦者，未得?！?

（2）之：蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)；

⑶……之……者：〃石之鏗然有聲者，所在皆是也?！?/p>

（六）介詞結(jié)構(gòu)做狀語(yǔ)后置：

（1）用介詞〃于"組成的介賓短語(yǔ)，翻譯時(shí)要移到動(dòng)詞前作狀語(yǔ)。

如：〃青，取之于藍(lán),而青于藍(lán)?！?/p>

（2）介詞〃以〃組成的介賓短語(yǔ)，翻譯時(shí)前置做狀語(yǔ)。如：〃具告以

事。"（《鴻門宴》）0

備查知識(shí)3:常見固定結(jié)構(gòu)（熟記黑體字部分）

一、表示疑問

①何以……?（憑什么……?）②何所……?（所……是什么？）③奈

何……?（……怎么辦?為什么……?）④如……何奈……何?（把……怎樣呢?）⑤

孰與……?（與……比，哪個(gè)更…?）⑥獨(dú)……耶?（難道……嗎?）

二、表示反問

①何……哉（也）?（怎么能……呢?）

②何……為?（……干什么呢?）

③何……之有?（有什么……呢?）

④如之何……?（怎么能……呢）

⑤豈（其）……哉（乎，耶）（哪里……呢?……哪里呢?）

⑥安……哉（乎）?（哪里……呢?）

⑦不亦……乎?（不是……嗎?）

⑧……非……歟?（……不是……嗎?）

⑨寧……耶?（哪里……呢?）

（10）顧……哉?（難道……嗎?）

（11）獨(dú)……哉?（難道……嗎?）

三、表示感嘆

①何其……也!（怎么那么……啊!）

②直……耳!（只不過……罷了!）

③惟…耳!（只……罷了!）

④一何……（多么……啊!）

⑤亦……哉!（也真是……啊!）

⑥……何如哉!（……該是怎樣的呢!）

四、表揣度

①無乃……乎（歟）（恐怕……吧?）；

②得無（微）……乎?（該不……吧?））

③其……歟?（不是……嗎?）（兼表反問）

④庶幾……歟?（或許……吧?）

五、表示選擇

①與其……孰若……?（與其……，哪如……?）

②……歟（耶）,抑……歟（耶）?（是……，還是……呢?）

③其……?其……?（是……呢?還是……呢?）

六，其它

否則：如果不……就……。何乃：豈只是;為什么竟。、既而：隨后,

不久。既……且……：又……又…乃爾：竟然如此，這樣。然而：這樣卻；

但是。，然則：既然這樣，那么;如果這樣，那么。雖然：雖然如此，

（但）；即使如此，但所謂：所說的，所認(rèn)為。謂之：稱他是，說他是;稱

為，叫做。無（有）以：沒有（有）用來……的東西、辦法。無庸：不用，

無須。無由：不可能，無法，無從。相率：竟相，一起。向使：假使，

如果。之謂：說的'就是一。之于：對(duì)……的態(tài)度，同……相比

第二板塊：語(yǔ)言知識(shí)與運(yùn)用（27分）

高分口訣:審題干,明確答題方向?qū)忣}文回應(yīng)暗含要求

1、字音字形辨析題：（注意：語(yǔ)音不考慮聲調(diào)，錯(cuò)別字今年不單

獨(dú)命題。）

字音題：【答題技巧】（1）常見多音字標(biāo)〃次讀音〃正確的可能性

大，標(biāo)〃常讀音〃正確的可能性小。形聲字標(biāo)〃不同聲旁讀音〃的正

確可能性大，標(biāo)〃同聲旁讀音〃的正確可能性小。常見字標(biāo)音正確的

可能性小。生僻字一般不會(huì)標(biāo)錯(cuò)音。（2）廣東人區(qū)分舌尖前音和舌尖后

音，塞擦音的送氣音與不送氣音，后響復(fù)韻母的〃ie〃與爸〃難度

很大，必須矯正。（3）善用排除法。

【答題知識(shí)】①正確把握形聲字的讀音，利用形聲字聲旁能表讀

音的功能識(shí)記一些難讀字,如:屣Xi、猙zhen;記住形聲字的聲旁字與

字的讀音不一致的字,如:諂chan、陷xian、焰yan、旖字嗔cheno

②注意區(qū)別形近字,如：〃刺〃與〃剌〃、〃陡〃與〃徙〃、〃贏〃與

〃羸〃。③注意多音多義字的讀音。多音多義的讀音是考查的重點(diǎn)。

多音常常是因?yàn)椤ǘ嗔x〃，所以因義定音是多音字正音的重要方法，

如：〃卡〃做音譯語(yǔ)素時(shí)讀ka,卡車、卡賓槍,取和〃不暢通〃有關(guān)義

項(xiàng)時(shí)，讀qia,關(guān)卡、發(fā)卡、卡殼。④注意口語(yǔ)與書面語(yǔ)的讀音區(qū)別，

如〃哈〃，書面語(yǔ)中讀ha,在方言或口語(yǔ)中讀ha或ha;〃露〃，書面

語(yǔ)中讀lu,口語(yǔ)中常讀lou。⑤注意一般詞語(yǔ)與專用詞語(yǔ)的讀音區(qū)別，

如:街談巷xian議、巷han道。

字形題【答題技巧】基本方法為以〃義〃定〃形〃。Q）從形旁入

手。如〃弩〃和〃弩〃，〃肓〃與〃盲〃。⑵從詞義入成手,如〃迫

不及待〃中的〃及"是〃等到〃的意思，不是〃急迫〃的意思。⑶從

詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)入手。如〃文過飾非,幽愁暗恨"，并列式詞語(yǔ)，〃文〃和

〃飾〃，〃幽〃與〃暗〃互訓(xùn)。再如:窮形盡相、和顏悅色等。（4）從成語(yǔ)

的出處入手。如:察言觀色、墨守成規(guī)等。

【答題知識(shí)】錯(cuò):⑴因形近而錯(cuò)。如將〃病入膏肓〃寫成〃病入膏

盲〃，將〃膾炙人口〃寫成〃膾炙人口〃，〃不脛而走〃寫成〃不容

而走〃等。（2）因音同或音近而錯(cuò)。如〃一籌莫展〃寫成〃一愁莫展〃

等。（3）受上一個(gè)字或下一個(gè)字的影響而錯(cuò)。如將〃安排〃寫成〃按

排〃，〃燈泡〃寫成〃燈炮〃，〃清晰〃寫成〃清淅〃。（4）因音近義

通而錯(cuò)。如〃弱不禁風(fēng)〃寫成〃弱不經(jīng)風(fēng)〃，〃墨守成規(guī)”寫成〃墨

守陳規(guī)〃。（5）因音同音近而錯(cuò)。如〃籍貫〃寫成〃藉貫〃，〃銷贓〃

寫成〃消贓"等。

2.詞語(yǔ)運(yùn)用題

【答題技巧】⑴語(yǔ)素分析：〃留同析異〃，分析出不同的語(yǔ)素進(jìn)

行組詞再作區(qū)別。比如〃學(xué)歷〃與〃學(xué)力〃，都是偏正結(jié)構(gòu)的詞，其

中〃學(xué)〃是意義相同的部分，可不予比辨析，而應(yīng)對(duì)〃歷〃和〃力〃

進(jìn)行比較。〃歷〃是指經(jīng)歷，即在哪些等級(jí)學(xué)校學(xué)過，畢業(yè)還是肄

業(yè)；〃力〃是指程度、能力、水平。（2）語(yǔ)境分析：對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用，一定

要在上下文中找到相應(yīng)的信息，重點(diǎn)是使用場(chǎng)合上的搭配。（3）語(yǔ)素都

不相同的詞語(yǔ)，重點(diǎn)從用法方面考慮。

【答題知識(shí)】掌握實(shí)詞的意義（包括本義、比喻義、引申義）和用法。

辨析近義詞需注意以下幾個(gè)方面：

（一）.把握詞義

Q）從詞義的輕重不同的角度辨析。比如：〃希望〃、〃期望〃、

〃渴望〃三個(gè)同義詞一個(gè)比一個(gè)程度重；〃愛好〃和〃嗜好〃這組同義

詞，〃嗜好〃是特別爰好（多指不良的），程度上比〃愛好〃重些；

（2）從詞義的范圍大小不同的角度辨析。如〃局面〃和〃場(chǎng)面〃，

〃局面〃是指一個(gè)時(shí)期內(nèi)事物的狀態(tài)，而〃場(chǎng)面〃是指具體的場(chǎng)面，

〃局面〃比〃場(chǎng)面〃的范圍大；〃事情〃與〃事故〃，〃事情〃的范圍

大，〃事故”的范圍小；

⑶從詞義的感情色彩不同的角度辨析。如〃保護(hù)〃與〃庇護(hù)〃、

〃保護(hù)〃是褒義的，而〃庇護(hù)〃是貶義的;如〃夸獎(jiǎng)〃和〃夸耀〃，

〃夸獎(jiǎng)〃一般是稱贊別人，含褒義色彩，〃夸耀〃一般是炫耀自己，

常含貶義。

（4）從詞語(yǔ)適用的對(duì)象不同的角度辨析。如〃撫養(yǎng)〃、〃扶養(yǎng)〃、

〃贍養(yǎng)〃，〃撫養(yǎng)〃兼指保護(hù)、教養(yǎng)、供養(yǎng)，一般說來指長(zhǎng)輩對(duì)子女

和晚輩的保護(hù)和教養(yǎng)，〃扶養(yǎng)〃是指幫助，扶助養(yǎng)活，一般用于平輩

之間，〃贍養(yǎng)〃，是指供給生活需要，特指子女對(duì)父母在物質(zhì)和生活

上進(jìn)行的幫助。

（5）從詞義的側(cè)重點(diǎn)不同的角度辨析。如：〃辨別〃和〃鑒別〃，

〃辨別〃側(cè)重于把事物區(qū)分開，〃鑒別〃側(cè)重于審定真的或壞的;如

〃深思、沉思、尋?！?，都有〃集中精力，仔細(xì)思考〃的意思。但

〃沉思〃重在思考的全神貫注，〃深思"重在思考的深入，〃尋思〃

重在思考反復(fù)。

（二）.辨析用法

Q）搭配對(duì)象不同。如〃交流〃和〃交換〃，前者多與表示比較

，，虛〃的一些事物的名詞搭配，如交流體會(huì)，交流思想，交流感情等,

后者則往往與表示〃實(shí)〃的一些事物的名詞搭配，如交換場(chǎng)地，交換

物品等。

（2）詞性和語(yǔ)法功能也不同，如〃誕辰〃和〃誕生〃、〃創(chuàng)見〃和

〃創(chuàng)建〃、〃品位〃和〃品味〃三組同義詞，前者為名詞，主要做主

語(yǔ)、賓語(yǔ)，后者為動(dòng)詞，主要做謂語(yǔ)。

（三）體悟語(yǔ)境

詞語(yǔ)的運(yùn)用與語(yǔ)境有不可分割的關(guān)系，一個(gè)詞語(yǔ)有其基本意義，

但放到一定的語(yǔ)境中，又往往有語(yǔ)境義，即產(chǎn)生的特寫意義和臨時(shí)意

義。

3.成語(yǔ)辨析題

【答題經(jīng)驗(yàn)】⑴弄清所用成語(yǔ)的前后語(yǔ)境，盡可能找出句中相關(guān)

暗示信息。（2）越是想要你字面理解的成語(yǔ)越要注意陷阱;（3）特別陌生的

成語(yǔ)往往是對(duì)的。

【答題知識(shí)】搞清成語(yǔ)意思（本義引申義比喻義）是前提，考察語(yǔ)境

是基本切入點(diǎn)。重點(diǎn)：Q）注意易望文生義的成語(yǔ)。（2）注意有兩個(gè)意義

的成語(yǔ)。（3）注意含有相同語(yǔ)素的成語(yǔ)是否混用。（4）注意成語(yǔ)潛在的褒

貶色彩。（5）注意成語(yǔ)的固定陳述對(duì)象。（6）注意謙敬成語(yǔ)是否誤用。（7）

注意只用于否定句的成語(yǔ)。（8）考慮成語(yǔ)的語(yǔ)法特點(diǎn)（詞性，搭配以及和

前后語(yǔ)境是否重復(fù)或矛盾）。

具體各類成語(yǔ)歸類見考點(diǎn)五資料，特別強(qiáng)調(diào)：

A.謙敬成語(yǔ)：

謙詞類（蓬革生輝，不情之請(qǐng)，不揣冒昧，敬謝不敏，拋磚引玉，

忝列門墻，百無一能，狗尾續(xù)貂，綿薄之力，犬馬之勞，美之獻(xiàn)，班

門弄斧，雕蟲小技，門墻桃李，千慮一得）

敬詞類（鼎力相助，不恥下問，一言九鼎，汗馬功勞）。

還要注意部分成語(yǔ)在具體語(yǔ)境中也會(huì)產(chǎn)生謙敬意思。

B.只用于否定句的成語(yǔ)：望其項(xiàng)背，同日而語(yǔ)，等量齊觀，善罷

甘休，無時(shí)無刻，等閑視之（另外不亦樂乎，不可開交只能作補(bǔ)語(yǔ)）

C.注意成語(yǔ)的語(yǔ)法用法：如不明詞性用錯(cuò)（整天不學(xué)無術(shù);度過了一

段蹉跑歲月）。成語(yǔ)意思與語(yǔ)境矛盾或重復(fù)（忍俊不禁地笑了;難言之隱

地苦衷;一位文弱的莘莘學(xué)子;顯得相形見細(xì);好像如芒在背;渾身被打得

遍體鱗傷;目前得當(dāng)務(wù)之急按踵而至地竄進(jìn)來;津津樂道地說;海內(nèi)外聞

名遐爾;責(zé)無旁貸的責(zé)任;使得我國(guó)人民生靈涂炭;人民生活安居樂業(yè);只

能讓人貽笑大方;受賄之初就心有余悸;曾幾何時(shí)將大展宏圖;長(zhǎng)此以往就

出現(xiàn)了成績(jī)下滑才巴中國(guó)人民的抗議置若罔恒））

4.病句辨析題

【答題技巧】⑴注意題干的要求，看清選擇的是有語(yǔ)病的還是無

語(yǔ)病的一項(xiàng)。特別要注意若題干有〃表意不明〃要求，還應(yīng)從句子有

無歧義、矛盾上去考察。（2）做題思路：檢查主干是否缺成分一一推敲

詞語(yǔ)是否搭配TT推敲詞語(yǔ)有否重復(fù)TT關(guān)聯(lián)詞位置是否正確TT并

列短語(yǔ)或句子語(yǔ)序是否合理—一個(gè)別短語(yǔ)有否歧義一一句子是否符合

邏輯;（3）善用排除法

【知識(shí)要點(diǎn)】六類病句：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或數(shù)余、

結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

常見13類語(yǔ)病句子模型：

⑴博會(huì)機(jī)構(gòu)還對(duì)項(xiàng)目方案進(jìn)行了評(píng)審、包裝、征集。（并列成分要

注意內(nèi)部排序）

⑵我國(guó)加快了高等教育發(fā)展的速度和規(guī)模。（并列結(jié)構(gòu)作句子成分

要分別和各項(xiàng)都能搭配）

⑶該廠兩次獲省級(jí)大獎(jiǎng)，三次被授優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱號(hào)。（多個(gè)句子共一

個(gè)主語(yǔ)，該主語(yǔ)和各句要都能搭配）.

⑷能否做好救災(zāi)工作，關(guān)鍵是干部作風(fēng)要好。（考慮正反兩面是否

照應(yīng)）

⑸該地區(qū)推廣用棉籽餅菜籽餅喂豬。（誤把賓語(yǔ)的長(zhǎng)定語(yǔ)當(dāng)賓語(yǔ)）

⑹通過大家批評(píng)教育，使我明白了這個(gè)道覽理。（有介詞或連詞要

考慮使用是否得當(dāng)或是否缺少主語(yǔ)）

⑺《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》深受消費(fèi)者所歡迎。（有兩種表述方式的

要注意兩種結(jié)構(gòu)是否雜糅）

⑻縣里通知我們15日前去參加培訓(xùn)I。（如有數(shù)量短語(yǔ)或介詞結(jié)構(gòu)

就看是否產(chǎn)生歧義）

⑼我們要采取措施防止交通事故不再發(fā)生。（禁止，避免，防止，

忌等有否定味，不需再用否定詞）

（10）難道我們不應(yīng)該不向雷鋒同志學(xué)習(xí)嗎?（多重否定或否定加反問

要看句意是否造成表意相反）

（11）雷鋒精神當(dāng)然應(yīng)賦予它新的內(nèi)涵。（有代詞的句子要注意指代

是否明確或代詞是否多余）

Q2）句子有多重定語(yǔ)或多重狀語(yǔ)，考慮是否語(yǔ)序不當(dāng)。

（13）有關(guān)聯(lián)詞就要注意位置和搭配是否得當(dāng)。

5、語(yǔ)言連貫題

【答題技巧】：⑴看清題干要求，明白答題方向;（2）尋找題中暗示,

找準(zhǔn)突破口（解題關(guān)鍵處）。

【知識(shí)歸類】：

1陳述對(duì)象是否一致2句式是否統(tǒng)一

3語(yǔ)序是否是合理4照應(yīng)是否周全

5色調(diào)是否相融6音節(jié)是否和諧

7過渡是否承啟8暗示是否回應(yīng)。

解答排序題的要領(lǐng)是：⑴找準(zhǔn)起始句和總結(jié)句，⑵發(fā)揮句中以下

暗示性詞語(yǔ)的作用：代詞，關(guān)聯(lián)詞，重復(fù)出現(xiàn)的詞和體現(xiàn)語(yǔ)段層次的

其它詞。⑶尤其注意句子之間的時(shí)間，空間和邏輯順序。

6.語(yǔ)段壓縮與擴(kuò)展題

Q）語(yǔ)段壓縮題

解題思路：⑴看清題干要求，確定壓縮方向;⑵辨明語(yǔ)段類型,確定主

要信息：

記敘性語(yǔ)段陳述對(duì)象、事件經(jīng)過及事件結(jié)果（意義或價(jià)值）是主要信

息；

說明性語(yǔ)段說明的對(duì)象及其特征,說明的目的或事物自身價(jià)值為主

要信息，

議論性語(yǔ)段議論的話題，及作者的看法和看法的價(jià)值為主要信息

特別提示：消息新聞的壓縮抓住對(duì)象、時(shí)間，地點(diǎn)，事件經(jīng)過及

事件結(jié)果（意義或價(jià)值）等記敘性要素，用一個(gè)主謂（賓）句式的句子表述。

（2）語(yǔ)句擴(kuò)展題

情景式擴(kuò)展：抓住主題詞，突出重點(diǎn)，有景有情，生動(dòng)形象。

事理式擴(kuò)展：圍繞中心，分析論述，正反多角度分析論證此類題

關(guān)鍵是要注意題目中的〃以……重點(diǎn)〃的要求。一般情況下，以〃……〃

為重點(diǎn)，有兩種做法，其一，在其前加上復(fù)雜的定語(yǔ)，其二，在其后

寫一串話（最好運(yùn)用相關(guān)的修辭手法豐富文采）具體解釋〃……”的內(nèi)涵。

一般情況下以第二種為好

答題技巧:⑴看清題干要求，明確擴(kuò)展要求⑵注意被擴(kuò)展語(yǔ)句的照應(yīng)

和暗示性詞語(yǔ)⑶原詞句不能少

7.句式仿寫題

解題思路：仿修辭，仿句式，仿內(nèi)容。特別要題中照應(yīng)和暗示性詞

語(yǔ)

答題技巧：注意題干要求;回應(yīng)題中照應(yīng)和暗示性詞語(yǔ);修辭